传播学受众名词解释
《传播学》第五章受众分析
亚文化不仅影响受众的信息需求，还影响他们的认知方式和 认知内容。例如，某个特定的音乐亚文化群体可能更容易接 受与自己亚文化相符的认知，而其他亚文化的受众则可能更 容易接受与自己亚文化背景相符的认知。
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受众的媒介接触习惯
媒介选择与使用
传统媒体与新媒体
受众在选择媒介时，通常会根据自己的需求和偏好在传统媒体（如 电视、广播、报纸）与新媒体（如互联网、社交媒体）之间进行选 择。
受众态度分析
了解受众对组织或品牌的态度、认知和情感倾向，有助于制定更具 针对性的公关策略。
危机公关中的受众应对
在危机公关中，及时了解和分析受众的反馈和情绪变化，对于化解 危ห้องสมุดไป่ตู้至关重要。
新媒体环境下的受众分析
个性化需求满足
新媒体环境下，受众的信息需求更加多元化和个性化，通 过数据分析可以更好地满足不同受众的需求。
观念。
文化因素对受众认知的影响
文化因素不仅影响受众的信息需求，还影响他们的认知方式和认知内容。例如，西方文 化的受众可能更倾向于接受与自己文化相符的认知，而东方文化的受众则可能更容易接
受与自己文化背景相符的认知。
亚文化与受众
亚文化对受众的影响
亚文化是指某一特定群体所共享的特定的文化特征和行为方 式。亚文化对受众的信息需求、信息接触习惯和信息解读方 式产生影响。例如，某个特定的音乐亚文化群体可能更关注 音乐相关的信息和活动。
受众心理研究
了解受众的心理需求、消费动机和行为模式，有助 于制定更具针对性的广告策略，提高广告效果。
受众反馈
通过收集和分析受众对广告的反馈，可以评 估广告效果，为后续的广告策划提供改进依 据。
公共关系中的受众分析
传播学名词解释
1.传播：是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2.传播学：是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
3.众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
4.自我传播：就是体内传播或人的内向交流，是每个人本身的自我信息进行沟通。
5.人际传播：广义和狭义之分。
狭义的仅指个人与个人之间的面对面信息交流，亦称为亲身传播，它还包括，书信等媒介协助进行传播。
广义的则包括群体传播和组织传播在内形成了亲身、群体、组织三个人际传播的的层次。
6.群体传播：及团体传播，有时也称做小团体传播。
是指人们在“群体”X围内的信息交流活动，也是介乎个人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
7.组织传播：是一种有组织、有计划、有一定规模的信息交流活动，既有各种相互依赖关系结成的网络。
8.传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要素之间的关系。
9.理论:是对客观规律的比表述，指经过概括、系统化的一组相互关系的命题和结论。
10.模式：是一种简洁地表现“理论”的手段，指再现现实的一种理论性的，简化的形式。
11.编码：即认知——表述过程，就是把看到、听到的意思，化作符号，这个过程也叫“符号化”。
12.译码：可称作表述——理解过程，就是把符号还原成意思，也叫符号解读过程。
13.反馈：本是电子工程学的概念。
在传播过程研究中，指传播过程中受者对收到的信息所做粗反应。
14.奥斯古—施拉姆模式：提出，意味着与传统模式的决然决裂。
这个模式的另一个重要功绩是引申了“传播单位”的思想。
他们认为，每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”。
都兼有传者和受者这两种身份，以及发信、受信、编码、译码这四种功能，即2+4定律。
这样，传播过程的四个要素，被细分为六个，即发信，符号化，受信，符号解读，讯息和媒介。
15.传播学研究的“综合化”：传播学作为一门交叉学科，他的研究视野是相当广泛的。
对象的多样性传播学研究手段的多样性。
新闻传播学名词解释
新闻学——名词解释1、全球化——某个场所发生的事物受到遥远地方发生的食物的制约和影响，或者反过来某个场所发生的食物对遥远地方发生的事物具有指向意义，此种关系将远隔两地的地区相互联结，并在全世界范围内不断加强这种关系。
（吉登斯提出）2、新闻专业主义——在新闻传播活动中新闻从业者必须持有的新闻职业精神或职业规范。
3、新新闻主义——主张运用文学创作的手法来写新闻。
（指运用记者自己的感受和访问手法从人物的内心获得对某一事件的观点，而不是依靠一般采集材料，提出老一类问题的手法，它把重点放在写作风格和描绘方面。
4、公共新闻理论——主张新闻媒介应积极介入与公众切身利益相关的公共事务，由公众而非新闻从业者设置新闻报道的议程。
5、报刊的集权主义理论——主张“报刊是国家的公仆，任何时候它的主要内容都要对当权者负责”。
6、报刊的自由主义理论——就是新闻自由理论，主张社会的主体公民都享有言论和出版自由。
7、报刊的社会责任理论——主张报刊在享有新闻自由权利的同时，应承担应有的社会责任和义务。
8、新新闻自由主义理论——是报刊的社会责任论对报刊的自由主义理论所作的一种新的解释。
它摒弃了“自由是一种自认权利”的先验论观点，强调自由的后验性或社会性，并主张新闻从业者所享有的自由即新闻自由既是一种道德权利，又是一种法律权利。
9、新闻理论范畴——它是对新闻现象进行理论思维时所使用的最基本的概念，它反映和表现出新闻现象最本质的特性，最根本的方面和最一般的关系。
10、“陆氏定义”（01、04考）——它是陆定一于1943年9月1日发表在《解放日报》的《我们对于新闻学的基本观点》中所提出来的新闻观念，即认为“新闻是已经发生或正在发生的事实的报道”，此观念在清除新闻理论中诸如“性质说”等唯心主义观点的同时，科学回答了“新闻是什么”的问题。
11、新闻——新闻就是及时报道新近发生的事实。
12、新闻背景——指新闻事实产生和发展的历史过程、条件和动因，以及它与周围事物的联系。
《传播学概论》复习资料：名词解释
名词解释：1. 反馈：传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和⽬的，发出反馈是受传者能动性的体现。
2. “两级传播”理论：拉扎斯菲尔德等⼈根据伊⾥调查的发现，对传播过程作了这样⼀种推测：⼤众传播的影响并不是直接“流”向（作⽤于）⼀般受众，⽽是要经过意见领袖这⼀中间环节，即“⼤众传播-意见领袖-⼀般受众”这就是“两级传播”概念产⽣的依据。
1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进⾏了深⼊的调查研究。
这项研究的成果之⼀，是把“两级传播”理论发展成“多级”或“N级传播”理论。
3. 传播流程：由⼤众传媒发出的信息，经过各种中间环节，流向传播对象的社会过程。
4. 抽样调查法：指从研究对象的全部单位中抽取⼀部分单位进⾏考察和分析，并⽤这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的⼀种调查⽅法。
其中，被研究对象的全部单位称为“总体”；从总体中抽取出来，实际进⾏调查研究的那部分对象所构成的群体称为“样本”。
在抽样调查中，样本数的确定是⼀个关键问题。
抽样的⽅式，有随机抽样和⾮随机抽样两⼤类。
5. 模式：⼀种简洁地表现“理论”的⼿段。
基本类型：⽂字模式，图像模式（最常⽤的模式），数学模式6. 受众：社会信息传播的接受者群体的总称，是传播过程的要素之⼀。
⼤众传播的受众是对报刊读者，⼴播听众和电视观众的总称。
在⼤众传播活动中，受众起着举⾜轻重的作⽤。
受众不仅是⼤众传播信息到达的⽬的地，⽽且也是媒介信息的积极主动的“觅信者”。
同时，受众还是⼤众传播过程的反馈信息源。
7. 媒介：原义为中间物，传导体，⼿段，⼯具等。
在传播学中，是指扩⼤⼈类信息交流能⼒的传播中介物。
媒介包括个⼈之间进⾏信息交流的中介物（如电话）和⽤于向社会公众进⾏公开传播的⼯具（如报刊）。
随着国际互联的崛起，⼜出现了络这新⼀媒介。
8. “两⾯提⽰”：在提⽰⾃已⼀⽅观点或有利材料的同时，也以某种⽅式提⽰对⽴⼀⽅的观点或不利于⾃⼰的材料。
新闻传播学名词解释
新闻学——名词解释1、全球化——某个场所发生的事物受到遥远地方发生的食物的制约和影响，或者反过来某个场所发生的食物对遥远地方发生的事物具有指向意义，此种关系将远隔两地的地区相互联结，并在全世界范围内不断加强这种关系。
（吉登斯提出）2、新闻专业主义——在新闻传播活动中新闻从业者必须持有的新闻职业精神或职业规范。
3、新新闻主义——主张运用文学创作的手法来写新闻。
（指运用记者自己的感受和访问手法从人物的内心获得对某一事件的观点，而不是依靠一般采集材料，提出老一类问题的手法，它把重点放在写作风格和描绘方面。
4、公共新闻理论——主张新闻媒介应积极介入与公众切身利益相关的公共事务，由公众而非新闻从业者设置新闻报道的议程。
5、报刊的集权主义理论——主张“报刊是国家的公仆，任何时候它的主要内容都要对当权者负责”。
6、报刊的自由主义理论——就是新闻自由理论，主张社会的主体公民都享有言论和出版自由。
7、报刊的社会责任理论——主张报刊在享有新闻自由权利的同时，应承担应有的社会责任和义务。
8、新新闻自由主义理论——是报刊的社会责任论对报刊的自由主义理论所作的一种新的解释。
它摒弃了“自由是一种自认权利”的先验论观点，强调自由的后验性或社会性，并主张新闻从业者所享有的自由即新闻自由既是一种道德权利，又是一种法律权利。
9、新闻理论范畴——它是对新闻现象进行理论思维时所使用的最基本的概念，它反映和表现出新闻现象最本质的特性，最根本的方面和最一般的关系。
10、“陆氏定义”（01、04考）——它是陆定一于1943年9月1日发表在《解放日报》的《我们对于新闻学的基本观点》中所提出来的新闻观念，即认为“新闻是已经发生或正在发生的事实的报道”，此观念在清除新闻理论中诸如“性质说”等唯心主义观点的同时，科学回答了“新闻是什么”的问题。
11、新闻——新闻就是及时报道新近发生的事实。
12、新闻背景——指新闻事实产生和发展的历史过程、条件和动因，以及它与周围事物的联系。
传播学教程第二版考试重点
名词解释传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。
是社会科学与应用科学。
符号：信息的外在形式或物质载体，信息表达与传播中不可缺少的根本要素。
意义：人对自然事物或社会事物的认识，人赋予对象事物的含义，人类以符号形式传递与交流的精神内容。
人际传播：个人及个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
群众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术与产业化手段，以社会上一般群众为对象而进展的大规模的信息生产与传播活动。
人内传播〔内向传播、内在传播、自我传播〕：指个人承受外部信息并在人体内部进展信息处理的活动。
是个体系统内的传播，是一切社会传播活动的根底。
群体：具有特定的共同目标与共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。
群体标准：群体意识的核心内容是群体标准。
成员个人在群体活动中必须遵守的规那么，广义上也包括群体价值，即群体成员关于是非好坏的判断标准。
集合行为：拟态环境：即信息环境，它并不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进展选择与加工、重新加以构造化以后向人们提示的环境。
电视人：指的是伴随着电视的普及而诞生与成长的一代，他们在电视画面与音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人〞，表现为“跟着感觉走〞。
性格孤僻、内向、以自我为中心、社会责任感较弱。
〔林雄二郎日本?信息化社会：硬件社会向软件社会的转变?〕容器人：在群众传播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日人的内心世界类似于一种“罐状〞的容器，这个容器是孤立的、封闭的。
〔中野收日本?现代人的信息行为?〕“把关人〞：群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体标准或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。
群众：19C末20C初，随着工业革命、资产阶级革命及群众传播的开展，形成的未组织化的社会群体。
不同于初级群体或小群体、群集与公众。
受众：群众传媒的信息承受者或传播对象，一个集合概念，最直观地表达为作为群众传媒信息承受者的社会人群。
传播学受众名词解释
传播学受众名词解释
受众是指在某一特定信息传播过程中，为了实现信息的接受者。
受众可以是个人，也可以是集体。
个人受众是指接收信息并作出反应的单个个体；集体受众是指接收信息并达成一定共识的集体。
在传播学中，受众是一个动态的、交互的概念。
受众的构成、需求、兴趣和心理特征等因素都会对信息传播产生影响。
受众可以分为以下几类：
1 .目标受众：指信息传播活动所针对的特定群体。
这类受众的需求和特点需要在传播过程中特别关注。
2 .大众受众：指在大众传播过程中，广泛传播的信息可以覆盖到的受众,这些受众的特点和需求可能会有所不同。
3 .细分受众：在大众传播过程中，为了满足特定群体的需求，可以将受众进行细分，针对不同细分受众群体传播相应的信息。
4 .行为受众：指受众接受信息后的实际行为，这包括受众对信息的态度、行为和决策等方面。
5 .反馈受众：在信息传播过程中，受众可以通过反馈机制与传播者进行互动，包括对信息的评价、建议和意见等。
反馈受众可以帮助传播者了解受众需求，调整传播策略。
6 .网络受众：随着网络的普及，网络受众成为信息传播的重要组成部分。
网络受众具有广泛性、自主性和交互性等特点。
传播学受众研究旨在揭示受众的需求、心理、行为和特点，为传播者提供有针对性的传播策略，以实现有效的信息传播。
新闻学名词解释
新闻本源：产生新闻的根源。
在新闻与客观事实的关系中，事实是构成新闻的根本因素。
有了事实的发生、变动，才有新闻。
没有事实，就没有新闻。
事实在先，新闻在后。
即新闻的根本来源。
新闻理论：总结、阐明人类新闻活动（主要是新闻事业）的基本规律，从新闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。
亲身传播：个人对个人的传播。
语言传播，文字传播，体态语言传播等。
大众传播：习惯上只包括报纸、广播、电视三中，媒介面向全社会传播信息，没有明确的传播对象，是一种无定向传播。
群体传播：一个人面对一群人所进行的传播，既属于定向传播，又属于无定向传播。
新闻基本特点：真实、新鲜；迅速、及时新闻是对新近发生或正在发生的事实的报道。
新闻五要素：人物、事情、时间、地点、原因突发性新闻：对出乎人们预料而突然爆发的事件的报道延缓性新闻：很难有明确时间，往往只能用“近来”、“最近”“近日”之类的模糊词汇来写出时间的概数。
硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。
软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻，他和人们的切身利益并无直接关系，享受众提供娱乐、开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或做人们茶余饭后的谈资。
广义的信息：所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。
一般信息是指与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。
狭义信息：能够消除收信者随机不确定性的东西。
提供信息，是新闻媒介的首要功能。
新闻必须致力于消除读者的不确定性宣传的三元素：事实、道理、感情舆论监督：公众在了解情况的基础上通过一定的组织形式和传播媒介，行使法律赋予的监督权力，表达舆论影响公共决策的一种社会现象。
舆论：在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。
新闻批评：是以新闻为手段，通过新闻媒介的批评性报道而进行的舆论监督活动。
新闻体制：一个国家的基本新闻制度和新闻政策，新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的机构和社会对新闻事业的制约机制等等。
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传播学受众名词解释
受众是指在某一特定信息传播过程中，为了实现信息的接受者。
受众可以是个人，也可以是集体。
个人受众是指接收信息并作出反应的单个个体；集体受众是指接收信息并达成一定共识的集体。
在传播学中，受众是一个动态的、交互的概念。
受众的构成、需求、兴趣和心理特征等因素都会对信息传播产生影响。
受众可以分为以下几类：
1. 目标受众：指信息传播活动所针对的特定群体。
这类受众的需求和特点需要在传播过程中特别关注。
2. 大众受众：指在大众传播过程中，广泛传播的信息可以覆盖到的受众，这些受众的特点和需求可能会有所不同。
3. 细分受众：在大众传播过程中，为了满足特定群体的需求，可以将受众进行细分，针对不同细分受众群体传播相应的信息。
4. 行为受众：指受众接受信息后的实际行为，这包括受众对信息的态度、行为和决策等方面。
5. 反馈受众：在信息传播过程中，受众可以通过反馈机制与传播者进行互动，包括对信息的评价、建议和意见等。
反馈受众可以帮助传播者了解受众需求，调整传播策略。
6. 网络受众：随着网络的普及，网络受众成为信息传播的重要组成部分。
网络受众具有广泛性、自主性和交互性等特点。
传播学受众研究旨在揭示受众的需求、心理、行为和特点，为传播者提供有针对性的传播策略，以实现有效的信息传播。