部编版道德与法治(九上) 第五课第一框 延续文化血脉
部编版九年级道德与法治上册第五课第一框延续文化血脉-课件
（3）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴衰，就没有中华 民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰，文化安全和民族 精神的传承发展。
四个自信：中国特色社会主义道路自信、理
论自信、制度自信、文化自信。习总书记2016年 在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出的。
独具特色的语言文字
汉字， 世界上最古 老的文字之 一，它是从 甲骨文和金 文演变而来。
独具特色的语言文字
甲骨文是中国发 现最早的文献纪录， 出土于河南安阳殷墟 遗址，是距今三千多 年的商代后期用于占 卜祈祷的文字。由于 有了从甲骨文一脉相 承发展到今天的汉字， 才使中华文明发展至 今没有中断。
浩 如 烟 海 的 文 化 典 籍
保护非物质文化遗产优秀实践名册：福建木偶戏后继人才 培养计划
➢ 有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用
4.中国特色社会主义文化 的内涵(构成)
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文 明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人 民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义 先进文化。植根于中国特色社会主义的伟大实践。
此实观践点名是册错”误。的。（1）文化遗产具有历史的、社会的、 科世技界的文、化经遗济产的：和北京审故美宫的、价天值坛，、长保城护、文苏化州遗古产典园就林是、保护 人杭类州文西化湖的、传秦承始，皇陵维及护兵文马化俑的坑多、布样达性拉和宫创、造福性建土。楼等 （被2）列保入世护界文遗化产遗名产录，的“有中利国于自增然强与中文华化混民合族遗的产文”化共认有4同， 有处利：于武维夷护山国、家峨统眉山一-和乐民山大族佛团、结黄，山、有泰利山于。促进社会和谐 和非 蒙可物古持质族续文呼发化麦展遗、，产藏有医：药昆助浴曲于法、增等京强剧民、族中国凝珠聚算力、。二十四节气、
部编道德与法治九上教学设计：第五课 守望精神家园-第1课时 延续文化血脉
部编道德与法治九上教学设计：第五课守望精神家园-第1课时延续文化血脉一. 教材分析本课是《道德与法治》九年级上册第五课“守望精神家园”的第一课时“延续文化血脉”。
本课内容主要围绕中华文化的延续和发展展开，通过分析中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生认识到中华文化是中华民族的根和魂，增强民族文化自信。
教材内容丰富，包括中华文化的发展历程、中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴和民族自豪感，对中华文化有一定的了解。
但部分学生可能对中华文化的认识较片面，需要通过本课的学习，加深对中华文化的理解，增强民族文化自信。
此外，学生可能对一些理论知识的学习感到枯燥，需要教师通过生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中华文化的发展历程和特点，学会传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强民族文化自信，培养爱国主义情操。
四. 教学重难点1.教学重点：中华文化的发展历程、中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.教学难点：如何使学生深刻理解中华文化的重要性，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的积极性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示中华文化相关的图片、视频等，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的合作能力和问题解决能力。
4.案例分析法：通过分析具体的中华文化案例，使学生更深入地理解中华文化的特点和价值。
六. 教学准备1.教材：道德与法治九年级上册。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.视频资料：与中华文化相关的视频资料。
4.图片资料：与中华文化相关的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中华文化的图片，如故宫、长城、京剧等，引导学生思考：这些图片代表了什么？你了解中华文化吗？通过这种方式激发学生的学习兴趣。
部编版九年级道德与法治上册 第五课第一框 延续文化血脉(共36张PPT)
传承中华文化的要求：
传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而 是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因 素，继承积极思想，实现中华文化创造性转化和创新性发展。
一段时期以来，有些人热衷于吃西餐、过洋节，追 捧美国大片和韩剧，大肆吹捧西方民主……总认为外国 的月亮比中国圆，而对本国的文化却知之甚少，甚至是 有意贬低。
甲骨文
独
具
特
色
金文
篆书
隶书
的
语
言
文
字
楷书
草书
行书
浩 如 烟 海 的 文 华 典 籍
名 扬 世 界 的 科 技 工 艺
长城
异彩纷呈的文学艺术
中华 内容 文化
语言文字 文化典籍 科技工艺 文学艺术
※特点 源远流长 博大精深
阅读教材60页的“相关链接”，思考：中 华文化绚丽多彩，穿越时空焕发现代活力说 明了什么？
春节
一、中华文化根
产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂 的中华文华。
阅读教材P59相关链接，说说文明的含义及文化与 文明的关系？
含义：文化中的积极成果作为人类进步和开化状态 的标志，便是文明。
关系：人类文明从来是以进步文化为基础，没有进 步文化的发展，就不会有文明的发展。
延续文化血脉
（1）这些人行为错在哪里？ （2）什么是文化自信？为什么要坚定文化自信？
探究与分享
阅读教材62页上方的“探究与分享”，完成以下任务： 1、中华文化越来越多走向世界，你如何看待这一现象？ 2、日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样 的时代机遇？我们肩负这怎样的文化使命？
部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第1课时延续文化血脉》说课稿
部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第1课时延续文化血脉》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第1课时延续文化血脉》，主要让学生了解中华文化的源远流长、博大精深，认识中华文化的独特性，理解传承和弘扬中华文化的意义，培养学生的文化自信和民族自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴，对中华文化有一定的了解。
但部分学生可能对一些深奥的文化概念和思想理解起来有困难，需要通过生动的教学手段和实例来帮助他们理解和接受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中华文化的源远流长、博大精深，认识中华文化的独特性，理解传承和弘扬中华文化的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化源远流长、博大精深的特征，以及传承和弘扬中华文化的意义。
2.教学难点：中华文化独特性的具体表现，以及如何培养学生的文化自信和民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动展示中华文化的发展和特点，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中华文化的图片和视频，引发学生对中华文化的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中华文化的源远流长、博大精深，以及中华文化的独特性。
3.合作探究：让学生分组讨论，分析中华文化独特性的具体表现，以及传承和弘扬中华文化的意义。
4.案例分析：通过分析具体的中华文化案例，让学生深入理解中华文化的特点和价值。
5.情感升华：引导学生思考如何传承和弘扬中华文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，巩固所学知识。
部编版九年级道德与法治上 5第1课时 延续文化血脉
状元成才路 状元成才路
提起中国文化，你会想到什么？
我在拉萨
我在瑶乡
过望果节。 过盘王节。
我在草 原参加那达 慕大会。
我在西 安过春节。
你知道这些不同民族传统节日的由来吗？与同 学讨论：为什么这些传统节日能够传承至今？
春节是中华民族最隆 重的传统佳节。春节起源 于殷商时期，是中国最盛 大、最热闹、最重要的一 个古老传统节日。
中华传统美德的内涵是什么？
1.中华传统美德内涵丰富，博__大__精__深__。其中， 有忧国忧民、道济天下的_爱__国__情__怀_，有勤劳勇敢、 自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的 和__乐__风__范__，有诚信守法、见利思义的高__尚__情__操__， 有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、 扬善抑恶的_处__世__准__则_，等等。
状元成才路 状元成才路
中华文化根
相关链接 教材60页
中华文化绚丽多彩，穿越时空焕发现代活力。
戏曲进校园
青少年练习太极拳
儒家著作总汇
旗袍时装
祥云火炬
上海世博会中国馆
中华文化主要包括哪些内容？有什么特点？
内容：独具特色的_语__言__文__字_，浩如烟 海的_文__化__典__籍___，名扬世界的_科__技__工__艺__， 异彩纷呈的文学艺术，等等。
怎样弘扬中华传统美德？
1.美德的力量在于践行。推进社会公德、职业 道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
2.倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于 人民，青少年必须身体力行。
3.美德走进生活、走向未来，我们的人生才会 更加美好、更加幸福。
拓展空间 教材65-66页
中华美德传承经典阅读
请你认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲 近道德人物，提升人生境界。与同学交流读 后体会。
延续文化血脉 部编版道德与法治九年级上册
➢ 中华文化的形成：
各藏“的瑶族语那译族人“达音人民望慕，民团果意”纪节结为是念”蒙“祖互即古娱先助：语乐盘，相互学 围，、收王传习绕是游的和统，丰欢戏喜庆节收庆用”悦祝日田丰之，丰。自野收情以收己的的。表的的歌节示盛勤舞日丰大劳和智慧 共同开发建设祖国的大好 河山，创造了灿烂的中华 文化。
中华文化的内容 独具特色的语言文字
……2022年广西“壮族三月三·八桂嘉年华”系列活动让传统壮乡文化焕发新的生机与活力。这
启示我们，传承壮乡文化需要（
）
A．认同一切民族文化 B．不忘本来，面向未来，抵制外来
C．全面继承壮乡民俗 D．推动传统文化创造性转化、创新性发展
D
3.近年来，中央电视台先后推出《中国诗词大会》《记 住乡愁》《经典咏流传》等一系列诗词文化类节目，以
波斯入侵，巴比伦王国灭亡
烟消云散
古印度
公元前 3000年
雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化
古埃及
公元前 3000年
先后希腊化、罗马化，伊斯兰化
面目全非
古中国
公元前 2100年
夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五 代十国宋元明清至今
薪火相传
中华看文完化后是特，人点类你文能二明总：史结上中唯中华一华没文文有化中化具断源而有延远什续流么至特今长的点古吗老？文明。
习近平总书记在二十大报告中提出， 增进文化自信自强，铸就社会主义文化 新辉煌。
笔记：5.怎样坚定文化自信？
必须坚持以马克思主义为指 导，推动中华优秀文化创造性转 化、创新性发展，继承革命文化， 发展社会主义先进文化，不忘本 来，吸收外来，面向未来，不断 铸就中华文化新辉煌。
二、美德万年长
中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德
部编版道德与法治九年级上册5-1 延续文化血脉 说课稿
5.1《延续文化血脉》说课稿一、教学目标的确立情感态度价值观目标：感受中华文化的魅力，体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观，树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。
能力目标：培养对中华优秀传统文化的感受、认知和运用能力，自觉传承和践行中华传统美德。
知识目标：了解中华文化的内涵，理解文化自信的重要意义，知道中华传统美德是中华文化的精髓，理解并践行中华传统美德。
二、教学内容的分析（一）内容分析（1）课标要求课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。
《青少年法治教育大纲》中相应内容：“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”。
（2）整体感知教学内容本框题包括“中华文化根”和“美德万年长”两目内容。
第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
我们要坚定文化自信”。
第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。
（二）重难点分析教学重点：理解文化自信的含义及实现途径。
教学难点：理解文化自信的含义及实现途径。
三、学情分析随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。
部编版课件_道德与法治九年级上册课件第五课第一框延续文化血脉
从内容看中国文化的特点：
中华文化根 中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因。
延 发展中国特色社会主义文化 ①发展中国特色社会主义文化
续 ①发展中国特色社会主义文化
青少年如何践行传统美德
文 贴春联、贴“福”、守岁、拜年、舞狮等文化习俗传承至今
①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求
波斯入侵，巴比伦王国灭亡
烟消云散
雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化
先后希腊化、罗马化，伊斯兰化 面目全非
夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代 流传至今 十国宋元明清至今
为什么中华文化历经沧桑而能薪火相传？
它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大 的包容力。
创造力
《中国诗词大会》、《我在 故宫修文物》等热播，成为 现象级节目；文化遗产走出 博物馆，非物质文化遗产插 上“共享经济”“体验经济 ”翅膀，创造力十足！
古汉字、瓷器、刺绣、故宫、剪纸、京剧、绘画、书法等等。
（一）中华文化根
春节
贴春联、贴“福”、守岁、拜年、舞狮等文化习俗传承至今
提到中华文化，你会想到什么？
为什么中华文化历经沧桑而能薪火相传？
①发展中国特色社会主义文化
有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，
《中国诗词大会》、《我在故宫修文物》等热播，成为现象级节目；
各族人民团结互助，相互学习，
中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因。
从内容看中国文化的特点： 在中国你可以看到“儒、道、释”等各类思想文化的碰撞！ 贴春联、贴“福”、守岁、拜年、舞狮等文化习俗传承至今
用自己的勤劳和智慧共同开发建
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第五课 守望精神家园 延续文化血脉 中华文化根
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇帝 的新衣” 闹剧。 这些批 评牵强 附会、 肆意升 华，外 延无限 扩张， 乃至另 起炉灶 ，使批 评成为 原创式 的畅想 ，早已 失去了 与原作 品的联 系。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
传承发展
硬实力：经济力量、军事力量 和科技力量等
软实力：文化
文化自信
深入 坚定文化自信，发展中国特色社会 主义文化，要怎么做？
坚持以马克思主义为指导
推动中华优秀传统文化创造性、创新型发展
继承革命文化，发展社会主义先进文化
不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌
板书 中华文化根
源远流长 要求：坚定文化自信
了解 文化、文明、中华文化
1.哪些是文化？什么是文化？文明是由什么样的文化构成？ 简单地说，文化是人类全部精神活动及其产品
2.中华文化的创造者是谁？
3.【重点】中华文化的特点？
源远流长 博大精深
深入 新时代的中国文化是什么？
文 化
革命文化
是 一
个
中华优秀 传 中国特色 传统文化 承 社会主义文化
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主义” 是否与 我们的 诉求达 成一致 。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
——勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
片段二：国庆节前后，传来一系列喜讯：北京大兴国际机场正式投运、10 亿吨级大油田在鄂尔多斯盆地勘探发现、高分十号卫星发射成功、京张高 铁联调联试工作启动……
——忧国忧民、道济天下的爱国情怀
……
传统美德—
让门磨
梨立针
雪
美德的力量在于践行。 作为青少年，我该怎么做?
文 化
革命文化
是
一
中华优秀 传 中国特色
个 国
传统文化 承 社会主义文化
家 、
博大精深
社会主义
一 个
先进文化
民
族
的
灵
魂
革 命 文 化
社会主义 先进文化
板书 中华文化根
源远流长 要求：坚定文化自信
文 化
革命文化
是
一
中华优秀 传 中国特色
个 国
传统文化 承 社会主义文化
家 、
博大精深
社会主义
一 个
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为“ 坐部伎” 与“立 部伎”。
先进文化
民
族
的
灵
魂
第五课 守望精神家园 延续文化血脉
中华文化根 美德万年长
了解 中华传统美德的现实意义
1.中华传统美德是中华文化的精髓；
2.中华传统美德是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国的精神力量。
谈谈 中华传统美德有内哪涵些丰？富、博大精深
片段一：在我国脱贫攻坚的大背景下，有那么一群人，平凡普通，默默无 闻，他们不分寒暑春秋，不管刮风下雨，常年奔波于县城与村庄之间，不 辞劳苦，他们就是长期坚守奋战在脱贫攻坚一线的基层扶贫干部。
国 家 、
一
中华文化积淀着中华民
族最深层的精神追求，代表 中华民族独特的精神标识，
社会主义
个 民
先进文化
族
的
灵
魂
为中华民族的伟大复兴提供
精神动力。
解答之一：儒家 文化强调解决社 会现实问题、强 调经世致用……
东方文化 落后
西方文 化输入
大国 博弈
坚定文化自信，事 关国运兴衰、文化 安全和民族精神的