音乐研讨会发言稿
音乐活动研讨发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加这次音乐活动研讨会，并就音乐活动的发展与探讨发表自己的看法。
在此，我要感谢主办方为我们提供了一个交流的平台，让我们能够共同探讨音乐活动的发展方向，共同推动我国音乐事业的繁荣。
首先，我想谈谈音乐活动在当今社会的重要地位。
音乐作为一种艺术形式，是人类情感表达的重要途径，具有独特的魅力。
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对精神文化的需求也越来越高。
音乐活动作为丰富人民群众精神文化生活的重要载体，发挥着越来越重要的作用。
因此，加强音乐活动的组织与推广，对于提高全民素质、弘扬民族精神、促进社会和谐具有重要意义。
其次，我想就如何提高音乐活动的质量提出以下几点建议：一、加强音乐活动的策划与组织。
音乐活动的策划与组织是保证活动质量的关键。
要充分了解受众需求，结合当地文化特色，策划出具有创意、富有吸引力的音乐活动。
同时，要注重活动的宣传与推广，提高活动的知名度。
二、注重音乐活动的普及与推广。
音乐活动不仅要面向专业群体，更要面向广大人民群众。
通过举办各类音乐讲座、培训班、演出等形式，让更多的人了解音乐、热爱音乐，提高全民音乐素养。
三、加强音乐人才的培养与引进。
音乐人才的培养是音乐活动发展的基础。
要加大对音乐教育资源的投入，提高音乐教育质量，培养一批具有较高艺术素养和创新能力的人才。
同时，要积极引进国内外优秀音乐人才，为我国音乐事业注入新的活力。
四、加强音乐活动的创新与改革。
随着时代的发展，音乐活动要紧跟时代步伐，不断创新。
要充分利用现代科技手段，提高音乐活动的互动性、趣味性，使活动更加贴近人民群众的生活。
五、加强音乐活动的交流与合作。
音乐活动的发展离不开各方的支持与协作。
要积极与其他地区、国家开展音乐交流活动，借鉴先进经验，推动我国音乐事业的国际化发展。
总之，音乐活动在推动我国文化繁荣、提高全民素质方面具有重要作用。
我们要充分认识音乐活动的重要性，共同努力，为我国音乐事业的繁荣发展贡献力量。
音乐组教研会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开音乐组教研会议，共同探讨音乐教育的发展方向和教学方法。
首先，我代表音乐组全体成员，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，音乐组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，努力提高教育教学质量，取得了丰硕的成果。
以下是我们在过去一年中的一些主要工作和经验总结：1. 加强音乐教师队伍建设。
我们通过开展各类培训、教研活动，提高教师的业务水平，培养了一批优秀的音乐教师。
2. 优化课程设置。
根据学生的兴趣和需求，我们不断调整课程设置，增设了合唱、舞蹈、器乐等课程，丰富了学生的音乐生活。
3. 深化教学改革。
我们积极探索音乐教学方法，推广“情境教学法”、“合作学习法”等，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 积极开展校园文化活动。
我们组织开展了丰富多彩的校园文化活动，如校园歌手大赛、器乐比赛等，为学生提供了展示才华的舞台。
二、分析现状，明确方向在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前音乐教育所面临的挑战和问题：1. 音乐教师队伍结构不合理。
部分教师专业素养不高，教学方法单一，难以满足学生多样化的需求。
2. 音乐教育资源不足。
部分学校音乐教室设施落后，无法满足音乐教学的需要。
3. 学生音乐素养参差不齐。
部分学生对音乐学习缺乏兴趣，音乐素养较低。
针对以上问题，我们明确了以下工作方向：1. 加强音乐教师队伍建设。
通过培训、教研活动等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 优化音乐教育资源。
争取学校加大对音乐教育的投入，改善音乐教室设施，提高音乐教育质量。
3. 激发学生学习兴趣。
通过丰富多彩的校园文化活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、展望未来，共谋发展面对新的形势和挑战，我们音乐组全体成员要齐心协力，共同推动音乐教育的发展。
以下是我们在未来一段时间内的重点工作：1. 深化课程改革。
进一步优化课程设置，增设特色课程，满足学生多样化的需求。
音乐教研研讨会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨音乐教研工作。
在此，我谨代表全体音乐教研员，向长期以来关心和支持音乐教育事业的各位领导、专家和同仁表示衷心的感谢！近年来，我国音乐教育事业取得了长足的进步，音乐课程改革不断深化，音乐教学质量稳步提升。
然而，在新的形势下，音乐教育面临着许多新的挑战和问题。
为了更好地推动音乐教育事业的发展，今天我们在这里召开音乐教研研讨会，共同探讨如何提高音乐教学质量，促进音乐教育事业的全面发展。
一、音乐教育的重要性音乐是人类精神生活的重要组成部分，具有独特的审美价值、教育价值和社会价值。
音乐教育在培养学生的审美情趣、提高人文素养、塑造健全人格等方面发挥着重要作用。
因此，加强音乐教育，提高音乐教学质量，是全面实施素质教育、培养德智体美全面发展人才的重要途径。
二、当前音乐教育存在的问题1.音乐师资力量不足。
部分学校音乐教师数量不足，专业水平参差不齐，难以满足音乐教学需求。
2.音乐课程设置不合理。
部分学校音乐课程设置过于单一，缺乏系统性和连贯性，难以满足学生全面发展的需求。
3.音乐教学方法落后。
部分教师教学方法陈旧，注重知识传授，忽视学生实践能力和创新精神的培养。
4.音乐教育评价体系不完善。
音乐教育评价体系单一，过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
三、提高音乐教学质量的措施1.加强音乐师资队伍建设。
通过引进人才、培养骨干、提高待遇等措施，优化音乐教师队伍结构，提高教师专业水平。
2.优化音乐课程设置。
根据学生年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的音乐课程，满足学生个性化发展需求。
3.创新音乐教学方法。
采用多元化教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
4.完善音乐教育评价体系。
建立以学生综合素质评价为导向的音乐教育评价体系，注重学生音乐素养、实践能力和创新精神的培养。
5.加强音乐教育研究。
深入开展音乐教育研究，探索音乐教育教学规律，为音乐教育事业提供理论支撑。
音乐教研研讨发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨音乐教育教研工作。
在此，我谨代表音乐教研组，向长期以来关心和支持音乐教育工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验近年来，我校音乐教育教研工作在全校领导的关心和支持下，在各位老师的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是我们在过去一段时间里的一些工作回顾和经验总结：1. 加强音乐教育队伍建设我们注重音乐教育队伍的建设，通过选拔、培训、考核等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
目前，我校音乐教师队伍整体素质较高，具备较强的教育教学能力。
2. 深化课程改革，提高教学质量我们以课程改革为抓手，积极探索音乐教育的新模式，努力提高教学质量。
在课程设置上，我们注重音乐与生活的结合，注重培养学生的审美情趣和音乐素养。
在教学过程中，我们采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 丰富课外活动，拓展学生视野我们积极开展各类课外活动，如音乐比赛、合唱比赛、器乐比赛等，为学生提供展示才华的舞台。
同时，我们还组织学生参加各类音乐比赛和演出，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。
4. 加强校际交流，提升教研水平我们积极开展校际交流，与兄弟学校共同探讨音乐教育的发展方向，分享教学经验。
通过交流，我校音乐教育教研水平得到了进一步提升。
二、展望未来，明确目标面对新时代的教育改革，我们要紧紧围绕以下目标，进一步推进音乐教育教研工作：1. 提高音乐教育质量以学生为中心，关注学生的全面发展，努力提高音乐教育质量。
通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资培训等措施，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 加强音乐教育研究深入研究音乐教育理论，探索音乐教育的新模式、新方法，为提高音乐教育质量提供理论支持。
同时，注重将研究成果应用于教学实践，促进音乐教育的发展。
3. 深化课程改革以课程改革为核心，不断优化课程设置，注重音乐与生活的结合，培养学生的音乐素养和审美情趣。
同时，加强课程资源的开发和利用，提高课程质量。
音乐教研讨论发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨音乐教研工作。
音乐是人类文化的重要组成部分，音乐教育对于培养孩子们的审美情趣、提高他们的综合素质具有重要意义。
下面，我就音乐教研工作谈几点看法。
一、音乐教研工作的重要性1. 提高音乐教学质量音乐教研工作对于提高音乐教学质量具有重要作用。
通过教研活动，教师可以交流教学经验，探讨教学方法，不断丰富教学内容，使音乐课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 促进教师专业成长音乐教研工作有助于教师不断提高自身专业素养。
在教研活动中，教师可以学习新的教育理念、教学方法，拓展知识面，从而在教学中更好地发挥自己的专业特长。
3. 丰富校园文化生活音乐教研工作有助于丰富校园文化生活。
通过举办各类音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，可以培养学生的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、当前音乐教研工作中存在的问题1. 教学内容单一部分教师在教学中，过于注重技能训练，忽视了对学生审美素养的培养。
教学内容单一，导致学生在音乐课堂上缺乏兴趣。
2. 教学方法落后一些教师仍采用传统的教学模式，缺乏创新。
在教学中，教师未能充分运用现代教育技术，导致教学效果不佳。
3. 教研活动开展不力部分学校对音乐教研工作重视不够，教研活动开展不力。
教师之间缺乏交流，难以形成良好的教研氛围。
三、加强音乐教研工作的措施1. 丰富教学内容教师在教学中要注重培养学生的审美情趣，丰富教学内容。
可以引入多元化的音乐作品，如民族音乐、世界音乐等，让学生在欣赏音乐的过程中，感受不同文化的魅力。
2. 创新教学方法教师应积极探索新的教学方法，运用现代教育技术，提高教学效果。
如利用多媒体教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
3. 加强教研活动学校应重视音乐教研工作，定期组织教师开展教研活动。
教师之间要互相学习、交流，共同提高教学水平。
4. 建立健全激励机制学校要建立健全激励机制，鼓励教师积极参与音乐教研工作。
音乐交流研讨会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行音乐交流研讨会，共同探讨音乐的魅力、音乐的力量以及音乐在我们生活中的重要地位。
在此，我非常荣幸能够代表全体与会人员，发表以下观点。
首先，音乐是人类最古老、最普遍的艺术形式之一。
它跨越了国界、地域、民族，成为了世界文化交流的重要纽带。
从古至今，音乐一直是人类情感表达、文化传承的重要载体。
在我国，音乐文化源远流长，五千年文明史孕育了丰富多彩的音乐传统。
如今，音乐已成为我们生活中不可或缺的一部分。
其次，音乐具有强大的感染力。
它能触动人心，激发人们的情感，让人们感受到生活的美好。
在音乐的世界里，我们可以找到共鸣，找到心灵寄托。
正如我国著名音乐家冼星海所说：“音乐是生活的灵魂，没有音乐，生活就像没有阳光。
”因此，我们要重视音乐教育，让更多的人了解音乐、热爱音乐。
再次，音乐具有促进社会和谐的作用。
音乐能够增进人与人之间的沟通与理解，缓解社会矛盾，构建和谐社会。
在当今社会，音乐已成为加强国家软实力、提升民族文化自信的重要手段。
我国政府高度重视音乐事业的发展，大力扶持音乐创作、演出和传播，为推动音乐事业繁荣发展创造了有利条件。
此外，音乐对个人成长具有重要意义。
学习音乐可以培养人们的审美情趣，提高综合素质。
音乐教育有助于培养孩子的团队协作精神、创新意识和实践能力。
同时，音乐还能激发人们的创造力，为科技创新提供源源不断的灵感。
在此次研讨会上，我们希望各位专家学者、音乐爱好者能够畅所欲言，共同探讨以下话题：1. 如何传承和发展我国优秀的音乐文化？2. 如何加强音乐教育，提高全民音乐素养？3. 如何发挥音乐在促进社会和谐、提升国家软实力方面的作用？4. 如何推动音乐产业创新发展，实现音乐与科技、文化的深度融合？5. 如何加强国际音乐交流与合作，提升我国音乐在国际舞台上的影响力？最后，让我们携手共进，为推动我国音乐事业的繁荣发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
谢谢大家！。
音乐专项研讨会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够参加这次音乐专项研讨会，并在此发表自己的观点。
在此，我谨代表所有与会人员，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈音乐在我国社会中的地位。
自古以来，音乐就是我国文化的重要组成部分，它承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在现代社会，音乐更具有独特的魅力，它能够激发人们的情感，陶冶人们的情操，提升人们的精神境界。
因此，研究音乐、传承音乐、发展音乐，对于推动我国文化事业的发展具有重要意义。
一、音乐教育的现状与问题近年来，我国音乐教育事业取得了长足的进步，但仍存在一些问题。
以下是我总结的几点：1. 音乐教育资源分配不均。
在我国，城市与农村、发达地区与欠发达地区之间，音乐教育资源存在较大差距。
2. 音乐教育师资力量不足。
部分地区的音乐教师数量不足，且教师队伍素质参差不齐。
3. 音乐教育课程设置不合理。
部分学校音乐课程设置过于注重应试，忽视了音乐教育的本质。
4. 音乐教育评价体系不完善。
目前，我国音乐教育评价体系仍以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质。
二、音乐教育的发展策略针对上述问题，我认为可以从以下几个方面着手改进：1. 加大音乐教育投入，优化资源配置。
政府应加大对音乐教育的投入，提高音乐教育资源的利用率，确保所有学生都能享受到优质的音乐教育。
2. 加强音乐教师队伍建设。
提高音乐教师待遇，选拔优秀人才从事音乐教育工作，定期对教师进行培训，提高教师的专业素养。
3. 完善音乐教育课程设置。
注重培养学生的音乐素养，将音乐教育与其他学科相结合，形成多元化的音乐教育体系。
4. 建立健全音乐教育评价体系。
将学生的音乐素养、实践能力、创新能力等纳入评价范围，全面评价学生的音乐教育成果。
三、音乐产业的发展与挑战在音乐产业方面，我国近年来取得了显著成绩，但仍面临诸多挑战。
以下是我总结的几点：1. 音乐版权保护问题。
我国音乐版权保护体系尚不完善，盗版现象严重，影响了音乐产业的健康发展。
2. 音乐市场细分不足。
音乐交流研讨会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行音乐交流研讨会，共同探讨音乐在当代社会的作用与发展趋势。
我深感荣幸能够在这个平台上发表自己的观点和见解。
在此，我谨代表所有参会者，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈音乐交流的重要性。
音乐作为一种人类文化的瑰宝，跨越国界、语言和文化的界限，传递着人类的情感和智慧。
随着全球化进程的加快，音乐交流的意义愈发凸显。
以下是我对音乐交流的几点看法：一、音乐交流促进文化多样性音乐是人类共同的语言，它能够跨越国界，将不同文化的人们紧密联系在一起。
在音乐交流的过程中，我们可以了解到不同民族、不同地域的音乐风格和特色，从而促进文化多样性的发展。
正如联合国教科文组织所倡导的“世界音乐日”，我们应该珍视和保护各民族的音乐文化遗产，共同推动人类文明的繁荣。
二、音乐交流增进国际友谊音乐是无国界的，它能够拉近人与人之间的距离。
通过音乐交流，我们可以增进相互了解，消除误解，促进国际友谊。
历史上，许多国家之间的友好关系都是通过音乐交流建立起来的。
例如，中印两国在“一带一路”倡议下，通过音乐文化交流，增进了两国人民的友谊。
三、音乐交流推动社会和谐音乐具有强烈的感染力和凝聚力，能够激发人们的情感，调节社会氛围。
在音乐交流的过程中，我们可以传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，推动社会和谐发展。
例如，近年来，我国举办的各种音乐节、演唱会等活动，为人们提供了一个展示才华、放松心情的平台，有助于缓解社会压力，提高人民群众的幸福指数。
四、音乐交流助力人才培养音乐交流有助于培养专业人才，提升我国音乐事业的整体水平。
通过与国际音乐家的交流合作，我们可以学习到先进的技术和理念，提高我国音乐教育质量。
同时，音乐交流也为广大音乐爱好者提供了学习的机会，激发了他们对音乐的热爱和追求。
下面，我将结合我国音乐事业的发展，谈谈几点建议：一、加强音乐教育，培养专业人才音乐教育是音乐事业发展的基石。
我们要加大对音乐教育的投入，提高音乐教育质量，培养一批具有国际竞争力的音乐人才。
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音乐研讨会发言稿【篇一：研讨会发言稿】企业管理研讨会发言材料----关于团队我发言的题目是“员工全心全力工作，公司高效快速发展”，受认识水平和表达能力所限，不足之处，请领导同事指正。
公司是由每一位员工个体组合而成，虽有分工、职位不同，但要想公司高效的完成既定目标，首先需要每位员工高效的完成自己的岗位工作，各司其职，逐级传导，形成一个运作良好的整体。
但工作中常会出现这样的问题，下属员工时常因主观思想、工作能力、技能水平等原因，不能完成自己的岗位工作，上级领导需要拿出一部分精力，超出常规的指导下属，甚至自己替下属员工去干这部分工作，严重的话，会直接影响了上级领导的工作。
公司好比一台计算机，员工负责低级运算，中层干部负责高级运算，高层领导负责解应用题，若是上级领导经常需要做下级的题目，这是资源的浪费，这台计算机运算能力就会打折扣。
同样的道理，这样的问题若是普遍存在于公司，上级领导需要负担一部分下级员工的工作，形成了一种“向下干”态势，这样的团队和公司，不会是一个高效的团队和公司。
针对这种现象，本人粗浅分析一下，主要原因可能有以下几个：第一、员工缺乏应有的主观能动性和责任感。
这是思想上的问题，工作中用遇到棘手点的问题，即使明知是自己的分内工作，也主动退缩，担心自己干不了，或害怕干不好出现问题受到考核承担责任，赶快请示领导该怎么干，或者干脆推脱自己干不了，首先想到的不是如何想办法解决问题，而是怎么把这项工作推出去，工作中没有担当，责任感不强，本位主义严重。
第二、人员调整快、岗位新人多，业务能力不足。
集团公司在高速发展，工作岗位不断增加，人才需求大，集团又重视年轻人的培养和提拔，很多人得到提拔，变换了工作岗位，岗位新人就是这些提拔到新岗位上，却没有相应岗位工作经验的人。
讲到这里，要感谢总裁和集团领导对我们年轻人的厚爱，在培养力度和提拔速度上都是其他地方无法相比的。
年轻人虽有自己的优点和特点，但也应该清醒的认识到自己的不足，在业务能力上还是有所欠缺，调整到一个新等岗位上，会有一段适应期，而对于他的上级领导来说，这段时间就会多负担一些。
第三、岗位职责与管理制度学习、使用不足。
想要完成工作，就需要解决三个问题，本职工作有哪些，怎样完成工作，工作中应该注意什么。
这些问题，完全可以从岗位职责和管理制度中找到答案。
每年公司花费大量的精力编制、完善、修改岗位职责与管理制度，以便应用，但有些员工却对岗位职责与管理制度不慎了解，甚至束之高阁，成为摆设。
反映到工作上就是安排什么干什么，该到哪算到哪，缺乏主动性系统性。
以上提到的这几个问题，我觉得可以通过管理手段和自身努力去克服和规避，可以从以下几点入手：第一，加强培训与宣讲，使员工正确的认识考核与责任，保持正确的工作态度。
作为管理者，应该加强正面培训与宣讲，让员工认识到考核并不是我们的目的，而是一种管理方法，为的是督促员工高标准的完成工作，出现考核时应引导员工分析考核原因和总结教训，加强考核的合理性，培养员工敢于担当的气魄，让考核的阵痛成为员工宝贵的工作经验，间接提高能力和水平，而不能使员工有一朝被蛇咬十年怕井绳式的顾虑。
作为员工，完成工作是天经地义的事，“食君之禄，担君之忧”是最基本的职业准则，不能因为工作做不好可能被考核，就逃避工作，遇到难题就拈轻怕重，推诿扯皮，把问题推给领导。
其实难题不是不能解决的，没有解决办法的时候，可以请示领导，领导会给你出谋划策，我们还有报件制度，甚至可以得到总裁的指示，相信再大的难题也会迎刃而解。
那工作中有什么责任呢，我想，全心全意的工作就是最大的责任。
第二，稳定员工队伍，提高自身业务水平。
公司为我们提供了广阔的发展平台，没个人都能尽情施展自己的才华，年轻有为已经在我们身边有很多例子。
但人员调整，会对稳定局面形成一定的影响，新人新岗位，必须要适应和磨合一段时间，这段时间工作上也最容易出现问题，若过度频繁的人员调整，就会对公司整体运转造成影响。
首先应着眼公司的大局，提高员工队伍的基本稳定性，同时有计划，有针对的进行人员调整。
同时员工也应戒骄戒躁，每个员工都应做好自己的长久的职业规划，先立足本岗位，踏踏实实的干好本职工作，积累经验，同时加强业务学习，提高自身水平，为胜任其他岗位早作准备，最终能做到提之即用，缩短岗位调整时的磨合期，形成我等岗位，而不是岗位等我的局面。
第三，加强岗位职责与管理制度的学习与使用。
我们的岗位职责中有工作内容、工作标准、工作时限和工作流程，管理制度中规范了工作该怎么做，该做什么不该做什么，如果能够熟练掌握，工作就会顺畅起来，也会减少工作错误和考核。
员工应该将岗位职责和管理制度作为必备的工作指南，时常学习，并在严格遵照执行，相信工作效率会大幅提高，上级领导也可以少操不少心。
今年集团有花大力气建立信息化平台，一旦投入使用，相信这方面会越来越好。
我们的集团一天天的壮大，业务成板块化发展，员工越来越多，现在公司的工作效率要讲求整体化，需要我们每一位员工共同努力，扭转和杜绝“向下干”的现象，应为公司也为自己发挥出自己最大的能力，上下合力，形成“向上干”的氛围，高效完成公司战略目标。
公司就像一艘行驶中的大船，需要每一位船员的共同努力，各司其职，才会乘风破浪，到达成功的彼岸。
发言完毕。
【篇二：研讨会发言稿】研讨会发言稿各位专家、各位领导、各位老师：大家好，非常荣幸能够代表课题研究组发言。
下面我将就我们29中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。
利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。
年月，教研组长吴莲子老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。
由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。
这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。
这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。
就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。
罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们29中学实现数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。
现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。
在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，一是教研目标。
在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。
在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴；为了实现以上两方面的目标，我们的工作主要分为以下三个步骤：一、前期工作：完成教研资源的准备；1、网络平台的选择：鉴于本次教研的基本目的之一是让参加教研的老师了解其他老师对同一问题的看法和观点，并形成一种互动交流的气氛，同时让教研不受时间和空间的限制。
因此，教研平台必须满足以下条件：可进行一对一、一对多的互动交流；交流信息必须一直存在，不会因为下次登陆而自动消失；平台可以存放文字、图片、影像、声音等形式的信息资源、还能随时链接其他的外界资源、信息；因此，在moodle、qq、msn、blog、51等可进行互动交流的网络平台中，我们经过慎重比较，决定以“moodle”平台做为这次网络教研的服务平台；（请专家看大屏幕）登陆网上moodle平台，通过网站左边的“申请课程”按钮，申请了课程，给这个课程命名为“重庆市课题‘城市中学教研信息化建设策略研究’之重庆29中学语文教研探究”。
几天后，课程被批准。
2、教研资源的构成：本次教研选择初中二年级上期“《老王》自主阅读课”为对象，需要上传到网络提供给全体参加教研的老师浏览的信息包括：（1）理论依据；（2）教学记实；（3）教研专区；二、中期工作：教研实施过程；1、教师登陆平台获得参研权利：老师们登陆moodle平台所在网站后，完成个人信息注册。
只要点击此课程名称并选修，就可以看到关于这个课程的所有资源。
通过点击，进入任何一个资源，就可以参与评价讨论，这就意味着老师们获得了加入到这个教研活动中的权利。
2、发布“理论依据”我们在这个版块中发布了与自主学习、网络教研相关的教育理论文章，使参加教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相关的教育理论、教育信息、教育观念等，以方便他们对课程、对教研进行科学的评价。
3、发布“教学记实”我们将本版块分为以下五个栏目：课前调查、教案指导、课堂视频、成果交流、相关链接等文字、图片、影像资料，并按时间顺序发布相关内容。
【课前调查】中放置的是学生在未进行自主学习前对对于文本的兴趣、感悟、求知需求的调查表，让参加教研的老师们了解学情；【教案指导】中放置的是授课教师个人接受全体参研教师的指导和帮助的相关信息；我先发布“《老王》教案”一文，以征求语文组老师的建议。
参研老师根据对自主学习理论的相关认识和了解，对教案的科学性进行评价。
通过点击文本右下脚的“回复”键，就可以对这个教学设计中不合理的地方提出自己的看法和建议。
同时发布者可以对老师们的回复进行再回复，或者进行解释，或者进行补充性说明等。
从而实现一对一、一对多的有针对性的讨论和交流。
并且使每一位参研教师均能提出自己的见解和看法，形成一种学术的争论气氛。
例如：★在时间和空间上，发布者可以不做限制（为了提高效率也可做限制，考虑到此次教研的目的，因此没有做硬性规定）。
因此参研教师不必在现场、也不必集中在一起开会，参研地点可以是办公室、也可以是教室、也可以是家中。
时间上全天24小时均可不定时的参加，通过信息提示设置，参研教师可以随时知道某人对某资源或针对某一观点所发表的意见。
接着针对参研教师指出的问题、不足，发布者进行反思和修改。
随即发布了“《老王》教案2稿”。
老师们再一次进行回复讨论，发布者对参研教师的意见进行再次整合，发布“《老王》教案3稿”。