宝贝牙旅行记的故事
宝贝牙旅行记课件
教学建议
故事导入
通过讲述宝贝牙的旅行故事， 引导孩子了解牙齿的重要性和
保护方法，增加学习兴趣。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，如牙齿 寻宝等，让孩子在游戏中学习 到口腔保健知识。
角色扮演
鼓励孩子扮演宝贝牙的角色， 进行角色扮演和模拟，让孩子 深入了解和体验保护牙齿的重 要性。
制作海报
让孩子制作关于保护牙齿的海 报，通过绘画和文字表达对牙
详细描述
宝贝牙在草原上漫无目的地游荡时，遇到了一群友善的动物。它们带领宝贝牙体验了草原上的独特生 活，展示了如何在草原上生存和繁衍。宝贝牙对于这种奇遇感到非常兴奋，决定将这些经历永远铭记 在心。
03
宝贝牙的成长与改变
勇敢面对困难
宝贝牙初识挫折
在旅行中，宝贝牙遇到了各种挑战和困难，例如无法找到合适的住所、被野外的动物骚扰等。这些困难让宝贝牙 体验到了失落和挫败感，但同时也激发了它勇敢面对困难的决心。
海洋深处的秘密
总结词
宝贝牙在海洋深处发现了一个神秘的海底洞穴，洞穴中隐藏 着许多宝藏和秘密。
详细描述
宝贝牙在海洋深处的探险中，发现了一个神秘的海底洞穴。 洞穴中充满了各种奇异的海洋生物，同时还隐藏着许多宝藏 和秘密。宝贝牙决定深入洞穴，探索其中的奥秘。
草原上的奇遇
总结词
宝贝牙在草原上遇到了一群友善的动物，它们带领宝贝牙体验了草原上的独特生活。
VS
宝贝牙的成长与改变
通过与老人的交往，宝贝牙逐渐学会了珍 惜与他人的关系，懂得了友谊的可贵。同 时，宝贝牙也开始学会分享，将快乐带给 身边的每一个人。这种改变让宝贝牙变得 更加成熟和有魅力。
懂得感恩与付出
宝贝牙的感恩
在一次救助受伤小动物的经历中，宝贝牙体 会到了感恩的力量。小动物对宝贝牙的帮助 感激不已，这使得宝贝牙也开始反思自己是 否曾经为他人付出过。
牙齿旅行记
女巫甜心看见洋洋的白牙齿在嚼着棒棒糖，就问道：“喂，白牙齿，你知道原 来在那边的那颗白牙齿跑哪儿去了吗？”“哦，它刚才滑进喉咙里去了。”一颗 白牙齿回答道。
咕噜，咕噜咕噜，甜心看见喉咙 正在运送一块刚刚被嚼碎的棒棒糖,便 问道：“你好，喉咙，你见过一颗白 色的牙齿吗？”喉咙回答说：“我刚 才把它送到胃里去了。”
于是，女巫甜心顺着洋洋的喉咙向胃里滑去，扑通一声，甜心掉进了胃里， “你好，我是胃，里面就像一碗粥。”“哦！天哪，这儿到处都湿漉漉的，难道 你把那颗小白牙也消化了吗？”“哦不，那颗小白牙，刚刚被我送进小肠啦。”
女巫甜心看见小肠里，一根根绒毛，左摇右晃的，她大声喊 道：“小白牙，你在哪里？”“你是在找一颗小白牙吗？我们刚 刚把她送到大肠里去了，那颗牙齿硬邦邦的，我们可没什么兴 趣。”小肠绒毛说。
吸溜，吸溜，女巫看见大肠正在吸水，“嘿，大肠，见过一颗亮闪闪的小白 牙吗？”“它呀，我把它送到尽头去了，它不是水，我可不喜欢”。
噗，好臭，甜心捂住了鼻子，在大肠的尽头，食物垃圾聚集的地方，果然 有个白色的小东西一闪一闪的，“我找到这颗小白牙啦，哦，天哪，我一定走 了很远的路，弄得我晕头转向的，我该怎么出去呢？”这时，噗的一声巨响， 一大堆食物垃圾从一个小出口掉了出去，“这里是肛门，我 负把垃圾推出主人体外。”“哎呦，我也被推出来 了。”扑通一声，食物垃圾变成便便掉落下来， 甜心和那颗白白的小牙齿也一起出来了。
带着满身的臭味，甜心和小白牙不得不一遍又一遍地洗澡，洗了很久很久。 不过，大家都很高兴，因为小白牙终于被甜心找回来了。
消化器官
牙齿旅行记
女巫甜心正在做棒棒糖的时候，馋 嘴的洋洋偷偷往嘴里塞了一根，“真好 吃！”洋洋正嚼着，突然，她的一颗牙 齿掉了下来，洋洋吓了一大跳，一不小 心，把牙齿吞下了肚。
幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿加深对身体的了解，提高自我保护意识，认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系，逐步养成良好的饮食和卫生习惯，快来看看幼儿园大班优秀科学《牙齿旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1．认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。
2．加深对身体的了解，提高自我保护意识。
3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5．让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1．多媒体课件ppt2．动画视频。
饼干。
活动过程：一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。
今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们开心吗？那我们一起来尝尝。
好吃吗？二、欣赏故事，感知作品内容的有趣，认识主要消化器官，了解食物的消化过程。
刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小朋友说饼干去了---还有的小朋友说---那饼干究竟去了哪儿？老师这儿还有一个有趣的故事，请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方？欣赏故事视频三、回忆内容，体验自己身体的消化器官1．听完了这个有趣的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?幼儿说到哪个部位，教师点击相应图片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本领呢？食道（运输功能）脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮助人体运送食物。
胃（搅拌功能）胃又有什么本领呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（吸收营养）它可以干什么？从食物中吸收营养大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（肛门）肛门负责把垃圾排出人的体外2．师小结：小朋友们真聪明，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。
郑炳洪《宝贝牙旅行记》教学反思
《宝贝牙巡游记》教学反思年日班的小孩正是换牙的年岁，失落落落的乳牙会去到哪些所在呢？失落落落的牙齿会重新长出来······这一系列征询题都能引起小孩的兴趣。
《宝贝牙巡游记》谁人故事就通过妞妞失落落落牙齿后发生的一系列故事，让小孩们清楚得失落落牙的一些故事与换牙的一些知识，同时学会保护自己的牙齿。
不时觉得年日班下学期的小孩不雅观看才干与想象才干都有飞速地展开，而以往猜测讲演再猜测讲演的办法对部分小孩的吸引力不是特不好。
因此此堂教学活动时我修改了教法：英勇放手，采用让小冤家做老师的办法来停顿教学。
果然实施上去，感触如斯的活动更能变卦全体小孩的参与性，而老师的教学倒不失落轻松有效。
这节活动我是如斯来停顿教学的：一开始以“变卦〞为题指导幼儿展开交流、通过说自己躯体的变卦继而过渡到小孩们牙齿的变卦。
〔因为这些话题是小孩们较感兴趣，同时又有肯定的已有阅历，因此一开始就能吸引小孩。
〕接着我以“宝贝牙巡游记〞为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了一个关于牙齿的故事。
终究发生了些什么事？我们一起去看看。
继而指导幼儿带着征询题去〔看到了什么，可以说的是什么？〕停顿自我阅读。
〔之因此如斯做，是考虑到年日班小孩，理解才干增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得无倾向性，继而收获到价值〕。
再接着我以如斯的征询题“谁人故事中，你看清楚了哪一页，讲了什么故事？〞来指导幼儿与过错停顿分享。
〔如斯的征询题，能让讲的幼儿在表述中展开自己的表达才干，而异常给听的幼儿获得阅历上的共享〕。
小孩之间是有才干差异的。
考虑到才干弱的小孩，接着我又预设了如斯的征询题“谁有没看清楚的所在？谁能来帮助？〞激起小孩停顿合作讲演，一征询一答，变卦了所有小孩的兴趣〔帮助者快乐，被帮助者二心〕，于此也就把故事隐含的“换牙成长知识与保护牙齿的知识〞较为轻松地传给小孩。
教学的最后，我让小孩共同来倾听老师残缺的讲演，给以小孩们一个残缺的作品享受。
宝贝牙旅行记课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
它学会了如何保护自己，如何处 理突发情况，如何适应不同的环
境和文化。
通过与各种人和生物的交往，宝 贝牙逐渐明白了什么是友谊、关
爱和尊重。
宝贝牙的感悟与收获
宝贝牙意识到，旅行的意义不 仅仅是为了看风景，更是为了 在旅行中成长和学习。
它领悟到，每个人都有自己的 价值和意义，应该珍惜和尊重 彼此的差异。
乳牙逐渐松动并脱落，恒牙从 相应位置萌出。
牙齿生长顺序
通常先长下颌，再长上颌，从 前往后依次萌出。
牙齿的保养与维护
刷牙
每天早晚刷牙，使用软毛牙刷 和含氟牙膏。
漱口
饭后漱口，清除食物残渣和细 菌。
牙线
定期使用牙线清洁牙缝，预防 邻面龋。
定期口腔检查
每年至少进行一次口腔检查， 及时发现并处理口腔问题。
03
宝贝牙的旅行故事
宝贝牙的冒险旅程
宝贝牙离开了舒适的家，踏上了冒险旅程。
它穿越了森林、翻越了山丘、游过了河流，见识了各种美丽的风景和奇特的生物。
在旅途中，宝贝牙遇到了许多挑战和困难，但它总是勇敢地面对，不断地成长和进 步。
宝贝牙的成长经历
在旅行中，宝贝牙学会了如何与 不同的人和生物交流和相处。
定期口腔检查
定期带孩子到牙医处进行 检查，了解孩子的牙齿状 况，及时发现并处理口腔 问题。
控制甜食摄入
家长应控制孩子甜食的摄 入量，教育孩子了解过多 甜食对牙齿的危害。
学校口腔健康教育的开展
健康教育课程
学校应将口腔健康教育纳入课程 中，通过课堂讲解、演示等形式
传授口腔保健知识。
实践活动
组织学生参加口腔健康实践活动 ，如刷牙比赛、制作口腔健康海 报等，提高学生对口腔健康的参
牙齿的旅行_小学三四年级想象
牙齿的旅行牙齿的旅行作者：朝阳市双塔区光明小学五年4班高睿Hello，我是一颗小小的牙齿，今天也要跟随我的小主人去旅行了！到了目的地，我探出小主人的嘴看到了外面的世界。
“呀！这不是我们牙齿的乐园——牙博士口腔医院吗？”我开心地都要蹦起来了。
最近小主人一直不注意我，害得我浑身上下都变得黄黄的，这次他一定能学会怎样保护我。
小主人走上楼，在这里我遇到了很多同类，黄牙牙说：“我的小主人一点也不好，每天总是喝饮料。
看，我都黄成这样了!””我也是！”黑牙牙说，“小主人太不懂得保护我们了，每天晚上总是吃完蛋糕、炸串……不刷牙就睡觉，让我疼得要命，瞧，黑黝黝的多难看呀！”“谁说不是呀！”……这里，怨声载道。
看来这样的活动真有必要啊，我的小主人通过这次活动一定会懂得好好保护我们的。
活动开始了，首先，一位年轻的阿姨为小主人及他的伙伴们讲解了关于保护我们的知识，还告诉他们说牙齿的生命只有两次，有的只有一次。
小主人们似懂非懂地点了点头，可我已经心满意足了。
我有跟随小主人参观了许多房间。
其中，给我印象最深的就是“儿童牙间”。
里面有许多精密的仪器：国外进口的牙床、海绵宝宝的牙椅、还有可爱的熊大、熊二，旁边的桌子上还有一些药瓶、棉花、针头。
通过阿姨的讲解，我才知道原来满墙的动画都是来让小主人放松紧张的心情，看牙时才不会感觉到太大的疼痛。
我心想：牙博士的工作人员们想的真周到！给你们点赞！接下来是小主人最期盼的环节——给妈妈看牙。
小主人拿着牙具，在工作人员的指导下，有模有样的开始为妈妈检查。
“妈，嘴里有两颗牙黄得要命，还掉了一个边儿，它们要气绝身亡了！”看到这里，小主人急得都要哭了。
工作人员告诉他，妈妈的牙齿经过治疗是可以变好的，他这才有点放心。
小主人还十分耐心的叮嘱妈妈：“每次刷牙要到3分钟，上面的细菌才可少些！今早刷牙了吗？”妈妈不好意思的笑了。
这次活动让小主人们更加了解我们的牙齿，也学会了保护我们的方法，这样的活动真是太好了。
大班保健：牙齿旅行记
大班保健：牙齿旅行记活动目标：1.初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2.敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：1.幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的经验。
2.在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的好奇。
3.多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。
活动过程：一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣1.师：小女孩洋洋在干什么?她的表情是什么样子？2.师：她想告诉你们什么呢?为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果?3.师：恩，洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情?我请小朋友来猜一猜。
4.师：洋洋的牙齿掉下来，会到哪儿去呢？让我们一起来听一个故事。
点ppt二、听赏故事，感知作品内容的有趣。
1.老师完整的讲故事。
师：故事听完了，你们知道牙齿都去哪些地方旅行了?点PPT，洋洋身体里的消化器官解剖图2.师：原来，洋洋的小白牙到人体里面去旅行啦，这些器官有个“统一的大名字”，叫什么呢? 叫消化器官。
3.师：那我们身体里面有没有这些消化器官?请你们指出来。
老师带小朋友一起指一指：把好吃的食物嚼碎，是在口腔。
咽一口口水，是喉咙。
吃饱了吃多了，我们胃会觉得撑。
我们想要拉臭臭的时候，会从肛门排出来。
4.师：每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道……这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物，食道就像滑滑梯运送食物，胃帮助我们消化食物，吸收营养，小肠像个清洁工把我们消化完的垃圾都清理掉了，大肠想个口渴的海绵吸水保持水分，最后肛门就是垃圾的出口，排出臭臭。
这些消化器官真奇妙。
四、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验1.师：现在洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好保护自己的消化器官，你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?请小朋友来说一说。
2.交代游戏规则师：洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放PPT)，这个游戏一共有六道题，数字越大题目越难。
语言宝贝牙旅行记
语言宝贝牙旅行记第一篇：语言宝贝牙旅行记活动反思：大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的故事与换牙的常识，同时学会保护自己的牙齿。
大班的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展，而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。
因此教学活动时我大胆放手，采用让小朋友做老师看着画面线索自由讲述故事的方式来进行教学，调动孩子的参与性，帮助幼儿更好的理解换牙的过程。
一开始我以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。
因为这些话题是孩子们较感兴趣，而且在昨天的集体活动《我上大班了》又已经积累了一定的已有经验，因此一开始就能吸引孩子。
接着我以“宝贝牙旅行记”为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了变化。
到底发生了些什么事？我们一起去看看。
继而引导幼儿带着问题“你看到了什么，还可能是什么？”进行阅读。
之所以这样做，是考虑到大班孩子，理解能力增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性，继而收获到价值。
再接着我请幼儿看着画面自己尽可能完整地讲述故事内容来引导幼儿与同伴进行分享，这样能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力，而同样给听的幼儿获得经验上的共享。
之后再与孩子共同完整的讲述，给孩子们一个完整的作品享受。
接着我请换过牙或者掉过牙的幼儿同大家分享自己的经验，深化幼儿对掉牙与换牙的理解。
这是我在大班正式组织的第一次集体活动，教学的环节都完整的一一落实了，部分幼儿也能跟着用自己的语言大胆完整的讲述自己所理解的图片内容，了解了换牙的有关知识，但我在活动秩序的组织上还略有欠缺，在让幼儿小组讨论时无法收放自如，让幼儿做到轻轻的交流，讨论完就安静的坐好，在以后的活动中我会逐渐改进。
活动反思：大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宝贝牙旅行记的故事
当妞妞嘴巴里第一颗牙齿开始摇来摇去的时候，她为那颗快要掉落的小牙牙，准备了一个温暖又可爱的窝。
妞妞每天早上起床后，第一件事就是跑到镜子前面，看着嘴巴里面那颗越荡越高的牙齿，心里充满了紧张和兴奋。
有一天，妞妞飞似的跑向妈妈，神秘地伸出手来。
原来那颗被期待已久的宝贝呀，终于跳出嘴巴向大家说哈喽了！
妞妞帮小牙牙洗澡，水哗啦哗啦地流，小牙牙居然从妞妞的指缝中溜走了，顺着水开始溜滑梯。
滑进水管中的小牙牙，跑到哪里去了呢？哥哥说：“水管里的水会流到小河里。
”所以妞妞每次吃鱼都吃得
很仔细，吃到整条鱼只剩下骨头。
爸爸说：“水管里的水会流到大海里。
”所以妞妞道海边玩时，一直拼命地在海滩上找啊找，可是到处看到的都像是她的小牙牙。
却有都不是她的小牙牙。
日子一天一天地过去了，妞妞仍然没找回她的小牙牙。
一天早晨，奇妙的事发生了—“妈妈，小牙牙自己回来了！”妞妞开心地张大了嘴巴。
“真是个调皮的小家伙！只露出一点点儿，不好意思露出全部呢！”
------------
小朋友们，妞妞已经掉落的宝贝牙是又重新回到了自己的嘴巴里吗？当然不是，妞妞嘴巴里是长的新牙齿呢！随着儿童年龄的增长，小小的乳牙己经不能适应长大的颌骨和日益增强的咀嚼力。
乳牙从6岁左右起陆续发生生理性脱落，到12岁前后全部为恒牙所代替。
换牙，是每个孩子必定经历的一个过程。
作为家长，应密切观察孩子的牙齿发育情况，以便孩子顺利地度过换牙期，长出一口健康漂亮的牙齿。