今天我值日美术教案
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
第7课 今天我值日(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术四年级上册的第7课，教学内容为“今天我值日”。
本节课将引导学生通过观察和描绘身边的环境，学会珍惜和爱护公共财物，培养学生的责任感和环保意识。
教学目标：1. 让学生了解和掌握公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的重要性。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的意义。
2. 引导学生通过观察和描绘身边的环境，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教具学具准备：1. 教师准备一些公共财物的图片或实物，如学校设施、公园设施等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程：1. 引入新课- 教师通过展示一些公共财物的图片或实物，引导学生思考和讨论公共财物的概念和重要性。
- 学生分享自己对公共财物的理解和认识。
2. 观察和描绘- 教师带领学生观察身边的环境，发现公共财物的存在。
- 学生通过观察和描绘，记录下身边的公共财物，如学校设施、公园设施等。
3. 绘画表达- 教师引导学生通过绘画表达自己对公共财物的珍惜和爱护之情。
- 学生用彩笔、水粉等绘画工具，创作一幅关于公共财物的画作。
4. 分享和讨论- 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和表达的情感。
- 教师引导学生进行讨论，互相学习和交流。
板书设计：1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于公共财物的画作。
2. 学生将自己的画作带回家，与家人分享自己的学习成果和创作思路。
课后反思：本节课通过观察和描绘身边的环境，让学生了解了公共财物的概念和重要性，培养了学生的责任感和环保意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和情感。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
四年级美术上册《今天我值日》教案 教学设计
《今天我值日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的场景。
情感、态度与价值观：养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
【教学难点】能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
【教具学具准备】教具：值日场景图片。
学具：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在学校、班级中做过值日吗（出示视频：今天我值日）？师：观看录象，说说视频中的小值日生都做了哪些值日？说一说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生、卫生区的执勤员等。
）提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
（设计意图：值日小视频导入，切入课题，引发学生兴趣。
）二、新课讲授1．老师带来了一些图片（交警正在执勤、医生值班等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？（课件出示图片。
）2．师：接着我们再来欣赏几幅以同学值日为主题的场景，请同学们仔细观察他们在做什么（出示学生值日图片）。
引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？3．欣赏画家表现值日的作品。
王大同油画《雨过天晴》、沈嘉蔚《为我们伟大祖国站岗》。
学生描述：画面中描画了什么？他们在做什么？4．思考、讨论、模仿。
（1）值日的方式多种多样，如果是你，你想表现怎样的值日情景？（学生讨论）（2）哪些同学愿意上来做做值日时的各种动作？（3）你能用基本形概括出值日动作吗？（出示学生值日时的动作线稿。
）5．教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画，把画面安排好。
人教版小学三年级美术上册第8课
人教版小学三年级美术上册第8课《今天我值日》教案大李小学李存峰《今天我值日》教学设计教学内容：《今天我值日》课时安排：1课时学习领域：造型•表现教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景，提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。
3、能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
教学重点：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化课前准备：（一）、学具准备：课本，作业本，牙签或火柴若干，水彩笔和油画棒等绘画用具。
（二）、教具准备：课本，人物动态图，牙签或火柴若干，示范用具等。
教学过程设计：谈话导入课题师：咱们班上的哪些小朋友当过值日生？生：（纷纷举手）当过。
师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）二、交流探究1、出示范图，引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。
师引导：在学校、班级中你做过什么值日？（学校里的执勤员、班级中的值日生。
）值日时做些什么事？（做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）2、渗透德育：劳动是一件光荣的事，劳动使我们丰衣足食，因此，我们要热爱劳动。
而且无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
3、欣赏交流师引导：欣赏课本范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物动态讲解（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物动态的基本画法，能够运用线条和色彩表现出值日生在进行日常活动时的动态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察生活中的值日场景，如何运用线条和色彩表达自己的情感和观察。
3. 情感态度价值观：通过描绘值日生的生活，学生将更加关注和珍视日常生活中的小事情，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 值日生的职责和重要性：引导学生了解值日生在学校和家庭中的职责，明白值日生的工作对维护秩序和卫生的重要性。
2. 人物动态的基本画法：教授学生如何观察和描绘人物在不同动作中的身体比例和动态，以及如何通过线条和色彩表达人物的动态和表情。
3. 值日场景的描绘：引导学生观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景，如擦黑板、扫地、整理书桌等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
2. 教学难点：人物动态的准确表现，情感和观察的表达。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示值日生在进行日常活动的照片，引导学生观察和讨论值日生的职责和重要性。
2. 新授：教授人物动态的基本画法，引导学生观察和描绘值日生在不同动作中的身体比例和动态。
3. 实践：学生根据所学知识，自主观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相分享和讨论观察和描绘的心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调人物动态的准确表现和情感和观察的表达。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
作业设计1. 作业：学生根据所学知识，自主观察和描绘一个值日生在进行日常活动的场景。
2. 要求：人物动态准确，情感和观察表达清晰。
课后反思1. 优点：学生对值日生的职责有了更深的理解，人物动态的描绘能力有了明显的提高。
人教版四年级美术上册今天我值日教案
今天我值日教案一、教材分析本课以人教版四年级美术上册第单元第课《今天我值日》为教学内容，主要引导学生通过观察和表现，了解学校班集体的生活与日常，同时掌握漫画创作的基本技巧和表现方法，培养学生发现美、创造美的能力和热爱班集体的感情。
本课将分为两个学习领域：“造型·表现”和“综合·探索”，其中“造型·表现”领域是本课的教学重点。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解漫画的基本原理和创作技巧，学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画步骤和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践和评价等环节，让学生掌握漫画创作的基本方法和过程，同时培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：让学生感受漫画艺术的魅力，激发他们对绘画的兴趣和热爱，培养他们热爱班集体的感情和良好的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画技巧和表现方法，同时培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生深入观察和理解人物特征和情节，如何让学生运用漫画语言表现自己的创意和思想。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学范画、绘画工具、评价标准表等。
2. 学生准备：绘画工具、草稿纸、作业本等。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）通过引导学生回顾学校生活中的值日经历，引出本课的主题。
利用多媒体展示一些与值日相关的图片或视频，激发学生的兴趣和探究欲望。
2. 知识点讲解（10分钟）结合教学范画，讲解漫画的基本原理和创作技巧，如人物特征的抓取、情节的构思、画面的布局等。
同时，介绍漫画的绘画步骤和表现方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生实践（20分钟）安排多个实践环节，让学生充分动起来。
首先是摹绘教学范画，让学生掌握基本的漫画绘画技巧和方法；其次是进行课堂练习，根据给出的主题或场景，学生自由创作漫画作品。
教师巡回指导，及时发现问题并进行点拨。
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第八课今天我值日
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任
感。
教学重难点：
1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。
课时安排：
一课时
教具准备：
绘画工具、卫生工具
教学过程：
一、课堂导入：
1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。
（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？
（2）生：根据班级值日安排，学生回答。
（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。
2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。
（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。
（2）生：学生打开课本第八课
二、发展阶段：
1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？
（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？
（2）生：学生分组交流回忆
（3）师：这位同学你回答一下
2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……
（1）生：扫地
（2）生：擦黑板
（3）生：排桌椅……
3、肯定学生的回答并给予表扬
师：回答的非常好，请坐。
三、新授知识：
1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生
能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。
（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。
下面的同学仔细观察他们的动态
（2）生：学社到前面来表演：
（3）生：扫地
（4）生：擦黑板
（5）生：排桌椅……
2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。
（1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。
老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范值日工具图。
（2）生：学生根据画，说出工具的名字。
（3）生：扫帚
（4）生：黑板擦……
3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学生回答
（1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：怎么做才
能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。
（2）生：学生思考想象。
（3）师：这位同学，你说一说。
（4）生：分工明确
（5）生：手脚并用
（6）生：吸尘器……
（7）师：说的非常好，请坐
4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《手脚并用》
师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚并用》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表现造型的。
生：学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能力。
四、课堂作业：
组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。
学生绘画，教师巡视指导。
五、讲评作业：
学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。
教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表
扬并鼓励学生做好值日。
六、回顾整理：
指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。
七、课堂拓展：
引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。
附板书设计：
8、今天我值日
一、扫地、擦黑板、排桌椅……
二、教师示范：
三、做好值日、保持卫生的责任感
教学反思：
本节课的教学完成之后，我一直在思考：课堂教学情景的创设必须贴近学生的年龄、生活、心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤起学生的学习兴趣，是学生带着愉快的情绪主动参与到学习和创作中去。
在教学过程中，为了指导学生的学习，有必要对学生的学习状况进行评价反馈。
本节教学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正面评价，评价中带有鼓励，评价中带有指导，在作品中添加简短的评语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？”虽寥寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进师生感情，提高他们学习积极性。