第二章 古典精神分析
02古典精神分析
成熟地步，性爱的对象以异性为 主，性活动也以生殖器为主导。
四、对弗洛伊德人格理论的评价
（一）弗洛伊德人格理论的功绩 第一，弗洛伊德发现了潜意识 第二，弗洛伊德发现了性机能在人格发
展中的动力作用 第三，弗洛伊德强调早期经验的影响是 有科学道理的 第四，弗洛伊德在研究人格发展的过程 中，注意到了心理发展的阶段性
弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部
分组成。本我即原我，是指原始的自己，包含生 存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切 心理能量之源，本我按快乐原则行事。 自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、 判断或记忆的部分，自我的机能是寻求"本我"冲 动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它 遵循的是"现实原则"。 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是 个体在成长过程中通过内化道德规范，其机能主 要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点 是追求完美，它所遵循的是"道德原则"。
第二章 古典精神分析
第一节弗洛伊德的经历 童年的经历使他对儿童与父母的关系有了一定的认 识；出生及孩提阶段的经历（生母和同父异母哥哥 的关系）；布洛伊尔发泄法产生一定的治疗效果， 但是不能长久，特别是病人对他不断的提问产生不 耐烦，他采用自由联想法；在治疗多娜时使他对移 情有了深刻的体会。（那先生烟劲很大，对多娜有 过性伤害），弗洛伊德也是有抽烟的习惯。自己做 梦的实验，梦见自己看见母亲没有穿衣服。
力的儲藏室〃佛氏認為自我與超我都是由本我 分化出來的〃本我遵循的是享樂原則，尋求毫 無節制性的性的，生理的，及情緒的愉悅，運 作是無理性的〃 自我(ego)：是人格中與現實打交道的一面， 仲裁本我的衝動與超我的要求之間的衝突〃自 我受現實原則的支配，任務之一是選擇適當的 行為滿足本我的衝動〃 超我(superego)：代表已經內化的價值觀及社 會道德〃超我的發展是針對父母或其他成人教 導的反應而來，包括良心及理想自我〃超我依 據的是道德原則〃
第二章古典精神分析
第二章古典精神分析无意识：人格中最大、最有力的部分，是人格的深层部分，它是由我们无法有意回忆的主观经验构成。
前意识：是人格的中间层，它是由那些经过努力回想就能进入意识的主观经验构成的。
意识：是人格的表层，只占人格的很小部分，它是由可觉知、能清晰回忆的主观经验构成。
本我：是人格中最难接近的部分，但又是最有力的部分完全是由先天的本能、原始的欲望所组成。
方式：反射动作，想象实现。
快乐原则：把本我这种只图快乐的活动准则称为快乐原则。
自我：是人格中理智的、符合现实的部分。
自我是本我的执行机构。
超我：是人格中最文明的、最有道德的部分。
：自我理想，良心。
焦虑：随着矛盾冲突的加剧，人就会产生焦虑。
：现实焦虑：是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧。
神经质焦虑：它是由于担心失去对本我控制而产生的潜在危险所生的，不是对本我自身的恐惧而是害怕莫名的冲动带来受惩罚的结果。
道德焦虑：它是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的良心不安、羞耻感和有罪感。
防卫机制：为了减轻或者消除人格内的冲突、降低或避免焦虑，以保持人格完整和统一，自我创造了4许多保护性的机制，称为防卫机制。
压抑：是自我最基本的防御机制，因为它先于其他的任何防御机制而产生，别的机制的运行要以它为基础。
是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。
反向作用：这是一种努力表现出自己不良品质和情感的对立方法面来减轻焦虑的方法。
合理化：又称文饰作用。
通过这种机制，人对自己的不良行为或者内心想要却未能得到的痛苦经历编造出一个似乎合理的理由、自己能接受的解释。
力比多：广义的性就是一切寻求快感的潜力，称为力比多，更主要的是指性本能的能量。
停滞：心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象。
俄狄浦斯情结：男孩心中这种恋母嫉父的情绪纠葛。
自由联想：在催眠的条件下引诱患者把自己以往致病的创伤经验或者事件尽情吐露出来。
投射测验：向受测者提供预先编制的一些未经组织的意义模糊的标准化刺激情境，让受测者不受任何限制的情况下，自由地对情境做出反应，然后通过受测者的反应，推断受测者的人格特征。
人格心理学 第2章 古典精神分析 考研笔记-精品
第二章古典精神分析第一节弗洛伊德人性观P86一级从整体看，能量是有限的，如果以某种方式移放了能量，那么以另一种方式释放的能量就会相对减少。
如果释放能量的某一途径受阻，它就寻找阻力最小的另一条途径释放，因此，如果自我必须耗费大量的能量控制本我，那么它 几乎没有剩余的能量有效地执行其机能，虽然，人类的行为多种多样，但所有的行为都可以简化到共同的能量形式, 并且人类的所有行为都是按照快乐原则行事的，即寻求紧张的减弱或者能量的释放，人类行为的最终目的是达到一 种无紧张状态。
各种本能归根结底可以分为两类，生本能和死本能。
生的本能是指一切与保存生命有关的本能与其有关的心理能量 统称为力比多，包括性欲，饥饿和口渴。
驱使人去追求快乐。
死的本能驱使人回到有生命之前的无机物状态，其衍 生出最重要的本能是攻击，即指向外部对象而不是自身的一种自我毁灭需要。
人类的科学活动，文学艺术乃至全部文化的产物，都是本能（特别是性和攻击）能量的表现，是由于性和攻击本能不能直接表现的一种结果，本能能量的释放与社会限制的冲突的另一种结果则导致人的痛苦和精神病，在弗洛伊德看来，文明进步的代价是人类的痛苦，快乐的丧失和罪恶感的增多，甚至值得放弃文明而返回到原始状态。
第二节弗洛伊德的人格结构［以无意识本我为核心的人格结构论］［一级］（一）人是一个能 量系统 （二）人的能量来 （三）人性是恶的第三节人格动力p93 一级(一)本能(二)焦虑和自我防御机制(1)本能的性质及特点(2)能量投注与反投注(1)焦虑(2)自我防御机制如何增强挫折承受力？915华南15一、正确地对待挫折1.认知是影响挫折产生和挫折承受力的重要因黑2、正确地认识挫折首先应该认识到挫折的两重性。
3、学会对客观事物、挫折情境的正确认识。
二、客观地认识和评价自己三、恰当地运用心理自我防御机制。
1、心理防御机制的定义2.自我防御机制的啼弗洛伊德认为，本能的性质有三层基本含义：⑴本能是精神结构中固有的动力能量，而不是一种暂时的冲击；[2]这种力不断来自生物体内部，源于肉体组织，表现为一种"肉体欲求"；[3]这种肉体欲求是作用于心灵时所表现的力。
第二章精神分析理论
第二节 人格结构和人格动力
道德性原则
现实性原则
快乐性原则
二.冲突.焦虑和防御机制**
道德性焦虑
现实性焦虑
生理性焦虑
二.冲突.焦虑和防御机制
1.人格冲突 人格结构的不协调,就会导致人格冲突. 2.焦虑的种类 道德性焦虑 、现实性焦虑 、生理性焦虑.
第三节 精神分析的研究方法
精神分析家在使用这种方法时，让病人在 一间安静的房间里，放松地躺在一张躺椅 或床上。病人背向分析家，在分析家鼓励 下，病人回忆、自由联想，并将所想的谈 出来。在运用这种方法的过程中，关键是 要求病人把所想到的一切都讲出来，而不 管这些想法是无关紧要的胡思乱想，还是 可笑的使人不好意思的念头。这种方法的 目标是把压抑在潜意识中的引起病人变态 行为原因的东西揭示出来。
一.弗洛依德的生平
为此，他放弃催眠，用了南锡的谈话法，使病人在 觉醒状态下自由联想。这种技术是让病人放松地躺 在床上任意地自由谈话，不管联想到什么都完全说 出来，目的是使病人把压抑在意识中引起异常行为 的原因清醒地记起来，这是他独创的，也是精神分 析演进中最重要的一步。经过实践，他发现越来越 多的病人常回忆起童年时代的经验，而那些被压抑 的记忆中有许多是和性有关的事，这就使他注意性 与精神病因的关系。
第二节 人格结构和人格动力
人格的结构模型 人格是由自我、本我、超我组成的。 A、本我是一种原始的力量来源，是遗传下来 的本能。本我遵循快乐原则行事、满足的 是个体生物的需求。(人有生的本能和死的 本能) B、自我是人格结构的表层，但也只是部分意 识而已。自我遵循现实性原则行事
第二节 人格结构和人格动力
第二章 古典精神分析
第二章古典精神分析教学要点：精神分析的起源；弗洛依德的人格结构理论；弗洛依德的人格发展理论；弗洛依德的研究方法；弗洛依德人格理论评述。
教学要求：了解精神分析理论的起源；理解无意识理论；掌握本我、自我、超我的结构关系及性心理发展阶段论。
第一节精神分析的起源一、弗洛伊德的生平西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。
精神分析学派的创始人。
一生著书共17卷，计2000多万字，美国心理学家普汶称弗洛伊德是“盖世无双的天才”，认为他“为全人类开拓了心理的希望。
”波林称弗洛伊德是“最伟大的创设者，时代精神的代言人”。
弗洛伊德的精神分析理论是迄今为止，内容最为完整、深刻的人格理论，他不仅阐释了人格的结构，探索了行为的潜在动因，而且详细的记述了人格的形成和发展过程。
精神分析理论不仅影响了人格心理学的发展，而且对于整个心理学领域的影响也是极其深远的。
二、弗洛伊德理论的思想渊源在弗洛伊德之前，有许多有先见之明的思想家讨论过无意识、本能、快乐以及精神的成因等问题，他们的观点无疑为精神分析论产生作了思想上的准备。
1.欧洲近代学术界对无意识动力作用的探讨2.古典精神分析的自然科学与医学的背景（1）近代物理学对弗洛伊德精神分析的影响（2）生物学对弗洛伊德理论有重要影响（3）欧洲临床精神病学对精神分析的作用第二节人格结构（以无意识本我为核心）一、无意识、前意识、意识弗洛伊德认为人的意识是由不同意识水平的三个部分所组成，这就是无意识、前意识和意识。
意识是人格的表层部分，是人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所组成。
它的特点是具有逻辑性、时空规定性和现实性。
前意识位于意识和无意识之间，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。
前意识的主要作用就是检查作用。
人格结构的深层部分是无意识，弗洛伊德把它定义为不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
第二章 古典精神分析
升华
五、弗洛伊德的研究方法
（一）自由联想法
——精神分析治疗的第一步 精神分析者指示患者尽量地说出心中所 有的想法，以解除精神上的压抑的一 种方法。 • 在分析师的指导下，患者说出在头 脑里刚刚想到的所有一切，无论多 么猥亵、多么零碎、多么缺乏逻辑。
在经典的弗洛伊德式自由联想布 置中，分析学家坐在患者的视线 之外。
柏拉图、莱布尼兹、赫尔巴特、 费希纳（心理能量 ）、叔本华、 尼采、布伦塔诺
一、 精神分析的起源 2、自然科学与医学的背景 –物理学背景 –生物学背景 –医学背景
3、社会背景
二、人格结构论
（一）二部人格结构说 前 意 意识（ conscious ）：可觉察的现象。 识 前意识（ preconscious ）：加以注
• 六、弗洛伊德人格理论评价
一、 精神分析的起源 (一)弗洛伊德的生平 • 1856年生于摩拉维亚 • 1881获医学博士学位，私人开业治 疗精神疾病 • 1896年正式提出精神分析的观念 • 1909年应邀去美国讲学 • 1938年因逃避纳粹迫害，逃亡英国， 次年逝世于伦敦。
弗洛伊德的工作大致分为下述三个时期：
一位心理学家提出： • • • • • 年幼儿童存在性欲 心理障碍背后存在无意识的原因 用催眠治疗癔症病人 释梦 俄狄浦斯情结
第二章 古典精神分析
classical psychoanalysis
• • • • •
一、 精神分析的起源 二、 人格结构论 三、 人格发展阶段论 四、 焦虑与防御机制 五、 弗洛伊德的研究方法
（四）幽默——可以了解一个人的 本我欲望
– 攻击性的玩笑 – 有关性的玩笑
六、弗洛伊德人格理论评价
• 积极方面
– 建立现代心理学史上第一个系 统的人格心理学体系 – 重视无意识思想 – 精神分析法 – 从整体出发研究人格 – 重大理论问题
第二章 古典精神分析
阶段3——性器期 里比多的第三阶段的 “欲带”是性器官。个人 的兴奋和紧张都集中在性器官上。 里比多出现了外部对象——恋母情结和恋父情 结。弗洛伊德认为恋母情结是人类宗教道德和法 律的最高根源。只有当这种情结得到解决或者压 制后才能继续向前发展。 通常解决的办法是对同性父母的认同（又称自 居，个人以另一个人的性质加在自己身上），在 认同的过程中得到许多与父母相同的价值观和道 德观，超我由此逐渐形成。
人格结构图解
至善原则 现实原则
稽查作用
意识
超我(super-ego) 自我(ego) 前意识 潜意识
快乐原则 本我（id）
人格结构中的两种不平衡关系 1、自我与本我之间的不平衡关系 自我不能满足伊底的要求 自我不能控制伊底 2、自我与超我之间的不平衡关系 自我不能满足良心的要求 自我不能自我理想的满足良心的要求 案例
阶段1——口腔期 里比多的第一个 “欲带”是口腔。在口 腔期有5种满足的方式：纳入、含住、咬、 吐出、闭嘴，这5种方式成为日后应付各 种情景的原型。 成人的口腔型性格：自恋、索取、只关心 自己、依赖、退缩、好嫉妒、苛求、易怒 等。
阶段2——肛门期 里比多的第二阶段的 “欲带”是肛门。 快感的主要来源是排便时带来的紧张的解 除。 成人的肛门型性格：保持干净和有条有理、 节约与吝啬、固执、强迫性。
附：本能论（instinctive theory)
自我本能 Ego instinct 性本能 Sexual instinct 死的本能 （death instinct）
早期
生的本能 （life instinct）
后期
三、焦虑和防卫机制
本能
焦虑
现实焦虑 神经质焦虑 道德焦虑
文明
第二章 古典精神分析
超我追求至善至美，所以它同本我一样是非现实的。 超我的主要功能是用良心和自豪感等去指导自我，限 制本我的冲动。
可怜的自我，日子更不好过，它要服侍三个严厉的主人， 还要尽力调和三位主人的要求。这些要求总是背道而驰， 而且常常是水火不容的；这就无怪自我常因任务太重而 被压垮。 ——— 弗洛伊德
这三个暴虐的主人是外部世界、超我和本我。正 因为如此，自我也被称为人格的实际执行者。
三、冲突、焦虑和防御机制
弗洛伊德认为，我们身上多数真实的东西都 不是意识，而我们意识中的多数东西都不是 真实的。 ———埃里克．弗洛姆
弗洛伊德认为人有三种焦虑： （１）现实性焦虑：是感知到环境中真实的、客观的危险所引起 的情绪反应，如毒蛇、火灾、考试等。这种焦虑主要是害怕。 如果威胁的来源消除了，现实性焦虑就会减轻或消失。
（２）神经性焦虑：是担心本我的冲动会战胜自我时所引起的恐 惧感。这种焦虑在神经质的人身上尤为显著。实际上他们所害 怕的是本我不断向自我施加压力并可能控制住自我。也就是说， 感到自己的本能可能导致某种危险而产生的焦虑。 （３）道德性焦虑：是个人良心上的不安所产生的罪恶感和羞耻 感。即个人害怕做违背超我的事情而产生的痛苦体验。
无意识的特点是：
1.无矛盾性。 2.无时间性。 3.在无意识中不存在任何否定、怀疑和不相信的成分。 4.非现实性。 5.无意识的能量远比前意识或意识中观念的能量大，因而它更机动、 更活跃，易于变形和替换。
如果说无意识的东西是我们不能 觉察的和意识到的，那么我们怎 样知道它存在呢？
人在催眠状态下，能回忆起早已遗忘的童年期经历。 做梦是无意识存在的一个有力证据。 生活中经常出现的失言、笔误、遗忘表面上是偶然的，没有意识的 任何动机。（我不是故意的）但其实暴露了一个人无意的真实欲望 和动机。 灵感、直觉等创造性活动的心理现象说明意识之外存在一个未知的 领域，即无意识领域。 精神分析发现许多身心疾病以无意识的内心冲突为基础。（小孩肚 疼不能上学） 精神分析对精神病患者治疗的有效性。
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第二章古典精神分析教学要点：精神分析的起源；弗洛依德的人格结构理论；弗洛依德的人格发展理论；弗洛依德的研究方法；弗洛依德人格理论评述。
教学要求：了解精神分析理论的起源；理解无意识理论；掌握本我、自我、超我的结构关系及性心理发展阶段论。
第一节精神分析的起源一、弗洛伊德的生平西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。
精神分析学派的创始人。
一生著书共17卷，计2000多万字，美国心理学家普汶称弗洛伊德是“盖世无双的天才”，认为他“为全人类开拓了心理的希望。
”波林称弗洛伊德是“最伟大的创设者，时代精神的代言人”。
弗洛伊德的精神分析理论是迄今为止，内容最为完整、深刻的人格理论，他不仅阐释了人格的结构，探索了行为的潜在动因，而且详细的记述了人格的形成和发展过程。
精神分析理论不仅影响了人格心理学的发展，而且对于整个心理学领域的影响也是极其深远的。
二、弗洛伊德理论的思想渊源在弗洛伊德之前，有许多有先见之明的思想家讨论过无意识、本能、快乐以及精神的成因等问题，他们的观点无疑为精神分析论产生作了思想上的准备。
1.欧洲近代学术界对无意识动力作用的探讨2.古典精神分析的自然科学与医学的背景（1）近代物理学对弗洛伊德精神分析的影响（2）生物学对弗洛伊德理论有重要影响（3）欧洲临床精神病学对精神分析的作用第二节人格结构（以无意识本我为核心）一、无意识、前意识、意识弗洛伊德认为人的意识是由不同意识水平的三个部分所组成，这就是无意识、前意识和意识。
意识是人格的表层部分，是人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所组成。
它的特点是具有逻辑性、时空规定性和现实性。
前意识位于意识和无意识之间，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。
前意识的主要作用就是检查作用。
人格结构的深层部分是无意识，弗洛伊德把它定义为不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
这个部分主要成分是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。
无意识的特点如下：（1）无矛盾性，无意识中的各种本能冲动和欲望拥挤在一起而互不干扰。
（2）无时间性，即无意识中的各种欲望不会因时间的流逝而改变，时间关系是意识的一种特征而不是无意识的特征。
（3）在无意识中不存在任何否定、怀疑和不相信的成分。
（4）非现实性，即无意识几乎与外部世界没有任何联系，无意识过程按自身的强度和快乐原则进行，它不管现实，只求享乐。
（5）无意识观念的能量远比前意识或意识中观念的能量大，因而它更机动、更活跃，易于变形和替换。
无意识是人格结构中最大、最有力的部分。
为了证实无意识的真实性，弗洛伊德提出了六点理由来说明。
二、本我、自我、超我后期，弗洛伊德提出了本我、自我和超我的概念。
本我是人格中最难接近、但又是最有力的部分。
本我完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。
它同人的肉体过程相联系，将躯体能量转化为精神能量，并且贮藏它们和向自我、超我提供能量。
本我满足自己欲望、获得快乐的方式有两种：一种是反射动作，另一种方式是想象实现。
弗洛伊德把利用想象来满足自身欲望的过程称为原始过程。
自我是人格中理智的、符合现实的部分。
它派生于本我，不能脱离本我而单独存在。
自我的力量就是从本我那里得到的，自我总是根据现实的可能性力图满足本我的要求。
因此，自我是本我的执行机构。
人格结构的第三部分是超我，它是人格中最文明、最有道德的部分。
超我有两个方面，一是自我理想，另一个是良心。
自我在满足本我欲求时，不仅要考虑现实条件的可能性，而且要受到超我的制约。
与自我不同，超我是社会道德的化身，按照“道德原则”行事，它总是力图限制本我的私欲，使它得不到满足。
根据弗洛伊德这种人格动力结构的理论，人的一切行为都不是某一单方面的力量决定的，而是人格内部多种力量相互作用的结果。
三、冲突、焦虑和防御机制自我是调解者，通过调解，使人格内部各种力量之间、人与环境之间达到一种平衡，实现人格的整合和统一。
但是，平衡是相对的、暂时的，而不平衡是绝对的和持久的，人格内部冲突不可避免。
弗洛伊德认为人有三种焦虑。
第一种是现实焦虑，它是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧。
第二种为神经质焦虑，它是由于担心失去对本我控制而带来的潜在危险所产生的。
第三种焦虑称为道德焦虑，它是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的良心不安、羞耻感和有罪感。
为了减轻或消除人格内部的冲突、降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展了许多保护性的机制，弗洛伊德称之为自我防御机制。
弗洛伊德认为几乎所有的自我防御机制都有两个共同点：（1）它们是无意识的，即是说人总是不知不觉地、无意识地采用它们。
（2）它们往往否定、歪曲或虚构实际情况，具有与现实相脱离的特性。
弗洛伊德认为主要的防御机制有：压抑：指把不能被允许的念头、情感和冲动，在不知不觉中压抑到无意识中去。
否认：是最早形成的自我防御机制之一。
即否定现实，也可能否定冲动。
投射：这是把自己内心不允许的冲动、态度和行为推向别人或周围的事物上。
反向作用：即自我为了控制或防御某些不被允许的冲动而有意识地做出相反方向的举动。
合理化（文饰作用）：即歪曲现实从而保护自己的自尊心。
合理化作用是采用错误的推理，使不合理的行为合理化。
替代和升华：弗洛伊德认为，本我中聚集的大量能量总是力图通过各种渠道发泄出来，而满足本能欲望、发泄能量的直接方式往往为超我的道德规范或现实要求所不容，因此会遭受自我和超我的抵制与压抑。
这些受抵制的能量不得不转换对象或改变方向，企图以间接的方式发泄出来，这就是“替代”。
升华是指改换原来的冲动或欲望，用社会许可的思想和行为方式表达出来，通过升华作用可使自我改变冲动的目的和对象而并不压制它们的表现。
弗洛伊德认为防御机制之间并不互相排斥，因而有时可以多种防御机制同时起作用。
第三节以性心理为主线的人格发展阶段论一、性、里比多、动欲区弗洛伊德主张性有广义和狭义之分。
生殖活动是狭义的性，而广义的性不仅包括直接的生殖活动，而且包括许多以间接形式发泄性冲动的活动。
所谓广义的性就是一切寻求快感的潜力，弗洛伊德称为里比多。
弗洛伊德认为，随着年龄的增长，幼儿性欲最敏感的区域或处于显著地位的动欲区会发生转移，不同年龄阶段的婴幼儿都有其不同的主要动欲区。
二、性心理发展的五个阶段1.口腔期：出生到1岁。
2.肛门期：1岁到3岁。
3.性蕾期：3岁到6岁。
4.潜伏期：6岁到12岁。
5.生殖期：12岁到一生。
三、停滞、倒退和人格特征个体的人格发展从低级阶段进入到较高级的阶段，其首要条件是顺利解决前一阶段的主要矛盾和冲突，如果不能解决好冲突，就会出现严重的心理障碍。
心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称之为停滞。
由于早期阶段发展停滞使某些早期的特征保留在以后的阶段中，当个人面临危机和受挫时，他很有可能退回到较早的阶段，这一过程称之为倒退。
弗洛伊德还列举出几种典型人的人格特征：口腔型特征、肛门型特征、性器型特征、生殖型特征。
第四节弗洛伊德的研究方法一、自由联想法自由联想法是从谈话疗法中演化出来的，谈话疗法就是在催眠的条件下引诱患者把自己以往致病的创伤经验和事件尽情吐露出来。
弗洛伊德在此基础上创立了自己的自由联想法。
自由联想法既是一种治疗方法，又是一种收集资料的研究方法，它构成精神分析论的一种方法。
二、梦的分析在弗洛伊德看来，梦的实质就是在被压抑的无意识欲望的一种变形的满足方式。
弗洛伊德认为梦的显像有三个来源：感觉刺激、清醒时的所思所想、本我冲动。
无意识中的欲望与冲动一般以两种方式在显梦中表现出来。
一种称之为符号化，另一种称之为梦的制作。
三、日常生活中的心理分析弗洛伊德把生活中的错误分为六类：口误；笔误；遗忘、误置与误取；误读与误听；多种错误的混合。
四、幽默弗洛伊德在《幽默及其与无意识的关系》（1905）中，重点分析了两种玩笑：攻击性的玩笑，性的玩笑。
人们为什么对这两种玩笑乐此不疲、兴趣盎然呢？弗洛伊德认为，这是因为这种玩笑能够使通常被压抑的无意识冲动得以宣泄。
弗洛伊德研究幽默，是因为其提供了关于无意识本我冲动的信息。
如果要了解某人的本我欲望，通过了解他所喜欢的幽默是什么；要了解某群人或一个民族的精神深处，也可以从他们所喜欢的幽默获得某种认识。
五、弗洛伊德研究方法的特殊性1.着重了解有关心理学非常态现象和特殊现象。
2.着重从整体出发研究人格，而不着重对人格的个别方面和特殊机能的考察。
3.弗洛伊德的方法既是一种研究方法，又是一种精神病的诊断治疗方法，它既具有研究价值，又具有实用意义。
4.弗洛伊德的研究方法缺乏科学的严谨性和精确性。
六、弗洛伊德人格理论的贡献与局限性弗洛伊德人格理论的贡献：1.弗洛伊德建立起现代心理学史上的一个系统的人格心理学体系，其理论的广度与深度堪称后人的楷模。
2.弗洛伊德提出了许多重大理论问题，对人格心理学的发展起了重大的促进作用。
3.弗洛伊德体系在人格心理的研究方法上有重要的贡献。
弗洛伊德人格理论的局限性：1.弗洛伊德体系过分强调无意识过程，验而贬低意识过程。
2.弗洛伊德过分扩大了本能的作用，而忽略了人特有的各种社会需要。
3.弗洛伊德的概念、理论与假设往往是不精确的和缺乏操作性，因而难以通过实证性的研究来加以验证。
4.弗洛伊德理论体系过分依赖有关非常态的或变态心理现象的材料，而忽视了对正常人，特别是健康人的人格心理资料的收集研究。
思考题1.什么是无意识？无意识有哪些特点？2.本我、自我和超我如何决定个体的外部行为？3.简述弗洛伊德的人格发展阶段及其特征。
4.简要评价弗洛伊德的人格理论。