第十五周：排球——排球基本战术(中一二)的站位及换位形式
排球比赛常用的阵形.
阵型
接应本方扣球防守
你们队的阵型是哪一种？
3---1---2阵型(A)
3---1---2阵型(B)
3---1---2阵型(C)
2---2---2阵型
阵型
拦网 防守
你们队的阵型是哪一种？
3---1---2阵型(A)
3---1---2阵型(B)
3---1---2阵型(C)
2---2---2阵型
接续球的动作要点
1、为了让球接续下去，相互弥补是很重要的。为
此，自己一方在传球，接球时，不只是脸，而
是整个身体要迅速对正来球。
2、相互间出声对应：[“好，我接” “让开，我来”
等]
《练习球的人的方向全员交替，拉开可迅
速面对的架式。
3、接球的人确认全员变换的朝向后，将球投给下一
3---1----2阵形（A）
基本站位
1号 二传手 ２号 副攻手 ３号 主攻手 ４号 后排接一传 ５号 后排中间接一传
(兼后排二传手) ６号 后排右侧接一传
3---1---2阵型(A)
3-2-1阵型有各种各样的站位,要分别根据情况进行选择
我方发球时。 接对方发球时。 球在对方球场时。 接对方非扣球时（机会球） 我方扣球时。 接对方扣球时。
(我方3号接球,5号队员扣球)； (3号跑动进攻时、3,5号队员交换位置)；
返回有关阵型问题处
2------2------2阵型
５，我方进攻时的站位.
(我方3号接球, 5号队员扣球)； (3号跑动进攻时、 3,5号队员交换位置)；
中间5号队员进攻时的保护站位
3号队员进攻时 的保护站位
2号队员进攻时 的保护站位
返回有关阵型问题处
3---1---2阵型(C)
中一二进攻战术
排球：“中一二”进攻战术图解 Nhomakorabea排球：“中一二”进攻战术图解
排球：“中一二”进攻战术方法、战术要点
• “中一二”进攻阵型：是指由前排中间3号位队员做二传，将球传给4号或2号位两个前排队员扣球进攻阵型。 其优点是二传队员移动距离和传球距离短，一传目标明确，利于组织进攻，战术配合简单。其阵型布局是 由3号位队员做二传站于网前，4号2号位队员做攻手，在限制线附近伺机助跑起跳扣球进攻，后排1、6、5 号 位 队 员 根 据 情 况 跟 进 保 护 。 （ 图 示 见 3 - 11 、 1 0 - 3 - 7 ）
• “中一二”进攻战术要点：站位正确，区域责任明确；一传接发球时，3号位二传队员做好充分准备，积极移 动取位接应，并将球传起；4号、2号位队员随时注意观察、判断，做好扣球准备，1、6、5号位队员做好跟 进保护。注意同伴间的默契配合。
排球：“中一二”进攻战术动态图
排球：“中一二”进攻战术动态图
排球比赛的人员站位安排
排球比赛的人员站位安排排球是一项集体活动，它和足球、篮球相比，更需要集体的配合，因此每个人都必须各司其职。
排球场上的六个人，通常有如下的几种身份：主攻、副攻、二传、接应和自由人。
那么这些不同身份的球员该如何站位呢?就让小编来告诉你吧!排球比赛的人员站位主攻主攻是一支球队里的重炮手，也是主要得分手。
主攻通常需要有比较出色的腰腹力量，同时拥有出众的爆发力，还必须要有一定的滞空能力。
因为主攻通常需要在四号位、以及后排通过强攻突破对方的拦网。
而且更重要的是，一传到位的球，主攻必须扣死;一传不到位的球，主攻更应该凭借自身的能力将球处理过网。
相对而言，主攻除了在进攻上要有较强的突破能力之外，更需要有出色的一传。
无论是男排还是女排，现在“二主一自由人”接一传的体系是比较流行的，因此主攻必须承担起全队一传的重任。
在北京奥运会女排1/4决赛中，意大利队在决胜局就是因为主攻皮西尼尼一传崩溃，导致意大利队在领先的情况下，被美国队翻盘，无缘决赛。
副攻副攻是一支球队里的城墙，明显地，副攻必须具备优秀的拦网技术，否则就不能成为一个优秀的副攻。
副攻对身体素质的要求主要是身高，通常副攻是一支球队里面最高的。
但并不是高就能压制对方的进攻，脚下的移动、预判、起跳的时机、拦网手型，这些都是一体的，拦网出色的副攻，即使他的进攻一般，也能给对方施加很大的压力。
比如在00年至03年间的俄罗斯女排，当时名教练卡尔波利启用的一名副攻是贝利科娃，这就是一个典型。
尽管贝利科娃只会打身前快球，而且打得很一般，但就是因为她出色的拦网技术力压当时其他的优秀副攻，坐稳主力的位置。
副攻除了在拦网要有所作为之外，进攻上也必须有特点。
副攻的进攻不需要和主攻一样，但主要有两个特点，一个是吸引对方拦网，为己方进攻创造条件;另一个是利用快速多变的战术进攻，起到改变进攻节奏，丰富进攻手段的效果。
由于副攻进攻速度快、所以对一传的要求很高，当一传到位情况下，副攻可以通过在二传身前、身后的跑动分散对方拦网，给主攻创造机会;同时也可以自己打战术球，以快制胜，对方拦网也很难跟上节奏，从而增加扣球的成功率。
人教版初中八年级体育与健康排球《“中一二”进攻战术》教学说课课件
发球与球队的击球
（1）发球在端线后发球区域Fra bibliotek内按位置轮转的次序进行， 不得在场区外发球;
（2）必须在第一裁判员鸣哨 后8秒钟内将球击出，否则无 效。
（3）在击球使不得踏及场区 端线和发球区以外的地面。
球队的击球
（1）每队最多击球三次，但 拦网除外，无论是主动击球 或被动触及，均作为该队击 球一次。
“中一二”进攻战术
排球的基本知识
排球比赛场地包括比赛场区 和无障碍区。比赛场区为18 米×9米的长方形。其四周至 少有3米宽的无限障碍，比赛 场区上天空的无限障碍空间 重地面量起至少高7米，其间 不得有任何障碍物。
排球比赛网高
成 人 比 赛 女 子 网 高 2.24 米 ， 男 子 网 高 2.43 米 。 青 少 年 比 赛女子网高2.00~2.15米，男 子网高2.24~2.35米，一般基 层比赛或儿童比赛可根据比 赛可根据比赛的性质或参加 者的水平，网高可根据情况 自行确定。
排球队员场上位置
队员分为前后两排站位，靠 近球网的三名队员为前排队 员，其位置为4号位（左）、 3号位（中）和2号位（右） 另外三名队员为后排队员， 其位置为5号位（左）6号位 （中）和1号位（右）。
发球轮转
比赛时每得一次发球权，场 上队员按顺时针旋转一个位 置，由轮转到1号位的队员发 球，在发球队员击球之前， 双方队员必须在本场区内按 轮转次序位置站位，若有一 方连续得分则不进行轮转。
排球进攻与防守
排球进攻与防守“中一二”战术★中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）二传队员,这种进攻配合方法称为“中一二”进攻战术,它是进攻战术中最基础、最简单的一种进攻战术形式。
（图一）“边一二”进攻战术“边一二”进攻战术也是一种比较简单的进攻战术形式。
它与“中一二”进攻战术相同之处，都是前排只有两名进攻队员，其不同之点是二传队员不是站在3号位，而是站在2、3号位之间，将球传给3号位或4号位队员进攻。
这种进攻战术称为“边一二”进攻战术（图二）★“后排插上”进攻战术是现代排球先进战术的主要战术形式。
其方法是，由站在后排的二传队员在对方发球击球后，或由本队员将对方进攻的球防起之后；迅速插到网前担任二传，将球传给前排三个进攻队员中任何一个队员扣球进攻，其它两个队员佯作进攻掩护，这种进攻战术称为“后排插上”进攻。
根据后排队员插上时起动的位置不同，可以分为1号位插上、6号位插上和5号位插上。
（图三）防守战术接扣球防守的战术形式★无人拦网的防守战术形式这是一种最初级、最简单的防守战术形式。
其站位方法与五人接发球的站位方法相同。
(图一)★单人拦网的防守战术；在对方进攻威力不大，路线变化不多时，一般多采用单人拦网防守战术。
单人拦网防守战术，是最基础的接扣球防守战术。
(图二)★双人拦网的防守战术当对方进攻的威力较大，路线变化较多，单人拦网不足以阻拦对方进攻时，应采用双人拦网防守战术。
(图三)★双人拦网“心跟进”防守战术固定由6号位队员跟进保护、防吊球的防守形式，称为“心跟进”防守。
（图四）★双人拦网“边跟进”防守战术就是由1或5号位队员跟进作保护的防守形式。
前排不拦网的队员要后撤参加防守，与后排三名队员要形成面对进攻点的弧形防守区。
（图五）“边跟进”防守，一般多在对方进攻力量较强，运用吊球较少时采用。
（图六）教学步骤与方法★“完整法”在教“一三二”接发球防守与“中一二”进攻战术时，首先对该战术的概念、站位方法、各个位置队员的职责和攻、防配合方法及其变化规律等进行讲解。
第十五周：排球——排球基本战术(中一二)的站位及换位形式教学提纲
JX-03教师授课教案（首页）审阅签名：JX-03教学过程第1 页基本部分一、复习排球传球、垫球、扣球技术二、战术中1.2即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。
简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。
在中间的叫“中1－2”，在旁边的叫“边1－2”。
三、教学比赛熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术教法：个别指导和整体纠错讲解：“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。
示范：找两位同学配合进行讲解示范。
组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。
见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组1、认真努力的练习2根据教师的要求进行1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范。
2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。
1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中1.2战术2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。
※※※※※※※※（相互传球）※※※※Δ※※※※（相互垫球）※※※※………………（扣球过网）(△教师，※学生)练习队形在排球场进行，没有上场比赛的同学作为啦啦队，助威、加油！153015结束部分1、集合2、放松操3、教学小结4、布置课外作业5、宣布下课，师生再见1、集合2、放松练习3、整体评价4、收拾器材1、放松精神和身体2、教师点评要求：队列集中※※※※※※※※※※※※※※※※△(△教师，※学生)10。
中一二进攻战术
（二）禁止着戴的物品
队员禁止佩带可能造成伤害及有利于人为加力的物品。可以戴
眼镜进行比赛，但所引起的一切后果自行负责。
二、非技术性规定
（三）参加者的基本权力
1．队长
队长在比赛开始前要在记分表上签字，并代表本队进行抽签。抽签获胜者可以
选择发球或接发球，或场区。队长在场上时将担任场上队长。只有场上队长可以在
二、比赛采用三局二胜制
如果1：1平局时， 决胜局(第三局)打至15分并领先对方2分者获胜。
比赛开始前由第一裁判员主持抽签，决定首先发球的队和场区。进行 决胜局比赛前,应再次抽签。
抽签由双方队长参加。
抽签获胜方可以选择： 发球权或场地
三、比赛方法
两名队员之间的位置：
分同排和同列来判断：
同排球的队员
的球队席上，他可对场上队员进行指导，但必须是坐在球队席上或在准备活动区内，
并不得干扰或延误比赛。
二、非技术性规定
（三）参加者的基本权力 3．队员的替换
每一局每队最多可替换六人次，一名队员离开比赛场地，而由另一名
队员上场据占他的位置为一人次替换。在一次换人中可以同时替换一人或
多人。替补队员每局只能上场比赛一次，如某一队员受伤不能继续比赛时，
6
温2
3
刘邹
5
1
刘
4董
排球战术中一二-边一二
中一二进攻战术教学设计一、指导思想本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对排球运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。
二、教材分析：排球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。
它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于它是隔网对抗，危险性较小，比较受学生的喜爱。
本课选用《排球运动》的中一二战术为教学内容。
学生在之前的学习已经掌握了排球的发，垫，传，扣，拦等基本技术，本节课的新授内容着重讲解排球（中一二进攻）进攻战术阵形和进攻战术打法，以及它的优缺点，从而更好的提高学生的实战能力培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。
三、学情分析该班同学已经掌握了排球的基本理论知识，掌握了排球运动的基本技术（发，垫，传，扣，拦）。
在此基础上学习简单的进攻战术—中一二战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。
四、教学流程1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把排球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面排球中一二战术的学习作了很好的铺垫。
2、配乐热身操练习锻炼学生的的协调性，提高学生的乐感，调动学生学习的积极性。
3、传、垫、扣技术的复习，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。
4、学习排球中一二进攻形式及战术的变化5、教学比赛，在教学比赛中要求学生灵活运用中一二进攻战术。
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JX-03
教师授课教案（首页）
共 3页
科目体育
与健
康
2章 11节
课题：排球——基本战术（中
一二）
授
课
时
间
12.1
1-15
课时 2
班
级
16高级室内设计8班
会计4班等班级
授
课方式讲授法/示范法
作
业
题
数
无
拟用
时间
90分钟
教学目标1、认知目标：发展速度、灵敏性、协
调性和反应时等体能；
2、技能目标：提高排球运动的学习兴
趣；
3、情感目标：培养果断的意志品质和
力争上游的进取精神。
实
训
设
备
及
材
料
田径运动场、排球25
个
重点排球基本技术传、垫、扣的熟练灵活
的掌握
难
点
个体间传、垫、扣默
契配合（时机、站位、
到位）
教
学主要内容复习内容：排球传球、垫球、扣球。
新授内容：排球基本战术中1、2
教学反思
在传、垫、扣技术的复习上应再加强，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。
备注：适用于所有课程
审阅签名：
JX-03
教学过程
第1 页课
的结构课的内容教师活动学生活动组织与要求时
间
开始部分课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、检查服装与佩带
物
6、安全检查
1、观察课前常规情
况。
听取体育委员汇
报。
2.向学生问好.
3.宣布学习内容
4.提出学习目标
5、安全常识教育
6.安排见习生
1、集中注意力
2、明确学习目标
要求：站队快、静、齐，
精神饱满，注意力
集中。
10
准备部分一、慢跑
二、徒手操
（1）颈部运动
（2）肩部运动
（3）扩胸运动
（4）体转运动
（5）腰部运动
（6）膝关节运动
（7）弓步压腿运动
（8）手腕踝关节运
动
1、教师带领学生做
热身活动
2、用口令指挥
1、仔细听和观察
2、模仿老师动作
准备活动队形：
※※※※※※※※
※※※※※※※※
△
(△教师，※学生)
要求：听从指挥，动作舒
展、有力。
10
基 本 部 分
一、复习 排球传球、垫球、扣球技术
二、战术中1.2 即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。
简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。
在中间的叫“中1－2”，在旁边的叫“边1－2”。
三、教学比赛 熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛 组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术 教法：个别指导和整体纠错
讲解：
“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。
示范：
找两位同学配合进行讲解示范。
组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。
见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组 1、认真努力的练习 2根据教师的要求进行
1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范。
2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。
1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中1.2战术
2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。
※ ※ ※ ※
※ ※ ※ ※
（相互传球）
※ ※ ※ ※
Δ ※ ※ ※ ※
（相互垫球）
※ ※ ※ ※
………………
（扣球过网）
(△教师，※学生) 练习队形
在排球场进行，没有上场比赛的同学作为啦啦队，助威、加油！ 15 30
15
结 束 部 分 1、 集合 2、放松操 3、教学小结
4、布置课外作业
5、宣布下课，师生再见
1、集合
2、放松练习
3、整体评价
4、收拾器材
1、放松精神和身体
2、教师点评
要求：队列集中 ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ △
(△教师，※学生)
10。