双语教学计划(优秀7篇)
双语教学工作计划范文
双语教学工作计划范文双语教学工作计划为了提高双语教学质量和教学效果，制定一份详细的双语教学工作计划是必要的。
以下是一个范文，供参考：1. 目标设定：明确双语教学的目标和预期成果。
- 提高学生的双语听、说、读、写能力。
- 增加学生对外语文化的了解和兴趣。
- 培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。
2. 教学内容和课程安排：- 根据学生的语言水平和学习需求，制定相应的教学内容和课程安排。
- 结合学生的兴趣和实际情况，设计丰富多样的教学活动和材料。
- 根据教学进度和学生的理解情况，适时调整教学计划，确保教学目标的顺利完成。
3. 教学方法和策略：- 采用多样化的教学方法，例如问答法、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达和听力理解能力。
- 创设一定的语言环境，使学生能够在实际交流中运用所学的外语知识。
4. 教材选择和使用：- 选择与学生年龄和学习水平相适应的教材，并根据实际情况进行补充和调整。
- 充分利用教材提供的听、说、读、写练习，帮助学生全面提高语言能力。
- 结合网络资源和多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
5. 评估和反馈：- 定期进行学生的语言水平和学习效果评估，及时发现问题并给予指导和改进。
- 给予学生实时的反馈和鼓励，在评估结果上有针对性地进行教学调整。
- 建立良好的师生互动机制，鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和优化。
6. 师资培养和团队合作：- 提供定期的师资培训，提升教师的双语教学能力。
- 鼓励教师间的团队合作和经验分享，促进教学方法和教材的创新。
- 建立学校与外部专家的合作关系，引进先进的双语教学理念和实践经验。
以上是一个简要的双语教学工作计划范文，可以根据实际情况进行调整和完善。
如果需要更加具体和详细的计划，建议参考相关教学手册和教学研究资料，确保双语教学工作的有效推进和实施。
双语教学学期工作计划
双语教学学期工作计划
课程目标
提高学生英语听说读写能力培养学生跨文化交流意识拓展学生国际视野，增强国际竞争力教材选择
选择与学科内容相关、难易程度适中的原版或双语教材结合学校和学生实际情况，适当调整教材内容充分利用现代化教学手段，如多媒体课件、网络资源等教学方法
采用情境教学法、任务型教学法等多种教学方法注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与课堂活动加强师生互动，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法教学资源
充分利用校内外的各种教学资源，如图书馆、博物馆等引入外籍教师和留学生等资源，提高英语语言输入质量创造良好的英语学习环境，如英语角、英语广播等教师培训
加强教师双语教学能力的培训，提高教师的专业素养和教学水平鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽教学视野建立教师教学经验分享机制，共同提高教学质量和效果学生评估
采用多种评估方式，如考试、作品评定、口头表达等注重过程性评估和终结性评估相结合，全面了解学生的学习情况和发展状况根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步和成长发展邀请家长参与学校教学活动，增进亲子关系和家校互动向家长提供有关双语教学的信息和建议，帮助家长了解和支持学校的教学工作教学反馈
及时收集和处理学生、家长、教师等各方面的教学反馈意见和建议对教学质量和效果进行定期评估和总结，及时调整和改进教学计划和方案加强与其他学校的交流与合作，分享教学经验和资源，共同推进双语教学的改革和发展。
双语教学工作计划范文
千里之行，始于足下。
双语教学工作计划范文双语教学工作计划范文（）一、工作目标和原则1.1 工作目标本工作计划的目标是提供高质量的双语教学，以培养学生的双语能力和跨文化交流能力。
通过有效的教学方法和资源，帮助学生在多种语言环境下自信地使用英语和目标语言进行交流。
1.2 工作原则本工作计划将遵循以下原则：- 以学生为中心，根据学生的学习需求和兴趣开展教学活动。
- 采用多种教学方法，包括课堂教学、小组合作、实践活动等，以促进学生的主动学习和实际运用能力。
- 提供丰富的教学资源，包括教材、多媒体资料、网络资源等，以提高学生的学习效果。
- 鼓励学生参与课外英语学习活动，如英语角、英语电影欣赏等，以扩展学生的语言环境和交流机会。
- 定期评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学计划和方法，以满足学生的需求和提高教学质量。
二、工作内容和方法2.1 教学内容根据学生的学习水平和需求，本工作计划的教学内容包括语法、词汇、听说读写等方面的训练。
同时，还将重点培养学生的跨文化交流能力，包括了解第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
和欣赏不同文化背景下的习俗和价值观，培养学生的文化敏感性和尊重他人的能力。
2.2 教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，本工作计划将采用以下教学方法：- 听说读写结合：通过多种听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的语言综合能力。
- 小组合作学习：鼓励学生在小组内互相交流和合作，以提高学生的合作和沟通能力。
- 互动式教学：在课堂上鼓励学生积极参与，提问和回答问题，培养学生的自信和表达能力。
- 实践活动：通过实践活动，如角色扮演、情景演练等，提供学生实际运用语言的机会。
三、工作计划和时间安排3.1 工作计划本工作计划将分为三个阶段进行：第一阶段：了解学生的学习需求和兴趣，制定个性化的教学计划。
第二阶段：根据教学计划进行课堂教学和实践活动，提高学生的语言能力和跨文化交流能力。
第三阶段：定期评估学生的学习成果和教学效果，调整教学计划和方法。
幼儿园双语课教案7篇
幼儿园双语课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园双语课教案7篇教案可以包括教学材料的制作和获取计划，我们可以使用技术工具来增强教案的交互性，本店铺今天就为您带来了幼儿园双语课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
双语教学工作计划范文
千里之行，始于足下。
双语教学工作计划范文双语教学工作计划1.引言双语教学是一种注重提高学生语言运用能力和跨文化交际能力的教学方式。
通过使用两种语言的教学材料和活动，双语教学旨在培养学生的语言能力和文化意识。
为了确保双语教学的有效开展，制定一个周密的工作计划是必要的。
2.目标- 培养学生的双语交际能力：通过双语教学，学生将能够流利地使用两种语言进行交流，并能够在跨文化环境下适应和交流。
- 提高学生的语言能力：双语教学将提供更多的语言输入和输出机会，帮助学生扩大词汇量和提高语法水平。
- 培养学生的文化意识：通过学习双语教学材料和参加跨文化活动，学生将学会尊重和欣赏不同的文化。
3.计划内容- 设计课程：制定一个合理的双语教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
课程应根据学生的语言水平和学习需求进行适当调整。
- 准备教材：选择适合双语教学的教材和资料，包括课本、练习册、听力材料等。
要确保教材内容丰富多样，能够满足学生的不同学习需求。
- 设计教学活动：为了增加学生的参与度和积极性，设计一系列有趣和富有挑战的教学活动，例如小组讨论、语言游戏、角色扮演等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 提供语言支持：为了帮助学生更好地理解和使用两种语言，提供适当的语言支持，如词汇表、语法笔记和语言示范等。
- 开展跨文化活动：通过组织跨文化交流活动，帮助学生了解和欣赏不同的文化，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。
4.执行步骤- 第一阶段：确定课程目标和教学内容，制定课程计划，并选择适合的教材和资料。
- 第二阶段：准备教学材料和活动，并设计评估方式。
确保教材和活动与课程目标相一致，并能够满足学生的学习需求。
- 第三阶段：开展教学，根据教学计划和教学材料进行教学活动，组织学生参与各种语言交流和跨文化活动。
- 第四阶段：评估学生学习成果，根据教学目标和评估方式进行测试和评估。
根据评估结果，及时调整教学策略和活动。
第一学期双语教学工作计划
第一学期双语教学工作计划
为了确保双语教学的顺利开展，我制定了以下第一学期的工作计划：
1. 确定教学目标：明确每个学科的教学目标和学生的学习需求，制定符合双语教学要
求的课程计划。
2. 教学资源准备：收集相关的双语教材和教学资源，准备好教学所需的教辅材料、多
媒体设备等。
3. 教学方法选择：结合学科特点和学生的实际情况，选择适合的双语教学方法，包括
小组讨论、案例分析等。
4. 师资队伍建设：组织相关教师参加双语教学培训，提高他们的双语教学水平和能力。
5. 学生评估与反馈：建立有效的学生评估机制，及时给予学生反馈，帮助他们提高语
言能力和学习成绩。
6. 课外活动组织：组织与双语教学相关的活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，丰
富学生的英语学习体验。
7. 家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的双语教学进展，建立良好的家校
合作关系。
通过以上措施，希望能够在第一学期有效地推进双语教学工作，提高学生的语言能力
和学习效果。
学期双语教学工作计划
学期双语教学工作计划一、总体目标为了提高学生的双语能力和综合素质，本学期的双语教学工作将以培养学生的听、说、读、写能力和跨文化交际能力为核心，通过生动、灵活的教学方式和多样化的教学活动，使学生在双语环境中积极参与，主动学习，达到双语教育的培养目标。
二、教学内容本学期的双语教学内容包括语言技能、课文学习、文化知识、学科知识和实践活动等多个方面。
主要内容具体如下：1. 语言技能：学习双语词汇、语法、句型和语言运用能力的培养。
2. 课文学习：学习课本中的双语课文，通过阅读、理解和讨论，提高学生的阅读和理解能力。
3. 文化知识：学习双语国家的风土人情、历史文化、传统节日等内容，增加学生的文化素养。
4. 学科知识：学习与不同学科相关的双语知识，拓展学生的学科视野。
5. 实践活动：组织学生参与双语实践活动，包括演讲比赛、口语交流、文化体验等，提高学生的口语表达和实践能力。
三、教学方法为了使学生更有效地学习双语知识和技能，本学期将采用多种教学方法，包括任务型教学法、合作学习法、项目制学习法等。
具体教学方法如下：1. 任务型教学法：通过任务型教学，引导学生主动参与学习，提高学生的交际能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 项目制学习法：通过项目制学习，让学生在实际的项目中应用所学的双语知识和技能，提高学生的实际运用能力。
四、教学活动本学期的双语教学将开展各种教学活动，包括课堂教学、实践活动、文化交流、校园文化节等。
具体活动安排如下：1. 课堂教学：进行双语课堂教学，注重课堂氛围的营造，加强师生互动，提高学生的听说读写能力。
2. 实践活动：组织学生参与双语实践活动，如演讲比赛、口语交流、文化体验等，增加学生的实践经验。
3. 文化交流：组织双语文化交流活动，如观影会、文化展示、文化讲座等，增进学生对双语国家文化的了解。
4. 校园文化节：举办双语校园文化节，通过文化展示、文艺演出、游戏竞赛等形式，丰富校园文化生活。
小学双语教学工作计划8篇
小学双语教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双语教学计划(优秀7篇)双语教学计划篇一愉快的寒假生活即将结束，我们又要面临新学期的开始，为使新学期双语教学工作扎实有效地开展，双语教学教学成绩再上新台阶，现结合学校实际情况，特制订本学期双语教学工作计划如下：一、工作目标：1、继续坚持以激发和培养学生学习汉语的兴趣为工作重点，在学科教学中加大、加强汉语的运用，拓展学生汉语学习的环境，培养和提高学生汉语口语表达的能力。
2、以双语教学为特色，培养和造就一支有较强汉语教学能力的高素质师资队伍，在师生中间努力创设“你学、我学，大家学汉语”的氛围。
二、具体措施：(一)注重双语学习环境建设加()大、加强校园文化建设和班级文化建设，让学生一走进校门，就时时处处感受到强烈的汉语语言环境，每一面墙上都有汉语提示语、警示语等，每个班级都有班级橱窗，每个年级都有年级板报，让学生时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，让汉语成为师生之间，学生之间进行交流的语言。
1、校园、班级内都有名人名言、各类宣传教育标语、年级板报、班级橱窗等，展示学生的作业、绘画作品、铅笔字，让学生在课间时互相学习交流。
2、校园内的小标牌、班级牌、安全出口处、楼梯处、电源开关处等都用汉语呈现，与生活实际相结合。
3、各班教室黑板报每月都有不同的主题，内容均以汉语为主，高年级的黑板报在班主任的指导下，均由学生主办，黑板报布置力求做到主题鲜明，内容贴近学生生活，以激发学生汉语学习兴趣为主；在规定时间内开放学校图书室、阅览室，提高学生汉语阅读水平，拓宽学生课外知识面。
4、要求师生、师师、生生之间在课上、课下用汉语进行日常问候，让学生随处听到汉语，用到汉语，说到汉语。
5、充分利用班会课开展唱红歌、讲故事、背诗歌等活动。
6、在学生中大力开展主题鲜明，内容丰富的手抄报展，评选出好的张贴在班级橱窗里进行展览，在学生中起到广泛宣传的作用。
(二)加强双语师资队伍建设学校制定全员培训计划，要求学校全体教师参加校级汉语培训、教材培训和校本培训。
每学期末组织教材考试，促使大多数教师用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通、交流。
除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语教师外出培训，加强教师的双语培训，提高双语教师的综合教学能力。
建立双语教师考评制度，全力培养优秀双语教师。
(三)开展双语教学研讨1、备课。
教师用汉语备课，用汉语说课，如教学目标、重点难点、教具、教学过程、板书、教学反思等。
此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用汉语表达。
2、听课。
本学期我校将在外出听课方面积极为广大教师创造条件。
听课教师要做好听课记录，书写自我反思的材料。
找出存在的差距和今后努力的方向。
校级公开课后，由评课组成员对其公开课进行客观、公正地评价，给出书面评课小结，教师在根据评课组的评课小结，写出自己对本堂公开课的反思。
3、教学研讨。
每周进行校本培训、业务学习、集体备课活动；本学期在教师中开展一次汉语朗读比赛、基本功竞赛、个人特长、才艺展示；教师在本学期必须面向全校开一次教学公开研讨课，组织教师观摩评课交流，每学期末双语教师要有工作总结。
三、工作安排：三月份：1、完成双语教学工作计划。
2、进行班级双语环境布置。
3、语文组词竞赛、数学口算竞赛。
4、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。
5、业务学习、集体备课、校本培训。
6、月末常规教学检查。
四月份：1、各组校级公开课。
2、业务学习、集体备课、校本培训。
3、语文组词竞赛、数学口算竞赛；4、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。
5、月末常规教学检查。
6、期中检测。
五月份：1、期中检测并进行质量分析。
2、铅笔、钢笔字书写比赛。
3、教师综合素质(才艺)大赛。
4、语文组词竞赛、数学口算竞赛。
5、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。
6、月末常规教学检查。
7、业务学习、集体备课、校本培训。
六月份：1、语文组词竞赛、数学口算竞赛。
2、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。
3、月末常规教学检查。
4、业务学习、集体备课、校本培训。
5、各学科教师制定学科复习计划。
6、教师汉语朗读比赛。
七月份：1、期末检测并做质量分析。
2、各学科教师撰写学生操行评语。
3、学期末教学常规工作检查。
4、教学工作总结。
5、上交各类总结。
6、做好双语教学资料的归档积累工作。
7、书写教学论文。
双语教学计划篇二一、指导思想在强化汉语教学、大力营造汉语学习氛围的基础上，继续从小学学前班开始，在若干门具备条件的非汉语学科中，用汉语作为教学语言（由少到多，由浅至深）进行尝试，为接受双语教育的学生在非语言学科的学习中提供尽可能多的与汉语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以汉语为工具进行思考与交流，使用汉语对学科知识进行学习，培养学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的范围，增加词汇的输入量，提供学生应用汉语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平。
二、实施目标1．进一步优化校园环境，营造浓郁的双语学习氛围2．进一步加强师资培训，奠定坚实的实验基础。
3．学校双语组继续加强学习研讨。
4．确立双语教育实验班级，实验学科。
本学年学校的双语实验要从数学延伸到音乐、体育、美术、科学这几门学科中去，并且积极有效地开展实验，认真上好实验课，及时总结得失。
5．双语教学的整体目标：通过课堂教学渗透，让学生习的汉语。
通过外教的参与，提高学生听、说的能力。
通过开展丰富的学生活动，加深训练。
三、主要措施一、创设浓厚的汉语学习氛围：1.创设多姿的双语校园文化。
学校能创设汉语多功能大厅，为学生提供银行、医院、商店、餐厅，独特的生活模拟场景为孩子们提供了口语交际的场所，孩子们边学边玩，让课堂学习贴近生活，让生活进入课堂。
目前学校没有这样的条件。
希望双语组的老师（特别是低年级的）能充分利用一节汉语实践课，创设更多的汉语情境，每时每刻都在渗透汉语教学，让学生用汉语报名，主持报幕，表演节目；开设汉语小超市，设立汉语节目天天演小舞台，利用这些活动为学生创设机会搭建舞台，激发孩子学汉语、用汉语的兴趣。
各班教室都将开辟“汉语角”，引导学生用所学到的汉语进行简单地对话与交流，师生同用汉语，加强双语教学人文环境的建设。
2．录制多彩的双语电视节目。
二、编写内容丰富的校本教材为了激发学生学习兴趣，培养语言运用能力，并适度地扩大词汇量，积累语言学习经验，汉语课上我们教授人教版出版的汉语教材，本学期希望双语组能在上学期编制教材的基础上，自编了图文并茂的双语班校本教材，如内容可以有生活化的情景对话；有符合学生年龄特点的说唱、歌曲；有激发学生兴趣的童谣，绕口令；有提高学生综合运用语言能力的汉语童话剧等。
希望校本教材能分低中高学生的年龄特点安排，丰富教学内容，为课堂带来了新的生机。
三、汉语与其它学科的整合。
我校双语教学已体现在数学、汉语、信息技术等这些课程中用汉语组织教学，希望本学年能延伸到其他学科中去。
在课堂教学中我们用汉语教学，再现学生所学过的单词句型，提高学生听说能力，并逐步达到利用汉语思维的能力。
当然在学科教学中我们强调教学重难点、数学课上的某些算理的教学是可以用母语的，课堂用语和练习尽量用汉语。
注重学科间的融合渗透，时时处处培养孩子们的听说能力。
因此我们本学期要加强对双语组的校本教研活动。
1.一帮一结对子活动：就近组合，学习汉语。
学科老师主动和汉语老师结对子，进行同课题的研究活动，要求每人每月上双语课一次，并且要定好时间，定好地点，加强各组合之间的交流。
学年结束，每个双语组的成员每组结对老师要积累一本双语实验资料集，包括教案、教学心得、双语作业、学生作品等。
2.教师自学：双语教师平时加强汉语学习，提高听、说能力，使自己在短时间内胜任此项工作。
3.考级活动：促进教师汉语口语交际及汉语综合运用的能力，参加等级考试，提高学校教师的汉语水平。
4.外出培训：尽力提供机会让双语教师参加高一级层次的汉语能力培训。
四、继续借助外教培养孩子们纯正的语言语调和语感。
平时我们注意与外教交流沟通好，帮助其备和学生进行大量会话练习并教给孩子们一些课外知识如：对话、游戏和歌曲，让学生学习外语的语音语调和良好的语感。
汉语很重要，双语更重要。
汉语是打开国门的窗口，双语是通向世界的桥梁。
通过一年的努力工作把学校的双语教学提到新的一个台阶为进行模式2的双语教学而努力工作。
双语教学计划篇三围绕“社会稳定、长治久安”，为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，全面推进我校“双语”教学工作，努力提高少数民族教学质量，特制定本计划：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以汉语教学为突破口，以提高少数民族教育质量，提升少数民族素质，培养“民汉兼通”的少数民族人才为目标，全面实施“双语”教学，努力开创“双语”教学工作的新局面。
二、组织机构为全面贯彻落实自治区中小学“双语”教学工作会议精神，为进一步做好我校“双语”教学工作的组织和管理，特成立“双语”教学工作领导小组，人员组成为：组长：马丽莉（书记）副组长：古丽布比（副校长）景丰（副校长）成员：江生、姬静、蒋秋云及全体双语教师三、总体目标：1、营造少数民族学生学习汉语的氛围，拓展少数民族学生学习汉语的环境，使少数民族学生具有较强的利用汉语进行交流的欲望和交往能力。
2、使每位少数民族学生掌握用汉语进行日常交流的基本技能，能用汉语思维、摄取知识、传递信息、交流思想和表达情感，能用汉语解决一些简单问题。
有较强的汉语自学能力和汉语听说读写能力。
3、使民族教师具有较强的汉语口语能力，能用汉语流利的进行交谈，发音准确，符合语法及汉语表达习惯，并具有丰富的学科知识。
四、具体措施：（一）进一步加强对“双语”教学的组织领导以提高“双语”教学质量为宗旨，坚持实事求是、稳步推进的工作原则，正确把握“双语”教学的实质，进一步加强管理，转变观念，认真开展多种形式的“双语”教学活动，扎实有效的推进学校“双语”教学工作持续健康发展。
1、学校加强对“双语”教学工作的组织领导，成立由书记马丽莉书记任组长的“双语”教学工作领导小组。
2、遵循双语教学的客观规律，年初制定的双语教学目标规划，实施方案，教学计划和双语教学工作管理办法，是双语教学工作科学、规范、有序。
（二）、加强双语教师队伍建设，提高双语教育教学水平。
提高双语教学水平，教师是关键，我校将采取多渠道加大双语教师的培训力度。
1、进一步加大双语教师培训力度。
选派年富力强的中青年民语骨干教师参加国家、自治区、自治州、市级的培训。
2、加大民语教师岗位培训和自学力度，以我校校本教研为依托，加强对双语教师进行业务培训，强化基本功训练，不断提高双语教师汉语水品和业务能力3、建立并形成双语教学的长效机制，对优秀的双语教师在年度考核，评先选优等方面给予倾斜，充分调动双语教师的工作积极性。