共赢领导力读后感(最新)
赢在领导力读后感6篇
赢在领导力读后感6篇优秀的读后感能够引发读者对书籍的思考和反思，在写读后感时，我们可以结合书中的引用和描写，增加文章的可读性和说服力，下面是作者为您分享的赢在领导力读后感6篇，感谢您的参阅。
赢在领导力读后感篇1亚马逊商业类上榜图书，超级畅销书《一分钟经理人》作者、享誉全球的管理大师肯布兰佳最新作品——《卓越领导力养成》让你成为一生的领导人：一个成功的领导者不会满足于已有成就而止步不前，因为领导不仅是印在名片上的一个头衔，它应该是个具有强大生命力的过程，而要有强大生命力则意味着需要不断成长。
正如肯布兰佳在本书序言中写道：“要增强自身的影响、作用和领导效能，个人成长不可或缺……简而言之，我们成长的空间决定了领导能力的高低。
”这本书将引导领导者，确切地说引导胸怀大志的领导者不懈专注于自身的成长从而行之有效地管理自己的一生。
在本书中主人公黛比将指点导师之子布莱克如何开展职业生涯。
事业已有建树的黛比使布莱克明白领导者的成长和个人的成长间的密切相关。
“你我工作能力的高低将取决于我们是否决心成长，”她说，“作为领导者，你是时刻准备迎接新挑战，还是把昨天解决问题的套路照搬到今天的新问题上？”布莱克在现实世界遇到公司的挑战就向黛比求助。
黛比与布莱克循序渐进地探讨了grow（成长）模式的四种方式。
领导者无论工作上还是工作之余必须按照这四种方式来自我挑战，展示自身才华，最大限度地发掘自己的潜能。
不论你是公司的首席执行官还是入门级的新员工，本书会令你深受启发，反思自己的生活，制定长期发展方案。
你收获的不仅会有事业的进步，还会有个人的成就。
赢在领导力读后感篇2集团为了提高管理人员的综合管理水平，提升集团领导队伍的整体素质，特别举办了为期2天的《领导力和执行力提升》和《企业管理人员素质》、《为人处事之道》的专题培训。
通过蒋小华老师、王董事长和侯总的讲解和培训，使我对领导力与执行力有了系统的认识，懂得了要让自己快乐学习、快乐工作、快乐生活还必须进一步加强学习和提高。
2024年共赢领导力培训心得实用
2024年共赢领导力培训心得实用作为一个参加了2024年共赢领导力培训的学员，我深感这次培训对于个人的成长和职业发展具有重要的意义。
在这次培训中，我学到了很多实用的领导力技巧和知识，我在此分享我的心得体会。
首先，在培训中我学到了如何建立一个包容和谐的团队。
一个领导者需要善于了解团队成员的个性特点和潜力，并合理安排人员的分工，充分发挥每个人的优势，实现团队的整体发展。
培训中，我们进行了很多团队合作的活动，通过这些活动，我深刻体会到了团队的力量和团队合作的重要性。
一个团队中的每个成员都是不可或缺的，只有通过合作才能达到目标，实现共赢。
我在以后的工作中，一定要注重发挥团队的力量，积极促进团队成员之间的合作和沟通，共同努力达到组织的目标。
其次，在培训中我学到了如何有效地沟通和协调。
作为一个领导者，沟通能力是非常重要的。
只有通过良好的沟通才能确保信息的传递和理解。
在培训中，我们学习了不同的沟通技巧和方法，例如倾听、表达和反馈等。
我深感到一个领导者应该注重倾听团队成员的意见和建议，并能够清晰明了地表达自己的想法和意图。
在实际工作中，我会更加注重与团队成员的沟通，通过有效的沟通，达成共识，提高工作效率。
此外，在培训中，我们还学习了如何有效地解决问题和冲突。
作为一个领导者，面对问题和冲突是不可避免的。
培训中，我们学习了一些解决问题和冲突的方法和技巧，如分析问题的根本原因、协商解决、强化沟通等。
通过这些学习，我意识到解决问题和冲突需要耐心和智慧，需要倾听各方的意见和建议，找到问题的根本原因，并推动解决方案的实施。
在以后的工作中，我会更加注重问题和冲突的处理，积极寻求解决方案，促进团队的和谐发展。
最后，在培训中我还学到了其他一些实用的领导力技巧。
例如，如何制定目标和计划，如何分配资源和时间，如何做好决策等。
这些技巧对于一个领导者来说都是非常重要的，它们可以帮助领导者更好地组织和管理团队，提高工作效率，达到组织的目标。
共赢领导力学习有感
共赢领导力学习有感
3月18日晚，礼乐支行组织了全体员工进行了一次共赢领导的培训学习，潘智成行长孜孜不倦地给我们分享了他在中山大学总裁班课程中的趣闻与心得。
共赢领导力可以理解为三个阶段：了解、认同、执行。
领导，重在影响。
领导是一个影响的过程，它在影响跟随者实现目标的一种能力。
领导需要做的就是建立好管理体系，管理制度，管理文化，形成管理习惯，而员工所感受到的领导就是太上不知有之的，领导是给员工明确方向，创造环境的，而不是成为员工的指手画脚者，或者员工的保姆，而这种企业领导的状态是需要我们以信任为基石，以体系为基础，以文化为基本的。
所谓共赢领导力，就是领导者与管理者的定位是清晰的，职责是清楚的，思路和思维是统一的，二者的合作配合行为也是默契的，同时更重要的是，在组织中领导者能够带动下属形成企业管理和发展的合力，从而实现共赢共进。
以上就是我在参加培训后的感想，我相信如此创新的领导新思维一定会使领导班子带领我们的礼乐支行继续在各方面争当标杆，树立先锋模范作用，达到共赢！
礼乐支行简翠媚。
共赢领导力学习心得
共赢领导力学习心得
这是第二次走进聚成培训的课堂，学习主题是：“共赢领导力”，从字面上理解是带领和引导，其实不然。
两天的培训是围绕着一个模型来讲述的，那就是（D1\D2\D3\D4）对应（S1\S2\S3\S4）的四种领导风格，同时制造一些情景让我们去感受领导力的灵魂和运用。
先解释一下D1\D2\D3\D4分别表示员工在公司经历的四个阶段，S1\S2\S3\S4分别代表领导者的四种领导风格，分别是：指挥式、教练式、支持式、授权式。
激励和影响是领导的一门艺术，需要不断改进不断的提升才会出绩效。
一个领导人在影响员工的同时，给予激励的方式应该是一直是积极向上的，薪水和福利待遇方面也是在原有的基础上累加的，并且在平时的工作中不断鼓励，而不是指责。
通过学习让我在以后的工作中有了一个标杆，正在引导我在工作和生活中的方向，对自己能力会得到很大的提升。
同时也坚定我内心的信念是正确的，自身毛病太多，需要不断改进。
最后我从此次课堂也学到了在写总结的时候一定要简短，不能篇幅太长，过于啰嗦。
谈理
2013年4月23日。
共赢领导力读后感4000字
共赢领导力读后感4000字近期，我认真学习了章义伍老师讲的（共赢领导力）第—、二节视频课程，感触收获颇多。
在课程中，章老师讲到领导绩效的三个变量，影响领导绩效的三个因素。
第—个是领导者，所谓“兵怂怂一个，将怂怂一窝〞“火车跑的快，全靠车头带〞。
一只狮子领导的羊群，远远胜过一只羊领导的狮群。
领导者对企业绩效起着关键作用，这是毋庸置疑的。
第二个是跟随者，就是领导所带着的全部下属，甚至有的时候也包含上级。
跟随者不肯定是职业低的，领导者也不肯定是职位高的。
因此，优秀的领导者肯定会吸引优秀的跟随者，也会主动寻觅优秀的跟随者。
领导者要了解自己存在认知盲区，肯定不能专制。
要有足够的胸怀去依靠哪些优秀的人，哪怕他们个性很突出、看起来很异类。
第三个是环境，因为环境不同，所以影响企业绩效的因素还有环境因素。
我作为煤矿的一名中层干部，不仅要在工作岗位上，充分发挥个人及团队的技术水平，为抽采系统正常运行尽最大努力，为矿山的安全开展奉献力量。
还要严格执行上级文件精神和各类规章制度，进一步强化和标准瓦斯抽采治理。
在总工程师的带着下，全面提升抽采系统及工程治理水平，努力做到应抽尽抽、抽采达标，为安全生产服好务。
企业开展壮大，个人幸福感才能提升，企业是水，我们是鱼，鱼水情深，才能和谐安全开展。
共赢领导力读后感4000字本周学习章义伍老师“共赢领导力〞的课程，通过师者生动、幽默的讲述，其中三个变量、领导模型等将抽象概念具象化的解读，如何培养下属、提升下属的具体方法使我受益良多。
既然是感受，关于课程的具体内容我不再赘述，以下是学习后的一些思考，与各位同学分享，欢迎大家批判、指证，以使我们更快、更好的共同进步。
上课时，我的脑海中始终出现一个词，那就是每天课前诵读“大学〞中的一个词－－“修身〞。
学校的良苦用心让我非常感恩，上一次课是全球战略，不也正是大学中“治国,平天下〞异曲同工吗！“天下〞就是你的目标市场，怎么定义你要干、能干的事非常重要。
共赢领导力读后感
共赢领导力读后感共赢领导力读后感范文一领导力，是当下管理学里一个特别时髦的词语。
甚至有人说，当今时代就是一个“领导力的时代”。
所以，市场上关于领导力的书籍也就特别多，即使一下子找不出上百本，但要在书店里找出数十本，绝对是件轻而易举的事情。
是领导者不可通过后天努力被塑造，还是我们被美幻缥缈的“领导力”蒙住了眼睛？崔秉权、姜珍求、金贤基、韩桑烨，4位来自韩国的领导力专家，在他们最新的畅销书《中层领导力：来自世界500强的中层内训课》中说：“调查显示，75.6%的员工离开公司的理由实际上是对上司不满。
也就是说，员工离职并非是炒公司的鱿鱼，而是炒上司的鱿鱼”。
这就是真-相所在，领导力，不是让人厌倦的光环，不是令人失望的描述，而是努力成为受人尊敬的上司。
不像以往的领导力着作，《中层领导力》没有变着花样去重复领导者任务、领导者特质等陈词滥调，而是直击本文来自公务员在线，转载请保留此标记。
问题核心所在，送给企业中层“十面镜子”：无能上司造就低能下属；监工上司造就爱搞小动作的下属；独裁上司造就盲从下属；自命不凡的上司没人帮；推卸责任的上司让下属无所归依；表里不一的上司造就关系疏远的下属；不近人情的上司没人受得了；追求统一声音的上司抹杀创新思维；偏心上司造就一个应声虫和众多反对派。
今天，如果一个领导者还不停自吹“我是领导”，迷信“训中，被证明是有效的。
向前看，做人就是做事；向后看，做事就是做人。
人，应该永怀敬畏之心，无论是高层、中层，还是底层，自己都必须正确把握“对自己的理解”，怀有成为“受人尊敬的人”这一目标意识，不断地努力学习。
虽然书名叫《中层领导力》，但这本使人睿智的书，却是适合每个人读的好书。
在现在任何竞争的市场环境中，如果单纯地依靠技术因素、资金都无法决定企业的成功，真正的成功必然有赖于领导们如何最大限度地开发和利用人力。
《共赢领导力》最大限度的挖掘发挥这类资源，让每一个读此书的人都能够，充分发挥自己的领导力，为自己，为企业创造财富。
章义伍共赢领导力第三讲读后感
章义伍共赢领导力第三讲读后感（原创版3篇）目录（篇1）1.概述章义伍共赢领导力第三讲的主要内容2.分析共赢领导力的核心理念3.探讨如何实现共赢领导力4.总结读后感及启示正文（篇1）一、概述章义伍共赢领导力第三讲的主要内容章义伍共赢领导力第三讲主要讲述了如何成为一名具备共赢领导力的领导者。
在这种领导模式下，领导者不再仅仅关注自己的利益，而是关注团队中每个成员的利益，通过共同合作实现共赢。
二、分析共赢领导力的核心理念共赢领导力的核心理念是：领导者应该将团队成员的利益放在首位，关注团队整体的发展，通过共同合作实现团队目标。
在这种领导模式下，领导者需要具备高度的责任感和同理心，以及良好的沟通能力，能够激发团队成员的积极性和创造力。
三、探讨如何实现共赢领导力要实现共赢领导力，领导者需要具备以下几个方面的能力：1.激发团队成员的积极性。
领导者需要关注团队成员的需求和期望，通过提供成长和发展机会，激励团队成员积极投入工作，实现个人价值。
2.建立有效的沟通机制。
领导者需要与团队成员保持良好的沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题，以提高团队整体效率。
3.培养团队合作精神。
领导者需要引导团队成员相互支持、相互帮助，形成良好的团队氛围，共同为实现团队目标而努力。
4.树立宏大的目标。
领导者需要为团队设定具有挑战性的目标，激发团队成员的积极性和创造力，以实现团队的持续发展。
四、总结读后感及启示通过阅读章义伍共赢领导力第三讲，我深刻认识到共赢领导力的重要性。
作为一名中文知识类写作助理，我应该将团队成员的利益放在首位，关注整个团队的发展，通过共同合作实现团队目标。
目录（篇2）1.章义伍共赢领导力第三讲的主要内容2.对共赢领导力的理解3.如何实现共赢领导力4.对我的启示和影响正文（篇2）章义伍共赢领导力第三讲读后感在本次章义伍共赢领导力的第三讲中，作者深入剖析了共赢领导力的内涵和实践方法，让我对其有了更深入的理解。
首先，共赢领导力是一种强调团队协作和共同发展的领导方式。
共赢领导力章义伍读后感
共赢领导力章义伍读后感一、原来领导力可以这么“共赢”以前总觉得领导力嘛，就是领导高高在上，指挥大家干活。
但这本书完全颠覆了我的想法。
章义伍说的共赢领导力，就像是一场精彩的团队舞蹈，领导不是在前面独自瞎蹦跶，而是和队员们配合默契，共同跳出一段超酷的舞蹈。
比如说，书里提到领导者要学会给员工“授权”。
这就好比是给员工一把魔法钥匙，让他们可以打开自己能力的宝箱。
我就想起我们公司以前有个项目，领导一开始管得死死的，大家都觉得施展不开手脚。
后来换了个领导，他很会授权，让团队成员自己决定很多事情。
你猜怎么着？那项目就像火箭一样飞速推进，每个人都干得热火朝天，而且都特别有成就感。
这就是共赢啊，员工有了发挥的空间，领导也轻松了，项目还能成功，简直是三赢的局面。
二、领导力不是“一言堂”书中还强调了领导要善于倾听。
这让我想到我们办公室那个总是滔滔不绝、听不进别人意见的小领导。
每次开会，他就像个演讲家，一直讲自己的想法，根本不管下面的人怎么想。
结果呢，大家虽然表面上点头，心里可都在吐槽。
而真正厉害的领导，就像书里说的，应该像个大耳朵的精灵，认真倾听团队成员的声音。
不管是好的建议还是抱怨，都要听进去。
这样才能了解团队真正的需求，做出正确的决策。
就像有次我们团队面临一个难题，大家都有自己的看法，那个懂得倾听的领导就把大家的想法都收集起来，然后综合考虑，最后找到了解决办法。
这时候的领导，不再是那个独断专行的“独裁者”，而是和大家并肩作战的伙伴。
三、培养员工就像种花。
章义伍还提到了对员工的培养。
这就跟种花似的，你不能把种子撒下去就不管了，得浇水、施肥、晒太阳。
领导对员工也要这样，要关注他们的成长。
我有个朋友在一家公司，他们领导特别重视员工培训。
每年都安排各种课程和实践机会，员工们就像小树苗一样茁壮成长。
现在我朋友都成了公司的骨干了。
这让我明白，领导者不能只盯着眼前的业绩，还要有长远的眼光，把员工培养好了，他们能为公司创造更多的价值，自己也能不断进步，这又是一种共赢。
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共赢领导力读后感
从知道中大总裁班到决定报名当学生，仅仅用了三天时间，在广告人看来，这属于冲动型购买方式了！年龄不小但还能冲动，一是朋友的介绍，二是公司11年历程现在遭遇发展瓶颈，也该到了归零再起步的阶段了，三是除了各位专家和学术精英做老师之外，几十位企业中高层的管理者的管理经验也是有待挖掘的财富，于是，20xx年4月21日，离开学校将近15年的我，又一次迈进学校大门，第一堂课就是章义伍老师的《共赢领导力》。
在宣传册师资介绍中，章义伍老师的履历光彩夺目，我相信两天的学习一定会有所收获，但初三的时候一位数学老师的话让我记忆深刻，他说再好的老师他教给你知识，同时又带给你无知，就好比帮你拿下遮住你右眼的左手同时又用右手遮住了你的左眼，老师的话最终目的是希望我们学会独立思考，他认为这比学习还要重要。
两天的学习让我明白，老师带给我们的是一块儿布，但必须经过我们自己的裁剪，才能变成合乎我们身材的衣服。
那，我和我公司的身材是什么样的呢？
我上过两个大学，分别是音乐和新闻专业，身上有些许文人气质，骨子里更有些酸腐气，管理习惯感性成分多一些，商人味儿稀而且少。
人以群分，物以类聚，那么我打造的团队也因为我的个性基本具备以下特征：责任感强、积极主动、诚实、聪明、能吃苦，发展潜力大，可塑性强。
但这样的团队相应会有以下短处：新人多，经验少，加之广告行业人员流动性大，性格多样，能力参差不齐，可以说每一个人都是一道风景，每一道风景的背后都有一颗按捺不住的心，那颗心可以创造作品，也经常会冒出一串串或大或小的问号，所有的问号，都必须认真给出答案，难题在于，工厂许多工作在于统一和程式化、规范化，而广告人的创造力似乎来自于张扬的个性，就像谷歌可以带狗儿一起上班，可以躺着上班，因此会激发无穷的创造力，创造力似乎等同于个性。
但，《共赢领导力》像一只无形的手，将大脑里的思维做了一次整理。
其实，做创意其实就是在做产品，它和工厂做一只冰箱一样的。
首先是对客户及客户的需求进行分析，其次根据需求做出方案，然后组织策划和设计师进行规划，最后对产品进行加工生产，必要时事实上几乎每次都会根据客户意见进行多次修改和完善，反复多次之后交货完成一次生产过程。
所不同的是，广告人的工作更多类似于孤品定制，最核心的工作部分表现为智力劳动而且经常与艺术嫁接和混搭，这就令广告人多了一丝清高甚至傲慢，实际上我们经常自嘲自己是创意苦力，苦恼于痛并快乐着，但又享受于痛并快乐着而且不能自拔。
既然都是做产品，那么就有规律就有流程就有统一管理的规则，而作为生产者，也就有规律性的优点和规律性的毛病。
因此，当章义伍老师讲到D1、D2、D3、D4阶段原理和S1、S2、S3、S4方法时，深受启发，其实每一个员工就像一把锁，你只有选对那把钥匙才能打开那把锁。
对于新员工，对于刚刚步入广告行业的员工，适合手把手地辅导，教技能并适时上升到理论高度，随着能力和理论体系的.逐步建立，更重要的是随着经验的累计再带更新员工的过程中，慢慢成为能力强意愿高的S4阶段，这时候就应该从命令式管理方式转换成授权式管理方式，这里不排除他会因为主客观因素，变成能力强意愿低的D2、D3阶段，这时候适时调整管理方式，由授权式变为S2、S3的教练式和支持式策略，才会在管理上做到针对性强效果好的目的。
条件成熟，授权有授权的好处，不授权一定有不授权的坏处，一个人不可能是全才，一个人的精力是有限的，如果总经理什么事都管意味着很多事管不好，如果什么人都用一个方法去管，很有可能会陷于事倍而功半的混乱当中。
呵呵，如果当年诸葛亮擅于授权更大胆地授权，也许他能多活十几年，果真那样，兴许三国归蜀了呢！
在讲义的“分数总结”里，我的S3和S1的数字与S2和S4的数字大小相近，刚好呈十字交叉，在章义伍老师看来，我有明显的好坏人情结，就是说优秀员工的缺点也会看成优点，不优秀员工的优点也会淡化，缺点更会看得分外明显，这显然和我的性格以及长时间的教育有关，感性、稍显随意恐怕是我要特别注意的
短板啦。
否则，据“木桶原理”，也许我的管理失误可能集中于此啊！
感谢《共赢领导力》，感谢章义伍老师！感谢童老师以及至今没有露面的赵老师！
最后，感谢我活到老学到老的心态以及能够自我反省的精神！
感谢应该感谢的一切！
【共赢领导力读后感】。