中班美术灯笼教案
中班美术灯笼教案
中班美术灯笼教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“手工艺术”，主题为“制作美术灯笼”。
详细内容包括：了解灯笼的历史文化、学习灯笼的制作方法、创意设计自己的灯笼。
二、教学目标1. 让学生了解灯笼的历史文化，培养他们的文化素养。
2. 让学生掌握灯笼的基本制作方法，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的制作方法、创意设计。
2. 教学重点：了解灯笼文化、动手制作灯笼、培养创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种灯笼图片，引导学生观察并讨论灯笼的特点，了解灯笼的历史文化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解灯笼的制作方法，示范制作步骤，强调重点和难点。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照讲解的方法，动手制作自己的灯笼。
4. 创意设计（10分钟）学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创意设计，装饰自己的灯笼。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 制作美术灯笼2. 内容：（1）了解灯笼历史文化（2）学习灯笼制作方法（3）创意设计灯笼七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的美术灯笼。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成一个独特的美术灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中大部分学生能掌握基本方法，但仍有个别学生需要加强指导。
在今后的教学中，要注重个别辅导，提高全体学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人，与家人一起制作灯笼，感受传统文化的魅力。
同时，引导学生关注生活中的美术元素，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作方法、创意设计。
中班美术教案《有趣的灯笼》
中班美术教案《有趣的灯笼》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2.引导幼儿观察灯笼的特点，学会用简单的线条和颜色表现灯笼。
3.培养幼儿的审美观念和创新能力。
二、教学重难点1.重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色表现灯笼。
2.难点：培养幼儿的审美观念和创新能力。
三、教学准备1.教具准备：灯笼实物、灯笼图片、绘画材料（画纸、画笔、颜料）、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个充满节日气氛的教室，挂上各种灯笼，让幼儿感受节日的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示灯笼实物，引导幼儿观察灯笼的特点，如形状、颜色、装饰等。
2.邀请幼儿分享自己见过的灯笼，引导幼儿讲述灯笼的用途和意义。
（二）讲解与示范1.教师讲解灯笼的制作方法，如用画笔画出灯笼的形状，用颜色填充，再进行装饰。
2.教师示范制作一个简单的灯笼，边示范边讲解制作步骤。
（三）幼儿操作1.教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤制作灯笼。
2.教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题给予解答和帮助。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的灯笼。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的灯笼作品，让幼儿互相欣赏、学习。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意。
2.教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些关于灯笼的故事或习俗？”五、教学反思本次教学活动，幼儿在制作灯笼的过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与，动手能力得到锻炼。
在作品展示环节，幼儿互相欣赏、学习，提高了审美观念。
同时，通过拓展问题，幼儿对灯笼的了解更加深入。
1.亮点：（1）实物导入，激发幼儿兴趣。
（2）讲解与示范相结合，使幼儿易于理解。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，培养创新能力。
2.不足：（1）部分幼儿在制作过程中，仍需教师个别指导。
（2）作品展示环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励。
重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们看看这个灯笼，它的形状是什么样子的？”“谁能告诉我，灯笼通常都是什么颜色的？它们有什么特别的装饰吗？”二、教学难点“好，我们现在来画一个灯笼。
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握灯笼的制作方法，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：灯笼的制作方法。
2.教学难点：灯笼的组装和修饰。
三、教学准备1.教具：红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶棒、绳子、彩笔、贴纸等。
2.环境布置：将教室布置成喜庆的灯笼氛围，挂上各种灯笼。
四、教学过程1.导入（2）教师与幼儿互动，讨论灯笼的用途和制作方法。
2.教学活动（1）教师发放红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶棒等材料，讲解灯笼的制作步骤。
（2）教师示范灯笼的组装过程，指导幼儿动手制作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选出一个小组长，负责协调组内工作。
（3）教师给出制作灯笼的任务，各小组共同完成。
4.作品展示（1）教师邀请各组代表展示本组的灯笼作品。
（2）教师与幼儿共同评价作品，鼓励幼儿的创意和努力。
（2）教师反思本次教学活动的不足，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.本节课教学目标明确，教学重点突出，教学难点得到解决。
2.教师在活动中充分引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3.团队协作环节，幼儿表现出较高的积极性，培养了团队精神。
5.本节课教学效果良好，但仍有不足之处，如部分幼儿在制作过程中缺乏耐心，教师需要加强对这部分幼儿的关注和指导。
六、教学建议1.在下次活动中，教师可以提前准备好一些灯笼样品，供幼儿参考。
2.教师可以适当增加灯笼的制作难度，提高幼儿的挑战性。
3.教师在活动中要注重培养幼儿的耐心和细致，引导幼儿完成作品。
重难点补充：教学重点：灯笼的制作方法。
教学难点：灯笼的组装和修饰。
一、教学过程补充1.导入教师：（举起灯笼）小朋友们，你们看这是什么呀？幼儿：灯笼！教师：对，这是小灯笼。
你们知道灯笼是用来做什么的吗？幼儿：用来挂的，晚上亮亮的。
小灯笼中班美术手工教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解小灯笼的制作过程，学会用纸张等材料制作小灯笼。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强环保意识，感受传统文化的魅力。
二、教学重点与难点：重点：学会制作小灯笼的基本方法。
难点：灯笼造型的创新与装饰。
三、教学准备：1. 教具：小灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 材料：彩纸、废旧纸张、颜料等。
3. 环境：宽敞的操作空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：展示小灯笼样品，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小灯笼的形状、颜色和装饰。
2. 讲解：讲解小灯笼的制作步骤，包括剪形状、拼接、装饰等。
3. 示范：演示小灯笼的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：让幼儿动手制作小灯笼，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿制作的小灯笼的形状、颜色和装饰，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 情感态度评价：了解幼儿对手工制作的兴趣，以及对传统文化的认识和尊重。
六、教学内容：1. 学习制作不同形状的小灯笼，如圆形、方形、心形等。
2. 探索使用不同的材料进行装饰，如贴纸、彩笔、珠子等。
3. 学习用绳子串连灯笼，完成悬挂效果。
七、教学步骤：1. 教师展示不同形状的小灯笼样品，引导幼儿观察和描述。
2. 教师讲解如何制作不同形状的灯笼，并示范制作过程。
3. 幼儿按照教师示范，动手制作自己喜欢形状的灯笼。
4. 教师引导学生发挥创意，使用不同材料进行装饰。
5. 幼儿完成灯笼装饰后，学习用绳子串连灯笼，实现悬挂效果。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿思考和创造，发挥个体差异。
3. 采用小组合作学习法，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，教师需全程监护。
幼儿园中班《灯笼》美术教案
幼儿园中班《灯笼》美术教案一、教学目标1.培养幼儿对中国传统文化的了解和热爱。
2.发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的创造性表达能力。
4.引导幼儿了解灯笼制作的过程和技巧。
二、教学准备1.《灯笼》绘本或图片。
2.彩纸、剪刀、胶水等材料。
3.色彩丰富的油画笔。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示《灯笼》绘本或图片，与幼儿一起讨论灯笼的外观、颜色、用途等。
2. 介绍灯笼的制作过程（15分钟）教师向幼儿简要介绍灯笼的制作过程，包括选择材料、剪纸、粘贴等步骤。
可以用图示或实物展示让幼儿更直观地了解。
3. 制作灯笼（30分钟）教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照制作过程进行操作。
可以提供不同颜色、形状的彩纸以增加幼儿的选择和创作空间。
4. 涂饰灯笼（20分钟）幼儿制作完成后，教师提供色彩丰富的油画笔，引导幼儿在灯笼上涂饰图案、花纹等。
可以鼓励幼儿运用自己的想象力来设计独特的图案。
5. 展示和分享（15分钟）教师让幼儿将自己制作的灯笼挂在教室或走廊的窗边，展示给其他幼儿和家长看。
同时，鼓励幼儿分享自己对这次制作过程和心得体会。
四、教学延伸1.鼓励幼儿用不同颜色和材料制作不同形状和大小的灯笼，以展示出多样性。
2.可以利用课堂时间组织幼儿共同制作一幅大型的灯笼展，以增强集体协作能力。
3.引导幼儿观察其他国家或地区的传统灯笼，并与中国传统灯笼进行比较，了解不同文化之间的异同。
五、教学心得总结通过《灯笼》美术教案的实施，幼儿能够在制作灯笼的过程中培养观察力、想象力和创造力，提高他们的创造性表达能力。
此外，还能够让幼儿了解中国传统文化中的灯笼制作技巧和美学价值，激发他们对中国传统文化的热爱和兴趣。
通过展示和分享，幼儿还能够提升自信心和表达能力。
这样的美术教学活动是多维度的，涵盖了艺术创作、文化传承、团队合作等方面，对幼儿的全面发展具有积极的作用。
灯笼教案(优秀5篇)
灯笼教案（优秀5篇）《灯笼》教案篇一活动目标：1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。
2．掌握立体绘画装饰技巧。
3．增强幼儿的动手能力及审美能力。
活动准备：灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。
活动过程：一、导入讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）那小朋友都见过什么样的灯笼？二、教学内容1.观察并欣赏：今天老师也给小朋友带来了好多不同的。
灯笼我们一起来欣赏一下。
(出示图片欣赏）2.你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？3．出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？4．马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。
5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导6．注意及要求；绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。
三、活动小结教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。
四、活动延伸家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。
《灯笼》教学设计篇二教学目标：1、认识本课生字及生字组成的词语，会写“晶”，绿线内的字只识不写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受节律美。
3、能抓住关键字词和丰富的想象，感受灯笼果的特点，体会作者对灯笼果的喜爱之情。
教学重难点：抓住关键字词和丰富的想象，感受灯笼果的特点，体会作者对灯笼果的喜爱之情。
教学过程：课前游戏：超级联想孩子们，我们先来玩个小游戏，课件出示：【超级联想】老师给大家带来3组词语，你能猜一猜是什么水果吗？1.课件出示：【第一题：绿色条纹、椭圆、甜味，你能联想到什么？】带声音(出示西瓜的图片) 师点评：真棒，你很有想象力。
2.课件出示：【第二题：粉红色、毛茸茸、甜味、孙悟空】你又能联想到什么？(出示桃子的图片)追问：你是怎么想到的？生：我是看了西游记的书。
中班美术绘画灯笼教案
中班美术绘画灯笼教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四单元“光与色彩”，主要围绕“灯笼”的制作展开。
详细内容包括：了解灯笼的来历和特点，学习灯笼的基本构造和绘制方法，掌握色彩搭配技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
教学内容涉及教材第四章第二节“有趣的灯笼”。
二、教学目标1. 了解灯笼的来历、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 学习灯笼的基本构造和绘制方法，提高幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的构造和绘制方法，色彩搭配技巧。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并讨论灯笼的来历、特点及其在生活中的应用。
邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解灯笼的基本构造和绘制方法，引导幼儿学习色彩搭配技巧。
示范绘制灯笼，边讲解边示范，让幼儿直观地了解绘画步骤。
3. 例题讲解（15分钟）教师选择一个简单的灯笼图案，分步骤讲解绘画方法。
引导幼儿注意线条的流畅、色彩的搭配，强调绘制过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，自行绘制灯笼。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 有趣的灯笼2. 内容：灯笼的来历与特点灯笼的基本构造与绘制方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的灯笼2. 答案要点：灯笼的线条流畅、结构清晰色彩搭配和谐、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿在绘画过程中存在的问题及改进措施。
幼儿园中班《灯笼》美术教案
幼儿园中班《灯笼》美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工艺品》，详细内容为第一节“认识灯笼”。
通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的起源、种类、制作方法，并亲手制作属于自己的灯笼。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的文化背景，培养幼儿对传统工艺的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法及步骤。
教学重点：了解灯笼的文化背景，培养幼儿对传统工艺的兴趣。
四、教具与学具准备教具：灯笼实物、图片、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼实物，引导幼儿观察并讨论灯笼的特点和用途。
2. 讲解灯笼文化背景（5分钟）教师通过图片和故事，介绍灯笼的起源、种类及民间传说，让幼儿了解灯笼的文化内涵。
3. 示范制作灯笼（10分钟）教师现场示范灯笼的制作方法，详细讲解制作步骤，并强调注意事项。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，分组进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示灯笼半成品，让幼儿观察并补全缺失部分，巩固制作方法。
每组选出一名代表展示自己的作品，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的起源、种类、民间传说。
2. 灯笼制作方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。
答案：根据课堂所学，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照制作步骤完成一个灯笼。
2. 作业题目：介绍自己制作的灯笼。
答案：从灯笼的形状、颜色、图案等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对灯笼的制作方法掌握程度，以及合作意识的表现。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于灯笼的文化资料，加深对灯笼的了解。
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中班美术灯笼教案
【篇一：灯笼艺术教案】
灯笼
美术教案中班
活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。
2、能够按老师的要求正确地制
作灯笼。
3、能够合理配色、制作色彩鲜
艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花
美丽的灯笼。
今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什
么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了
解制作灯笼的方法。
1、观察材料，了解其用途。
2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。
4、手提灯笼，相互欣赏。
【篇二：中班美术教案：看彩灯】
一、活动目标 1．学习用服装、发型的变化来表现人物。
2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳
3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼
儿积极的情感。
二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。
用发型与服装的变
化表现男、女人物。
三、材料及环境创设
1．彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2．在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟
弟妹妹形象等。
四、设计思路
本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发
挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的
固有色相对应，但还不能有目的地配色。
因此，在活动中通过观察
过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅
之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面
更鲜艳。
在设计中，使用水粉色。
活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的
兴趣。
五、活动流程介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具（灯笼）
1．介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们
的城市装点得更加美丽。
此环节可放在生活活动中进行。
还可建议
家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。
2．欣赏讨论。
①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？通过讨论可帮
助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到
的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）以上设问主要是
引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。
给幼儿创设交流有关彩灯知
识的机会。
③讨论作画方法。
建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范
怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。
3．幼儿创作
（1）教师可启发幼儿把人物画大。
（可以看清头发、五官和服装）
把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引
导相互启发。
（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。
说明画得快的幼儿
可不要等待。
“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
（3）
手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅
搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色
的意识。
对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。
4．引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？
5.活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数
把，彩笔无数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，
让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。
把做好的各色灯笼挂在角落增添
节日气氛。
【篇三：中班手工灯笼(欧阳)】
中班手工活动日活动计划 9月5日星期五执教：欧阳结芳活动名称：纸工：制作小灯笼
设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会
制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。
活动目标：
1.了解灯笼的基本制作方法。
2.学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
3.感受灯笼的美；感受中秋的节日气氛。
活动准备：
1.各式灯笼自制灯笼作品若干。
2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。
活动重点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
活动难点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。
活动过程：
1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。
（1）引导幼儿欣赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。
（2）分析灯笼上的装饰，引导幼儿欣赏各种线条的装饰美。
2.教师讲解示范，交代要求。
（1）用多种形式的线条装饰卡纸。
（2）把卡纸卷制成灯笼。
（3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？
3.幼儿装饰灯笼练习，教师指导。
提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。
4.展示作品，欣赏与评价。
评价重点：线条形式的丰富与粗细得当的运用。
活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着自制的灯笼去赏月。
活动反思：通过活动让幼儿了解灯笼的基本制作方法。
幼儿能够使
用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
教学目标基本达到，但
在粘贴灯笼时有个别的幼儿会粘错方向。
需要教师指导才能完成作品。