人教版新目标英语八年级上Unit7教案
Unit 7Will people have robots?Section A (1a－1c)1．重点单词：paper2．重点短语：in their homes，in 100 years，on computer，on paper3．重点句式：—Do you think there will be robots in people's homes?—Yes，there will.Kids won't go to school.They will study at home on computers.People will live to be 200 years old.—Will people use money in 100 years?—No，they won't.Everything will be free.1．will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答2．做预言，用will来讨论未来发生的事情做预言，用will来讨论未来发生的事情一、预习课本P49新单词并背诵，完成下面的汉译英。
纸张____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．在他们的家中____________________2．100年之后____________________3．通过电脑____________________4．在纸上____________________5．—你认为在人们的家中会有机器人吗？—是的，将会有。
________________________________________________________________________6．孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。
________________________________________________________________________7．人们将会活到200岁。
________________________________________________________________________8．—100年后人们会用钱吗？—不，不会的。
一切东西都是免费的。
________________________________________________________________________Step 1情景导入(Show a picture of a robot)Teacher：What's this?Students：It's a robot.Teacher：Do you have a robot?Students：No.Teacher：We don't have robots now.But I think I will have a robot in the future.Will people have robots in the future？Today we will learn “Unit 7 Will people have robots？”．Students：Will people have robots?(read it three times)Teacher：In this unit，we will talk about “How to make predictions？”．环节说明：利用图片导入新课，学生的兴趣比较浓厚，告知学生本单元的语言目标，学生学习起来能够做到心中有数，可以更好地帮助学生去学习新课。
Step 2完成教材1a—1c的任务1．在今后的100年里世界将会有怎样的不同呢？阅读1a中的预言，同意请在A处打勾，不同意请在D 处打勾，完成后小组内互相交流。
(3分钟)2．熟读1a中的句子，并两人一组互相背诵句子。
(5分钟)3．以小组为单位，结合图片和1a中的句子，小组讨论一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨。
(5分钟)4．认真听录音并在1a中圈出你所听到的预测，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
(3分钟) 5．再听一遍录音，并跟读对话。
(2分钟)6．仿照1c中的对话，两人一组来对1a中的活动进行对话练习，并邀请一些小组表演对话。
(5分钟) 参考案例A：Will people use money in 100 years?B：No，they won't.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A：Yes，they will.7．小结训练。
(5分钟)(B)1.I often listen to music ________ the radio.A．at B．on C．in D．by(B)2.I hear he will be back ________ two days.A．at B．in C．after D．for(A)3.People ________ robots in 100 years.A．will have B．haveC．had D．are having(C)4.—Will the kids go to school with their parents?—________.A．Yes，they are B．No，they willC．Yes，they will D．No，they aren't(C)5.There ________ a talk show on CCTV-2 at eight this evening.A．will have B．is going to haveC．will be D．is having(B)6.There ________ some paper on the table.A．am B．is C．are D．be环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3问题探究1．will表示将来时的用法1)他们将有个愉快的寒假。
They_will_have_a_pleasant_winter_holiday.2)他们将不会有一个愉快的寒假。
They_won't_have_a_pleasant_winter_holiday.3)他们将有个愉快的寒假吗？是的，会有。
/不，不会的。
Will_they_have_a_pleasant_winter_holiday？Yes，they_will./No，they_won't.一般将来时态表达将来某一时间要发生或将要发生的动作或状态。
其陈述句构成为：主语＋will＋动词原形(当主语为第一人称时，一般用shall代替will；当主语为其他人称时，用will，但主语为第一人称时，也可以用will)。
否定句：主语＋will＋not＋动词原形．一般疑问句：Will＋主语＋动词原形？肯定回答：Yes，主＋will．否定回答：No，主＋will＋not(可以缩写成won't)．2．in＋一段时间的用法1)他三个小时以后回来。
He'll_come_back_in_three_hours.“in＋一段时间”表示时间段之后，常用于将来时态中。
对此短语提问用How_soon。
()3.Would you mind giving me ________ to write on?A．a paper B．some papersC．a piece of papers D．two pieces of paper答案选择D，根据句意，在本句中paper是纸张的意思，因此它是不可数名词，故排除A和B。
当纸张前面加了可数词组piece of的时候，变复数，只在piece后面加s，paper后面不加，因此排除C 答案。
请学生们做前面课时训练部分。
Section A (2a－2d)1．重点单词：pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，part2．重点句式：People will use the subways less.What's your prediction about the future?I think there will be more pollution.I don't think so.I think there will be fewer trees.It's a book about future.What will the future be like?The environment will be in great danger.Will we have to move to other planets?Everyone should play a part in saving the earth.1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用there be 句型表达将来时2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用there be句型表达将来时2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer一、预习课本P50新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．污染物____________ 2.预言____________3．将来____________ 4.污染____________5．环境____________ 6.行星____________7．地球____________ 8.植物____________9．参加____________二、认真预习2a－2d，找出下列句型。
1．人们将会更少地用地铁。
________________________________________________________________________2．你对未来的预言是什么？________________________________________________________________________3．我认为将会有更多的污染。
________________________________________________________________________4．我认为不是这样的。
我认为将会有更少的树。
________________________________________________________________________5．它是一本关于未来的书。
人教版八年级英语上册 Unit 7 will people have robots 教学设计
Unit 7 Will people have robots？Section B 3a-3c 教学设计一、教材分析:本节课是新目标英语(Go for it)八年级上册第七单元Section B的第三课时。
在本单元中是一个写作课时。
它是以小阅读的形式谈论如何使用一般将来时及让学生畅想二十年以后或将来的生活。
二、教案目标：1.语言能力：(1)能在语境中掌握以下词汇和短语probably; during; holiday; word.(2)能在语境中掌握以下句型A.As a reporter, I think I will meet lots of interesting people,so I'll have more friends.B.And my apartment will be not good for pets because it'll betoo small.2.学习能力：(1)能够运用并掌握一般将来时结构, 能用一般将来时描述未来的生活。
(2)能完成Section B 3a，3b，3c梳理篇章结构，能熟练运用一般将来时结构。
(3)能看懂写作范例，能掌握写作技巧，梳理成文，能写一篇关于未来的生活的短文。
3.思维品质：通过写作课的学习，能有一个思维框架，会有从开始到过程到结尾的写作思路。
能依据范例、文本结构、评分标准修改习作。
4.文化意识：能了解并掌握英语中描述未来的写作特点。
能通过写作展望未来，使自己的理想观和价值观更为科学。
三、学习内容：3a: 根据所给词汇补全范文。
3b: 运用表格收集信息。
3c: 仿照范文，利用所收集的信息写一篇有关自己未来生活的短文。
四、学习重难点: 掌握目标词汇，增强英语的阅读技巧和写作水平。
五、教学过程：Step 1 Leading in1.Greet the class2.Let’s watch a video. “What do you want to be when you grow up? ”Ask: What will you be when you grow up?Why will you be a/an...?Where will you live when you grow up? And why?What will you do on weekends? I will ……on weekends.1.Pair-workWork in pairs and talk about your future life.2.DiscussionWhat else can we say when talking about future life?Step 3 While-task Reading comprehensionFinish 3a .1. know the meanings of the words in the box2. Ask students to read the passage for the first time and fill in the chart below. Then check the answers.3.Read Jill’s answer again and answer the questions?(1) What will Jill be in 20 years?(2) Where will she live? Why?(3)What pet will she keep?(4)Where will she take a holiday?4.Discussion: How to share your future?5.Read Jill’s answer again and complete the chart?What will Jill’s future be like?6.Show a mind-map and fill in it.7.Add the beginning and ending to 3a, choose the right answers.Step 4 WritingFinish 3bComplete the chart about your life 20 years from now. You can addmore items.Finish 3c Let the students write their own passages.1.Give students writing guide2.Give some sentence patterns to students3.Show a simple example4.Show some writing methods5.Show the standard of evaluatingStep 5 Post-taskHomeworkIf you are Li Hua . Imagine what your life will be like in 20 years? 板书设计：Unit 7 Will people have robots ?Section B 3a-3cMy life in 20 yearsI’ll be.....I’ll live in...I’ll .....教学反思：。
人教版英语八年级上册教案：Unit7 SectionA(Grammar focus-3c)
Unit7 SectionA（Grammar focus-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit7 Will people have robots?【课时】Section A Grammar Focus（第2课时）【课型】Grammar（语法课）【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备与激活先期知识Step 1Presentand Conclude( 3mins )1.T:T divides these sentences into severalgroups, and show them on the PPT.1)肯定句：Cities will be more polluted.Everything will be free.Kids will study at home on computers.My uncle will come here next week.2)否定句：They won’t go to school.Lily won’t join the sports club.3)一般疑问句：Will people use money in 100years?4)特殊疑问句：What will the future be like?What will your life be like in the future?Where will you live?5)There be结构在一般将来时中的用法：There will be fewer trees.There will be only one country.Will there be world peace?6)more, less和fewer表示数量：1.通过分组呈现GrammarFocus里的核心句子，并让学生结合1课时对一般将来时的初步感知，总结出一般将来时的各项句型结构。
人教版(新目标)初中英语八上Unit 7 How do you make banana milk shake period 4 教案
人教版（新目标）初中八年级英语上Unit 7 Period 4 教案【教学目标】1. 掌握下列单词super，top，recipe，check，green onion，duck，sauce，pancake，roll2. 学写sandwich的制作过程。
【教学重难点】1. 通过自主学习，掌握重点单词、短语。
2．能用所学知识描述做三明治的过程。
【教学过程】Step 1 Leading inAsk some students to show the sandwiches they made .Step 2 Pre-taskSB Page 45 , 3a .Read the instructions to the class .Have a student to read the recipe to the class .Point to the words vegetables ,meat and others in the chart .Point to the example answer .Say ,Now read the recipe and write the ingredients under the correct words in the chart .Check the answers .Step 3 While-taskSB Page 45 , 3b .Read the instructions to the class .Read the recipe to the class .Say “blank” each time when coming to a blank line .Say ,Now write a word in each blank .Check the answers .SB Page 45 , 3c .Read the instructions to the class .Then ask students to write their recipes .As students work ,move around the room offering assistance as needed .Ask students to read their recipes to a partner .Ask some students to read their recipes to the class .Step 4 Post-taskSelfcheck .Ask students to finish the work .Ask some students to present their answers to the class .Check the answers .Step 5 HomeworkSB Page 45 , Part 4 .Ask students to work with a partner .Tell your partner how to make a sandwich with the ingredients in your list .。
人教新目标英语八年级上册unit7 SectionB (3a-3c)教案
人教新目标英语八年级上册Unit 7 Will people have robots?(Section B 3a-3c)Teaching aims：1.Knowledge and abilities：(1)students can master the new words: probably, during,holiday, possible.(2)By reading 3a,studentsn can master the usage of theSimple Future Tense in the passage, understand the writer`s contents、master the set phrases and conjunctions .(3)Students can practice listening and speaking. (3b)(4)Students can use the Simple Future Tense correctly todescribe their future life. (3c)2.Procedures and ways:Multi-media teaching /task-based language teaching/groupworkFirst ,Students can read the passage to master some writing skills .Then ,students finish 3b to master more details about writing.Finally, students can write a composition about their future life.3.Emotion 、attitude and valueEveryone should have his dream and try his bet to realize them。
【人教版】新目标2020年八年级英语上册Unit7单元教案
Unit 7Will people have robots?本单元围绕“谈论未来”及“提出问题”这两个话题，设计了相关的活动，从听、说、读、写四个方面，帮助学生掌握运用本单元的重点语法“一般将来时表示猜测”的用法，对学生三种时态的运用能力进行综合训练，帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：paper，pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，partKey phrases：make predictions，live to be 200 years old，in 100 years，free time，on computers，go to school，in great danger，live on the earth，play a part in Key sentences：1. Will people use money in 100 years?2. People will live to be 200 years old.3. There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：paper，future，pollute，pollution，environment，part，in 100 years，in great danger，play a part inTarget language：Will people use money in 100 years？No，they won't. Everything will be free. Will people live to be 200 years old？Yes，they will. What's your prediction about the future？I think there will be more pollution.Teaching Difficult Points【教学难点】1.will构成一般将来时态的句式。
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B 2a-2e教学案(无答案)(新版)人教新目标版
(4) We never know what will happen in the future！
重难点
重点：1)能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。2）能运用所学的知识与句型表达方式来 描绘一下自己未来的生活。
( (3) Robots will never get bored to do simple jobs over and over again.
( (4) Humans will have more work to do it the future.
( (5) Space rockets seemed possible a hundred ye ars ago.
Unit 7 Will people have robots Section B2a-2e
学习目标
1.熟练掌握以下词汇：sci entist, already, made, factory, simple, human, shape, snake, possible, seem, impossible, housework, hundreds of , be able to，over and over again，fall down，look for，for example，look like，wake up，bored，such
While reading
任务1. Fast reading速读短文，回答下列问题。(阅读策略：以极快的速度阅读文章，寻找字面上阐述的信息。)
(1)Are there any robots now? _____________________________
人教版新目标八年级英语上册Unit 7讲义及重点总结
新目标八年级上册Unit 7 Will people have robots? 讲义一、词性转换1.paper n. 纸张(不可数)2.pollution n. 污染物pollute v. 污染3.prediction n. 预言；预测predict v. 预测4.astronaut n. 宇航员5.dangerous a. 有危险的danger n. 危险6.disagree v. 不同意7.possible a. 可能的impossible a. 不可能的8.probably adv. 很可能二、短语归纳1.play a part 参加（某事）2.space station 太空站3.over and over again 多次；反复地4.hundred of 许多；大量5.fall down 突然倒下；跌倒6.look for 寻找；寻求7.in great danger 在巨大的危险中8.help with 帮助9.for example 举例10.in the future 在未来11.look like 看起来像12.wake up 醒来13.fewer people更少的人14.14. less free time更少的空闲时间15.15. in ten years 10年后（提问用How soon）16.fall in love with…爱上…17.hundreds of +名词复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of）18.the same as 和……相同19.A be different from B A与B不同20.wake up醒来21.get bored变得厌倦（get/become+形容词）22.keep a bird 养一只鸟23.lots of /a lot of许多+可数或不可数名词24.disagree with sb.不同意某人(的意见)disagree on sth. 不同意某事25.I don’t agree. = I disagree.我不同意26.on vacation度假27.help sb with sth 帮助某人做某事28.live in an apartment住在公寓里live on the earth 住在地球上29.besides与except =but（除…之外，不包括）30.be able to与can 能、会31.live on a space station 住在空间站32.over and over again 一次又一次33.10 years from now 今后10年34.be difficult to do 做……有困难35.the same …as 和……一样三、重难点深度解析1. Do you think there will be robots in people's homes? 你认为将来人们的家里会有机器人吗？Do you think...? 结构通常用来征求对方的意见或看法，后面接宾语从句，从句用陈述语序。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit7单元教学设计
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit7单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit7主要围绕着“节假日”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关节假日的一些基本词汇和表达方式，如Christmas, New Year’s Day, Easter等，同时能够运用所学生所学知识进行简单的交流和表达。
本单元包括3个会话和3个语法练习，以及相关的阅读和写作任务。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一些基本的英语知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于一些特定的节假日词汇和表达方式可能还不够熟悉，同时也可能存在一些学生在口语表达上的困难。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和口语的练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元相关的节假日词汇和表达方式，如Christmas, New Year’s Day, Easter等，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写与节假日相关的句子，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够了解不同国家的节假日习俗，增强跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握节假日词汇和表达方式，如Christmas, New Year’s Day,Easter等，以及能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.难点：对于一些特定的节假日词汇和表达方式的运用，以及口语表达的流利性和准确性。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情境教学法：创设各种节假日情境，帮助学生理解和记忆相关词汇和表达方式。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、单词卡片、练习册等。
2.学生准备：学生预习本单元内容，完成相关的预习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的节假日，激发学生的兴趣和积极性。
英语人教版八年级上册Unit-7Will-people-have-robots
Unit 7 Will people have robots？（Section A 1a-2c）一、教材分析：（一）、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。
本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用“will+v（原）”构成的一般将来时态。
本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。
在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。
（二）、教学目标：（1）知识与技能1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。
2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
1. 学习有关的单词及词组：robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ，they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型：（1）People will have robots in their homes. （2）Will people have robots?. （3）Kids won’ t go to school. (4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点：The Simple Future Tense ( 一般将来时) （1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多环境。
（2）情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。
(3) 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
人教新目标英语八上Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake教案5
Unit 7 How do you make a banana milk shake?[教学内容] ：Unit 7 How do you make a banana milk shake?[设计思路]本节课通过三个任务的完成，引导学生如何去描述做一件事的过程。
在完成任务的过程中，综合运用目标语言，并通过与他人的合作交流，提高他们的团队合作意识。
整个教学过程倡导用自主,参与,合作,交流,实践,探究的学习方式和任务型的教学途径培养学生综合运用语言的能力,有易到难,有模拟任务到真实任务,从而完成语言学习及运用的过程.[教学目标]1．知识目标：掌握有关水果的词汇，区分可数和不可数名词，学会用how many/how much问句,并学会用first,next,then,finally来描述过程2．能力目标：通过这堂课学会如何去动手做食物，并且如何去描述其过程3．文化目标：了解中国饮食文化和其他国家的不同[语言功能]1．能够谈论不同国家的饮食文化2．了解更多的水果名称3．能够谈论自己喜爱的食物4．能够陈述制作食物的过程[学习策略]1.培养学生自主学习的能力。
2.有效地利用学习资源。
3.通过合作学习，启发学生的思维，培养学生的动手能力和合作精神。
[重点词汇]First, next, then, finally, cut up, peel, turn on, salad[语言目标]1．How do you make…?2．How many apples do we need?3．How much milk do we need?4．First, cut up the bananas.5．Then, …[跨学科学习]1．社会实践：制作食物2．文化：了解其他国家的饮食文化Teaching procedureDiagram of tasks:。