体育艺术“2加1”指什么意思范文
“学校体育艺术2+1项目”阶段性总结9篇
“学校体育艺术2+1项目”阶段性总结9篇第1篇示例：学校体育艺术2+1项目是一项旨在提高学生体育和艺术综合素养的项目。
在过去的一段时间里，我们学校开展了这一项目，并取得了一定的成果。
下面对该项目的阶段性总结进行回顾和分析。
学校体育艺术2+1项目的初衷是希望通过体育和艺术的结合，培养学生的综合素养。
在项目的执行过程中，学生们积极参与各项活动，包括体育比赛、艺术表演等，提升了他们的动手能力和团队合作意识。
通过体育和艺术的双重锻炼，学生们不仅可以锻炼身体，还可以培养审美能力和创造力。
在学校体育艺术2+1项目中，学生们得到了很大的成长和提高。
他们在体育方面表现出色，取得了不俗的成绩；在艺术方面也有很多亮点，展示出了自己的才华和创意。
通过参与项目，学生们不仅提高了自己的技能水平，还增强了自信心和自尊心，成为了校园中的尊重与关注的对象。
学校体育艺术2+1项目还起到了促进学生全面发展的作用。
在项目中，学生们不仅可以锻炼体魄，还可以培养情感，拓展思维，提升价值观。
在实践中，学生们明白了勤奋、团结和奉献的重要性，形成了良好的品质和积极的人生态度。
这些全面发展的素养将对学生未来的发展起到积极的推动作用。
学校体育艺术2+1项目的成功举办离不开学校和老师们的大力支持和帮助。
学校通过制定有效的计划和组织顺利开展了项目，老师们悉心指导学生，发现和培养学生的潜力，使每一个学生都得到了充分的关怀和培养，为学生成长提供了强有力的保障。
学校体育艺术2+1项目是一项对学生综合素养提升有极大促进作用的活动。
通过该项目，学生们在体育和艺术方面得到了提升和发展，学校的教学目标得以有效地实现。
希望在未来的学校生活中，学校体育艺术2+1项目能够继续发扬光大，为更多学生的成长和进步提供平台和支持。
【以上内容纯属虚构，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：近年来，学校体育艺术2+1项目在我校得到了良好的开展和发展。
这个项目旨在将体育和艺术结合起来，让学生全面发展，提高他们的综合素养。
体艺2+1总结范本
体艺2+1总结范本【体育艺术2+1总结范本】（1500字）一、活动概况体育艺术2+1是一项融合了体育和艺术元素的创新活动。
本次活动于近期在我校举办，共有30支参赛队伍，包括体育组和艺术组各15支。
活动旨在促进学生身心的全面发展，提升团队合作和创新能力。
二、活动内容与形式体育艺术2+1活动采用分组比赛的形式，每组由一支体育队伍和一支艺术队伍组成，以及一名自由艺术家。
在比赛中，每支体育队伍和艺术队伍都会展示自己的才艺，并邀请自由艺术家现场创作。
比赛环节包括体育表演、艺术表演和创作表演。
三、活动亮点1. 体育和艺术结合：将传统的体育竞技和艺术表演相结合，使活动具有独特的创新性和观赏性。
2. 团队合作：每支参赛队伍由体育队伍和艺术队伍组成，要求队员们充分合作，在不同环节中展现出默契的配合。
3. 创新能力培养：鼓励学生在表演中展示自己的创作能力，激发他们的艺术潜能，培养他们的创新思维和创造力。
4. 艺术教育推广：通过活动的举办，将艺术教育引入到学生的日常生活中，提高学生对艺术的认知和欣赏能力。
四、活动收获1. 学生身心发展：通过参与活动，学生们既锻炼了身体，又提高了艺术修养。
活动充分促进了学生身心的全面发展。
2. 团队合作能力：参赛队伍中的队员们需要密切合作，互相协调，才能在比赛中展现最佳的表现。
活动增强了学生的团队合作意识和能力。
3. 创造力培养：活动鼓励学生在表演中展示自己的创作能力，激发他们的艺术潜能。
通过自由艺术家的创作，学生们也得到了创作的启发和指导。
4. 艺术教育推广效果：通过活动的开展，学生对艺术表演和创作有了更深入的了解，提升了他们的艺术修养和欣赏能力。
五、活动心得与展望本次体育艺术2+1活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
在今后的活动中，我们应更好地挖掘学生的艺术潜能，丰富活动内容，提高参与度。
同时，与更多的学校进行交流，拓宽活动的影响范围，以促进更多学生参与体育和艺术的融合活动。
体育艺术“2加1”指什么意思范文
体育艺术“2加1”指什么意思范文“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
是教育部2004年通过的在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，在全国中小学全面实施的方案。
组织实施这项方案进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。
是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
扩展资料“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。
各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。
各示范区要勇于实践，积极探索，注重总结，形成符合中小学校和中小学生实际情况的“体育、艺术2＋1项目”的基本制度。
为在全国全面实施“体育、艺术2＋1项目”提供可借鉴的经验示范区所在省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对“体育、艺术2＋1项目”实验工作的指导和支持，在取得成功经验的基础上，先行逐步扩大本省、自治区、直辖市的实施范围。
参考资料来源：教育部官网-关于开展“体育艺术2＋1项目”实验工作的通知体艺二加一心得体会作文近几年来，学校开展了体艺二加一的活动，这可令我们增长了不少见识呢！我们班教室内是七巧板社团，周四下午社团活动一开始，教室内就热闹起来了。
老师拿着一副大的、用硬泡沫做的七巧板在黑板上示范着。
同学们在下面摩拳擦掌、跃跃欲试。
每人一副七巧板是必不可少的，有些人记性不好，忘了带，只好看看了。
老师一停止示范，教室里顿时鸦雀无声，只有七巧板在在桌面上移动的唰唰声和七巧板相互的碰撞声。
体艺2+1实施方案范文(三篇)
体艺2+1实施方案范文一、背景介绍体艺2+1是指学生学习两个学科，同时选择一门艺术类的学科进行学习和培养。
此方案旨在促进学生全面发展，培养学生的综合能力和创造力，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
本方案将详细介绍体艺2+1的实施步骤和具体安排。
二、实施步骤1. 宣传推广学校将通过宣传栏、学校网站、家长会等多种途径宣传体艺2+1方案的优点和意义，并邀请专家进行讲解，以增加学生和家长的了解和接受度。
2. 学生报名选择学生在宣传推广后，可根据自身兴趣和潜力选择体艺2+1的学科。
学校将提供详细的选课和报名指南，并安排相关老师提供咨询服务，帮助学生和家长做出正确的选择。
3. 课程设置体艺2+1将平衡学术科目和艺术科目的学习时间，确保学生能够同时兼顾两个学科的学习。
每周课程将按照1+1+4的形式安排，即每周学习一天的艺术科目，一天的学术科目，和四天的综合课程。
4. 教师安排为了保证体艺2+1方案的实施效果，学校将配备专门的艺术科目教师，他们将有相关的专业背景和教学经验，能够提供高质量的艺术教育和指导。
5. 考核评价体艺2+1将采取综合考核的方式来评价学生的学习成果。
除了传统的期中期末考试外，学生还将面临艺术作品展示、实践技能考核等形式多样的评价方式，以全面地评价学生在学术和艺术方面的综合能力。
6. 家校互动学校将建立家校合作平台，定期与家长进行沟通和交流。
学校会安排家长会、学校展览等活动，让家长能够全面了解学生在体艺2+1方案中的表现，并积极参与学生的学习和成长。
三、具体安排以下是体艺2+1方案具体的学习安排：1. 学习科目学生将选择两门学术科目进行学习，如语文、数学等。
同时，学生需选择一门艺术类科目，如美术、音乐、舞蹈等，进行深度学习和培养。
2. 学习时间根据每周课程安排，学生将每周有两天的学术科目课程时间，用于学习两门学术科目；每周有一天的艺术科目课程时间，用于学习一门艺术类科目；剩余四天的课程时间用于综合课程学习。
体艺2+1实施方案模版(三篇)
体艺2+1实施方案模版体艺2+1是指体育和艺术教育与学术教育的整合模式，旨在推进学生综合素质的全面发展。
下面是一个体艺2+1实施方案，详细介绍了方案的目标、内容、措施和评估等方面。
一、总体目标：1. 综合素质培养：通过体艺2+1模式，培养学生的身心健康、创新能力、协作精神和审美能力，促进学生综合素质的全面发展。
2. 学科知识提升：通过体艺2+1模式，激发学生学习兴趣，提高学科学习的质量和效果。
3. 学科与艺术的结合：通过体艺2+1模式，促进学科知识和艺术素养的相互渗透和结合，培养学生跨学科综合能力。
二、实施内容：1. 体育教育：（1）课程设置：增加体育教育的课时，提供多样化的体育项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过多元化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高体育技能水平。
（3）竞技锻炼：组织学校间、班级间的体育竞赛，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
（4）健身活动：组织学生参加各类健身活动，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 艺术教育：（1）课程设置：增加艺术教育的课时，提供多样化的艺术项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过启发式教学、实践性教学等方法，培养学生的艺术表达能力和创造力。
（3）艺术欣赏：组织学生参观艺术展览、音乐会、舞台剧等文化活动，培养学生的审美能力。
（4）艺术表演：组织学生参加学校文艺汇演等艺术表演活动，展示学生的才艺。
3. 学术教育：（1）学科知识学习：按照学科课程要求，进行系统的学科知识学习，提高学生的学科素养。
（2）跨学科整合：将体育和艺术元素融入学科学习中，培养学生的跨学科综合能力。
（3）实践应用：通过实践活动和学科项目实践，巩固和应用学科知识。
（4）学科探究：引导学生进行学科探究和研究性学习，培养学生的创新思维和动手能力。
三、实施措施：1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提升教师的教学能力和指导水平。
2. 资源支持：加大对体育设施、艺术器材和学科教材的投入，提供开展体艺2+1的必要条件和支持。
2024年体艺2+1活动方案范文(三篇)
2024年体艺2+1活动方案范文一、活动背景与目的随着社会的发展和人们生活水平的提高，体艺活动已经成为人们生活的重要组成部分。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质和动手能力，2024年我们决定举办一次体艺2+1活动。
通过这次活动，我们旨在培养学生的创造力、合作精神和团队意识，同时促进学生的身心健康发展。
二、活动内容与形式1. 主题活动本次体艺2+1活动将以“创意无限、快乐运动”为主题，通过创意和运动相结合，营造积极向上、创新的氛围。
2. 学科活动我们将组织各个学科的活动，包括美术、音乐、舞蹈、乐器演奏等，让学生能够在不同的学科中展现自己的才华和特长。
3. 赛事活动为了增加活动的竞争性和参与度，我们将组织一系列的赛事活动，包括田径比赛、篮球赛、足球赛等。
这样既可以锻炼学生的身体素质，又可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。
4. 创意活动为了激发学生的创造力和想象力，我们将组织一系列的创意活动，包括手工制作、绘画、编舞等，让学生能够发挥自己的想象力，展现自己的个性和风采。
三、活动实施方案1. 时间安排本次体艺2+1活动将在学期末进行，预计活动时间为两天。
第一天：上午进行开幕仪式，下午进行学科活动。
第二天：上午进行赛事活动，下午进行创意活动。
2. 人员配备为了保证活动的顺利进行，我们将安排专业的教师和工作人员参与活动的组织和执行工作。
每个学科将有一名负责人和若干名参与人员。
3. 活动场地我们将租用一个体育馆作为活动的场地，这样可以满足各类活动的需求。
4. 宣传工作为了让更多的人了解和参与本次活动，我们将进行充分的宣传工作，包括制作活动海报、发放传单、通过学校网站和社交媒体进行宣传等。
5. 活动评选为了鼓励学生发挥自己的才华和潜力，我们将对各类活动进行评选，评选出最佳选手和团队，并颁发相应的奖项。
四、活动预期效果通过本次体艺2+1活动，我们希望能够达到以下效果：1. 提高学生的创造力和动手能力，培养他们的创新精神和实践能力。
体艺2+1总结范文
体艺2+1总结范文《体艺2+1总结》一、引言体育艺术展示项目（下文简称“体艺2+1”）已经成功举办了多届，每一届都取得了巨大成功。
本次体艺2+1活动由XX主办，吸引了许多来自全国各地的选手参与。
本文将对本次体艺2+1的组织和管理工作进行总结。
二、组织工作总结1. 筹备工作筹备工作是一次成功活动的关键。
我们提前成立了一个筹备组，由专业人员组成。
筹备组根据以往的经验制定了详细的筹备计划，并按照计划逐步推进。
我们确定了活动的时间、地点、规模等方面的基本框架，并与相关的合作伙伴进行了密切的合作。
通过准确的计划和有序的组织，我们成功地完成了筹备工作。
2. 活动流程安排活动的流程安排对于整个活动的顺利进行至关重要。
我们在筹备阶段制定了详细的活动流程安排，并将其提前与参赛选手进行了沟通。
在活动正式开始之前，我们通过简单的培训使选手对活动流程有了充分的了解。
在活动当天，我们按照流程安排进行活动，确保每个环节的顺利进行。
三、管理工作总结1. 参赛选手管理参赛选手是体艺2+1活动的重要组成部分。
我们在参赛选手报名过程中要求选手提供详细的个人信息，并对报名选手进行层层筛选。
通过严格的选拔和培训，我们确保了参赛选手的水平和素质。
在活动期间，我们对参赛选手进行了周密的安排和管理，保障了活动的顺利进行。
2. 裁判管理裁判是体艺2+1活动的重要组成部分。
为了确保裁判的公正和客观，我们对裁判进行了严格的选拔和培训。
裁判们在活动当天认真履行职责，始终保持公正和客观的态度。
他们对选手的表演进行了细致入微的评分，并根据评分结果进行了公正的奖项评定。
3. 观众管理观众是体艺2+1活动的重要参与者和见证者。
为了保证观众的安全和秩序，我们在现场设置了专门的观众席，并对观众进行了细致入微的管理。
我们安排了专门的工作人员对观众进行引导和疏导，确保观众能够有序入场观看活动。
同时，我们准备了充足的应急措施，确保观众的安全。
四、问题与改进在本次体艺2+1活动中，我们也面临了一些问题和困难。
体育艺术2加1方案二年一班
体育与艺术是人类文明发展的两大支柱，对于学生的全面发展也起着非常重要的作用。
体育艺术2+1方案旨在通过增加学生体育与艺术课程的学习时间，促进学生身心健康、培养综合素质。
以下是我对体育艺术2+1方案的介绍，希望得到大家的认可。
在传统的课程设置中，学校一般将体育与艺术课程单列出来，时间较少，难以满足学生的全面发展需求。
而体育艺术2+1方案则是将体育和艺术课程整合到主课程中,每周将增加一节体育和一节艺术的学习时间，使学生在接受学科知识的同时，也能够注重身心健康和艺术修养的培养。
首先，体育课程的加强对学生的身体健康和全面发展至关重要。
体育课不仅可以提高学生的体质水平，增强抵抗力和免疫力，还可以培养学生的协作精神、领导力和团队合作能力。
通过体育课程，学生可以锻炼身体、增长体验、培养团队合作精神，同时也提高了学生的忍耐力和自律性。
其次，艺术课程的加强对学生的审美能力和综合素质的培养具有重要意义。
艺术是人类智慧和创造力的结晶，通过学习绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，学生可以培养自己的审美能力、创造力和艺术修养。
艺术课程的学习不仅可以拓宽学生的思维视野，还可以提高学生的情感表达能力和沟通能力。
通过艺术的表达与交流，学生可以培养自己的个性特长，并且可以提高学生对世界的理解和对美的敏感度。
与传统课程设置相比，体育艺术2+1方案的优势显而易见。
首先，增加体育和艺术课程的学习时间，有助于学生全面发展和个性特长的培养。
同时，这也为学生提供了更多选择的机会，他们可以根据自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的艺术和体育项目进行深入学习和研究。
其次，增加体育和艺术课程的学习时间，可以提高学生的学习热情和学习积极性。
学生们会更加主动地参与到体育和艺术课程中，从而提高学习效果和学习质量。
当然，也有人可能担心体育艺术2+1方案会加重学生的学业负担。
事实上，体育和艺术课程的学习并不会增加学生的学业负担，反而可以促进学生学业的提高和进步。
体育和艺术课程的学习对于培养学生的兴趣和爱好非常重要，对于提高学生的学习动力和学习能力也起着积极的促进作用。
体育、艺术2+1项目”总结2900字
体育、艺术2+1项目”总结2900字体育、艺术2+1项目是近年来在教育领域中逐渐受到关注的一种项目，这种项目融合了体育和艺术两种不同方向的教学内容，旨在通过多元化的活动方式，提高学生的综合素质和创造力。
体育、艺术2+1项目的实施对于学生的全面发展有着重要的意义。
本文将对该项目进行总结，并探讨项目的实施及其效果。
一、项目背景体育和艺术是两个富有表现力的领域，都是学生综合素质发展中不可缺少的一部分。
然而，在传统的教学模式下，这两个领域往往在学校的教育中相对独立，难以得到良好的结合和发展。
体育、艺术2+1项目就是针对这种现状而推出的一种新型的教学模式。
在这个项目中，学校通过创设一些综合性活动，将学生具有表现力的艺术特长与身体素质等方面的课程内容紧密结合起来，以帮助学生全面提高。
二、项目实施1. 活动类型体育、艺术2+1项目不会给学生增加额外的负担，更不会影响到他们学习其他的课程。
学校开设的课程活动根据具体情况，包括音乐和文艺比赛、舞蹈、体育运动、艺术展览等项目。
学生们在参加这些活动的过程中，不仅能够发展自己的身体素质和身体协调能力，还能提高自己的音乐和艺术表现能力，这些都是有助于学生全面发展的教育内容。
2. 开展方式体育、艺术2+1项目的实施需要根据学校的实际情况，制定各种系列活动。
在具体开展中，学校可以设立以小组为单位的竞技赛或文艺展示，开展传统文化比赛或人文体验等多种方式，还可以引进一些有经验的教练或指导老师来指导学生的运动和艺术表演技巧等。
三、项目效果1. 培养了学生的综合素质在2+1项目中，每个学生都需要在体育和艺术两个方面具备一定的素质。
通过这种综合性的培训方式，学生能够更好地全面发展自己的能力，提高自己的表现力和综合素质。
2. 激发了学生的创造力开展综合型教育是有益于激发学生的创造力。
在运动和艺术表演等方面，学生们必须具备一定的创意和创造力，这使得他们在学习这些领域中更能发挥自己的特长，同时还可以培养学生的独立思考能力和适应能力。
体艺2+1活动方案范文（2篇）
体艺2+1活动方案范文【体艺2+1活动方案】一、活动背景体艺2+1活动是指体育艺术活动中，运动员在综合技能项目中，需要有一项是与艺术结合的项目。
通过这样的活动主题，旨在将体育和艺术两个领域进行结合，丰富学生们的综合素质和兴趣，增强他们的创新能力和团队合作意识。
二、活动目标1. 提升学生的综合素质：通过体艺2+1活动，使学生能够全面发展，培养他们的综合素质，包括体育、艺术和团队合作等方面的能力。
2. 培养学生的创新能力：通过体艺2+1活动，鼓励学生创新思维和创造力发展，培养他们的艺术表现和想象力。
3. 弘扬团队合作精神：通过体艺2+1活动，培养学生的团队合作意识和团结精神，激发他们的互助互爱意识，提高他们的集体荣誉感和凝聚力。
三、活动内容1. 体育项目选择（1）篮球：篮球是一项受欢迎的体育项目，具有较高的身体素质要求和团队合作意识。
通过篮球项目的选择，能够提高学生的身体协调能力，培养他们的领导能力和团队意识。
（2）足球：足球是世界上最受欢迎的体育项目之一，具有良好的团队合作性和领导能力培养作用。
通过足球项目的选择，能够培养学生的团队合作意识、集体荣誉感和凝聚力。
2. 艺术项目选择（1）舞蹈表演：舞蹈作为一种艺术形式，能够充分展现学生的艺术表现力和创造力。
通过舞蹈表演，能够培养学生的艺术素质和艺术修养。
（2）音乐表演：音乐作为一种艺术形式，具有独特的魅力和感染力。
通过音乐表演，能够培养学生的音乐素养和艺术修养。
四、活动流程1. 活动准备阶段：（1）明确活动目标和主题，制定活动方案。
（2）确定活动时间和地点。
（3）招募运动员和艺术参与者，组建团队。
（4）准备相关器材和设备。
2. 活动实施阶段：（1）开幕式：组织开幕式，进行活动的揭幕和打开仪式。
（2）比赛阶段：进行体育项目和艺术项目的比赛和表演。
（3）评审阶段：由专业评委对参赛者进行评分和评审。
（4）颁奖典礼：为比赛和表演的优秀者颁发奖杯和证书，并进行集体合影留念。
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体育艺术“2加1”指什么意思范文
“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
是教育部2004年通过的在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，在全国中小学全面实施的方案。
组织实施这项方案进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。
是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
扩展资料
“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。
各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。
各示范区要勇于实践，积极探索，注重总结，形成符合中小学校和中小学生实际情况的“体育、艺术2＋1项目”的基本制度。
为在全国全面实施“体育、艺术2＋1项目”提供可借鉴的经验示范区所在省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对“体育、艺术2＋1项目”实验工作的指导和支持，在取得成功经验的基础上，先行逐步扩大本省、自治区、直辖市的实施范围。
参考资料来源：教育部官网-关于开展“体育艺术2＋1项目”实验工作的通知
体艺二加一心得体会作文
近几年来，学校开展了体艺二加一的活动，这可令我们增长了不少见识呢！我们班教室内是七巧板社团，周四下午社团活动一开始，教室内就热闹起来了。
老师拿着一副大的、用硬泡沫做的七巧板在黑板上示范着。
同学们在下面摩拳擦掌、跃跃欲试。
每人一副七巧板是必不可少的，有些人记性不好，忘了带，只好看看了。
老师一停止示范，教室里顿时鸦雀无声，只有七巧板在在桌面上移动的唰唰声和七巧板相互的碰撞声。
同学们专注极了，一会儿看看图纸，一会儿瞧瞧黑板，个个都被吸引了，就连班上的调皮鬼也安静地拼着。
再看看操场，有的在打篮球，有的在滑滑板，还有的在打鼓……真是数不胜数。
瞧，这边的社团是双匕首，同学们手握塑料匕首，双眼紧盯老师，正在认真地学习如何去练好每一个动作，令老师满意。
学校组织的体艺二加一活动不仅令我们增长了知识，还考验了我们的意志，培养了我们的动手能力，促进我们的智力发展，丰富了我们的生活。
同时，为校园增添了活力。
上下五千年。
读后感。
400字
《中华上下五千年》读后感_100字在这五千年中，中华这片土地上经历了多少风风雨雨，多少君王朝代的更替，每当一个朝代的更替，总会有一场战争，多少英雄儿女，血撒沙场，那把黄金做的龙椅，不知道有多少人为失去生命，为此而“浴血奋战”，这金黄的椅子上有多少人的鲜血，又有多少人的冤魂。
那君王的权力也都是用无数人民的躯体换来的，这不正是那句：成则王，败则寇，弱肉强食的社会吗？我很庆幸没有生活在古代，没有生活在那红的封建社会制度下。
上下五千年读后感_600字我读了《上下五千年》这本书，里面有许多小故事都深深地吸引了我：有的故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味无穷。
在那么多的小故事中，有几个故事我印象最深。
读完《中华上下五千年》的第四章：先秦重要历史纪事，不得不动容于中国古代的文明与发展，以及那时古人的高尚品德，当然，还有对于昏君的那种无奈与气愤。
你可以想像早在一万八千年前的山顶洞人能用兽牙，鱼骨，石珠……制成漂亮的装饰品吗？你能想像的到原始艺术其实也是丰富
多彩，歌舞乐器在氏族部落简直就是一应俱全吗？恐怕你们连做梦都不可能知道我们的老祖先，其实也有爱美的观念和习俗。
不要把他们想成全是一帮形似猿的，还没进化完善的“大老粗”。
你瞧！摆在我们面前的是只红底白花的彩陶盆。
盆中画着人头像，两旁绘有鱼纹图案。
人像胖胖的圆脸，双眼眯成一条细缝，“眯眯眼”，咧着嘴巴笑眯眯的样子，足以叫你爱不释手，非常惹人喜欢。
如此多姿多彩的原始艺术，叫人大开眼界，叫我们对原始人群佩服得五体投地。
它折射出我们祖先的无穷智慧，凝聚着中国史前社会的精神文明。
大禹治水，这个故事我想大家对它再是熟悉不过了吧！传说尧舜时，黄河泛滥，洪水冲毁了房屋，淹没了稻田，拔倒了大树，卷走了人畜。
叫老百姓们苦不堪言，活不下去了。
于是，在舜主持的议事会上，人们一致选举禹领导治水。
禹不敢稍有一点怠慢，努力工作，勘察山川地势。
终于，禹不负众望，用了十三年的时间，终于把洪水驯服，治理得地平天升了。
从这个说小也小，说大也不过分的故事来看，我们可以深刻的体会到禹的品德是怎样一种的高尚，“三顾家门而不入”传进千家万户的俗语。
依次禹经过家门口，妻子刚生了儿子不到十天，邻里乡亲的去看看儿子，可他此时却倔得像头牛，说现在治水刚开始，没有工夫回去看。
这是怎样的一种对自己工作负责的态度啊！我们也说，禹回去看一眼也费不了他多少时间，自个儿的亲生儿子亲骨肉啊！可禹为了全身心的投入工作，宁愿放弃去看儿子的机会，还要惜时如金的去治水，不辜负老百姓对他的期望。
《中华上下五千年》读后感_450字中华文明源远流长，一脉相承。
在漫长的五千年历史进程中，中华儿女创造了无数辉煌成就，也经历了数不清的苦难与挫折。
书中有数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。
有岳飞精忠报国，女娲补天的美丽传说，还有开国大典的盛大场面……从盘古开天辟地，到封建文明极度繁荣的明清时代，祖先们都为我们留下了宝贵的精神财富和不计其数的物质文化资源。
这本书中，最让我记忆深刻的是虎门销烟的名族英雄林则徐。
当时的广州是外国烟贩子的贩毒中心，吸食鸦片已经使整个中华民族危在旦夕。
面对这种混乱险恶的局面，道光黄帝派林则徐到广州销毁鸦片。
身为钦差大臣的林则徐到了广州立刻下令收缴鸦片。
一共用了34天，收缴烟土近2万箱，总重量约237万余斤。
用了整整23天才把缴获的鸦片全部销毁，这就是举世闻名的“虎门销烟”。
在林则徐的指挥下，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心，显示了中国人民反抗侵略的意志，同时也扞卫了中华民族的尊严。
读完这本书后，我感触颇深。
我明白了今天的幸福生活都是祖先们用鲜血和汗水换来的，他们为了让祖国更加繁荣昌盛，为了维护民族尊严，不惜一切代价保护我们的国家，他们永远是我们心中的英雄，作为一个中国人我感到自豪！我要以他们为榜样，努力学习，为祖国再创辉煌！江山千古秀祖国万年春_《复兴中华从我做做起》读后感_800字我们的祖国犹如一只沉睡在太阳升起的地方的雄狮，我们的祖国有气势磅礴的宏伟建筑，被称为历史长龙的万里长城；我们的祖国有古朴雄风，精致如画的苏州
园林；我们的祖国还有令人称道的民间艺术，惟妙惟肖的《清明上河图》……我怀着激动的心情读了《复兴中华从我做起》这本书。
书中主要讲述了中华民族的五千年的悠久历史的来源以及中华民族辉煌的历程和光耀的业绩铸就了走向复兴之路的伟大丰碑都是过去各族人民努力拼搏创造的结晶的源泉。
读后我的心伏久久不能平静，它使我激情澎湃，热血沸腾，爱国之情喷涌而出。
我们中华民族涌现了许许多多可歌可泣的爱国英雄，他们的英雄壮举不正是中华民族结实的脊梁吗？他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，永垂不朽……屈原投身泪罗，张骞出使西域，郑成功挥师收复台湾，狼牙山五壮士视死如归，董存瑞舍身炸碉
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