大班游戏毛毛虫教案【含教学反思】
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。
两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。
（4）再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。
（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。
）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。
孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。
等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思1活动目标1、初步学习撕纸的技能，连续稳固基本的粘贴方法。
2、通过活动培育幼儿的观看力、动手操作力量。
3、感受尝试学习的欢乐。
4、进展幼儿的动手力量和制造力。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点重点：学习撕纸的技能。
难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。
活动预备两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。
活动过程一、激发学习爱好春天来了，小草扭动着身体渐渐地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过〔出示图片〕，于是它笑了。
问题1：小伴侣，请你们认真观看这两只毛毛虫有什么不同？〔剪；撕〕问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？二、探究创作1、老师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。
2、供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。
〔播放音乐〕3、老师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究中存在的问题，分析比较。
老师作正确的粘贴方法。
4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。
5、鼓舞幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。
三、呈现沟通1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简洁的句子讲解并描述画面内容。
2、听音乐仿照毛毛虫怎样爬。
四、活动延长活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿观赏。
教学反思我觉得这节课开展得很顺当，课前预备很充分，操作娴熟，引导到位，幼儿的参加性很高，表达活动的趣味性。
主要表如今：1、通过观看、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习爱好。
2、供应丰富材料，引导幼儿自由创作。
3、为幼儿供应练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思2活动目标1。
能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，特殊是面部表情地详情描写，并用遮挡的方式表现画面。
2。
能细致观看画面，并进行大胆想象。
3。
能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4。
喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐进行律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和积极向上的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐进行律动。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够准确地完成律动动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、毛毛虫头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《快乐的毛毛虫》这首歌曲，让他们听一遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱，确保他们能够熟悉歌词。
4. 律动教学（10分钟）：讲解律动动作，让幼儿跟随音乐进行练习，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在律动过程中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，包括积极参与程度、团队合作精神等。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如在家一起唱《快乐的毛毛虫》，培养亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置毛毛虫和蝴蝶的主题画面，增加幼儿对主题的兴趣。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助，共同进步。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂观摩，让幼儿展示《快乐的毛毛虫》律动游戏。
2. 组织类似主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动。
大班体育《毛毛虫》(精选14篇)
大班体育《毛毛虫》（精选14篇）大班体育《毛毛虫》篇1活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。
2.培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动预备：1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2.红旗四周，插在瓶中，放在场地的另一头。
3.音乐磁带。
活动过程：一、开头部分：听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：（一）用身体动作探究长大的毛毛虫。
1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？2.鼓舞幼儿结伴探究。
3.请个别幼儿把他的探究结果表现给大家看看。
（二）探究两人一组毛毛虫的走法。
1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。
通过引导幼儿观看发觉两个人要脚步全都才能走稳。
3.幼儿再两两一组，商议好先出哪只脚，练习合作向前走。
4.集中，争论除了用相同的脚步行，还有什么方法让两个人走得更全都呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探究多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些伴侣，再去试一试大毛毛虫的走法吧！2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐全都。
3.集中沟通：这次你是怎么玩的?4.小结：人越多越有难度，更需要好伴侣之间相互协作才能胜利。
（四）嬉戏：看谁走得快。
1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：1.毛毛虫相互合作放松腿部。
2.毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。
大班体育《毛毛虫》篇2【活动目标】1、能仔细观看图片，尝试用简洁的语言叙述图片内容。
丰富词汇：发觉、又红又、越来越少。
2、能按事物进展挨次叙述图片内容，并能宁静地倾听。
3、情愿表达与沟通，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏进行律动游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和集体合作的能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与律动游戏，让幼儿体验到音乐带来的快乐和愉悦，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《快乐的毛毛虫》这首歌曲的歌词和旋律，能够进行集体律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及在律动游戏中与他人协调合作。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、毛毛虫头饰、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合进行集体律动游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿展示《快乐的毛毛虫》课件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
（3）教师引导幼儿进行集体律动游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行多次律动游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，并分发小礼物作为奖励。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、律动游戏的参与度以及他们在课堂上的表现等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和集体合作的表现。
2. 教师通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对《快乐的毛毛虫》歌曲的掌握情况。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感体验，了解他们是否喜欢参与律动游戏，以及对音乐的热爱程度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行《快乐的毛毛虫》歌曲的比赛，鼓励他们大胆表现自己。
活动毛毛虫教案及反思：让孩子们健康快乐成长
活动毛毛虫教案及反思：让孩子们健康快乐成长引言随着时代的发展，家长越来越重视孩子的全面发展。
对于幼儿园的教师和老师们来说，如何让孩子们在健康的、快乐的环境下成长，是一项非常重要而又具有挑战性的任务。
此次，我与同事们针对幼儿园的活动毛毛虫教学课程开展了一系列的探索与尝试。
本文就是对此次活动毛毛虫教案的反思与总结，以及分享一些经验和教训。
一、活动毛毛虫教案的设计目的活动毛毛虫教案的设计目的是为了让幼儿既能够理论学习，同时又能接受实践训练。
“活动毛毛虫”是一种非常适宜幼儿学习与成长的方法。
在这个过程中，我和同事们以联想的方式引导孩子们理解毛毛虫这个概念，并通过仿真环境的训练让孩子们提高自己的学习能力和手脑协调能力。
具体实施方式1. 根据活动毛毛虫教案，分布好分组对学生进行动态排列。
2. 幼儿园老师或教师向学生展示活动毛毛虫模型，解释和讲解活动毛毛虫的生命周期，并让学生记住每个周期中毛毛虫的不同特征。
3. 在幼儿园的ARA活动室，将毛毛虫模型放在大椅子的上面以展现实物特点。
4. 将模型按照周期进行分解，每个学生将拿到一个环节，以完成自己的环节活动。
每个学生需要完成对应环节的手工环节，并进行练习和训练，使学生意识到毛毛虫在它们的生命周期中所受到的影响。
5. 学生将加入一些音乐和游戏。
例如，为了展示毛毛虫从蛋中破壳而出，教师会为孩子们演示一个“孵化”游戏。
6. 幼儿园老师或教师将引导学生们进行终极实践——用他们所制作的毛毛虫小环节完成一条完整的活动毛毛虫。
二、此次活动毛毛虫教案的反思1. 设计更多的与毛毛虫模型相关的游戏。
毕竟，最能吸引孩子们的注意力和集中力的还是游戏。
加上趣味性，能够更好地引导孩子们体验生命的循环和变化。
2. 真实感和细节。
在模型制作过程中加入更多细节，使孩子们从制作开始就好奇，惊喜，再成就感，通过游戏加深孩子们对毛毛虫模型的认识。
3. 向老师们提供更多的毛毛虫实物，因为这有助于提升孩子们对于设计的原创性和互动性。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达能力及手工制作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过毛毛虫的图片和视频，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，让幼儿说一说毛毛虫的样子。
2. 新课学习：讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
3. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察身边的毛毛虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 家长协助幼儿完成一份关于毛毛虫的手工作业。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 通过对幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们对毛毛虫的认识程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察毛毛虫的情况，以及完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，带幼儿去公园或动物园观察真实的毛毛虫。
2. 邀请昆虫专家来园进行讲座，让幼儿更加深入了解毛毛虫及其它昆虫。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展规律，提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善，使之更加适合幼儿的学习需求。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可达成性。
二、教学重点与难点：重点关注幼儿对毛毛虫特征的理解和记忆，难点在于培养幼儿的手工制作能力和观察力。
三、教学准备：准备丰富的教学资源，包括图片、视频和手工材料，确保教学活动的顺利进行。
活动毛毛虫教案及反思
一、教案设计1.1 主题：活动毛毛虫教案及反思1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，知道毛毛虫的成长过程。
1.4.2 技能目标：培养幼儿手工制作和绘画的能力，提高他们的动手操作能力。
1.4.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，知道毛毛虫的成长过程。
2.2 教学难点：培养幼儿手工制作和绘画的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学准备3.1 教具：毛毛虫图片、视频、手工材料、画纸、画笔等。
3.2 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
四、教学过程4.1 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿兴趣。
4.2 基本部分：4.2.1 观看毛毛虫成长视频，让幼儿了解毛毛虫的成长过程和生活习性。
4.2.2 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作毛毛虫，培养幼儿动手操作能力。
4.2.3 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的毛毛虫，提高幼儿绘画能力。
4.3 总结部分：组织幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述毛毛虫的成长过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思5.1 优点：在本次活动中，幼儿积极参与，对毛毛虫产生了浓厚的兴趣，手工制作和绘画能力得到了提高。
5.2 不足：在活动过程中，部分幼儿对毛毛虫的成长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
5.3 改进措施：在今后的教学中，可以结合更多实物和图片，让幼儿更加直观地了解毛毛虫的成长过程，提高教学效果。
六、教学评价6.1 形式：家园合作6.2 内容：通过家长问卷调查和幼儿作品展示，了解幼儿在活动中的参与程度、学习效果以及兴趣培养。
6.3 评价标准：6.3.1 家长问卷调查：家长根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿对毛毛虫知识的理解、动手操作能力和绘画技能的提高。
6.3.2 幼儿作品展示：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、画面表现力等方面。
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大班游戏毛毛虫教案【含教学反思】
一、教学背景
本次教学目标是让大班幼儿学会自己制作毛毛虫，并通过游戏学习毛毛虫的数量、颜色、顺序等概念。
在教学过程中，引导幼儿积极参与，加深他们对毛毛虫概念的了解。
二、教学目标
1. 知识目标
•认识毛毛虫
•学习毛毛虫的数量、颜色和顺序等基本概念
2. 能力目标
•锻炼幼儿的想象力和创造力
•激发幼儿的学习兴趣
•培养幼儿的口头表达能力
3. 情感目标
•让幼儿感受到学习的快乐
•加强幼儿的合作意识和团体精神
三、教学准备
毛线、彩纸、胶水、剪刀、彩笔、黑板、毛毛虫制作教学PPT
四、教学过程
1. 导入
（1）老师用黑板呈现毛毛虫图片，让幼儿猜测这是什么。
（2）介绍毛毛虫，对其外观、习性等做简单的介绍。
（3）在黑板上绘制一只毛毛虫，询问幼儿它由几节组成。
2. 学习毛毛虫制作
（1）让幼儿拿起毛线，手工制作毛毛虫。
（2）教师给幼儿提供示范，提示幼儿注意毛毛虫的大小和颜色等。
（3）在制作过程中，让幼儿注意线的密度、结点的位置等。
（4）帮助幼儿培养耐心，让他们认真制作不出现失误。
3. 游戏学习
（1）老师拿出制作好的毛毛虫，让幼儿观察毛毛虫的颜色和长度，并询问幼儿毛毛虫体长的数量是多少。
（2）要求幼儿在规定时间内制作出相同的毛毛虫，并让幼儿根据
自己制作的毛毛虫遵循一定的顺序做出相关的口头表达。
（3）老师制定游戏规则，让幼儿分别掷骰子，通过掷骰子的点数，来获取自己的毛毛虫序列。
然后根据自己的序列和预定的游戏规则来
说出毛毛虫的颜色或数量等信息，观察哪位幼儿口头表达正确有序，
得分最高。
4. 总结
（1）对于毛毛虫的制作过程、毛毛虫的数量、颜色和顺序等知识点，进行归纳总结。
（2）让幼儿分享自己的制作过程，交流心得。
（3）教师对本堂课进行总结，引导幼儿对学习过程进行反思和总结。
五、教学反思
本次教学班级人数比较少，让我更加专注地关注每一个幼儿的情况，及时了解他们的情况。
并且在教学过程中，注重幼儿参与，老师示范
和幼儿操作相结合，让幼儿在动手制作的过程中不仅学习到相关的毛
毛虫知识，还可以锻炼自己的创造力和持之以恒的精神。
在毛毛虫游
戏学习环节，我发现有些幼儿讲话方式较为含糊，需要加强口语表达
技巧的培养，让其在日常生活中更好地表达自己的观点。
在后续的教
学过程中，我会加强对口语表达能力的培养。