护士角色名词解释
(完整版)第四章试题
第四章一、名词解释1、角色2、护士角色3、患者4、护患关系5、角色行为消退二、填空题1、角色行为由——来完成。
3、焦虑的患者常表现为——、——、——、——等。
4、患者角色行为冲突时，常表现为——、——、——、——。
5、护患关系是一种——人际关系。
6、护患关系的三种基本模式是——、——、——。
7、共同参与型护患关系模式以——为基础。
8、为维护医护患三者的良好关系，医护间应——、——、——，以使患者得到高质量的医护照顾。
9、角色是指社会关系中特定位置上的——行为和——行为。
10、患者常见角色适应问题有——、——、——、——。
11、护患关系从发展过程看可分为三期,为——、——、——。
12、角色特性是指——、——。
13、当人们感到身体或心理方面异常时，可能出现或延缓行动——、——、——和等行为反应。
14、影响患者角色适应的因素有：疾病的—和——，症状的——，人际关系的——，及患者的——等。
15、历史上护士角色经历了——，——，——，和白衣天使形象。
16、护患关系是护理人员与患者为了医疗护理的而发生的——。
二、填空1、个体3、紧张、食欲不振、失眠、坐立不安4、烦躁不安、烦恼、茫然或悲伤5、专业性6、主动—被动型、指导合作型、共同参与型7、平等合作8、互相尊重、密切合作、共同努力9、期望、要求10、角色行为缺如、角色行为冲突、角色行为强化、角色行为消退11、第一期（初始期）、第二期（工作期）、第三期（结束期）12、、角色之间相互依存、角色行为由个体完成13没有行动、寻求帮助、犹豫不决、抵抗14、性质、严重程度，可见性，舒适感，医院规则，社会特征15、民间形象、宗教形象、仆人的形象16、共同目标、互动现象三、单项选择题1、要执行学生的角色，必须有教师角色的存在，这体现了角色的哪一特性：（A）A.、角色之间相互依存B、角色行为由个体完成C、角色行为需要共同完成D、角色之间是相互独立的E、角色转变2、美国著名社会学家帕森斯对患者角色的概括不包括：（E）A、患病的人可以免除正常的社会角色应承担的责任B、患者有治好病的义务C、患者对其陷入疾病状态是没有责任的D、患者应主动寻求专门技术的帮助E、患者应通过自己的努力恢复健康3、患者不承认自己患病，进入不了患者角色，这种行为是：（D）A、角色行为消退B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为缺如E、角色不明4、一位年轻的女患者，因惦念自己年幼的孩子而不能安静休息，其行为是：（B）A、角色行为消退B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为缺如E、角色不明5、一位患病的母亲因女儿骨折而毅然出院，担负起照顾女儿的责任，其行为：（A）A、角色行为消退B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为缺如E、角色不明6、患者的权力不包括：（D）A、免除一定社会责任和义务的权力B、享受平等医疗的权力C、隐私保密的权力D、自由选择用药的权利E、知情同意的权利7、下列哪种病人适合采用主动-被动型护患关系：（A）A、婴儿或处于昏迷、休克状态的患者B、病情稳定的患者C、慢性病患者D、老年患者E、受过良好教育的患者8、护士与一糖尿病者及家属共同研究和讨论病人出院后的饮食安排问题，此时护士角色是：（B）A、研究者B、协调者C、教育者D、照顾者E、护理计划者9、下列有关护患关系的描述错误的是：（D）A、是一种人际关系B、是一种治疗性关系C、是一种专业性关系D、以护患双方的需要为中心E、是多元化的互动关系10、护士王某，在未征得产妇同意的情下，拍摄了其分娩的全过程用以科普宣传。
城市学院导论复习资料
名词解释第一章个案护理: 临床上由一名护士护理一位病人，即由专人负责实施个体化护理的方式，称个案护理。
护理：护理是通过诊断和处理人类的反应来保护，促进，优化健康的能力，预防疾病和损伤，减轻痛苦，并为受照护的个体，家庭，社区及特定人群代言。
第二章健康：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康亚健康：指个体处于健康和疾病之间的一种状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低。
生存质量：指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，有生存的标准，理想，追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度，它包括个体生理，心理，社会功能及物质状态四个方面。
疾病：是机体在一定的内外因素作用下而引起一定部位的功能，代谢，形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
健康促进：是促使人们维护和提高其自身的过程，是协调人类与环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。
病人角色：是指社会对一个人患病时的权利、义务和行为所期望的行为模式。
角色适应：一个人患病后，由社会角色过渡转变成社会对其所期望的病人行为模式，或随着疾病恢复使其从病人角色又过渡转回原有社会角色。
护患关系:是指在医疗护理实践中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。
护士角色：是指护士应具有的与护士职业相适应的社会行为模式。
第四章系统：有若干相互联系，相互作用的要素所组成的具有特定结构及功能的有机整体。
需要：是主体对自身生存和发展的一切条件的依赖，指向和需求。
压力：是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性反应状态的过程。
适应：是按照一定的阶段性过程进行的，而适应的程度则与人的应对能力及压力源的强度及持续时间有关。
自理：又称自我护理或自我照顾。
自理是个体为了维持生命，健康和功能完好所采取的一系列自发性调节活动。
3第三章 护士与病人 (1)
第三章护士与病人㈠、名词解释1.病人角色2.角色适应3.护士角色4.素质5.护患关系㈡、填空题⒈角色特征是指角色具有_____、角色具有_____、角色行为由_____。
⒉角色转换是指个体承担并发展_____的过程。
在这个发展过程中，个体必须通过不断的_____，_____和改变_____，使自己的_____逐步符合社会对个体新的_____，最终有效完成角色转换。
⒊影响病人角色适应的因素有:_____、_____、_____、_____。
⒋入院时，护士应首先向病人做_____，并进行_____，规章制度、_____、_____、有关医务人员的介绍。
通过这些常规指导，消除_____，树立_____，促进尽快进入_____。
⒌护士角色具有:_____、_____、管理者、_____、_____、病人利益_____、_____和改革者等功能。
⒍护士素质是指护士在护理工作应该具备的_____和_____。
这种能力主要靠后天的_____和_____获得的。
护士的基本素质应该具备有:_____、_____和_____。
⒎护患关系的性质具有_____人际关系、_____人际关系、_____人际关系、_____人际关系和_____的互动关系。
⒏在临床护理工作中，根据护患双方在共同建立发展_____过程中双方所发挥的_____的不同、各自所具有的_____的不同，会将护患关系分为_____型、_____型、_____型三种基本模试。
㈢选择题⒈角色期待是社会对个体所处的角色地位，应具有的态度、行为方式寄予的A.认知度B.期望C.过程D.功能E.责任⒉病人社会角色职责的免除程度不取决于A.疾病的性质B.病人的责任心C.疾病严重程D.病人支持系统E.病人的主动性⒊传染病隔离病人角色适应中易产生的心理反应是A.主观感觉异常B.情绪不稳定C.孤独感增强D.猜疑心加重E.害羞与罪恶感⒋关于护患关系的理解中错误的是A.在护理活动中形成的B.一种帮助与被帮助的关系C.一种专业性互动关系D.以护士为中心的关系E.一种治疗性关系⒌护士与病人之间的人际交往是一种职业行为，是护理工作的需要。
护理学基础名词解释及答案
护理学基础名词解释及答案三、名词解释（每题4分，共20分）1、氧气疗法2、入院护理3、疼痛1、医院2、稽留热3、睡眠障碍第一章绪论1.护理学2.WHO的健康定义3.护理5.整体护理1.护理学：诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应的科学。
2.WHO的健康定义：不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
健康（____年，WHO）：不但是没有疾病和身体缺陷（1分），还要有完整的生理、心理状态（2分）和良好的社会适应能力（1分）。
3.健康（1989,WHO）:不仅是没有疾病（1分），而且包括躯体健康（1分）、心理健康、社会适应良好（1分）和道德健康（1分）。
1.发展：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变（2分），包括身、心两个方面。
表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进（1分），是质的变化，一般不容易通过量化的指标来测量（1分）。
2.应激：是个体对作用于自身的内外环境刺激（1分）做出认知评价后（1分）引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程（2分）。
4.非语言沟通：是一种不使用词语（1分），而在沟通中借助动作、手势、眼神、表情等（1分）来帮助表达思想、感情、兴趣、观点、目标及用意的方式（2分）。
5.护理诊断：是关于个人、家庭、社区（1分）对现存或潜在的健康问题及生命过程反应（1分）的一种临床判断（1分），是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到（1分）。
3.护理：美国护士学会认为：“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
5.整体护理：以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，实施身心整体护理。
第二章环境1.环境2.生活方式1.环境：人的环境包括内环境和外环境。
内环境是指人的生理，以及思维.思想.心理和社会等方面。
外环境由自然环境和社会文化环境组成。
2.生活方式是指人们长期受一定文化、民族、社会、风俗、规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。
护士的角色人格名词解释
护士的角色人格名词解释护士是一群默默奉献的医护工作者，他们承担着病人护理、医学技术操作、疾病预防和健康教育等多项重要职责。
为了更好地理解护士的工作，并探讨他们所表现出的人格特质，我们将从以下几个方面对护士的角色人格进行解释。
1. 关怀者一名优秀的护士必须具备关怀的特质。
她们在日常工作中与病患接触，要能够发现病患的情感需求、体验病患的病痛，以及提供安慰和支持。
护士的关怀不仅体现在医疗技术上，更体现在情感关怀和人性化的服务中。
关怀的人格特质可以帮助护士建立与病患的信任和亲密关系，使病患感受到温暖和抚慰。
2. 沟通者护士在工作中经常需要与医生、病患、家属等多个群体进行有效沟通。
作为医疗团队的重要一员，护士既要向医生汇报病情，又要向病患传达医学信息和护理指导，还需与家属有效沟通，提供必要的病情解释和支持。
优秀的护士需要具备良好的口头和书面表达能力，善于倾听和解读他人的需求，以便更好地完成护理工作和提供全面的护理服务。
3. 决策者护士在工作中常常需要快速做出决策。
她们需要根据医疗知识和丰富的临床经验评估病患的病情、制定并执行护理计划，并在应急情况下迅速做出正确的判断。
决策者的人格特质要求护士具备敏锐的观察力、良好的推理能力和并理智的思考能力。
4. 教育者护士不仅要为病患提供护理，还要通过健康教育帮助他们掌握疾病的预防和自我管理技能。
护士需要告诉病患和家属如何正确进行药物使用、如何进行康复训练，以及如何进行日常生活的调整。
作为教育者，护士需要具备良好的沟通能力、教学经验和耐心，以便有效地传递知识和技能。
5. 协调者护士在医疗团队中扮演着重要的协调角色。
他们需要与各个科室密切合作，确保病患的治疗和护理工作得以顺利进行，协助医生安排检查、手术和转院等事务。
协调者的人格特质包括良好的团队合作能力、组织能力和灵活性。
总之，护士的角色人格涉及多个方面，包括关怀者、沟通者、决策者、教育者和协调者等。
这些人格特质相互交织，形成了护士职业的核心价值观和行为准则。
护理学角色的名词解释
护理学角色的名词解释护理学是一门专注于照顾病人并提供健康护理的学科。
在护理学中，存在着不同的角色，这些角色在提供护理服务和促进病人健康中起着重要作用。
在本文中，我们将解释一些常见的护理学角色。
护士护士是一种最常见且最广泛认知的护理角色。
护士通过提供直接照顾病人的医疗护理来帮助病人恢复健康。
他们负责监测病人的病情、执行医嘱、插管、给药以及其他基本的护理工作。
护士在医疗团队中起着关键的作用，与医生和其他卫生专业人员合作，为病人提供全面的护理。
护理助理护理助理通常是由接受过一定培训的专业人员担任的。
他们协助护士和其他医疗团队成员提供护理服务。
护理助理的职责可能包括协助病人日常生活活动，准备病人用餐，记录病人的基本生命体征等。
护理助理在提供基本护理和支持方面发挥着重要的作用。
护理主管护理主管是护理团队中的主要领导人。
他们负责协调并管理护理活动，确保病人得到高质量的护理服务。
护理主管通常会制定护理计划、监督护理团队的工作、指导和培训其他护理人员等。
他们还负责与其他部门合作，确保整个医疗团队的顺利运作。
护理教育者护理教育者是专注于培养和指导新一代护理人员的护理角色。
他们在护理学校、医院培训中心或其他医疗机构担任教职。
护理教育者负责教授护理学理论知识和实践技能，培养学生的临床技能和职业素养。
他们通常会设计并实施护理课程，并评估学生的学术表现和临床实践能力。
护理研究员护理研究员是通过科学研究推动护理实践和知识进步的护理角色。
他们关注护理学科的理论和实践问题，并通过研究来改进护理服务的质量。
护理研究员可能会设计和执行实验、调查或其他研究活动，以解决护理实践中的问题，并提出新的护理方法和策略。
护理管理者护理管理者负责管理和组织护理团队以确保优质护理服务的提供。
他们在医疗机构中的管理层担任职务，负责制定护理政策、规划和分配资源、制定护理流程和标准等。
护理管理者还需要与其他部门进行协调，确保护理服务与整个医疗机构的目标和需求相匹配。
护理学基础的名词解释
护理学基础的名词解释1、护理学是一门在自然科学和社会学科理论指导下的综合性的应用学科，是研究预防、保健疾病防治和康复过程中的护理理论和技术的科学。
2、整体护理是以现代护理观为指导，以人为中心，以护理程序为基本框架，满足服务对象生理、心理、社会、文化、精神等方面的需要的一种护理理念和工作方式。
3、健康是指不但是没有身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
4、疾病是机体在一定内外因素作用下，出现一定部位的功能、代谢、形态结构的变化，表现为损伤和抗损伤的整天病理过程，是机体内外环境平衡的破坏及正常状态的偏离。
5、系统是由互相联系、互相依赖、互相制约、互相作用的事物和过程组成的具体整体功能和综合行为的统一体。
6、角色是指处于一定社会地位的个体或人群，在实现与这种地位密切相关的权利与义务中，所表现出的符合社会期望模式化的行为。
7、护士角色是指护士应有的与职业相适应的社会行为模式。
8、护患关系是在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。
9、护理程序是以促进和恢复护理对象的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。
10、护理诊断是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程的反应的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些结果是应由护士负责的。
11、医疗卫生体系是指以医疗、预防、保健、医学教育和科研为功能，由不同层次的医疗卫生机构所组成的有机整体。
12、医院是指具有相应医务人员、医疗设备和生活基本设施，为服务对象进行防病、治病，提供实施诊断、治疗和护理，促进身心恢复健康的场所，是社会服务系统中的一个有机组成部分。
13、家庭病床是指医疗机构为满足社会医疗需求，派出医护人员，选择适宜在家庭环境中医疗和康复的病种，让患者在自己熟悉的环境中，在家人陪伴照顾下，接受治疗和护理的医疗服务。
基础护理学名词解释大全《一》_
28．角色行为强化：患者安于患者角色，自主性受到影响和削弱，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理。
29．角色行为消退：患者适应患者角色后，由于某些原因，又重新承担起本应免除的社会角色的责任，而放弃患者角色。
30．护士角色：是社会所期望的适于护士的行为。
31．护患关系：是护理人员与患者为了医疗护理的共同目标而发生的互动现象。
100． 医院内感染：医院获得性感染（HAI），是指患者、探视者和医院职工在医院内受到感染并出现症状。
5． 护理：1980年美国护士学会将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
6． 护理管理：运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素-人、财、物、时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作的效率和效果，提高护理质量。
7． 护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识及技能的更新。
17．保健：是保护人体健康之意，是指为了提高健康水平而对个人或群体采取预防、医疗和康复措施。
18．医疗卫生体系：是指以医疗、预防、保健、医疗教育和科研工作为功能，由不同层次的医疗卫生机构所组成的有机整体。
19．医院分级管理：就是按照医院的功能和相应规模、服务地域范围和隶属关系、技术力量、管理水平及服务质量等综合水平，将其划分为一定级别的等次的标准化管理。
59．护理目标：是针对护理诊断而提出的，期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状态或行为的改变，也是评价护理效果的标准。
60．护理措施：是护士协助患者实现护理目标的具体方法和手段，规定了解决健康问题的护理活动方式与步骤，也称为护瞩。
61．护理计划：是将护理诊断、目标、措施等各种信息按一定规格组合而形成的护理文件。
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护士角色名词解释
护士角色名词解释：指护士应具备的与之职业相适应的社会行为模式。
护士角色人格：特指从事护理职业的人们，共同具备并形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。
护士角色人格要素特质：在护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少的、起决定作用的、随时可能影响角色行为模式的人格特质。
护士角色人格以职业经历为前提，并随之也经历的丰富逐渐走向成熟。
护士角色人格与个体人格相辅相成，个体人格是职业人格的基础，职业人格是个体人格的拓展和完善。