教学目标范文
教学目标发言稿模板范文
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大家好，
在今天的教学中，我们将致力于达到以下教学目标：
1. 知识目标：
- 确保学生掌握本课的关键概念和基本知识；
- 帮助学生理解课程内容的重要性和应用场景。
2. 技能目标：
- 培养学生批判性思维和解决问题的能力；
- 提高学生的信息搜集、整理和传达的技巧；
- 培养学生的合作和沟通能力。
3. 态度目标：
- 培养学生对学习的兴趣和积极主动的学习态度；
- 培养学生的自信和自主学习的能力。
为了达到这些目标，我将采取以下教学策略：
1. 激发学生的兴趣：通过引入有趣的案例或问题，调动学生的学习积极性；
2. 探索式学习：鼓励学生通过实践、讨论和探索，自主地发现知识和解决问题的方法；
3. 合作学习：组织学生分组合作，促进他们之间的互动和合作，培养团队合作精神；
4. 多样化的教学资源：使用多媒体、互联网等现代技术手段，
以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和想象力；
5. 及时反馈：及时调查学生的学习情况，给予积极的鼓励和改进建议，帮助他们进一步提高。
在教学过程中，我会鼓励学生参与讨论、提出问题，帮助他们加深对知识的理解和应用。
同时，我也会积极引导学生思考和解决问题的方法，激发他们的思维能力和创造力。
我相信，在我们共同的努力下，我们一定能够达到预期的教学目标。
让我们一起享受这个学习的旅程吧！
谢谢大家！。
2024教师新学期教学工作目标计划标准范文（三篇）
2024教师新学期教学工作目标计划标准范文伴随了____月的酷暑的远去，新学期又开始了，新的学期新的起点，在学校的教学计划指导下，我拟定了本学期的教学工作计划：一、研究教材，钻研教法：俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的知识积累和教学经验的基础上，本学期我计划要认真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知识的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。
二、业务学习，认真务实：每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中汲取一些重要的精髓，帮助我的教学工作，使我更加丰富教学经验。
三、参与活动，积极热忱：认真准备，积极参与理科“四杯赛”，希望在此次活动中获得一些宝贵的经验;积极参与学校倡导的各项活动，提高业务水平和能力。
四、政治学习，觉悟提高：认真学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。
希望在本学期我能够履行自己的计划，实施得更加完美。
我深信，我能，我行2024教师新学期教学工作目标计划标准范文（二）一、本学期教材分析。
本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。
第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共____节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第____节是有关平移交换的内容。
本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。
第6章本章主要学习的平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。
这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。
第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。
教学目标发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表我的教学目标发言。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，因此，明确教学目标是我们的首要任务。
以下是我对教学目标的一些思考和阐述。
一、教学目标的定位1. 符合课程标准：教学目标必须与课程标准相一致，确保教学内容科学、系统、完整。
2. 符合学生实际：根据学生的年龄特点、知识水平、兴趣爱好等，制定切实可行的教学目标。
3. 可操作性强：教学目标要具体、明确，便于教师和学生理解和实施。
二、教学目标的内容1. 知识目标：通过教学，使学生掌握本学科的基本概念、基本原理、基本方法，形成系统的知识体系。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维和实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会责任感等。
4. 品德目标：引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质和行为习惯。
三、实现教学目标的策略1. 优化教学内容：根据教学目标，精选教学内容，确保知识的科学性、系统性。
2. 改进教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 强化教学评价：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，及时调整教学策略。
4. 注重教学反思：教师要认真反思教学过程，总结经验教训，不断提高自身教育教学水平。
5. 加强家校合作：密切家校联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、结语总之，明确教学目标是提高教学质量的关键。
我们要紧紧围绕教学目标，不断优化教学内容、改进教学方法、强化教学评价，努力实现教学目标，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
最后，让我们携手共进，为实现我国教育事业的繁荣发展而努力奋斗！谢谢大家！。
培训教案教学目标模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解沟通的定义、重要性及沟通的基本原则。
（2）掌握有效沟通的技巧，包括倾听、表达、反馈和冲突处理。
（3）熟悉不同沟通风格的识别和应对方法。
2. 能力目标：（1）培养学生运用沟通技巧解决实际问题的能力。
（2）提高学生的团队协作能力和人际交往能力。
（3）提升学生的自我认知和情绪管理能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对沟通技巧的兴趣，培养良好的沟通意识。
（2）增强学生的自信心，提高面对沟通挑战的心理承受能力。
（3）培养学生的同理心，提升人际关系的和谐度。
二、教学内容1. 沟通的定义、重要性及原则2. 有效沟通的技巧2.1 倾听技巧2.2 表达技巧2.3 反馈技巧2.4 冲突处理技巧3. 不同沟通风格的识别和应对方法4. 实战演练：沟通技巧在日常工作中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的定义、重要性、原则和技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解沟通技巧在实际工作中的应用。
3. 角色扮演法：让学生在模拟场景中练习沟通技巧，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生体验沟通过程中的各种问题，提高解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入（1）介绍课程背景和目的。
（2）激发学生对沟通技巧的兴趣。
2. 讲解（1）沟通的定义、重要性及原则。
（2）有效沟通的技巧。
3. 案例分析（1）选取实际案例，让学生分析沟通过程中的问题。
（2）引导学生总结沟通技巧在案例中的应用。
4. 角色扮演（1）分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景。
（2）观察学生的表现，指出不足，给予指导。
5. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论沟通技巧在日常工作中的应用。
（2）各小组分享讨论成果，互相学习。
6. 情景模拟（1）模拟真实场景，让学生体验沟通过程中的各种问题。
（2）引导学生分析问题，提出解决方案。
7. 总结（1）回顾课程内容，强调沟通技巧的重要性。
教学目标发言稿范文
大家好！我是XX班的班主任，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家阐述我们的教学目标。
一、前言教学目标是教育工作的灵魂，是教育活动的出发点和归宿。
明确教学目标，有助于我们更好地开展教育教学工作，提高教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教学目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 培养学生具有扎实的文化素养，掌握基本的国家通用语言文字，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。
4. 培养学生具备良好的道德品质，树立文明礼貌、诚实守信、团结互助、遵纪守法等良好习惯。
5. 培养学生具有创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于创新，提高学生的综合素质。
6. 培养学生具有健康的身心素质，加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提高学生的心理素质。
7. 培养学生具备良好的审美情趣，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美水平。
8. 培养学生具备较强的团队协作精神，学会与他人沟通交流，共同完成任务。
三、实施措施1. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，为提高教学质量奠定基础。
2. 优化课程设置，根据学生特点，合理安排教学内容，确保教学目标的实现。
3. 注重学生个体差异，因材施教，关注每个学生的成长，让每个学生都能在原有基础上取得进步。
4. 强化实践教学，通过参观、实验、实习等方式，提高学生的实践能力。
5. 营造良好的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
6. 加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、结语总之，我们的教学目标旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们将紧紧围绕教学目标，不断改进教学方法，提高教学质量，为我国的教育事业贡献力量。
让我们携手共进，为实现这一目标而努力奋斗！谢谢大家！。
小学课文教学目标范文
小学课文教学目标范文
一、知识与技能目标。
1. 学生能够正确读写“澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、绵”等生字，理解并积累“波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵全文，能准确说出桂林山水的特点。
3. 学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法，能仿照课文例句，学习用相同的句式写一段话描述一处景物。
二、过程与方法目标。
1. 通过朗读课文，感受桂林山水之美，体会文中的语言美，培养学生的语感。
2. 借助多媒体资源，展示桂林山水的图片、视频等资料，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的观察能力和想象能力。
3. 组织小组合作探究学习，引导学生讨论桂林山水的美表现在哪些方面，作者是如何描写这些美的，培养学生自主学习、合作交流和探究问题的能力。
三、情感态度与价值观目标。
1. 激发学生对祖国壮美山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生感受大自然的美，提高学生的审美情趣，使学生受到美的熏陶。
教学工作计划教学目标范文
教学工作计划教学目标范文一、教学目标在本次教学工作计划中，我们将以培养学生的学习兴趣、提高学生的专业知识水平和能力、促进学生综合素质的提高为目标。
具体地，我们将实施以下教学目标：1. 提高学生专业知识水平：通过深入浅出的教学方式，帮助学生掌握和运用专业知识，加深对相关知识的理解和掌握，提高学生的专业知识水平。
2. 培养学生学习兴趣：通过多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生对学科的浓厚兴趣，促进学生的自主学习和探索精神。
3. 提升学生学习能力：引导学生主动思考和解决问题的能力，培养学生的分析和综合能力，提高学生的学术能力和学术素养。
4. 促进学生综合素质的提高：不仅注重学生的专业知识的学习，也将关心学生的品德素质和体育健康，全面培养学生，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容我们将以提高学生的专业知识水平和能力为中心，以培养学生学习兴趣和全面提高学生综合素质为重点，实施以下教学内容：1. 专业知识学习：系统地讲授相关专业知识，使学生理解清楚，掌握牢固。
涉及内容包括专业课程知识、专业技能培养、实践能力提高等方面。
并结合实际案例，深入浅出地讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 学科知识学习：鼓励学生开展课外拓展学习活动，进一步提高对学科知识的掌握水平，扩大知识面，深化对学科知识的认识和理解。
3. 学科实践学习：引导学生动手实践，开展相关实践活动，提高学生的实践操作能力和实际动手能力。
4. 科技创新学习：鼓励学生参与科技创新活动，引导学生进行科技创新实践，提高学生的科技创新意识和科技创新能力。
5. 综合素质拓展：在专业知识学习的同时，关注学生的综合素质提高，开展素质教育活动，培养学生的品德素质和身体素质。
三、教学方法我们将以多种教学方法和教学手段，实施教学内容和实现教学目标，具体地，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学法：结合多媒体教学技术，利用图表、图片、视频等形式，辅助教学内容的讲解和浅显易懂。
教案教学目标模板范文
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以素质教育为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
以学生为主体，教师为主导，以培养学生的学习兴趣、思维能力和实践能力为目标，努力构建高效课堂。
二、教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握本节课的基本概念、基本原理、基本技能和方法。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标（1）培养学生的观察能力、分析能力和综合能力。
（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
（3）激发学生的创新思维和创新能力。
3. 情感态度价值观目标（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学的精神。
（2）培养学生诚实守信、团结友爱、积极向上的品质。
（3）培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、教学重难点1. 教学重点（1）本节课的核心概念、基本原理和基本技能。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点（1）培养学生综合运用知识解决问题的能力。
（2）培养学生的创新思维和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解（1）详细讲解本节课的核心概念、基本原理和基本技能。
（2）结合实例，帮助学生理解抽象概念。
3. 课堂练习（1）设计针对性的练习题，巩固所学知识。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂讨论（1）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生深入思考，培养学生的创新思维。
5. 课堂小结（1）对本节课所学知识进行总结。
（2）强调重点、难点，帮助学生巩固记忆。
五、教学评价1. 课堂表现评价（1）关注学生的课堂参与度，评价学生的课堂表现。
（2）关注学生的合作意识，评价学生的团队协作能力。
2. 作业评价（1）检查学生的作业完成情况，评价学生的自学能力。
（2）关注学生的作业质量，评价学生的综合运用能力。
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教学目标：1. 学习30个生字及词语，理解运用并学习句型，实际运用。
2.学习课文内容，让学生能用自己的话叙述课文。
3.以提供的话题为内容，进行真实交际。
4.向学生进行德育教育，让学生学会为他人着想。
教学重难点：1.掌握课文中几个重点词的用法和区别。
2. 让学生掌握课本知识的基础上，进行口语交际。
教学准备：电子课件，树叶课时分配：四课时第一课时教学目的：1. 学习课文的第一至第四自然段，能正确，流利地朗读课文。
2. 学习第一至第四自然段中的生字及词语并能理解运用。
3.用重点句型“…….一……. ，便………..”造句并实际运用。
教学过程一，创设情景，激趣导入师：同学们今天老师给你们带来了非常美丽的图片，我们一起来看一看好吗？生：好！（课件上展示树叶的图片）师：同学们你们从银幕中看到了什么？生：树叶。
师：你们觉得这些树叶漂亮吗？生：哇，真漂亮！师：其实在这些漂亮的树叶后还藏着一个非常有趣的故事，你们想听吗？生：想！师：请同学们听故事，看谁听得最认真？（用课件播放课文得诵读）二，初读课文，学习生字师：这个故事是不是很有趣啊！其实这个故事就在我们汉语课本的第59页上，请同学们自由的读课文，并分自然段！（同学们自由读课文）师：这篇课文有几个自然段？生：七个自然段。
师：今天我们就要学习课文的第一至第四自然段，在这四个自然段里有一些词语是我们以前没有碰到过的，现在就让我们一起来读一读这些词语！（课件中出示新词语，学生用抽读，小组读，男女赛读等形式读词语）三，再读课文，理解词义师：同桌之间再读一至四自然段，看看这些词语回到课文中，你还能不能读对它，读的时候还要动脑子想想这四个自然段里都讲了那些动物？（同桌之间读课文，并找出小动物）师：第一至第四自然段里都讲了哪些小动物？生：小黄牛，小兔子，小猴子。
师：那你最喜欢哪个小动物？生：小黄牛/小兔子/小猴子。
师：老师先请喜欢小黄牛的学生来读一下，在第一自然段里讲小黄牛的那一部分内容。
（用课件出示小黄牛的那部分内容，多请几位同学读一读）师：你是怎么理解“抖动”这个词语的。
（让学生做出抖动—摇动的动作，理解词义）过渡：看着这棵这么漂亮的小树，小兔子和小猴子是不是也像小黄牛一样爱护它呢？师：我请一位同学读一读小兔子看到小树后说了些什么？做了些什么？（用课件出示小兔子的那部分内容,朗读提示）板书：欣赏，夹（解释词义）过渡：小猴子看到小树苗后，它又说了些什么？做了些什么呢？我请全班同学一起来读一读！生：齐读课文。
板书：秀丽，高耸入云，攀登。
（电子课件中出示一些图片，帮助学生理解词义）师：我们刚刚读课文时读到了这么一句话。
板书：小猴子已发现小树苗，便欢呼起来.生：用“…….一……. ，便………..”造句。
四，写字师：同学们今天我们学到了很多词语，在这些词语中我们来学习写秀丽，抖动，攀登等词语。
（课件上出示田字格里的词语，齐读词语）师：接下来老师给你们两分钟的时间，请同桌之间相互讨论一下用什么样的办法记住这些词语，怎样在田字格里写好这些词语？学生自主识字，然后向老师汇报结果。
老师在黑板上示范写这些词语。
学生写字本上把每个词语写两遍。
五，总结（分角色读课文）师：课文中的小黄牛是个什么样的小动物？师：小兔子和小猴子呢？小结：故事中的小黄牛很勤劳也非常爱护树木，而小兔子和小猴子只想到自己，把小树叶一片一片的摘了下来，那么接下来看到小树苗后的其他小动物又会怎样做呢？下节课我们再继续学习剩下的内容。
板书设计：7.一片树叶作业设计：1. 预习下节课的内容。
2. 想一想，写一写：我们以该怎样爱护树木？第二课时教学目的：1. 学习课文的第五至第七自然段，能流利，带有感情地朗读课文。
2. 学习第五至第七自然段中的生字及词语并能理解运用。
3.学习重点句型并能实际运用。
4. 整体把握课文内容，让学生懂得应该怎样爱护树木。
教学过程：一,复习导入，巩固知识师：同学们昨天我们跟许多生字词做了好朋友，今天你们还能认出它们吗？我们一起来跟它们打招呼好吗？（用课件出示词语，学生以开火车，比赛读等形式读词语）师：同学们复习的真棒！老师很满意！二，精读课文，体验感情师：同学们昨天我们认识了三个小动物，你们还记得它们是谁吗？生：小黄牛，小兔子，小猴子。
师：今天就让我们继续来学习，看看小猴子走后又有哪些小动物看到了这颗美丽的小椿树？请同学们一起来读一读课文。
（学生齐读课文）师：同学们读得真棒，那谁能说一下，小猴子走后，又是哪个小动物看到了小椿树？生：小熊。
师：我请我们班的男同学来读一读写小熊的自然段。
师：读得真棒！我们加上动作和表情后再读读看好吗？那谁来试一试？生再读。
师：怎么样？读起来就是不一样，听起来就是美。
是不是啊？好，让我们一起来读一读这个自然段。
师：我们在这个自然段里又学到了新词语，让我们一起来读一读好吗？（课件出示新词语，用比赛读，分组读等形式读词语）板书“醉人，滋味”让学生解说词义并造句。
过渡：同学们，等小黄牛回来时你们觉得小椿树还会是那棵美丽的小椿树吗？我们一起来读一读最后一个自然段。
（课件中出示光叶子的小椿树）师：看到一片叶子也不剩的小椿树，小黄牛惊得做出了什么样的表情？生：目瞪口呆师：谁来做一做“目瞪口呆”的表情。
三，写字师：同学们今天我们来学习写技巧，浇水等词语。
（课件上出示田字格里的词语，齐读词语）师：接下来老师给你们两分钟的时间，请同桌之间相互讨论一下用什么样的办法记住这些词语，怎样在田字格里写好这些词语？学生自主识字，然后向老师汇报结果。
老师在黑板上示范写这些词语。
学生写字本上把每个词语写两遍。
四，情景再现，总结升华师：接下来我把这些小动物请到教室里，让它们把这个故事再给我们演一演好吗？(学生戴头饰，分角色读课文，并加上动作)师：孩子们，到底是哪个小动物才是真正的爱护这棵小椿树？其他动物又是怎么说的，怎么做的？先想一想，把你的想法跟小组里的伙伴们说一说。
（学生交流看法）师：哪个小组来汇报你们的想法?(师生交流看法)五，总结孩子们你们都说出了小黄牛的心里话，人不能只想着自己，也应该为他人着想。
切记：不好的事，不管多小我们都不要去做。
好的事，不管多小我们都要去做！板书设计：7.一片树叶小黄牛小兔子，小猴子，小熊，小山羊……….(为他人着想，爱护树木) （就想着自己，摘下一片树叶）作业设计：写一写：“小熊摘下了一片树叶。
接着小山羊走过，小鹿走过………..”小山羊，小鹿看到美丽的小椿树它们会说些什么？做些什么？按照课文剧情的发展，请你发挥自己的想象力，把后面的故事写下来。
第三课时教学目的：1. 以课文二为内容，根据提供的话题，进行真实会话。
2. 充分发挥学生的想象力和口头表达能力，强化正面教育。
教学过程：一，激趣导入师：艾力的爷爷种了一棵苹果树，我们一起去看看它长得怎么样？(指名学生分角色读课文二)二，整体掌握内容师：这段对话是发生在哪里，发生在谁与谁之间？生：艾力与爷爷，在爷爷的园子里。
师：这段对话主要说关于什么的故事？生：苹果树师：关于苹果树有个什么样的故事？生用自己的语言口述故事内容。
四人小组讨论：这香甜的苹果得来容易吗？为什么？小组汇报结果。
三，进行真实会话师：你看到这么一棵得来不易的苹果树，你会怎样爱护它？生用各种各样的形式，（如做小木牌，写爱护树木宣传词，………..）来表达爱护树木的实际行动。
师：同学们表现的真棒，接下来我们就演一演这个有趣的故事。
板书设计7. 课文二苹果树得来不易应该爱护树木。
作业设计：请写出关于爱护树木的宣传标语。
第四课时教学目的：1.口语交际，充分发挥学生的想象力能积极加入交际。
2. 阅读理解，让学生能正确，流利的读短文，并让学生展开丰富的想象，培养学生的表达能力。
教学过程一，问题导入，展开交际师：小椿树对小黄牛说：“小黄牛，小黄牛，大家都很喜欢我，都想摘我的叶子，而且大家认为只摘一片叶子就是爱护我。
你说，它们是真正地爱护我吗？爱护我就一定要摘下我的叶子吗？”要是你是小黄牛，你会怎样回答小椿树的问题？四人小组讨论：你们对小黄牛，小猴子，小兔子，小熊的做法有什么看法？小组汇报结果。
二，看图讨论同桌之间讨论四副图中的行为谁对谁错？为什么？（一位同学为代表汇报结果）组织辩论赛以四副图为内容，指名四位学生进行辩论赛。
展开思维，充分发挥学生的表达能力。
三，阅读理解正确，流利地阅读短文。
回答问题时，以不同的学生，考虑问题不同的发面为特色，让学生在发现不同的角度去考虑问题，会有不同的结果。
使学生在这样的气氛中，学的轻松，学的快活，学的主动。
板书设计口语交际。