传统教育弊端分析(可做背景前言使用_转载)
试析大学传统教学中的弊端及解决策略
试析大学传统教学中的弊端及解决策略随着教育水平的提高和信息技术的发展，传统教学方式逐渐被大学教育界所质疑。
传统教学方式由于其一些弊端不断被批评。
本文将从传统教学的弊端和解决策略两方面来论述。
传统教育的弊端主要体现在以下几个方面。
一、信息落后传统教育模式是以课堂授课和教科书为主，而教科书的编写过程通常需要数年时间，等到教材出版已经过时，这使得教材内容跟不上时代发展。
一些新兴学科和热点问题大都未被囊括。
同时，教师在讲解时往往将思想意识原原本本照搬自教材，缺乏深度和灵活性，使得授课效果不尽如人意。
二、教学内容单一传统教育比较重视知识的传授，而忽视知识的综合与融通，学生在课堂上只是被动地接受老师所传授的单一、生硬的教学内容。
这种单一的教育方式使得学生们在他们学习的领域内的眼界和思维方式受到了限制，也难以在其他领域中取得突破性的进展。
三、教学态度不合理许多学校和教师的教学方式都较为保守老套，缺乏对学生们变化的灵敏度和适应能力。
大量的课堂讲授，历史悠久，使得许多教师认为这是唯一可行的方式，使得教学环境显得枯燥而无趣，而学生缺少主动性和创造性。
一、探索多媒体技术多媒体技术是21世纪高等教育生态化建设过程中不可或缺的一部分，教师可以通过这种方式更好地展现他们的教学内容、提高学生的学习效果。
教学数据的数字化处理使得学生们可以更加清晰地掌握知识。
二、多角度教学不同的视角会给学生们带来不同的思考方式，多维教学可以避免课堂的枯燥乏味，提高学生们的探究兴趣。
教师可以将生活中的风景、科技成果、新闻事件等生动的案例引入教学中，让学生们在丰富的思想交流中不断提升自己。
三、注重学生思维的启蒙教师应该注重学生思维的启蒙，让学生们更好的适应变化的教学环境，提高学生们的创造性。
教师应该通过培养学生们的批判思维、创造思维等思维模式来提高学生们的创作实践能力。
综上所述，传统教学的弊端是很明显的，但从长远来看，现代化、信息化、生态化的教学理念可以令教育变得更加灵活、丰富，让我们的教育更能适应新时代、新形势下的发展需要。
传统教育的优势与劣势分析
传统教育的优势与劣势分析传统教育作为一种历史悠久的教育模式，其在教育领域中扮演着重要角色。
传统教育主要以课堂教学为主，强调师生面对面的传授和学习过程。
在传统教育模式中，师生之间的互动和传统的学习方式被视为教学的核心。
然而，传统教育模式也存在一些明显的优势和劣势。
首先，传统教育的优势在于其稳定性和成熟性。
由于传统教育已经在许多国家和地区长期存在和应用，其教学方法和课程设置得到了充分验证和调整。
传统教育注重基础知识的传授和学习，能够帮助学生建立扎实的知识基础，培养学生的学习能力和思维能力。
此外，传统教育注重纪律和规范，有利于学生培养自律和责任感。
这种稳定的教育模式在一定程度上可以为学生提供稳定的学习环境，帮助他们更好地成长和发展。
另一方面，传统教育的劣势也逐渐显现。
传统教育更加注重知识的灌输和记忆，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
在传统教育模式下，学生的学习过程往往是被动的，缺乏主动性和参与性，导致学生的学习兴趣和动力不足。
此外，传统教育忽视了学生个体差异的存在，采用一刀切的教学方法，难以满足每个学生的学习需求和发展方向。
这种教学模式限制了学生的发展空间，影响了他们的全面发展。
值得注意的是，传统教育的优势和劣势并非对立的，而是相互关联的。
在现代社会，教育理念和教学方法不断更新和变革，传统教育也在不断面临挑战和改革。
传统教育应该保留其稳定性和成熟性的优点，同时也需要不断创新和完善，与时俱进。
在传统教育中融入现代科技和教学手段，尊重学生的个体差异，关注学生的全面发展，才能更好地发挥传统教育的优势，弥补其劣势，为学生的成长和未来打下坚实的基础。
传统教育虽然在不断面临挑战和改革的同时也需要坚持其优势，巩固根基，实现教育的长远目标。
传统教育作为经历时间考验且为人所接受的教育方式，应当在时代的洪流中灵活变通并重塑自身，始终保持一颗求真务实、踏实肯干的初心。
传统教育应该成为时代前行的推手，在挑战与机遇的交织中实现自身的蜕变和提升，为培养具有创造力、批判性思维和团队合作意识的人才作出积极贡献。
传统教育被淘汰的案例(3篇)
第1篇一、背景在我国，传统教育模式一直占据着主流地位，以教师为中心，学生被动接受知识。
然而，随着时代的发展，这种教育模式逐渐显现出其弊端，如学生创新能力不足、综合素质不高、就业竞争力不强等。
本文将以我国某知名高校为例，探讨传统教育被淘汰的案例。
二、案例概述该知名高校在我国享有盛誉，曾经是无数学子梦寐以求的学府。
然而，近年来，该校在国内外排名持续下滑，面临招生困难、毕业生就业率低等问题。
究其原因，传统教育模式是其主要原因。
三、传统教育模式的弊端1. 教师为中心，学生被动接受知识在传统教育模式下，教师是知识的传授者，学生是被动接受者。
教师按照教学大纲进行授课，学生被动地听讲、做题、考试。
这种模式导致学生缺乏主动性和创新精神，难以适应社会的发展需求。
2. 评价体系单一，忽视学生综合素质传统教育模式下，评价体系主要以考试成绩为主，忽视学生的综合素质。
这使得学生在追求分数的过程中，忽略了自身兴趣、特长和能力的培养，导致综合素质不高。
3. 课程设置僵化，缺乏灵活性传统教育模式下，课程设置僵化，缺乏灵活性。
学生往往只能按照教学计划学习，难以根据自己的兴趣和需求进行课程选择。
这种模式限制了学生的个性化发展，不利于培养学生的创新能力和实践能力。
四、传统教育模式被淘汰的案例1. 招生困难近年来，该校在国内外排名持续下滑，导致招生困难。
许多优秀学生宁愿选择其他高校，也不愿就读该校。
这表明，传统教育模式已经无法满足学生的需求，导致学校面临生存危机。
2. 毕业生就业率低该校毕业生就业率低，部分专业甚至出现就业难的情况。
究其原因，主要是学生的综合素质和创新能力不足。
在激烈的市场竞争中，这些毕业生难以脱颖而出。
3. 教育改革滞后该校在教育改革方面滞后，未能及时适应时代的发展需求。
这使得学校在培养人才方面陷入困境，难以满足社会对高素质人才的需求。
五、传统教育模式被淘汰的启示1. 以学生为中心，培养学生的创新能力和实践能力教育改革应以学生为中心，关注学生的个性化发展。
传统教育弊端分析(可做背景前言使用_转载)
传统教育弊端分析（可做背景前言使用）一直以来，传统教育模式都饱受诟病，互联网教育的出现更是给其一计当头棒喝!众所周知，在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制，成为互联网创业的热门领域。
2009年，号称“百年语言权威”的灵格风和瑞来两家知名英语培训机构突然相继倒闭，一夜之间人去楼空。
百年品牌破产，潜伏在教育培训行业的危虫也就现出了它的原型。
以下是小编对传统教育弊端的浅层分析。
危虫一：老师篇1. 报酬待遇低早在若干年前教师法就明确指出：教师的工资应该不低于或高于国家公务员的平均工资水平。
但很多教师普遍反映：教师是顶着公务员的名声，却拿着保洁阿姨般的工资。
除了带编制教师的待遇较高之外，一般的教师薪资只能满足基本的温饱。
2. 教学任务重教学常规一般包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导复习与考试、听评课、教研与科研等环节，项目庞杂，工作繁琐，基本占据了教师的大部分生活。
3. 心理压力大有34.60%的被调查教师反映压力非常大，有47.60%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来占到了被调查教师的82.2%，说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我国教育改革必须关注的问题之一。
4. 时间不够用每个孩子都是家长的心头肉，每个孩子都是家长的希望。
为了更好的教育学生，提高升学率，学校对教师也提出更高的要求，无形中又增加了教学任务。
面对那么多求学的学生，教师实在是分身乏术，时间都不够用。
5. 沟通不畅，难以被理解学校由于班额较大、老师精力受限等客观原因，导致老师与家长一对一、面对面的交流机会较少，这不仅不利于纠正学生的问题，有时候双方还会因为沟通不畅引起误会形成矛盾，造成两者间的信任缺失。
6. 综合素质需要提高尽管我国绝大多数小学教师已达到了国家规定的学历水平，中学教师中的大部分学历也已达标。
但是，由于我国教师队伍基础薄弱，供不应求，因此对中小学教师专业素养的要求不高，中小学教师的专业素养与时代发展的要求还有一定距离。
传统课堂教学中的弊端及应对策略
第一部分：概述1. 传统课堂教学中的弊端及应对策略传统课堂教学长期以来一直是教育领域的主流教学模式，但也存在着诸多弊端。
本文将从教育的角度出发，对传统课堂教学中的弊端进行全面评估，同时提出相应的应对策略，以期为教育改革提供有益的参考。
第二部分：传统课堂教学的弊端2. 传统课堂教学的定义传统课堂教学是指老师站在讲台上向学生传授知识，学生被动接受的教学方式。
这种教学模式长期以来在教育领域占据主导地位。
3. 学生学习积极性不高在传统课堂教学中，学生往往是被动接受知识，缺乏主动性和参与度，学习积极性不高。
4. 学生个性发展不被重视传统课堂教学偏重知识灌输，忽略了学生的个性和兴趣，无法满足不同学生的发展需求。
5. 课堂互动不足传统课堂教学中，老师主导教学过程，学生缺乏表达和讨论的机会，导致课堂互动不足。
第三部分：应对策略6. 引入多元教学法为了应对传统课堂教学的弊端，教育者可以引入多元教学法，包括分组讨论、案例教学、游戏化教学等，在提升学生学习积极性的也可以促进学生的全面发展。
7. 营造互动式课堂氛围通过建立互动式课堂氛围，例如倡导师生互动、生生互动等形式，可以增加学生的参与度和表达机会，促进学生能力的全面发展。
8. 重视个性教育教育者需要重视学生的个性发展，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，满足学生多样化的发展需求。
第四部分：个人观点和理解9. 我对传统课堂教学的认识在我看来，传统课堂教学模式存在着诸多弊端，其中最为严重的是学生学习积极性不高和个性发展不被重视。
教育者需要深刻反思传统教学模式中的问题，并积极探索更具有启发性和创新性的教学方法。
10. 我对应对策略的看法针对传统课堂教学的弊端，我认为引入多元教学法和营造互动式课堂氛围是非常切实可行的应对策略。
教育者还需要注重个性教育，以促进学生能力的全面发展。
第五部分：总结与回顾11. 总结传统课堂教学中的弊端包括学生学习积极性不高、个性发展不被重视和课堂互动不足等问题，而应对策略则可以从多元教学法、互动式课堂氛围和个性教育三个方面着手。
中国教育弊端及案例(3篇)
第1篇一、引言中国教育，历经千年，源远流长。
在漫长的历史长河中，中国教育为中华民族的繁荣昌盛作出了巨大贡献。
然而，在新时代的背景下，中国教育也暴露出诸多弊端。
本文将从以下几个方面分析中国教育的弊端，并结合实际案例进行阐述。
二、中国教育弊端1.应试教育应试教育是中国教育的一大弊端。
长期以来，我国教育过分强调考试成绩，导致学生负担过重，创新能力不足。
应试教育主要体现在以下几个方面：（1）课程设置不合理。
应试教育下，课程设置过于注重学科知识，忽视学生综合素质的培养。
学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动探究的兴趣。
（2）教学方式单一。
应试教育下，教师以讲授为主，学生被动接受知识。
课堂气氛沉闷，学生缺乏参与感。
（3）评价体系单一。
应试教育下，评价体系以考试成绩为主，忽视学生个性发展和综合素质。
这使得学生在追求高分的过程中，忽视了自身的兴趣和特长。
2.教育资源分配不均教育资源分配不均是中国教育的另一个弊端。
在我国，优质教育资源主要集中在城市和发达地区，农村和欠发达地区教育资源相对匮乏。
这导致以下问题：（1）城乡教育差距。
城市学生和农村学生在教育起点、教育质量等方面存在较大差距。
（2）地区教育差距。
发达地区和欠发达地区在教育资源配置、教师队伍等方面存在较大差距。
3.家庭教育过度干预家庭教育过度干预也是中国教育的一大弊端。
在应试教育的大背景下，家长对孩子的期望值过高，过分关注孩子的学习成绩，导致以下问题：（1）孩子心理压力过大。
家长过度干预孩子的学习，使得孩子承受巨大的心理压力，影响身心健康。
（2）亲子关系紧张。
家长对孩子的过度干预，容易导致亲子关系紧张，影响家庭和谐。
三、案例分析1.应试教育案例案例：某城市一所中学，为了提高升学率，实行“题海战术”，让学生每天做大量的习题。
结果，学生负担过重，身心健康受损，创新能力不足。
分析：该案例反映了应试教育的弊端。
学校过分追求升学率，忽视了学生的身心健康和创新能力培养。
2.教育资源分配不均案例案例：某农村地区一所学校，由于缺乏师资力量和教学设施，教学条件十分简陋。
试析大学传统教学中的弊端及解决策略
试析大学传统教学中的弊端及解决策略1. 引言1.1 背景介绍大学教育是培养人才、传播知识的重要阵地，而传统的大学教学模式在这个信息爆炸的时代显得越发滞后和局限。
传统教学模式强调教师为中心，传授知识的方式单一，学生被动接受信息，缺乏互动与参与，使得学生的学习兴趣和积极性下降。
应试教育倾向严重，导致学生只注重应试技巧，而缺乏实践与应用能力的培养，难以适应社会发展的需要。
随着科技的不断进步，现代教育技术不断涌现，为大学教学模式的改革提供了新的可能性。
现代教学技术可以丰富教学手段，提高教学效率，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生参与和互动，可以促进学生的学习效果和综合能力的培养。
如何改变大学传统教学模式中的弊端，引入现代教学技术，并重视学生的参与和互动，培养学生的综合能力，成为当前大学教育急需解决的问题。
1.2 问题阐述在大学传统教学中，存在着诸多弊端，这些弊端严重制约了教育质量的提升和学生综合能力的培养。
最突出的问题包括缺乏互动与参与、学生缺乏积极性、应试教育倾向严重，以及缺乏实践与应用能力培养等。
这些问题不仅影响了教育教学效果，也制约了学生的个人发展和未来职业发展。
急需对大学传统教学模式进行深刻剖析，找出问题所在，并提出一些解决策略，以实现教育教学质量的提升和学生综合能力的全面培养。
在当前信息化和全球化的时代，大学教育需要不断创新，使教学内容更加贴近实际需求，激发学生的学习热情和创新能力，培养学生发展所需的综合素质和能力。
的内容就在于对大学传统教学中存在的问题进行分析和阐述，为接下来的内容展开提供参考和指导。
2. 正文2.1 传统教学模式的弊端传统教学模式的弊端可以从多个方面来进行分析。
传统教学模式往往是以老师为中心的教学方式，学生被passively 接受知识，缺乏主动性与创新精神。
这种教学模式导致学生的思维被限制在老师的教导范围内，缺乏独立思考能力和解决问题的能力。
传统教学模式还存在着教学内容单一、教学方式枯燥、缺乏趣味性的问题。
传统安全教育培训弊端
随着社会经济的快速发展，各类安全事故频发，人们对安全教育的重视程度日益提高。
然而，在传统安全教育培训中，存在着诸多弊端，这些弊端严重制约了安全教育培训的效果，影响了企业安全管理水平的提升。
本文将从以下几个方面分析传统安全教育培训的弊端。
一、培训内容陈旧1. 知识更新缓慢：传统安全教育培训往往以教材、讲座、现场参观等形式进行，培训内容多为固定教材，缺乏与时俱进的特点。
随着新技术、新工艺、新设备的不断涌现，安全教育培训内容更新缓慢，导致学员掌握的知识与实际生产需求存在较大差距。
2. 理论与实践脱节：传统安全教育培训过分强调理论知识，忽视了实践操作能力的培养。
在实际工作中，学员往往难以将所学知识应用于实际操作，导致安全意识薄弱，事故频发。
二、培训方式单一1. 课堂教学为主：传统安全教育培训以课堂教学为主，学员被动接受知识，缺乏互动和交流。
这种单一的教学方式使得学员难以充分理解和掌握安全知识，影响了培训效果。
2. 缺乏实践环节：传统安全教育培训忽视实践环节，学员在实际操作中难以掌握安全技能。
这种缺乏实践的教学方式使得学员在实际工作中难以应对突发事件，增加了事故发生的风险。
三、培训师资力量不足1. 师资结构不合理：传统安全教育培训的师资队伍往往由企业内部人员或外部聘请的专家组成，其中部分人员可能缺乏丰富的安全知识和实践经验。
这种师资结构不合理导致培训质量难以保证。
2. 师资培训不到位：部分安全教育培训机构的师资力量不足，缺乏专业的安全教育培训师资。
这些师资在授课过程中，难以将理论知识与实际案例相结合，影响了培训效果。
四、培训效果评估体系不完善1. 评估方式单一：传统安全教育培训的评估方式多为考试、考核等单一形式，难以全面评估学员的安全知识和技能水平。
2. 评估内容不全面：部分培训机构在安全教育培训过程中，只关注学员对安全知识的掌握，忽视了学员在实际工作中的安全操作能力。
五、企业安全文化氛围不浓厚1. 安全意识淡薄：部分企业对安全教育培训重视程度不够，导致员工安全意识淡薄。
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传统教育弊端分析（可做背景前言使用）
一直以来，传统教育模式都饱受诟病，互联网教育的出现更是给其一计当头棒喝!众所周知，在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制，成为互联网创业的热门领域。
2009年，号称“百年语言权威”的灵格风和瑞来两家知名英语培训机构突然相继倒闭，一夜之间人去楼空。
百年品牌破产，潜伏在教育培训行业的危虫也就现出了它的原型。
以下是小编对传统教育弊端的浅层分析。
危虫一：老师篇
1. 报酬待遇低
早在若干年前教师法就明确指出：教师的工资应该不低于或高于国家公务员的平均工资水平。
但很多教师普遍反映：教师是顶着公务员的名声，却拿着保洁阿姨般的工资。
除了带编制教师的待遇较高之外，一般的教师薪资只能满足基本的温饱。
2. 教学任务重
教学常规一般包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导复习与考试、听评课、教研与科研等环节，项目庞杂，工作繁琐，基本占据了教师的大部分生活。
3. 心理压力大
有34.60%的被调查教师反映压力非常大，有47.60%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来占到了被调查教师的82.2%，说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我国教育改革必须关注的问题之一。
4. 时间不够用
每个孩子都是家长的心头肉，每个孩子都是家长的希望。
为了更好的教育学生，提高升学率，学校对教师也提出更高的要求，无形中又增加了教学任务。
面对那么多求学的学生，教师实在是分身乏术，时间都不够用。
5. 沟通不畅，难以被理解
学校由于班额较大、老师精力受限等客观原因，导致老师与家长一对一、面对面的交流机会较少，这不仅不利于纠正学生的问题，有时候双方还会因为沟通不畅引起误会形成矛盾，造成两者间的信任缺失。
6. 综合素质需要提高
尽管我国绝大多数小学教师已达到了国家规定的学历水平，中学教师中的大部分学历也已达标。
但是，由于我国教师队伍基础薄弱，供不应求，因此对中小学教师专业素养的要求不高，中小学教师的专业素养与时代发展的要求还有一定距离。
危虫二：辅导机构
传统教育的各种弊端日益凸显，教育机构也适时抓住了机会，整合资源，自立门户。
初成立的几年培训机构如火如荼，现如今各种性质的培训机构层出不穷，
竞争激烈。
新出现的小培训机构声誉拼不过最先开办的培训班，招生难;然而，作为占领市场份额较大的培训巨佬也苦不堪言。
1.招生成本太高
电销+线下活动+网络营销，他们一直在头疼如何把电销的转化率给提高上去，现在的电销话语还是延续了好几年的说辞，什么名师、跟某某研究院合作新教育等等，他们可以对1个家长通话1-2个小时，当时听完这个数字我就有点发懵，于是乎建议他们，强化通话前流程，弱化通话后流程。
网络营销成本越来越高，百度竞价投放第一是医疗，占到30-35%左右，而二大行业就是教育，除了竞价之外大部分渠道、广告效果越来越差，但是收费确实越来越贵，这点只能无力吐槽下。
招生成本居高不下，一般占到收入的5%-10%，同质化竞争之下，造成招生成本高还降不下来，这是培训行业里的痛点之一。
2.教师管理成本太高
目前的辅导行业里，老师主要有两种合作方式，一是全职，一种是兼职。
中型的线下辅导点，一个点大概有7-10个老师，全职占2-3个，剩下的都是兼职，所以和学校、代理商必须要搞好关系，很多家都是在到处抢老师。
按新劳动法规定，5险一金的成本是巨大的，每发100元的工资，严格的5险1金、个税大概综合成本要45元左右。
对于劳动密集型的服务企业，这种成本很难承担。
另一个问题是，全职教师的激励一般是底薪+课时工资，这种方式导致老师上课很有干劲，因为有课时费，但其他一些辅助工作就不够，老师的成本就是他的时间，怎么能让他心甘情愿地多花时间教出效果，这需要考虑。
3.教学效果不透明，信用评价体系不完善
现在办校的问题是效率问题，家长缴了10万的辅导费，等到1年到期后发现课时还远远没消耗完，家长肯定要退费，还有更残酷的一节课可能讲的不好就投诉，一项考试没考完就要求退费，这就是花了很多的时间却没有解决考试的问题。
如何解决教学效果不透明，虽然机构可以提供辅导监控，但是家长是没有时间去看的。
至于教师的信用评价体系更没法测量，如果只靠单纯的家长反馈是远远不够的。
这个就需要大数据来处理，教育机构是不可能把每个学生、每节课、每个问题、每次考试定制成一个学习档案的，这个是能促进提高辅导效率的。
4.房租太高
K12辅导机构有一个通病，周一至周五人太少，周末人太多，于是乎周一至周五的房租就是白交的，加上某些恶意房东、房地产中介的逼迫，租金越来越贵，随着在线教育行业的推进，很多家线下辅导机构只能关闭分校，缩减开支。
5.学生和老师流失率
培训班的优势在于可以随时随地辅导，这样一来学生的量级就会猛地一下增加，互联网的思维是粉丝经济，如果老师的影响力过大，会造成个人辅导班的增加，对于辅导机构来说，他们的学生和老师的流失率不能严格控制。
6.辅导成效的问题
在线辅导存在很多不可能控的因素，辅导是靠课时收费，可能偶尔会存在偷工减料的现象，学生方面也会出现各种现象，中、小学生自控方面很不成熟，用
手机或者PC的时候可能在干一些别的事情，辅导成效肯定不如面对面或者教室好。
7.教师质量参差不齐
培训机构的教师分全职和兼职，其中部分确实是学校在职教师，但是大部分都是一些兼职教师，而其中又以学生兼职最多。
学生是一个很奇怪的群体，遇上出色而又负责任的老师自然万幸，但是身边很多学生兼职反应，子啊培训机构做兼职纯粹就是陪学生玩，其辅导效果不言而喻。
8.成本和学费不对等
培训机构的收费问题一直都让很多学生家长头疼，一节课45分钟下来就要花掉100至200元不等，而这45分钟也不全是教学辅导，其中还包括心理沟通等等。
甚至在有些发达地区，很多学生家长不差钱。
因此，一分价钱一分货很难在教育行业来衡量。
9.招员工难，招优秀员工更难。
“好人”招不来，“坏人”赶不走。
员工走马灯的换，好不容易培养出的员工，另起炉灶，用公司合作的讲师，低价攻公司的客户资源，挖公司培养的销售人员，抢公司的市场，甚至损害公司名誉，导致核心产品流失……
危虫现身，教育培训行业已呈现出了病态，有病不医，实则是半只脚踏入了坟墓。
从事传统教育培训行业的人，如果选择以不变应时代的万变，那只能死无
全尸;如果选择了大众跟随的互联网教学，这只能说是病急乱投医：你只是想治头疼，却吃了治手疼脚疼肚子疼的药，最后药效混乱死掉了。
教育培训行业想要获得新生、想要改头换面，那就得寻求新概念、新模式。
2015年最具关注性的领域当属智慧教育，一个全新的教育移动互联网概念，全新的教育模式，或许，就是继电商之后的下一个台风口。
微狐是全球第一个完善的教育行业专用的智慧应用，是基于移动互联、云计算、大数据、智能硬件、物联网一体的家校互通、校校互联、提升教学质量的智慧教育平台。
也许，微狐智慧教育，将会是治好教育培训行业痛病的神话。
你，值得期待!。