现代人才观.ppt
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人才观课件
树立科学的人才观
选好用好人才
中共卧龙区委党校
曹祥虎
一 历任领导的人才观
毛泽东的人才观
“领导者的责任，归结起来，主要是出主意、用干部两件事。” “政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”
“兴在用人，衰也在用人；成在用人，败也在用 人”
邓小平的人才观
办好中国的事情，关键在党，关键 在人
以德才兼备为基本原则的“革命化、年 轻化、知识化、专业化”的干部工作目 标和方针
一、首次将人才强国战略与科教兴国战略、可持续发 首次将人才强国战略与科教兴国战略、 展战略并列提出 二、首次提出造就世界一流科学家和科技领军人才 三、首次提出推动我国哲学社会科学优秀人才走向世界 四、是首次提出注重培养一线创新人才 五、是首次从转变军队战斗力生成模式的高度，提出加 是首次从转变军队战斗力生成模式的高度， 紧培养大批高素质新型军事人才 六、是首次从统筹人才发展的高度，强调抓好以高层 是首次从统筹人才发展的高度， 次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设
二0一二年五月
案例五
• 据报道，中科院某研究所近几年从700多人 减少到400多人，相当一部分流失到了跨国 公司。我国一家国有商业银行最近3年有62 .4％的优秀人才被外资银行及其他金融机 构挖走。美国有关方面不久前曾公布了一 份名单，里面囊括了中国金融界2000名高 级人才，哪一位适合什么岗位，掌握资料 的猎头公司都一清二楚。只要跨国公司有 需求，相应的人才就会受到猎头公司的秘 密“邀请”。
“科学人才观”的八大要点
(1)是人就能成人才 ——人才来源的广泛性 (2)闻道有先后 ，术业有专攻 ——人才水平层次性
(3)世上只有地才，没有天才 ——育才上的实践性 (4)十个人才九个傻 ——识才上的两点论 (5) “外举不弃仇” ——举才上的客观性
选好用好人才
中共卧龙区委党校
曹祥虎
一 历任领导的人才观
毛泽东的人才观
“领导者的责任，归结起来，主要是出主意、用干部两件事。” “政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”
“兴在用人，衰也在用人；成在用人，败也在用 人”
邓小平的人才观
办好中国的事情，关键在党，关键 在人
以德才兼备为基本原则的“革命化、年 轻化、知识化、专业化”的干部工作目 标和方针
一、首次将人才强国战略与科教兴国战略、可持续发 首次将人才强国战略与科教兴国战略、 展战略并列提出 二、首次提出造就世界一流科学家和科技领军人才 三、首次提出推动我国哲学社会科学优秀人才走向世界 四、是首次提出注重培养一线创新人才 五、是首次从转变军队战斗力生成模式的高度，提出加 是首次从转变军队战斗力生成模式的高度， 紧培养大批高素质新型军事人才 六、是首次从统筹人才发展的高度，强调抓好以高层 是首次从统筹人才发展的高度， 次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设
二0一二年五月
案例五
• 据报道，中科院某研究所近几年从700多人 减少到400多人，相当一部分流失到了跨国 公司。我国一家国有商业银行最近3年有62 .4％的优秀人才被外资银行及其他金融机 构挖走。美国有关方面不久前曾公布了一 份名单，里面囊括了中国金融界2000名高 级人才，哪一位适合什么岗位，掌握资料 的猎头公司都一清二楚。只要跨国公司有 需求，相应的人才就会受到猎头公司的秘 密“邀请”。
“科学人才观”的八大要点
(1)是人就能成人才 ——人才来源的广泛性 (2)闻道有先后 ，术业有专攻 ——人才水平层次性
(3)世上只有地才，没有天才 ——育才上的实践性 (4)十个人才九个傻 ——识才上的两点论 (5) “外举不弃仇” ——举才上的客观性
企业人才战略ppt课件
管理者就是员工最好的培训者 ——Samsung
投资人力资源开发是回报最高的一项投资 ——诺贝尔经济学奖获得者 舒尔茨博士
精选ppt课件
18
1、培育员工的原则
找人才不如留人才，留人才不如造人才 授人以鱼，不如授人以渔 管理者必须扮演良好的教练角色
精选ppt课件
19
2、培育员工的渠道
A.企业大学、商学院、培训中心 B.送出去与请进来 C.建立学习型组织
内部原因：
薪水、福 利待遇不 如人意
一时赌气， 不愿意委 屈自己
没有权力， 才能得不 到发挥
观点和建议 得不到领导 认可
企业文化氛 围不好，员 工之间难相 处，领导专 断独行
认为自己无 能力解决现 实问题，无 力改变企业 现状
精选ppt课件
37
2、人才的流失心理分析
对企业的管 理模式感到 失望
不冷静
———松下幸之助
精选ppt课件
45
警示： 企业管理者的七个“不安”
第一不安：企业持续的高增长是否有泡沫？ 第二不安：企业能否保持稳定的持续增长？ 第三不安：企业是否真的具备大规模作战的系统能力？ 第四不安：企业在市场竞争中我们到底靠什么活着？ 第五不安：企业是否已经达到了标准化的运作水准？ 第六不安：企业是否已经形成有效的服务模式？ 第七不安：企业的状态、心态、能力能否支撑其走得更远？
2、愿景留人才
精选ppt课件
29
宏大 但可以 实现 振奋 却又不 狂热 清晰 而并不 琐碎
精选ppt课件
30
3、职业规划留人才
小子，只要我这个 萝卜还在，坑就不 是你的！
混到将军的 份上得熬多 少年啊？
精选ppt课件
31
当今社会需要的人才ppt课件
当今社会需要的人才
年轻的大学生朝气蓬勃，你们有幸进入大学系统接受高等教育。几年 后，你们将进入社会各行各业 ，成为国家栋梁，成就你们的理想和抱 负，实现辉煌的人生。今天我想从以下四个方面和大家做个交流，希 望对你们有所启发,为你们即将开启的成功人生做好准备。
第一部分：引言——何为成功人生？ 第二部分：当今的企业需要什么样的人才？ 第三部分：年轻的大学生如何朔造自己，为成功的人生做准备 第四部分：联通年轻大学生成功的案例。
8
问题： 戴尔公司成功的原因？
9
答案：
直销 最小库存 贴近客户
10
问题：
国美的经营策略？
11
答案： 坚持零售，薄利多销
12
引言
三、何谓成功人生？
● 仁者见仁，智者见智。有人认为能大学毕业、考取驾照和心爱的人结 婚或上台表演获得赞赏等是成功。有人认为成为大富翁、总经理、大明星、 国家首脑或知名艺术家、科学家等等之后，才算是成功。 ●我们将成功人生定义为：成为本行业出类拔萃的翘楚，当然也包括
各行业出类拔萃的企业机构。
●我们耳熟能详的成功人士有：姚明、刘翔、邓亚萍； 张艺谋、章子怡、冯小刚； 黄光裕、任正非、张瑞敏、刘永好。 ●我们江西的名人也很多：原国家副主席曾庆红；原中纪委书记吴官正； 中国探月工程首席科学家欧阳自远； 奥运健儿彭勃、杨文军； 影视明星陈红、邓超等等
13
第二部分：当今的企业需要什么样的人才？
大学生意气风发
3
引言
●这三个问题，不作答案，但给出两个可参考的案例： 案例一：国美电器的发家史； 案例二：戴尔公司创始人迈克尔· 戴尔起家的故事 ● 两个案例有三个共同点： 第一当时的领导人非常年轻，20岁左右，与你们的 年龄差不多； 第二白手起家； 第三发明或发现了一种商业模式，吻合了社会经济 发展的需要。 你们现在就是这种年龄，这种状态，他们能做到， 你们也可能做到。 你们喜欢的广告词：Impossible Is Nothing 。
年轻的大学生朝气蓬勃，你们有幸进入大学系统接受高等教育。几年 后，你们将进入社会各行各业 ，成为国家栋梁，成就你们的理想和抱 负，实现辉煌的人生。今天我想从以下四个方面和大家做个交流，希 望对你们有所启发,为你们即将开启的成功人生做好准备。
第一部分：引言——何为成功人生？ 第二部分：当今的企业需要什么样的人才？ 第三部分：年轻的大学生如何朔造自己，为成功的人生做准备 第四部分：联通年轻大学生成功的案例。
8
问题： 戴尔公司成功的原因？
9
答案：
直销 最小库存 贴近客户
10
问题：
国美的经营策略？
11
答案： 坚持零售，薄利多销
12
引言
三、何谓成功人生？
● 仁者见仁，智者见智。有人认为能大学毕业、考取驾照和心爱的人结 婚或上台表演获得赞赏等是成功。有人认为成为大富翁、总经理、大明星、 国家首脑或知名艺术家、科学家等等之后，才算是成功。 ●我们将成功人生定义为：成为本行业出类拔萃的翘楚，当然也包括
各行业出类拔萃的企业机构。
●我们耳熟能详的成功人士有：姚明、刘翔、邓亚萍； 张艺谋、章子怡、冯小刚； 黄光裕、任正非、张瑞敏、刘永好。 ●我们江西的名人也很多：原国家副主席曾庆红；原中纪委书记吴官正； 中国探月工程首席科学家欧阳自远； 奥运健儿彭勃、杨文军； 影视明星陈红、邓超等等
13
第二部分：当今的企业需要什么样的人才？
大学生意气风发
3
引言
●这三个问题，不作答案，但给出两个可参考的案例： 案例一：国美电器的发家史； 案例二：戴尔公司创始人迈克尔· 戴尔起家的故事 ● 两个案例有三个共同点： 第一当时的领导人非常年轻，20岁左右，与你们的 年龄差不多； 第二白手起家； 第三发明或发现了一种商业模式，吻合了社会经济 发展的需要。 你们现在就是这种年龄，这种状态，他们能做到， 你们也可能做到。 你们喜欢的广告词：Impossible Is Nothing 。
2024全新人才培养方案ppt课件
加强实验室管理，完善实 验室规章制度，确保实验 教学的顺利进行。
20
校企合作模式探索
2024/1/27
建立校企合作平台
积极寻求与企业的合作，共同搭建实践教学平台，为学生提供更 多的实践机会。
开展定制化培养
根据企业需求，调整人才培养方案，开展定制化培养，使学生更 好地适应市场需求。
推进产学研合作
鼓励教师与企业开展产学研合作，将科研成果转化为实际应用， 同时为学生提供更多的实践案例。
21
社会实践活动组织
2024/1/27
丰富社会实践活动形式
组织学生参加各类社会实践活动，如社会调查、志愿服务、创新 创业等，提高学生的社会实践能力。
加强社会实践活动指导
配备专业的指导教师，为学生提供社会实践活动指导和支持，确保 实践活动的顺利进行。
完善社会实践活动评价机制
建立科学合理的社会实践活动评价机制，对学生的实践活动成果进 行客观评价，激发学生的学习动力。
2024全新人才培养 方案ppt课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 人才培养背景与意义 • 全新人才培养方案构建 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学环节强化与拓展 • 质量保障体系构建与完善
2
01
人才培养背景与意义
2024/1/27
3
社会发展需求
01 经济全球化
独立思考和解决问题的能力。
2024/1/27
开展翻转课堂
鼓励学生课前预习，课堂上通过小 组讨论、角色扮演等方式深化理解 ，提高课堂互动性和学生参与度。
利用在线教育资源
整合优质在线教育资源，为学生提 供多样化的学习途径和个性化的学 习支持。
20
校企合作模式探索
2024/1/27
建立校企合作平台
积极寻求与企业的合作，共同搭建实践教学平台，为学生提供更 多的实践机会。
开展定制化培养
根据企业需求，调整人才培养方案，开展定制化培养，使学生更 好地适应市场需求。
推进产学研合作
鼓励教师与企业开展产学研合作，将科研成果转化为实际应用， 同时为学生提供更多的实践案例。
21
社会实践活动组织
2024/1/27
丰富社会实践活动形式
组织学生参加各类社会实践活动，如社会调查、志愿服务、创新 创业等，提高学生的社会实践能力。
加强社会实践活动指导
配备专业的指导教师，为学生提供社会实践活动指导和支持，确保 实践活动的顺利进行。
完善社会实践活动评价机制
建立科学合理的社会实践活动评价机制，对学生的实践活动成果进 行客观评价，激发学生的学习动力。
2024全新人才培养 方案ppt课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 人才培养背景与意义 • 全新人才培养方案构建 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学环节强化与拓展 • 质量保障体系构建与完善
2
01
人才培养背景与意义
2024/1/27
3
社会发展需求
01 经济全球化
独立思考和解决问题的能力。
2024/1/27
开展翻转课堂
鼓励学生课前预习，课堂上通过小 组讨论、角色扮演等方式深化理解 ，提高课堂互动性和学生参与度。
利用在线教育资源
整合优质在线教育资源，为学生提 供多样化的学习途径和个性化的学 习支持。
现代人力资源管理(ppt 200页)
领导者
员工
• 战略决策
• 以顾客为中心
• 营建成功的团队 • 协作
• 沟通
• 积极的行动
• 不断学习和创新 • 不断学习和提高
• 教练/影响力 • 沟通
汇聚智慧 涓流成川
在业务管理中 沟通能力重于专业知识
沟通协调能力 团队协作 创造和独创力 组织策划能力 计算机操作 领导能力 其他
18.3 13.0
汇聚智慧 涓流成川
人事管理的发展
e - 时代
B - 时代 P - 时代
能力 管理核心管理Βιβλιοθήκη 人力资源管理基础管理
人事行政事务管理 事务管理
汇聚智慧 涓流成川
信息时代人力资源管理发展的趋势
进入知识经济时代 , “信息”、“知识”正在代替 “资源”和“资本”，在生产中成为起主导作用的生产要 素。
人力资本和科技资本中的“知识”已成为推动新经济 发展的核心。企业必然重视人的创造力的开发、重视人的 培养发展、训练和人力资源的配置。
双向确认 修订MBO
职位 设置和分析
职位分析
职位说明书 建立和运用
职位 评价和分析
主管 持续检查和
指导
业绩和数据
职位排序 建立职位体系
上级主管 检查和评价
反馈意见
对部门或主管 评价依据
薪酬管理 体系
人力资源管理 核发和调整 薪酬和奖励
绩效考核 阶段性结果
企业文化 价值标准建设和塑造
部门机构 调整
招聘和遴选 补充
人才资源
职位丰富化 修订职位说明书
员工职业 发展规划
市场薪酬 调查
业务 考绩档案
企业文化认同 建设
培养发展 调整职务
民营企业 人事制度改革的核心
新时期人才工作理念和工作方法(ppt31张)
二、为什么要抓好人才工作
（3）坚持推进改革创新。政府人才管理职能向创造良好环境、提供优质公 共服务转变。 （4）统筹开发利用国内国际两种人才资源。做好人才“引进来”和“走出去”工 作，加强人才和人才开发国际交流合作，有计划引进一批能够突破关键 技术、发展高新技术产业、带动新兴学科的战略科学家和创新创业领军 人才。（案例：黄大年） 4、创新载体。抓重大人才政策和重大人才工程。 5、加大投入。较大幅度增加人力资本投资比重。要积极推进人才发展投入 多元化，通过税收、金融等政策，鼓励引导社会、用人单位、个人投资 人才资源开发。 6、营造环境。大力表彰和广泛宣传优秀人才的事迹。各级领导干部特别是 主要负责同志要带头做好培养、发现和使用人才的工作，当好人才的“后 勤部长”，努力营造良好的社会环境、工作环境和制度环境。
（三）创新工作方法
1、注重柔性引才 2、搭建平台聚才 3、实施多举育才 4、坚持合理用才 5、优化服务人才
四、当前主要的人才工作
总体要求
尽快熟悉 掌握政策 信息共享
争取更多的支持 共促发展
明晰任务
健全人才工作队伍和完善人才信息库；实施“五个一批”人才工作计 划和人才五百工程；健全和完善乡土人才超市，完善本地区、本系统 、本单位人才规划纲要及本单位实施细则；对照年初目标任务查漏补 缺；创建全市人才优先发展试验区和人才服务基地；塑造并宣传“归 巢创业”先进典型人物；做好人才工作调研信息上报和氛围营造等 认真梳理本地区、本系统、本单位人才工作现状，分析存在的主要 问题，查找问题存在的原因，向单位领导提出切实可行的解决问题 的措施。
一、什么是人才工作
一、什么是人才工作
2、已表彰命名的 人才类别
科技拔尖人才、学术技术带头人、人才示 范点（村、岗）、名教师、党政人才中优 秀领导干部和优秀公务员，即将命名的十 佳优秀青年人才，优秀人才服务基地，今 后即将实施的名医生、文化名家、社工行 家等。
树立科学人才观ppt课件
（六）、人才队伍建设
自然资源
1、资源的分类： 资本资源
人力资源
2、三大资源关系
自然资源、资本资源均处于被动、等待的位置，都需要由人的力量 来认识、发掘、运用，只有在人力资源的作用下，才能被赋予活力，被 开发利用，在经济活动过程中发挥其作用。
3、为什么人力资源是第一资源? 唯有扬人力资源之长，避财、物资源不足之短，优先投资人的发展，
（3）2002年，国务院制定下发了《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》 ，首 次提出了“实施人才强国战略”，
（4）2003年12月，中共中央首次召开中央人才工作会议，下发了《中共中央、国务院 关于进一步加强人才工作的决定》。
（5）2007年，人才强国战略作为发展中国特色社会主义的三大基本战略之一，写 进了中国共产党党章和党的十七大报告。
二、树立科学人才观 实施人才强国战略的重要意义
《晏子〃春秋》中写道：“国有 三不祥，夫有贤而不知，一不祥； 知而不用，二不祥；用而不当， 三不祥。”
（一）从国际形势看， 实施人才强国战略是国家兴盛的必然要求
1、进入新世纪，各国实施新的人才强国战略
（1）新世纪以来，世界经济发展中出现三次现 代化后进国追赶先进国的成功范例。
（三）、重建人才评判标准
四不唯： 不唯学历 不唯职称 不唯资历 不唯身份
（四）、女性人才开发普遍受到重视
１、妇女受教育程度提高 ２、妇女就业率提高 3、妇女劳动报酬增加
（五）、营造良好的用人大环境
1、营造良好的科研工作环境。 2、改善人才的工资待遇 3、建立和完善人才成长的激励机制 和流动机制
（三）别让“引进人才”演变成“浪费人才 （四）选人标准过于模式化和单一化
（五）学而优则仕 （六）人才老龄化 （七）腐败是人才的天敌 （八）人才选用上的向上与排外
人才工作讲座PPT课件
12
典藏PPT
2、人才大量外流
人才是一种资本——资本具有趋利性——人才资本“名+利”。
美国就抓住了人才的本质问题。到美国留学，好的学生一定有 好的学校，并且多所学校邀请你就读。清华大学理工科专业， 有的一个班90%都到了美国。2008年7月，美国著名《科学》杂 志载文：“美国研究生教育：头号培养学校现来自中国”，文 中称清华、北大是“最肥沃的美国博士培养基地”。
3
典藏PPT
2. 众多外国诺奖得主为美国所用（挑战）
为美国所用 的20世纪诺奖得主共515人。其中物理学 奖162人，化学奖135人，生理学与医学奖172人，经济学 奖46人。这些人来自世界各地。
根据《20世纪诺贝尔奖获得者词典》显示，各国诺贝 尔奖获得者被美国所用人数如下：
德国（20名）
英国（12名） 意大利（8名）
• 在当今国际人才竞争战当中，美国是最大赢家。 整个美国大约有1／3的科学家与工程师来自外国。欧 洲、加拿大等虽有人才大量流失到美国，但加拿大每 流失1人到美国，就要从其它国家吸引4名人才进行补 充。
8
典藏PPT
2.新兴国家和地区：人才逐渐回流
•
以日本、“亚洲四小龙”为代表的新兴发达国家和地区，
在上个世纪都派出大量留学生。它们抓住产业转移的机遇，实
顶尖科学家进行“明抢”的人才战争。
•
1943年，诺曼底登陆之后，美国迅速以1个伞兵师、2个装甲
师加上第6集团军重兵出击，目的是掩护一支刚刚成立的“阿尔索
斯”突击队的秘密行动。“阿尔索斯”间谍部队的唯一任务，就
是抢在任何国家尤其苏联之前，俘虏德国、意大利那些优秀的世
界知名的科学家，并劝服这些可以改变国家战略实力的科学家加
典藏PPT
2、人才大量外流
人才是一种资本——资本具有趋利性——人才资本“名+利”。
美国就抓住了人才的本质问题。到美国留学，好的学生一定有 好的学校，并且多所学校邀请你就读。清华大学理工科专业， 有的一个班90%都到了美国。2008年7月，美国著名《科学》杂 志载文：“美国研究生教育：头号培养学校现来自中国”，文 中称清华、北大是“最肥沃的美国博士培养基地”。
3
典藏PPT
2. 众多外国诺奖得主为美国所用（挑战）
为美国所用 的20世纪诺奖得主共515人。其中物理学 奖162人，化学奖135人，生理学与医学奖172人，经济学 奖46人。这些人来自世界各地。
根据《20世纪诺贝尔奖获得者词典》显示，各国诺贝 尔奖获得者被美国所用人数如下：
德国（20名）
英国（12名） 意大利（8名）
• 在当今国际人才竞争战当中，美国是最大赢家。 整个美国大约有1／3的科学家与工程师来自外国。欧 洲、加拿大等虽有人才大量流失到美国，但加拿大每 流失1人到美国，就要从其它国家吸引4名人才进行补 充。
8
典藏PPT
2.新兴国家和地区：人才逐渐回流
•
以日本、“亚洲四小龙”为代表的新兴发达国家和地区，
在上个世纪都派出大量留学生。它们抓住产业转移的机遇，实
顶尖科学家进行“明抢”的人才战争。
•
1943年，诺曼底登陆之后，美国迅速以1个伞兵师、2个装甲
师加上第6集团军重兵出击，目的是掩护一支刚刚成立的“阿尔索
斯”突击队的秘密行动。“阿尔索斯”间谍部队的唯一任务，就
是抢在任何国家尤其苏联之前，俘虏德国、意大利那些优秀的世
界知名的科学家，并劝服这些可以改变国家战略实力的科学家加
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叶留金：现今专家的一个重要品质，就是不断 适应变化的新知识、新技术、新管理的能力。
阿尔温·托夫勒：教育必须以加强适应能力为
第一目标，以便使人很快很容易地适应经常出 现的新事物。
理工文结合 通识教育 学会学习和研究性学习 预测能力
三、参与能力
大学必须面向社会，响应社会和企业的 要求
天才难“克隆” 5岁孩子讨厌“哈佛女孩”
近日有报道说，青岛一位5岁的孩子因为不满母亲按照哈佛女孩刘亦 婷的成长模式对她进行培养，强烈抗议：“我讨厌刘亦婷，我再也不 想听名著了。”
原来，母亲在读了《哈佛女孩刘亦婷》这本书之后，就开始
在她身上“做实验”，结果原本开朗听话的孩子变得孤僻暴躁，不得
不求助于医生。在纷繁复杂的图书市场，《哈佛女孩刘亦婷》、《轻
实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候能够现次重合，而在
场的中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算。
——摘自豆苗《美国学生和中国学生的差异》（《读者》2003.6）
由“卢刚事件”引发的思考
1991年11月1日下午3点半左右，美国爱荷华大学凡·艾伦物理系 大楼309室，一个天文物理专题讨论会正在进行。卢刚这个28岁的青 年博士，北京大学物理系高材生，通过李政道博士的出国考试由中国 政府公派来美的留学生，幽灵般地溜进了会场。他穿着大茄克，带着 一个提包，无声坐在会场一角。他静静地旁听了约5分钟，突然拔出 手枪射击。他首先开枪击中他的博士研究生导师，47岁的戈尔咨教授， 该大学物理系最好的教授。戈尔咨教授应声倒下，卢刚又在他脑后补 了一枪，继尔又朝史密斯教授的身上射击了两枪。其中两位中国同学 一位惊吓过度昏倒，另一位跑去报警。这时卢刚已经冷静地将枪口瞄 准了他嫉恨已久的“竞争对手”-——中国科技大学高材生山林华博 生、他一连朝山林华的脑门和胸膛放了几枪，山林华连哼都来不及哼 一下就当场被枪杀。卢刚在第一现场枪杀了这三个人之后，又进入系 主任办公室，枪射杀了44岁的系主任尼柯森。他确认系主任已经死了 后，又跑回第一现象，确定戈尔咨，史密斯，山林华三人是否真的死 了。卢刚不予理睬在场人员的阻止，然后走到躺在地上的史密斯，卢 刚第一次击打中其心脏，对准他惊恐万状，带着哀求的眼睛，又补发 了致命的一枪。卢刚跑出物理系大楼，又接连杀死副校长安妮·克黎 利又向女秘书脖颈上射了一枪，然后举枪自杀。整个凶杀过程只有10 分钟，6人死亡，女秘书重伤。这就是震动了美国，中国乃至世界， 并引发了世人对中国教育的强烈关注的卢刚博士杀人案。
你们怎么看这件事？
八、身体素质
结实的身体：抗病、抗干扰、耐劳的能 力
发达的大脑：健康的大脑才能承受繁重 的脑力劳动
实施素质教育的必要性
1、当代科技综合化，要求人的素质的综合全 面发展； 2、经济全球化要求社会成员具备兼容并包的 胸怀和合作竞争的精神，应对各种挑战； 3、发展的整体化强调全面协调可持续发展， 要求兼具人文情怀和科学精神。 4、当前的社会现实要求提高公民文化素质， 尤其是道德素质。
思想品德素质——学生最重要的素质
德，是第一位的素质，尤其对于教师而 言，教师的第一职责应是教学生如何做人， 第二是教学生如何思考，第三才是传授具体 知识。
《论语》——“为政以德”
《三字经》——“教之道，德为先”
由于我国处于新旧体制交替时期，中西文化相互 激荡，市场经济带来某些负面影响，人的思想观
念受到了来自各个方面的影响和制约。目前社会
的公德教育还不容乐观。
新课改目标——
1、情感、态度、价值观 2、过程与方法 3、知识与技能
浅谈中美教育的差异
美国学生为能从大学毕业，上了大学才开始认真学习。中国学生
为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习。（注美国的大
学是“宽进严出”，中国的大学是“严进宽出”。）
二、品德素质
公德：讲信用、爱护公物、讲卫生、保护公共 环境、遵守公共秩序？？？
职业道德：负责任、保质保量完成工作、热情 耐心
现实问题—— 缺斤短两、“豆腐渣工程”
三、文化素质
自然：数理化、现代科技、农工商医 人文：历史地理、政治经济、社会心理教育、
经济管理 艺术：文学艺术、审美能力、语言文字表达力、
全力营造出与“天才”们一模一样的外部环境，播下龙种还不知道会
收获什么呢！与其邯郸学步，还不如从关心孩子的一点一滴开始。
讨论
1、谈谈我国目前现行教育存在的主要问 题。
2、尝试提出解决这些问题的对策。
父母们也许会说，现在的社会竞争太激烈，自己这样做是为了给孩子
的将来创造更好的条件，可是，让孩子这么小就承受如此压力，他能
够健康成长吗？
每个人都有选择自己的生活方式的权利，在通往成功的路上，
如果只有一个标准，只有一个模式，是不是太单调乏味了？不是每个
人都能够成为天才，也没有必要把每个人都塑造成天才。即使你拼尽
1986：《义务教育法》：义务教育必须努力提 高教育质量，使儿童和青少年在品德、智力、 体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培 养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设人才奠定基础。
1995：《中华人民共和国教育法》：教育必须为社会 主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养 德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人。
[英]工科大学学习经营管理 [法]大学参与社区和企业的发展规划和
人才培养计划 [德]“双元制”人才培养方案
四、国际合作能力
[日]培养“世界通用的日本人”，强化国际知 识教育。Why?
国际社会对高级人才的素质要求
国际视野、熟练的外语能力 历史地理文化知识、风土人情 经济法规和商业习惯 多元文化的敏感度
两个重点 ——创新精神和实践能力
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不 竭动力。 教育，从更深层次理解应该是，发现、
发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创 造性思维，培养学生的创造精神，造就大批 创新人才。
这其中最重要的是鼓励、支持学生参加 社会实践，亲自动手去做、去实验，实践才 能出真知。
生：我们能够不用计算器做四位数乘除法，甚至能够徒手平方根，那
美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一
样。
如果老师给出同一道题目：“现在是12点整时针和分针刚好重合
在一起。请问，要经过多少时间、时针和分针才能再次重合？”老师
话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上的手表，用这种其
2010：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （2010-2020）：促进德育、智育、体育、美育有机融 合，提高学生综合素质，使学生成为德智体全面发展 的社会主义建设者和接班人。
人才的特点
有才能 有远见 开拓能力 创新能力
当前国际社会的人才标准
一、开拓精神和创造能力 新技术革命的挑战、国际竞争的加剧对
1982：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体 质等方面全面发展。
1985：《中共中央关于教育体制改革的决定》: 教育要为今后国家建设和社会发展大规模地准 备新的能够坚持社会主义方向的各级各类人才， 所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文 化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事 业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的 献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求 是、独立思考、勇于创新的科学精神。
现代人才观
——兼论教育目的
我国教育目的
1957：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到 发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
1978：教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳 动相结合，使受教育者在德育智育体育几方面都得到 发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
1981：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到 发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和又 红又专的人才，坚持脑力劳动和体力劳动相结合、知 识分子和工人农民相结合。
我国现代人才素质标准
一、政治思想素质 二、品德素质 三、文化素质 四、智能素质 五、业务素质 六、心理素质 七、法律素质 八、身体素质
一、政治思想素质
现代政治素质：政治民主化 现代思想素质： 公民意识、民主意识、法制意识、平等
意识、科学意识（请大家补充）
鉴赏力
诗词歌赋、琴棋书画、体育锻炼
四、智能素质
知识：基础性、专业基础、专业技术、综合 智力：观察力、记忆力、注意力、思维力、想
象力 能力：自学能力、研究能力、表达能力、组织
能力、管理能力、操作能力
五、业务素质
人际交往能力：同事关系、买卖关系、 合作关系
处理事务的能力：使用设备、管理设备、 养护设备的能力
轻松松上哈佛》、《我家笨笨上剑桥》等类似的书籍炙手可热，高居
排行榜前列。望子成龙的父母们恨不能把别人的成功经验在自己的子
女身上复制。
世界上没有两片相同的叶子，对子女的培养也需因人而异。
父母在借鉴别人的经验之前，最需要做的是与子女沟通与交流。你真
的了解你的孩子的兴趣与爱好吗？你知道他想成为一个什么样的人吗？
新型人才的渴求 1979年《学无止境》：只有提升人才素
质才能迎接挑战
日本企业调查：企业最不满的大学生是创 造力不强、不会自主研发的人
诺贝尔奖得主温伯格：最好学生与次 好学生的区别，不是知识的多少，而是 有无对未知领域的进攻精神
中国汽车业的危机：汽车业只会引进， 不会创新。永远不可能成为汽车强国。
二、应变能力
美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松。因此他们大多数
喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”，
辛苦得很。题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，
因为很多时候他们确实转不过弯来。
阿尔温·托夫勒：教育必须以加强适应能力为
第一目标，以便使人很快很容易地适应经常出 现的新事物。
理工文结合 通识教育 学会学习和研究性学习 预测能力
三、参与能力
大学必须面向社会，响应社会和企业的 要求
天才难“克隆” 5岁孩子讨厌“哈佛女孩”
近日有报道说，青岛一位5岁的孩子因为不满母亲按照哈佛女孩刘亦 婷的成长模式对她进行培养，强烈抗议：“我讨厌刘亦婷，我再也不 想听名著了。”
原来，母亲在读了《哈佛女孩刘亦婷》这本书之后，就开始
在她身上“做实验”，结果原本开朗听话的孩子变得孤僻暴躁，不得
不求助于医生。在纷繁复杂的图书市场，《哈佛女孩刘亦婷》、《轻
实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候能够现次重合，而在
场的中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算。
——摘自豆苗《美国学生和中国学生的差异》（《读者》2003.6）
由“卢刚事件”引发的思考
1991年11月1日下午3点半左右，美国爱荷华大学凡·艾伦物理系 大楼309室，一个天文物理专题讨论会正在进行。卢刚这个28岁的青 年博士，北京大学物理系高材生，通过李政道博士的出国考试由中国 政府公派来美的留学生，幽灵般地溜进了会场。他穿着大茄克，带着 一个提包，无声坐在会场一角。他静静地旁听了约5分钟，突然拔出 手枪射击。他首先开枪击中他的博士研究生导师，47岁的戈尔咨教授， 该大学物理系最好的教授。戈尔咨教授应声倒下，卢刚又在他脑后补 了一枪，继尔又朝史密斯教授的身上射击了两枪。其中两位中国同学 一位惊吓过度昏倒，另一位跑去报警。这时卢刚已经冷静地将枪口瞄 准了他嫉恨已久的“竞争对手”-——中国科技大学高材生山林华博 生、他一连朝山林华的脑门和胸膛放了几枪，山林华连哼都来不及哼 一下就当场被枪杀。卢刚在第一现场枪杀了这三个人之后，又进入系 主任办公室，枪射杀了44岁的系主任尼柯森。他确认系主任已经死了 后，又跑回第一现象，确定戈尔咨，史密斯，山林华三人是否真的死 了。卢刚不予理睬在场人员的阻止，然后走到躺在地上的史密斯，卢 刚第一次击打中其心脏，对准他惊恐万状，带着哀求的眼睛，又补发 了致命的一枪。卢刚跑出物理系大楼，又接连杀死副校长安妮·克黎 利又向女秘书脖颈上射了一枪，然后举枪自杀。整个凶杀过程只有10 分钟，6人死亡，女秘书重伤。这就是震动了美国，中国乃至世界， 并引发了世人对中国教育的强烈关注的卢刚博士杀人案。
你们怎么看这件事？
八、身体素质
结实的身体：抗病、抗干扰、耐劳的能 力
发达的大脑：健康的大脑才能承受繁重 的脑力劳动
实施素质教育的必要性
1、当代科技综合化，要求人的素质的综合全 面发展； 2、经济全球化要求社会成员具备兼容并包的 胸怀和合作竞争的精神，应对各种挑战； 3、发展的整体化强调全面协调可持续发展， 要求兼具人文情怀和科学精神。 4、当前的社会现实要求提高公民文化素质， 尤其是道德素质。
思想品德素质——学生最重要的素质
德，是第一位的素质，尤其对于教师而 言，教师的第一职责应是教学生如何做人， 第二是教学生如何思考，第三才是传授具体 知识。
《论语》——“为政以德”
《三字经》——“教之道，德为先”
由于我国处于新旧体制交替时期，中西文化相互 激荡，市场经济带来某些负面影响，人的思想观
念受到了来自各个方面的影响和制约。目前社会
的公德教育还不容乐观。
新课改目标——
1、情感、态度、价值观 2、过程与方法 3、知识与技能
浅谈中美教育的差异
美国学生为能从大学毕业，上了大学才开始认真学习。中国学生
为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习。（注美国的大
学是“宽进严出”，中国的大学是“严进宽出”。）
二、品德素质
公德：讲信用、爱护公物、讲卫生、保护公共 环境、遵守公共秩序？？？
职业道德：负责任、保质保量完成工作、热情 耐心
现实问题—— 缺斤短两、“豆腐渣工程”
三、文化素质
自然：数理化、现代科技、农工商医 人文：历史地理、政治经济、社会心理教育、
经济管理 艺术：文学艺术、审美能力、语言文字表达力、
全力营造出与“天才”们一模一样的外部环境，播下龙种还不知道会
收获什么呢！与其邯郸学步，还不如从关心孩子的一点一滴开始。
讨论
1、谈谈我国目前现行教育存在的主要问 题。
2、尝试提出解决这些问题的对策。
父母们也许会说，现在的社会竞争太激烈，自己这样做是为了给孩子
的将来创造更好的条件，可是，让孩子这么小就承受如此压力，他能
够健康成长吗？
每个人都有选择自己的生活方式的权利，在通往成功的路上，
如果只有一个标准，只有一个模式，是不是太单调乏味了？不是每个
人都能够成为天才，也没有必要把每个人都塑造成天才。即使你拼尽
1986：《义务教育法》：义务教育必须努力提 高教育质量，使儿童和青少年在品德、智力、 体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培 养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设人才奠定基础。
1995：《中华人民共和国教育法》：教育必须为社会 主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养 德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人。
[英]工科大学学习经营管理 [法]大学参与社区和企业的发展规划和
人才培养计划 [德]“双元制”人才培养方案
四、国际合作能力
[日]培养“世界通用的日本人”，强化国际知 识教育。Why?
国际社会对高级人才的素质要求
国际视野、熟练的外语能力 历史地理文化知识、风土人情 经济法规和商业习惯 多元文化的敏感度
两个重点 ——创新精神和实践能力
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不 竭动力。 教育，从更深层次理解应该是，发现、
发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创 造性思维，培养学生的创造精神，造就大批 创新人才。
这其中最重要的是鼓励、支持学生参加 社会实践，亲自动手去做、去实验，实践才 能出真知。
生：我们能够不用计算器做四位数乘除法，甚至能够徒手平方根，那
美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一
样。
如果老师给出同一道题目：“现在是12点整时针和分针刚好重合
在一起。请问，要经过多少时间、时针和分针才能再次重合？”老师
话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上的手表，用这种其
2010：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （2010-2020）：促进德育、智育、体育、美育有机融 合，提高学生综合素质，使学生成为德智体全面发展 的社会主义建设者和接班人。
人才的特点
有才能 有远见 开拓能力 创新能力
当前国际社会的人才标准
一、开拓精神和创造能力 新技术革命的挑战、国际竞争的加剧对
1982：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体 质等方面全面发展。
1985：《中共中央关于教育体制改革的决定》: 教育要为今后国家建设和社会发展大规模地准 备新的能够坚持社会主义方向的各级各类人才， 所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文 化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事 业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的 献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求 是、独立思考、勇于创新的科学精神。
现代人才观
——兼论教育目的
我国教育目的
1957：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到 发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
1978：教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳 动相结合，使受教育者在德育智育体育几方面都得到 发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
1981：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到 发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和又 红又专的人才，坚持脑力劳动和体力劳动相结合、知 识分子和工人农民相结合。
我国现代人才素质标准
一、政治思想素质 二、品德素质 三、文化素质 四、智能素质 五、业务素质 六、心理素质 七、法律素质 八、身体素质
一、政治思想素质
现代政治素质：政治民主化 现代思想素质： 公民意识、民主意识、法制意识、平等
意识、科学意识（请大家补充）
鉴赏力
诗词歌赋、琴棋书画、体育锻炼
四、智能素质
知识：基础性、专业基础、专业技术、综合 智力：观察力、记忆力、注意力、思维力、想
象力 能力：自学能力、研究能力、表达能力、组织
能力、管理能力、操作能力
五、业务素质
人际交往能力：同事关系、买卖关系、 合作关系
处理事务的能力：使用设备、管理设备、 养护设备的能力
轻松松上哈佛》、《我家笨笨上剑桥》等类似的书籍炙手可热，高居
排行榜前列。望子成龙的父母们恨不能把别人的成功经验在自己的子
女身上复制。
世界上没有两片相同的叶子，对子女的培养也需因人而异。
父母在借鉴别人的经验之前，最需要做的是与子女沟通与交流。你真
的了解你的孩子的兴趣与爱好吗？你知道他想成为一个什么样的人吗？
新型人才的渴求 1979年《学无止境》：只有提升人才素
质才能迎接挑战
日本企业调查：企业最不满的大学生是创 造力不强、不会自主研发的人
诺贝尔奖得主温伯格：最好学生与次 好学生的区别，不是知识的多少，而是 有无对未知领域的进攻精神
中国汽车业的危机：汽车业只会引进， 不会创新。永远不可能成为汽车强国。
二、应变能力
美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松。因此他们大多数
喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”，
辛苦得很。题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，
因为很多时候他们确实转不过弯来。