中班音乐：喜洋洋
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教学设计教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的喜悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《喜洋洋》这首歌曲，能够进行合唱。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 示范演唱：教师示范演唱《喜洋洋》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
3. 音乐活动：组织幼儿参加校内外音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习，培养他们的团队精神和协作能力。
七、教学步骤：1. 认识歌曲：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步认识歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力和团队精神。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示他们的学习成果。
中班音乐活动喜洋洋
中班音乐活动喜洋洋中班音乐活动：喜洋洋一、教学内容本节课选自中班音乐教材《喜洋洋》，该歌曲描绘了春天的美好景象，通过歌曲的形式让孩子们感受到春天的气氛。
教学内容主要包括歌曲的学习、歌词的理解、旋律的演唱以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟悉并演唱歌曲《喜洋洋》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 让孩子们通过音乐活动，感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：音乐节奏的掌握，以及分组演唱的协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学卡片、花朵头饰学具：歌曲乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行户外活动，观察春天的景象，如花朵、小草等，让孩子们感受到春天的美好。
回到教室后，引导孩子们分享自己观察到的春天景象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让孩子们初步聆听并感受歌曲的欢快气氛。
随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词和旋律，分组进行练习。
3. 歌词理解（5分钟）教师通过讲解和互动提问的方式，帮助孩子们理解歌曲《喜洋洋》的歌词，让他们了解春天的特点和美好。
4. 旋律演唱（5分钟）教师指导孩子们用正确的发音和音调演唱歌曲《喜洋洋》，注意音乐节奏的掌握。
分组进行演唱，培养孩子们的协作能力。
5. 音乐活动（5分钟）教师组织孩子们进行音乐活动，如打击乐器演奏、舞蹈等，让孩子们在实践中体验音乐的魅力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：喜洋洋春天美好歌曲演唱七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人分享歌曲《喜洋洋》，并尝试教家人演唱。
2. 家长协助孩子录制一段演唱《喜洋洋》的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《喜洋洋》让孩子们感受到春天的美好，他们在学习过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
但在音乐节奏的掌握和协作能力方面，部分孩子还需加强练习。
中班音乐课教案《喜洋洋》
中班音乐课教案《喜洋洋》一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。
3.提高学生对传统民间音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲教案及歌词卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.教师与学生互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学歌曲1.教师展示歌曲教案，让学生跟随歌词卡片学习歌词。
2.教师弹奏钢琴，引导学生逐句学唱歌曲。
3.教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（三）歌曲练习1.教师组织学生分组，每组学生共同演唱歌曲。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.学生分组比赛，看哪一组演唱得最好。
（四）歌曲表演1.教师邀请部分学生上台表演，演唱《喜洋洋》。
2.学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动有趣。
2.学生分享自己在学习过程中的感受。
3.教师对本次课程进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱《喜洋洋》。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的优点和不足，以便下次课堂改进。
六、教学反思1.本次音乐课，学生积极参与，学习兴趣浓厚。
2.在教学过程中，教师及时发现并纠正学生的错误，提高了学生的学习效果。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
七、教学评价1.学生对歌曲《喜洋洋》的演唱水平。
2.学生在课堂上的参与程度和表现。
3.学生对音乐课的喜爱程度。
八、教学建议1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课上获得进步。
九、教学延伸1.教师可以引导学生学习其他传统民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等。
2.教师可以组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
中班音乐活动：喜洋洋(打击乐)-最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：喜洋洋(打击乐)最新幼儿园中班教案教案：中班音乐活动：喜洋洋（打击乐）一、教学内容本节课选用的是最新幼儿园中班音乐教材，章节为《喜洋洋》。
教材内容主要介绍了喜洋洋这个角色的形象特点以及与之相关的打击乐演奏技巧。
通过学习，让孩子们了解喜洋洋的形象，掌握简单的打击乐演奏方法，培养孩子们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解喜洋洋的形象特点，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 掌握简单的打击乐演奏方法，培养孩子们的音乐素养。
3. 培养孩子们的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握喜洋洋的形象特点和简单的打击乐演奏方法。
难点：让孩子们在演奏过程中保持节奏的一致性和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、喜洋洋图片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每个孩子准备一份打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《喜洋洋与灰太狼》动画片片段，让孩子们了解喜洋洋的形象特点，引导孩子们观察喜洋洋的表情、动作等。
2. 喜洋洋形象特点学习（10分钟）（1）教师展示喜洋洋图片，让孩子们描述喜洋洋的形象特点。
3. 打击乐演奏技巧学习（10分钟）（1）教师示范打击乐器演奏方法，如敲击、摇动等。
（2）孩子们跟随教师一起练习，掌握打击乐演奏技巧。
4. 分组练习（10分钟）孩子们分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的演奏错误。
5. 集体演奏（5分钟）全体孩子使用打击乐器，按照指定的节奏集体演奏《喜洋洋》。
教师指挥，确保孩子们演奏的一致性。
六、板书设计板书内容：喜洋洋形象特点、打击乐演奏技巧七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起模仿喜洋洋的表情和动作。
2. 家长协助孩子练习打击乐演奏技巧，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对喜洋洋的形象特点有了更深入的了解，大部分孩子掌握了简单的打击乐演奏方法。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解民族乐器，如二胡、笛子等，并能够辨别它们在歌曲《喜洋洋》中的演奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻快的声音准确地唱出歌曲，并能够跟随音乐做简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的兴趣，感受民族音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《喜洋洋》的歌词及旋律。
2. 民族乐器二胡、笛子在歌曲中的演奏特点。
3. 简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《喜洋洋》的歌词及旋律，能够用轻快的声音准确地演唱。
2. 教学难点：理解并掌握民族乐器在歌曲中的演奏特点，以及能够跟随音乐做简单的舞蹈动作。
四、教学方法1. 示范法：教师用示范的方式教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解民族乐器的特点及演奏方式，让幼儿了解并认识。
3. 实践法：让幼儿亲身体验舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《喜洋洋》的课件，包括歌词、旋律、民族乐器图片等。
2. 乐器：二胡、笛子等民族乐器。
3. 舞蹈道具：花环、扇子等。
4. 教学录音：歌曲《喜洋洋》的录音。
六、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《喜洋洋》的录音，让幼儿聆听并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律，注意音准和节奏。
4. 讲解民族乐器：教师讲解二胡、笛子等民族乐器的特点和演奏方式，让幼儿了解并认识。
5. 舞蹈动作教学：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随学习，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
七、课堂实践1. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种民族乐器，按照歌曲的旋律进行演奏。
2. 合唱练习：全体幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 舞蹈表演：让幼儿按照学到的舞蹈动作，集体表演歌曲《喜洋洋》。
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《喜洋洋》的歌词、旋律和舞蹈动作。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解《喜洋洋》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们乐观、欢快的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《喜洋洋》的旋律和歌词。
难点：让幼儿能够用欢快的情绪演唱这首歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，引导幼儿学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和乐谱准备妥当。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教授：教师用挂图和生动的语言讲解歌曲的内容，使幼儿了解歌曲的故事背景。
3. 示范：教师演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，鼓励幼儿大胆表现自己，用动作和歌声表达歌曲的情感。
5. 游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，感受音乐的魅力。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律。
2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿回顾上节课所学的内容，让幼儿感受《喜洋洋》的音乐风格。
b. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿跟读并记忆。
c. 教师演奏歌曲旋律，让幼儿跟随演唱。
d. 教师针对幼儿在演唱过程中遇到的问题进行指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过动作表现歌曲《喜洋洋》的内容。
2. 教学步骤：a. 教师示范用动作表现歌曲内容，如模仿小羊跑、太阳升高等。
b. 幼儿跟随教师学做动作，鼓励创新和想象力。
c. 教师组织幼儿进行动作表演，让幼儿在实际操作中进一步感受歌曲的氛围。
d. 教师对幼儿的动作表现进行点评，给予鼓励和指导。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案喜洋洋第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验我国传统音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：欣赏歌曲《喜洋洋》片段。
学习歌曲《喜洋洋》的基本旋律。
1.3 教学过程：1.3.1 热身活动：引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.3.2 聆听歌曲：播放《喜洋洋》片段，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
1.3.3 学习歌曲：教学生学习歌曲《喜洋洋》的基本旋律，可以通过分组演唱、接龙等方式进行。
对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
第二章：歌曲学习与演唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律，能够独立演唱。
培养学生的音乐节奏感。
2.2 教学内容：歌曲《喜洋洋》的旋律。
音乐节奏的训练。
2.3 教学过程：2.3.1 复习上节课的内容：让学生演唱《喜洋洋》的基本旋律。
2.3.2 深入学习歌曲：教授歌曲《喜洋洋》的高音和低音部分，引导学生正确演唱。
2.3.3 音乐节奏训练：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受音乐节奏。
2.3.4 小组演唱：分组让学生进行演唱，互相交流学习。
对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。
第三章：歌曲演奏与创作3.1 教学目标：让学生能够用乐器演奏歌曲《喜洋洋》。
激发学生的创造力，创作简单的音乐作品。
3.2 教学内容：歌曲《喜洋洋》的乐器演奏。
音乐创作的基本方法。
3.3 教学过程：3.3.1 复习上节课的内容：让学生演奏歌曲《喜洋洋》。
3.3.2 学习乐器演奏：教授学生使用打击乐器演奏歌曲《喜洋洋》。
3.3.3 音乐创作训练：引导学生根据《喜洋洋》的旋律，创作简单的音乐作品。
3.3.4 小组演奏与创作展示：分组让学生进行演奏和创作展示，互相交流学习。
对学生的演奏和创作进行点评，鼓励他们发挥创造力。
第四章：课程实践与展示4.1 教学目标：让学生能够在集体活动中展示自己的音乐才能。
培养学生的团队合作精神。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案喜洋洋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《喜洋洋》的歌词，了解歌曲表达的欢快情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的喜悦情绪，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《喜洋洋》的歌词，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，集体合作合唱的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《喜洋洋》，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习歌曲《喜洋洋》，讲解歌词的含义，示范演唱，指导幼儿音准和节奏。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，教师指导，纠正不准确的音准和节奏。
4. 集体合唱：全班幼儿一起合唱，教师指挥，强化集体合作意识。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养自信心。
3. 注意观察幼儿在家庭中的音乐表现，与教师沟通，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现，评价其对歌曲的理解和掌握程度。
2. 合唱效果：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和集体合作能力，关注其在合唱中的表现。
3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织音乐活动：结合歌曲《喜洋洋》，开展相关的音乐活动，如音乐游戏、舞蹈等。
2. 参观演出：邀请家长参加幼儿的音乐演出，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
3. 音乐比赛：组织班级音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音乐能力。
八、教学反思：1. 教师总结：在教学结束后，教师应对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：根据教学反思，找出需要改进的地方，调整教学方法和策略。
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中班音乐：喜洋洋
中班音乐：喜洋洋
一、设计意图
《纲要》指出“幼儿学习内容于幼儿的生活”。
每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。
燃放礼花、炮仗等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。
于是我结合我园的题《在幼儿园程建设中，利用乡土材料的实践与探索》在幼儿感知了石头、竹子、河蚌的声音的基础上设计本次活动。
中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节奏感强，容易把幼儿带入节日氛围，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音乐相符的乡土材料石头、竹子、河蚌发出的声音和节日里各种热闹的声音相结合，让幼儿真切地体验节日的欢快，尽情的表现表达。
二、活动过程
（一）、活动目标：
1、引导幼儿感受节日的热闹气氛，了解节日里的各种声音。
2、尝试用各种乐器与不同节奏表现节日欢庆的场面。
（二）、活动准备：
座位排放成︱ˉ︱;自制打击乐器人手一份放在幼儿的座位下面；音乐“喜洋洋”；有关放炮仗、放鞭炮、放礼花的图片等。
（三）活动过程：
1、导入，引起幼儿的兴趣。
放“喜洋洋音乐”幼儿欢快的做动作进入教室。
2、以提问方式，让幼儿回忆这首乐曲。
（1）、“刚才，小朋友进时听的音乐，你有什么样的感觉？”
幼儿：很快乐、很高兴、很幸福。
师小结：小朋友说的真好，听了那首乐曲以后，老师也觉得很快乐，好像过节一样的，喜气洋洋的。
（2）那你们在过节的时候大人们是怎样庆祝节日的？大人们会放什么呀？（放炮仗、礼花等）你听到的炮仗、鞭炮、礼花的声音是怎么样的？
师小结：很多节日大人们都会放砰啪，砰啪的炮仗；噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮；哧砰，哧砰的礼花庆祝的。
3、分析乐曲，了解节日声音的节奏。
幼儿第二遍音乐后，提问：
A、节日里有那么多热闹的声音，那我们仔细听听这段音乐当中先听到了谁的声音，然后听到了谁的声音，最后听到了谁的声音？
师边出示图片边讲：开始的时候是炮仗的声音时，接下是鞭炮，再接下是烟花
B、那我们复习一下炮仗的声音是怎么样的？谁能用你的小手拍出炮仗的声音？
让幼儿自己说出爆竹的声音：砰啪︱砰啪︱，并用拍手的方式演
示，大家一起练习。
、鞭炮的声音是怎么样的？
同上方法让幼儿说出鞭炮的声音：噼里啪啦或者是啪啦啪啦。
D、礼花的声音是怎样的？
礼花的声音：砰哧～︱砰哧～︱
4、出示图谱，匹配节奏。
（1）师：老师也为这首好听的音乐设计了节奏图谱，请你仔细找一找，炮仗、礼花、鞭炮的声音分别躲在哪张节奏谱里？哪个节奏最像它们发出的声音？
师：我们一起图谱，图谱上有三种颜色红颜色、黄颜色、蓝颜色，想想红颜是会是谁的声音？（炮仗的声音）与幼儿练习炮仗的声音；看黄颜色的有几个圈连在一起（4个），我们一起拍四下手，感觉像是谁的声音啊？（鞭炮的声音）；那蓝色的怎么圆圈后面有一条小尾巴，它会是谁的声音？（礼花的声音）我们大家一起听音乐跟节奏图谱练习一遍。
师：这段好听的音乐分成三段，第一段红色的是放炮仗的声音，第二段黄色的是放鞭炮的声音，第三段蓝色的就是放礼花的声音。
这段音乐还有一个好听的名字叫“喜洋洋”。
（大家一起念一下“喜洋洋”）
、乐器配乐，协作表演。
（1）出示自制乐器
师：“看，老师带了什么？（石头、竹子等）
这是老师自制的乐器，它们也为礼花、炮仗、鞭炮配音了，听一听，
它们像谁的声音？（竹子－炮仗，石头－鞭炮，河蚌－礼花）
师：谁说说竹子像谁的声音？（炮仗）你们同意吗？好那么我们就用竹子给炮仗配音；石头的声音？（同上方法）我们就用石头给鞭炮配音；河蚌的声音？（同上方法）我们就用河蚌为礼花配音。
（依次让幼儿听听乐器的声音，着重介绍河蚌发出的声音）
师：老师已经为你们准备好了乐器在你们的椅子下面，请你们拿出听听乐器的声音好不好听？老师给你们三秒钟，数到3停，看你们的乐器在手上听不听话？
师：我们一起用自制的乐器给“喜洋洋“配上好听的声音吧。
（2）根据图谱，尝试演奏
我们先分组练习一下，哎，这个红色和你们椅子上的红圆圈一样，黄色的和椅子上的黄圆圈一样，蓝色的也是的，我们把它对应起，那么红色的炮仗在演奏时，黄色和蓝色的鞭炮和礼花就要安安静静的休息，那到了黄色的呢？蓝色的呢？
师：准备好了嘛？我们的表演马上要开始了。
开始部分老师加了一些前奏。
幼儿演奏，教师用语言及动作提示。
（3）、幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。
师：我们的小乐器表演了节日各种好听的声音，真热闹，请小朋友看节奏图谱再次演奏一下。
注意这次要增加一些难度了，看后面的图谱是怎么样的？你知道这怎么拍吗？哦，原是红色炮仗、黄色鞭炮、蓝色礼花一起拍一下，我们一起试试。
你们想不想试试其他乐器呢？师：今天，我们好像又过了一个热闹的节日，高兴嘛？过一会儿我们
乐队去为小弟弟小妹妹表演节目，大家一起过节，好吗？。