管理心理学第六章2

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第六章管理心理学

第六章管理心理学

第6章群体心理概述6.1 群体的定义及发展阶段人是社会的人,在组织中工作的人们会加入到各种各样的群体中。

美国北得克萨斯州大学的工作团队研究中心认为,在2000年80%的《财富》500强公司中,有一半或一半以上的员工在团队中工作,并且属于同一种类型的群体。

可以说,群体是构成组织的重要基石。

6.1.1 群体的定义群体(group)是指为了实现某个特定的目标,由两个或两个以上的相互作用、相互依赖的个体组合而成的集合体。

群体与由于某些因素偶然聚集在一起的人群有所不同,它有两个重要的特点:1.共同目标。

群体成员之间具有某种共同的目标。

而且为了实现这一目标,群体通常会制订一系列规范。

长期存在的群体往往还发展和形成了自己特定的亚文化、价值观、态度倾向和行为方式等。

2.相互作用和影响。

群体成员心理上有依存关系和共同感,存在一定的相互作用和相互影响。

而火车站排队买票的人,咖啡厅里的顾客和电梯间里的乘客,这些偶然聚合在一起的人群是没有共同目标和归属感的,因此都不能称之为群体,而是属于聚合体亦称为集合体(aggregate)。

有时聚合体也可以转化为群体,例如被劫持飞机上的乘客,为了共同制服罪犯,求得生存的目标,可能会很快成为一个结构化的群体。

6.1.2 群体的类型根据不同的标准可以对群体做出不同的分类。

例如按群体形成的方式,可划分为正式群体和非正式群体;按群体的开放程度,可划分为开放型群体和封闭型群体;按群体所发挥的作用,可划分为参照群体(或标准群体、示范群体)和一般群体;按群体是否实际存在,可划分为假设群体和实际群体;按群体成员联系的紧密程度和群体的发展水平,可划分为松散群体、联合体和集体。

下面重点分析与管理工作联系密切的一种分类——正式群体与非正式群体。

这种分类法最早是由梅奥在霍桑实验中提出的。

1.正式群体正式群体(formal group)是指具有正式的社会结构,成员有明确的地位与社会角色分化,并有相应权利和义务规范的群体。

研究生课程学习《学校管理心理学》第六章动机与激励

研究生课程学习《学校管理心理学》第六章动机与激励
激励,就其动态而言,是诱发人贡献出 时间、精力和聪明才智;就其静态而言,就 是诱发人充分发挥其潜能。
激励过程,就被激励者而言,本身必须 存在着某种欲望与愿望,如果没有欲望,对 他的激励就不起作用;就激励者而言,就是 及时发现并满足被激励者的欲望,从而调动 其积极性,为实现组织目标而努力。
有效的激励造就了组织的软环境,体 现了以人为中心的现代管理思想。
ERG理论与需要层次理论的关系与区别:
➢ERG理论不强调人的需要的严格顺序。 即一种需要的满足,不一定会导致需求 上升的趋势。
➢ERG理论提出,人的需求出现挫折,会 导致需求产生倒退的现象。
➢ERG理论认为,关系与成长需要的满足, 其需要有时不但不会转移,反而会有进 一步上升和增强的趋势。
3.成就需要理论 (Mclelland)
三、动机与行为效果
1. 动机强度与活动效率之间的关系不是一种线性 关系,而是倒U型关系。——中等强度的动机, 活动效率最高;动机不足或动机过分强烈,活动 效率都不高。 动机的最佳水平随着活动难度的不 同而不同。比较容易的任务中,要获得最佳的工 作效率,要求有较强的动机;随着任务难度的增 加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势,在难度 较大的任务中,较低的动机水平工作效率最高。
第六章 动机与激励
1、通过本章学习,掌握激励的概念、机制; 2、掌握内容型、过程型、行为改造型激励理
论的有关内容; 3、掌握提高激励有效性的激励方法和技巧;
了解激励的过程和作用。
第一节 行为与动机
一、人类行为的共同特征 1、自觉性与主动性 2、因果性 3、目的性 4、持久性与连续性 5、稳定性与可塑性
➢安全需要—— 泛指广义的安全。如职业、劳动、 心理、环境等方面的安全
➢社交需要—— 包括友谊(友好交往、忠诚与爱 等)与归属感

人民大2024孙健敏《管理心理学(第2版)》PPT第6章 情绪与压力

人民大2024孙健敏《管理心理学(第2版)》PPT第6章 情绪与压力
情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应 性反应,并调节或保持个体与环境间的关系。
(四)情绪的组织功能
1、情绪与工作记忆 情绪的波动会在一定程度上影响到人们的工作记忆。
2、情绪与决策 情绪不仅影响对信息选择和加工,还影响认知决策与风格。
3、情绪和创造性
预期结果 (包括预期情绪)
认知评估
四、情绪调节 (一)积极情绪调节 (二)消极情绪调节 (三)情绪调节的手段 1、关注 领导者可以提高自己对团队成员的情感需求以及团队成员之间的情绪关系的关注度,同时 提高自己觉察他人情绪的能力。 2、改善 团队领导可以通过对员工灌输积极情绪,来改善团队情绪氛围,进而提升员工工作热情、 团队士气和营造团队和谐的人际关系。 3、奖励 当组织中情绪氛围不佳时,组织中的情绪处理者会主动采取富有建设性的技巧和手段来处 理组织中的有害情绪。
(二)压力的后果
过高的工作压力对个体的消极影响主要体现在三个方面:情绪、行为和身体。
工作压力对情绪的影响主要体现在工作压力会导致人们表现出焦虑、压抑、神经质、易激动、 紧张、厌烦沮丧等情绪状态。其中,最主要的影响是焦虑情绪的产生,同时焦虑也是压力产生 的主要心理状态之一。
工作压力对行为的影响主要表现在工作效率低、缺勤、离职以及决策失误等方面。关于压力与 工作绩效的关系,研究表明它们呈倒U形的关系。
二、情绪的功能
(一)情绪的动机功能
情绪的动机功能又称情绪的调节功能,指情绪对人的活动 起发动、促进和调控的作用。适度的情绪兴奋,可以使身心处 于活动的最佳状态,进而推动人们有效的完成任务。
(二)情绪的信号功能
情绪的这种功能是通过表情来实现的。人们可以凭借一定 的表情来传递情绪信息和思想愿望。
(三)情绪的适应功能

管理心理学第六章挫折冲突与管理

管理心理学第六章挫折冲突与管理

管理心理学第六章挫折冲突与管理1.教学差不多要求教学目的:明白得挫折的含义及产生的缘故,了解受挫折时的行为表现,寻求战胜挫折的方法,认识冲突的含义、性质、缘故,了解解决冲突的正确观念与方案。

教学重点:挫折和冲突的含义、性质、缘故以及处理的正确方法。

教学难点:处理挫折、冲突的方法。

教学时数:4学时。

2.教学具体内容第一节挫折与治理一、挫折的概念挫折(frustration)是个体在从事有目的的活动过程中,遭遇障碍或干扰,使其动机受阻而导致需要不能满足的情绪状态。

挫折,那个词在日常生活中是指情况进行得不顺利、失败、失利,没有达到预期的目的。

心理学则将挫折定义为一个人在实现有目的的活动过程受到阻碍,使其需要得不到满足,引起内心剧烈冲突时的情绪状态。

在需要的基础上,个人会产生多种愿望:期望实现自己的理想、成就自己的事业,还有说不尽的雄心壮志。

然而,天下事哪会事事如意,由于自身能力、社会环境、个人际遇、天灾人祸等多方面的限制,个人不得不承担“恶者不能避,好者不能取,恨者不能除,爱者不能得”等各种精神压力,这时所引起的情绪状态就叫挫折。

挫折会使人的心理活动发生一系列变化。

以利而言,它能够磨练一个人的意志,给人以丰富的体会,增强性格的坚强性和提高其解决问题的能力,引导一个人产生制造性变迁,查找到更好的人一辈子道路。

因此,古人云:“天欲降大任于斯人也,必先昔其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,因此动心忍性,增益其所不能。

”以弊而言,挫折会造成个人心理上的伤痕,导致行为上的缺陷,甚至会导致人格分裂,形成行为失常或心理疾病。

二、挫折产生的缘故挫折产生的缘故有两大因素:客观因素(包括自然环境和社会环境因素)和主观因素(要紧是指个体自身的条件和动机冲突)。

引起职工产生挫折的因素是多方面的,现分述如下:1、挫折产生的社会缘故现代社会下列矛盾常常导致个人内心的心理冲突,引发挫折:(1)竞争与合作的矛盾。

现代社会是一个竞争十分猛烈的社会,不管是升学、就业、婚姻、事业和其他社会活动,都必须进行剧烈的竞争,赛过别人以后才能如愿。

管理心理学第6章需要、动机与管理

管理心理学第6章需要、动机与管理
公司的老总对两人的结论权衡之后,决定派自己的营销经理到这个国家进行考察。
该营销经理首先取得了部落酋长的支持与合作,然后,他同当地的居民进行交流,给他 们讲穿鞋的好处,并教给他们穿鞋的方法。当地的居民被他说服后,却提出了一个非常 现实的问题:“我们的脚普遍较小,而且最主要的是我们这个国家很穷,我们没有钱来 买你的鞋。”该经理回答到:“脚小的问题很好解决,我们可以重新设计我们的鞋来适 应你们的脚。另外,我发现你们这个国家盛产世界上最甜的菠萝,由于不是硬货币,因 此,我们可以帮助你们作易货贸易将这种水果出口,这样便可以换回大量的外汇,于是 你们国家的生产总值就可以获得增长,因此每个人就有了钱,有钱就可以买我们的鞋。 ”该经理大致测算了未来三年内的销售收入及相应的成本,估计资金回报率可达到30% 左右,因此建议公司应尽快开辟这个市场。
• 【典例链接】穆瑞的动机

很多年前,在一次舞会上,有一个叫阿瑟·穆瑞的年轻人,左顾右
盼,坐立不安。原来他发现了一位漂亮的小姐,很想邀她共舞,但却
犹豫不决,因为他知道自己的舞跳得并不好。思考再三,他终于鼓足
了勇气,请那位小姐跳舞,小姐欣然应允。然而才跳了几分钟,那位
小姐就不耐烦了,她埋怨穆瑞舞跳得太差,象个笨拙的卡车司机。很
• 【案例讨论】 这个案例说明了人的哪两种需求,企业又应该怎样运
用人的需求寻求自身发展?
• 【答案引导】 这是一个典Leabharlann 的关于如何识别潜在需要与现实需要的
案例。有大量的潜在需求,只要宣传方式得当,就会把潜 在需求变为现实需求。同时,案例也说明了消费需求的可 创造性,它会随社会和科技的进步及经济的发展而变化; 而且,有些需求实际存在,但却没被企业发现或者企业对 其不予关注。对于这样的潜在需求,要靠企业去挖掘、去 诱导。

管理心理学(自考)第六章工作态度、心理契约、心理压力与管理

管理心理学(自考)第六章工作态度、心理契约、心理压力与管理
对工作的认知、情感、行为意向三种成分:
• ①认知是指对某种工作的评价
• ②情感是指对工作所产生的喜欢、热爱、厌恶等情绪体验;
• ③意向是指对工作的反应倾向,即个体准备作出何种行为反应。
• ★ 工作参与是人们对工作的认同与投入的程度。参与感对工作满意 度有积极影响。
第二页,编辑于星期三:五点 四十一分。
第五页,编辑于星期三:五点 四十一分。
第二节 心理契约、组织承诺与忠诚管理
• 一、心理契约 • 1、心理契约的概念与特性 • ★心理契约是企业与员工在心理上的默契与配合,也是上下级之间在工作中共同达成的一种一致的
愿望与期望。心理契约不仅有期望的性质,还包括那些对责任和义务做出承诺的内容。
第六页,编辑于星期三:五点 四十一分。
• (3)某些人格特质会让人陷入工作压力饱受煎熬
• (4)罗宾斯:压力理论模型。潜在压力源:环境因素、 组织因素、个人因素
• 这些因素是否导致员工压力感的形成,依赖于个体之间 的差异性(经验、态度、价值观、人格等)
• 压力反应包括生理症状、心理症状和行为反应。
第十七页,编辑于星期三:五点 四十一分。
• 移情能力(理解别人情感,根据别人的情绪反应来待人接物)
• 社交技巧
第十九页,编辑于星期三:五点 四十一分。
2、情商管理与情绪调节
• ★ 情商管理: • 首先,要以情商来提升领导者的亲和力、影响力和领导力。
• 其次,领导要重视提升全员的情商水平,协调人际关系, 营造和谐团队与组织气氛,以情商来促进团队与组织的 绩效。
• 正确的EQ管理理念是用科学的、人性的态度和技巧来管理人们的情 绪,善于应用情绪带来的正面价值
• 与意义来帮助人们在工作中获得成功。 • EQ包括五个方面:①对自身情绪的认识能力;②调控与管理自己情绪

高校电子课件:管理心理学(第五版)

高校电子课件:管理心理学(第五版)

管理心理学的研究对象 1.1.1 管理心理学的概念
管理心理学的研究对象 1.1.1 管理心理学的概念
在现代企业的人、财、物、信息等资源中,人是最重要的资源。科技 越发达,社会越发展,人就越关键。从心理学角度来定义管理过程, 实质上就是由一个人或一群人来协调其他人的活动,以便取得个人单 独活动所不能取得的效果。因此,可以将管理理解为:
05 第5章 需要、动机、目标 与管理
07 第7章 激励与管理
06 第6章 06 第8章
情绪、态度、挫折与管理 群体心理与管理
07 第9章 组织心理与管理 06 第10章 领导心理与管理
第2章 管理心理学 的基础理论
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学 • 通过本章的学习,你应该能够了解人性观的含义、
理论观点及其对管理的影响;明确管理的概念、
不断完善具有 中国特色的管 理心理学理论
体系。
管理心理学的研究任务和意义
1.3.2 管理心理学的研究意义
改革开放40多年来,我国的经济发展取得了辉煌的成就,但与发达国家相 比,仍存在较大差距。这不仅表现在技术和资金上,更突出表现在人力资源 缺乏、管理落后上,这些都严重制约着我国经济的发展。因此,加强对管理 心理学的学习和研究,对提高我国企业管理水平,促进生产力的发展,增强 国际竞争力,具有十分重要的意义。具体表现在:
个体 心理
群体 心理
组织 心理
领导 心理
管理心理学的产生和发展 1.2.1 管理心理学在国外的产生和发展
管理心理学产生于20世纪40年代末50年代初,并逐步发展成 为一门独立的学科。
管理心理学的产生,一方面,与社会化大生产分不开;另一方 面,20世纪初期,社会心理学及管理学均有了长足的发展,为 管理心理学奠定了比较充分的理论基础,使管理心理学的产生 成为可能。

第六章 激励理论与管理(下) 《管理心理学》

第六章  激励理论与管理(下)  《管理心理学》

(OP/IP)甲<(OO/IO)乙 (OP/IP)甲=(OO/IO)乙 (OP/IP)甲>(OO/IO)乙 简述为:
公平 不公平 公平
OP/IP ≠OO/IO 这说明,在两个条件不相等的人之间进行比较时,其贡献与报酬之间的比值不相等时,人们才会产生
公平感。
6.4 中国的激励理论与模式
2.公平差别阈的概念
首先,目标管理法是指设置目标,在管理过程中对这些目标 加以运用,并以这些目标鉴定个人和组织的工作,这一切就是众 所周知的目标管理。其次,目标管理法还包括:这些目标是在上 级和下级联合参与下制定的,下级的工作是根据其实现这种目标 的程度来评价的。目标是任何一个组织管理部门努力前进的终点 或目的地。
6.2 目标理论与应用
(1)在有些情况下很难设置具体目标。 (2)固定的目标可能造成整个体制的僵化。 (3)管理人员往往嫌它太费时间,而且需要做大量文字工作,文件繁多加重了行政管 理的工作量。 (4)由于目标管理重视的只是具体的、定量化的目标,这就容易忽视一些定量性不明 显的指标,如只奖励生产率而损害创造性等。 (5)需要各级领导有一致的看法,不然实行起来效果不大。
6.3 公平理论与应用
组织公正感
人们对于组织中的公平感(组织公平)是建立在那些结果是什么(公平理论与公平分配)以及决定结 果的程序公平的信念基础之上的(程序公平)。图6-5表示存在着两种类型的组织公平。
图6-5 两种类型的组织公平
6.3 公平理论与应用
互动(交往)公正感
(1)人际交往公平感。 这主要反映在执行程序或决定结果时
6.3 公平理论与应用
公平理论
1.公平理论的一般概念
公平理论是指,人们总是要将自己所做的贡献和所得的报酬,与一个和自己条件相同的人的贡献与报酬 进行比较,如果这两者之间的比值相等,双方就都有公平感。
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第二节 人际知觉理论
一、认同和情感移入理论 认同是指把自己看作别人,把自己的个性看
成同另一个体的个性一样。把自己看成别人 是了解别人、认识别人的最简单的方法。
情感移入又称移情,是人们之间在感情方面 相互作用、相互影响的一种方式,也是人们 认识别人的一种特殊方法。其特殊之处就在 于这种方法不是从理性上,而是从感情上对 别人的“了解”。也可以说,情感移入就是 情绪上的认同,是形成与别人共同体验的能 力。
概念化的实现是以语言、词的掌握,以经验 的充分具备为前提的。
第三节 人际知觉的偏见和归因
在现实生活中,人们往往由于受到主客观条 件的限制而不能全面地看待问题,尤其是在 看待别人时,往往受各种偏见的影响而造成 社会知觉的歪曲,对别人的行为做出错误的 归因判断,并由此导致不良的人际关系。
一、人际知觉中的各种偏见
(一)首因效应 首因效应即第一印象。两个素不相识的人第一次见 面所形成的印象,称为第一印象或初次印象。第一 印象获得的主要是对对方的表情、姿态、身材、仪 表、年龄、服装等方面的印象,这种印象往往成为 人们认识的起点,在人际知觉中起着重要的作用, 它往往是以后交往的根据。 第一印象是构成人们知觉偏见的重要因素。如果一 个人在初次见面时给人留下了良好的印象,就会影 响到人们以后对他一系列行为的解释;相反,如果 初次见面给人留下不好的印象,以后要改变这种知 觉就需要一个很长的时间。
四、概念化理论
所谓概念化就是把不同的剌激因素加以联合、 概括,并使之同一的过程。概念化理论认为, 一个人对别人的认知,是通过收集别人发出的 刺激、信息,并把这些剌激、信息使用语言加 以概括而成的。
在社会知觉过程和对人的认知过程中,概念的 重要作用不仅表现在概括着我们所收集的感性 材料,而且它还指导着我们感知的方向。
三、知觉的情境方面 在人际知觉中,除去知觉的主体、客体之外, 知觉的情境也具有重要作用。一个人所处的 环境以及他同什么人为伍,是同王公贵族、 百万富翁还是同平民百姓、流浪汉在一起, 深刻影响着别人对他的认识和评价。
制约人际知觉的因素和条件除去主体、客体以 及情境方面之外,交往时间的长短,也是一 个重要因素。
教学过程:
所谓人际知觉,就是对人与人之间关系的 知觉。
请问:领导者、管理者什么样的情况下必须十分 重视人际关系?
第一节 影响人际知觉的主要因素
一、知觉的主体方面 在知觉的主体方面,影响个体对别人认知的 主要因素是其动机、经验和情感。一个人是 否具有同别人交往、认识别人的动机,以及 这种动机的强弱,对于他认识别人具有重要 影响。
累加(additive model) 平均(averaging model) 加权平均(Weighted averaging model)
累加:在同一性质范围内,两种或多种信息 资料相加总会得出比任何单一信息更高的估 价。也就是说,先知道一个重要优点,随后 再知道一个优点,虽然不是很重要的,也会 增加他讨人喜欢的程度。
如某甲接触某乙,先是了解到乙诚实,后 来又知道乙谨慎。我们假设诚实与谨慎的值 分别为5和1,那么,按照累加模式,5+1=6
平均模式:(5+1)÷ 2 = 3。
加权平均模式主张,印象的形成以各种品质的 平均值为根据,但对其中极端的、重要的品 质(包括极好的和极坏的)应予加权。
极端的品质,特别是消极的极端品质更能 左右人们对他的评价。不管一个人具有多少 良好的品质,比如和蔼、温顺、开朗等等。 只要他还有一种极端的消极品质比如虚伪, 就会使人对他产生一种极端消极的、否定的 印象
(四)定型效应 定型效应又称为刻板印象。它是指人们对社 会上某一类人所产生的一种比较固定的看法。
(五备状 态。
这种心理准备状态主要受两种因素的影响,一个 是个体的需要,一个是相应的客观情境。它的形成 既可以是在刚刚发生过的知觉过程之后,也可以是 在较长的时间内由于某种剌激物的作用而引起。一 般地说,这种准备状态,往往能够对人的知觉活动 产生相当大的影响,使知觉发生扭曲,从而固执着 某种偏见。这种现象常常发生在人们知觉某一社会 剌激物的时候,总是凭借自己已有的经验加以推测, 认为具有A种特点的人,也必定具有B种特点。
二、反省理论
反省是指主体对自己、对自己的内心世界和心 理品质的认识。在社会心理学中,反省作为社 会知觉的机制,是指个人对他的知觉对象对自 己的认识。反省所涉及的是他人是怎样认知自 己的,换句话说就是自己在他人的心目中的形 象是怎样的。
三、累加、平均和加权平均理论
一个人对另一个人的印象是怎样形成的,他 逐渐获得的对另一个人的信息资料是怎样整 理加工的?现在已有3种不同的解释:
课程名称:管理心理学
教者:王迪
第五章
课时:
课题:人际知觉理论与管理
授课时间: 第11-12 周
目的要求
了解人际知觉的概念 了解影响人际知觉的主要因素 了解人际知觉理论 了解人际知觉偏差 了解人际知觉的归因理论
重点与难点
掌握人际知觉理论
掌握人际知觉偏差 掌握人际知觉的归因理论 掌握增进人际吸引的因素
(二)晕轮效应
晕轮效应也可以称之为以点概面效应。是指 在观察某个人的时候,由于他的某种品质或 特征比较突出,使观察者看不到其他品质和 特征,于是就从这一点出发,做出对他整个心 理面貌的判断,这一突出的品质或特征掩盖 了对其他品质和特征的知觉,起到了一种类 似晕轮的作用,使观察者看不到其他的品质。
三)优先效应和近因效应
优先效应就是指最先给人的刺激具有强烈的印象, 实质上它与上述第一印象的作用是相同的。 近因效应是指最后给人留下的印象,往往对人具有强 烈的影响。
近因效应与优先效应一样,都在人的社会知觉中 起着重要作用。一般而言,在感知陌生人的时候, 优先效应往往起到更大的作用,而感知所熟悉的人 的时候,近因效应会起到更大的作用
二、知觉的客体方面 在知觉的客体方面,影响人际知觉的主要因素是作为 知觉对象的人是否愿意让别人了解自己,他的“自我 暴露”的程度如何。
一个人对于自己思想、感情的表现,除去实际行动之 外,只有言语和表情。
最后还应指出,有时不是有意掩饰、也不缺乏表达 手段,只是作为被知觉的人自己也不清楚自己的思想 感情。
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