学习《中小学生守则》活动的情况说明

XXX中心小学
学习《中小学生守则》活动的情况说明
根据区教局安排，并结合工作实际，我校开展了为期一个多月的新版《中小学生守则》学习教育活动，修订后的《中小学生守则》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻《中小学生守则》是新时期加强学校德育工作的重要举措，对学生身心健康的发展，对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用，对此学校领导高度重视，制定和实施活动方案，并迅速成立《中小学生守则》学习活动领导小组，由分管行政具体负责，各班主任牵头，明确责任，分管到人，集体合作，共同完成此次学习活动。

各班召开主题班会，组织学生统一学习新版守则，并在班级内部进行学习交流，让学生谈感悟谈收获，理解其深刻内涵。

新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。

通过此次学习活动，学生对自己的世界观、人生观、价值观以及日常行为习惯进行的新的总结反思，很多学生积极
参与宣传《中小学生守则》，全校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。

通过组织学生认真学习新《中学生守则》，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。

校园呈现出新景象，纪律明显好转。

减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发的不良习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。

东源小学小学生守则说明报告

东源小学中小学生守则教育活动说明报告为了引导学生从小树立正确的世界观、价值观和人生观，使中小学生守则人人知晓、深入人心，在全校学生中大力营造培育和践行学习守则的良好氛围，我校利用队会时间，开展了中小学生守则教育学习活动。

（一）开展中小学生守则主题班会活动。

在各班级进行的中小学生守则的主题班队会中，学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等等小故事。

利用多媒体将其含义以图文并茂的形式展现出来，易懂好学，课程的内容也丰富多彩。

（二）开展中小学生守则知识竞赛活动。

为使此项活动落到实处，采取了“统一测试、统一打分、统一发奖”的办法。

竞赛活动以笔试形式进行。

各班参赛学生都认真思考，仔细答题，竞赛在我校政教处的组织下顺利完成。

活动的开展，让学生对守则规范有了更深的认识，推动了学校德育工作的深入开展，有效地促进了学生从小养成良好的学习、生活习惯。

同学们都表示，通过此次知识竞赛，不仅学到了知识，而且增强了自己的行为规范意识。

（三）主要效果。

1、通过在广大青少年中普遍开展具有针对性、实效
性的基本道德规范教育实践活动，引导青少年固守道德底线、坚持高尚品行，在推动解决道德领域突出问题、营造良好社会风气中发挥积极作用。

2、通过开展中小学生守则得的系列活动，使学生对其有了进一的加深认识。

青少年规范守则教育实践活动情况汇报 (2)(2020年九月整理).doc

青少年规范守则教育实践活动情况汇报为了进一步规范中小学学生行为，帮助青少年树立良好道德规范，旗教育局在各中小学校中开展了规范青少年教育实践活动。

通过学习新版《中小学生守则》、各类文明行为规范守则及文明礼仪常规等，开展丰富多彩的主题教育实践活动，采取“三个结合”，推动此项活动。

一是与学校日常教育相结合。

广泛宣传和学校《中小学生守则》，规范学生的日常行为。

利用国旗下讲话、学校广播、LED屏、宣传栏、黑板报等多种形式宣传《中小学生守则（2015年修订）》具体内容。

在学生中开展文明守则、文明礼仪教育，积极开展争做文明学生、文明班级等活动，二是与重要时间节点相结合。

利用各重大节日积极开展规范中小学生行为教育活动。

在3月5日学雷锋日到来之际，各中小学校认真组织落实“向雷锋同志学习”活动，开展了形式多样、内容丰富的系列活动。

开展了以“心有榜样——向雷锋叔叔致敬向身边英雄学习”为主题的中队会；发扬和继承“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋志愿服务精神，组织30多名学雷锋志愿者，走进社区开展了以进行学雷锋志愿服务在行动”、“文明进社区邻里相守望”为主题的文艺演出活动。

“六一”国际儿童节期间，集中开展了“学
习和争做美德少年”活动。

在三八妇女节，开展感恩教育活动等。

三是与家庭教育相结合。

把规范教育活动向家庭和社会延伸。

学校通过家校通平台、学校网站、微博、微信等形式进行规范教育宣传，通过开展“小手拉大手，将文明带回家”活动等，让家长们也积极参与进来，通过家校联动，让学生将规范教育内化于心、外化于行，有效帮助学生从小树立坚定的理想信念，养成良好行为习惯。

开展规范守则教育实践活动情况报告

开展规范守则教育实践活动情况报告
为深入贯彻落实沅江政通实验学校关于沅江市创建文明城市的文件精神，学校把核心价值观融入市民公约、村规民约、居民公约、学生守则、行为规范、职业规则、团体章程，在广大师生、党员干部中开展规范守则教育实践活动。

一、加强学习抓宣传：
政通实验学校积极响应上级号召，按照文件精神，组织全体党员教师学习习总书记“三严三实”的要求，不断加强作风建设，提升工作效能，践行党的群众路线。

透过集中学习、小组学习、分散自学等形式开展和推动学习，真正做到学深学透，学有所思，学有所悟，学有所获，学以致用。

二、认真梳理找交集：
找到学习和工作的交集就要真正地扑下身子，把精力投入到活动中，投入到我们的日常工作生活中去，做到两不误、两促进，与制度建设相结合。

按照“抓主抓重、苦干实干、提速提效、争先争优”的工作方针，要求全体党员教师在保证开展日常工作生活的前提下，每周至少开展一次规范守则教育实践活动。

三、扩宽思路促发展：
为践行“三严三实”要求，把核心价值观融入市民公约、村规民约、居民公约、学生守则、行为规范、职业规则、团体章程，在全体师生、党员中开展规范守则教育实践活动，党员教师以此为立身之本、立德之本、立言之本、立功之本，从自我做起，从此刻做起，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪持续形象，做老实人、说老实话、干老实事；我们要发扬钉子精神，持续力度、持续韧劲，切实从“严”上要求自己，向“实”处内化于心、外化于行，善始善终、善作善成，铸造新时代的党员教师形象！
沅江政通实验学校。

中小学生守则总结

中小学生守则总结“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。

而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。

实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。

因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。

首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。

① 学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。

我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。

明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

小学落实中小学生守则及日常行为规范教育的报告

飞塔中心小学20 年针对落实《中小学生守则》及日常行为规范教育的报告学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想素质，树立文明，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别、的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和人。

众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、、不爱劳动，不能刻苦，不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。

（1）为实施小学生日常行为规范教育，我们以小学道德与法治教学为依托，以班队主题，《诚信与我同行》、《小学生行为规范展演》评比等多种形式进行教育，组织成了以校长、主任少先队大队、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习道德与法治教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。

（2）除道德与法治课、班队活动课、主题会结合进行教育，还通过法育、国防教育、劳动、教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。

（3）道德与法治课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想素质。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想教育的目的。

(完整word版)宋池学校《中小学生守则》落实情况总结

宋池学校《中小学生守则》落实情况总结根据山东省教育厅关于学习宣传贯彻《中小学生守则(2015年修订)》的通知和潍坊市、青州市教育局的安排，并结合我校的实际情况，我校从去年十一月份开始，开展了为期四个月的宣传教育活动。

新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。

学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下：一、成立宣传教育活动领导小组组长：郝德宝副组长：袁学军王奎训组员：张玉智张寿炳刘科立张卫彪宋永梅及各班主任二、具体实施(一)、宣传发动1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。

2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。

3、利用“校园广播”进行宣传4、制作看板摆放在教学楼门厅(二)、教育活动开展1、利用国旗下讲话对新《中小学生守则》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义。

2、利用校园广播，在课间、中午播放《中小学生守则》歌曲，加强学生记忆，是学生能熟练吟唱。

3、召开了班主任会议，与全体班主任学习新版《中小学生守则》，明确新《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤。

4、班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义。

并要求每个学生写一篇学习的心得体会。

5、每班上交三篇优秀的学习新《中小学生守则》心得体会到德育处，德育处组织人员评奖。

其余的学习心得体会各班张贴到墙报栏，团委组织团干部分级进行评奖。

小学开展学习《中小学生守则》主题教育活动说明报告

小学开展学习《中小学生守则》主题教育
活动说明报告
《中小学生守则(2015年修订)》是教育部对中小学生日常行为最基本的要求，旨在加强未成年人思想道德建设，加强对全体学生日常行为规范训练，使学生们养成良好的行为习惯。

为进一步加强未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，做新时代好少年。

5月20日，小学开展了学习《中小学生守则》主题教育活动。

活动中，各班班主任带领同学们逐条诵读《守则》，引导少先队员结合实际阐述自己学习、生活中的具体做法，切实做到内化于心、外化于行，帮助回小少年从小树立正确的人生观。

老师们还采用朗诵、问答、观看相关图片资料等多种形式引导学生深入学习《中小学生守则》内容，增强学生学《守则》、讲《守则》、执行《守则》的积极性。

同时要求回小少年不但要牢记《守则》中的内容，更要将《守则》践行于学习和生活中，严格约束自己的言行举止，做守纪律、讲文明、懂礼貌的学生。

班队课后，同学们还结合自己的理解，以手绘漫画的形式展现《守则》。

一幅漫画配上一句文字，简单明了地解读出了《中小学生守则》的内涵，原本有些生硬的内容通过活
泼生动的漫画形式呈现后，瞬间成了同学们学习的“神器”，一幅幅作品体现出了学生的良好素养。

通过本次主题教育活动，提高了学生的行为规范意识，增强了他们的组织纪律性和集体主义观念，对及时纠正小学生的不良习惯起到了一定的教育作用，也为学校教育教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。