幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》含反思
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标通过欣赏和制作《泥塑小蜗牛》作品，让大班幼儿:1.了解泥塑艺术的基本材料、工具和制作方法；2.了解小蜗牛的生态信息和基本特征；3.发展幼儿的创造性思维，提高手工制作能力；4.培养幼儿的美学情趣和审美意识。
二、教学准备1.教学环境教室里需要具备以下：1.一张大型桌子或者工作台；2.艺术教育板书；3.适量的泥塑用材；4.泥塑工具（刮刀、剪刀、笔等）；2.教学材料教师需准备以下材料：1.泥塑用沙；2.鸡蛋；3.粉彩颜料、颜料盘、水枪。
3.学情分析本素材适用于3-5岁大班幼儿，由于幼儿年龄比较小，认知能力有限，因此教师需要针对幼儿的年龄特点进行合理设计。
三、教学步骤第一步：教师导入（5分钟）在开始教学之前，教师需要让幼儿了解泥塑的基本概念，讲解泥塑是由什么材料组成的，介绍所需要使用的工具和技能。
在形成艺术性的作品之前，学生必须要先学习基础知识和基本技巧。
第二步：让幼儿欣赏《泥塑小蜗牛》（10分钟）教师带领幼儿们共同观看《泥塑小蜗牛》之后，问幼儿：“大家看看，这只小蜗牛长什么样子呢？我们用什么材料可以制作出它来呢？”等。
通过此询问，可以让幼儿们从观看角度了解到蜗牛的一些基本特征，帮助幼儿形成整体概念，并且激发他们对于想要自己制作出蜗牛雕塑的进一步兴趣。
第三步：贴鸡蛋壳（10分钟）将用来制作蜗牛雕塑的泥塑沙塑成一个小蜗牛的形状后, 接下来教师要引导幼儿用鸡蛋壳作为蜗牛壳背景，和泥塑融合在一起，这一步教师可以帮助孩子粘好鸡蛋糊或者胶水先贴好鸡蛋壳。
第四步：粘性涂抹（15分钟）建议沿用前一步鸡蛋壳处理遗留下的鸡蛋糊，将粘贴好鸡蛋壳后的泥塑蜗牛涂抹上粘性，掌握好涂抹的力度和方法。
幼儿手掌面积小，手工力往往比较小，能够使用的方法也受到限制，因此孩子能够感到满足的粘性涂抹就很重要，如果孩子难以粘上去，教师可以尝试涂抹一点接口聚合剂来增强粘性。
第五步：涂色（15分钟）幼儿制作好泥塑蜗牛后接下来要进行的就是涂色的步骤了，可以使用粉彩颜料聚着颜色区块进行操作，也可以使用小的颜料盘，根据需要的颜色添加颜料涂刷出各种各样的颜色。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神、创新意识和耐心细致的工作态度。
二、教学内容1. 欣赏各种蜗牛图片，了解蜗牛的外形特征。
2. 学习泥塑制作方法，动手制作泥塑小蜗牛。
3. 展示作品，分享创作心得，互相评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解蜗牛的外形特征，掌握泥塑制作方法，培养幼儿的审美能力和动手能力。
2. 教学难点：如何捏制蜗牛的壳和身体，使作品生动可爱。
四、教学准备1. 准备各种蜗牛的图片、视频资料。
2. 准备泥塑材料（如橡皮泥、泥板等）。
3. 准备制作泥塑的工具（如刮刀、棒子、剪刀等）。
4. 准备展示作品的平台。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛的图片和视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 讲解：讲解泥塑制作方法，示范如何制作泥塑小蜗牛。
3. 实践：幼儿动手制作泥塑小蜗牛，教师巡回指导。
4. 展示：将幼儿制作的作品展示在平台上，引导幼儿互相欣赏、评价。
5. 总结：总结本次活动的收获，鼓励幼儿发挥创新精神，继续观察生活中的美好事物。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力，以及他们在团队中的合作精神。
2. 评价幼儿制作的作品，关注其在形象、颜色、创意等方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织类似的美术欣赏活动，让幼儿接触更多艺术形式，如绘画、手工等。
3. 结合自然生物课程，开展户外观察活动，让幼儿更加了解蜗牛等生物。
八、教学反思1. 总结本次教学活动的成功之处，如幼儿的参与度、作品的质量等。
2. 思考活动中存在的问题，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
3. 提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教材分析《泥塑小蜗牛》是大班美术欣赏教案中的一篇作品，该作品旨在通过儿童亲手动手制作泥塑小蜗牛来培养儿童的动手能力和审美意识。
通过观察、模仿、创作等一系列的过程，培养孩子对造型美感的敏感性和艺术表达的能力。
二、教学目标1.培养学生对泥塑美术作品的欣赏能力；2.培养学生的动手实践能力；3.培养学生的观察力和创作能力；4.培养学生的团队合作精神。
三、教学重难点教学重点：培养学生对泥塑美术作品的欣赏能力，培养学生的动手实践能力。
教学难点：培养学生的观察力和创作能力，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1.泥塑小蜗牛的图片或实物；2.泥塑所需的材料，如黏土、色彩等；3.相关美术工具，如刀、刷子、针等；4.教学投影仪或电子白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍泥塑小蜗牛作品的背景和魅力，激发学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 观察（10分钟）向学生展示泥塑小蜗牛的图片或实物，引导学生仔细观察其形状、纹理等细节，让学生感受到泥塑艺术的独特之处。
3. 模仿（15分钟）向学生展示制作泥塑小蜗牛的步骤，并进行详细的解释和演示。
让学生模仿老师的示范，使用黏土按照指导的步骤塑造小蜗牛。
4. 创作（30分钟）学生分组进行创作，每个小组合作完成一只泥塑小蜗牛。
鼓励学生发挥想象力，进行个性化的创作，可以在小蜗牛的身上加上自己喜欢的花纹或装饰。
5. 欣赏（10分钟）每个小组展示他们创作的泥塑小蜗牛，学生们互相欣赏、评价，老师进行点评和指导。
让学生学会欣赏他人的作品，培养他们对美的敏感度。
6. 总结（5分钟）让学生总结他们在泥塑小蜗牛制作过程中的体验和收获，让学生认识到动手实践对他们的成长和发展所起到的重要作用。
六、课后延伸1.让学生将自己制作的泥塑小蜗牛带回家，与家人分享所学习的经验和感受；2.给学生布置家庭作业，要求他们用其他材料制作一个泥塑艺术作品，并在下节课进行展示。
七、教学评价学生的完成作品能力、观察力和创造力的提高等。
美术蜗牛粘土教案反思
美术蜗牛粘土教案反思教案标题：美术蜗牛粘土教案反思教案目标：1. 学生能够理解蜗牛的形态特征，并能够通过粘土材料模拟蜗牛的形状。
2. 学生能够运用不同的粘土技巧和工具，创造出具有个性化特点的蜗牛形象。
3. 学生能够通过制作蜗牛粘土作品，培养自己的审美能力和创造力。
教学准备：1. 粘土材料（不同颜色）2. 粘土刀、模具、擀面杖等工具3. 照片或插图展示蜗牛的形态特征4. 白板、彩色粉笔教学步骤：1. 导入（5分钟）- 使用白板或投影仪展示蜗牛的照片或插图，引导学生观察蜗牛的形态特征，如壳的形状、触角的数量等。
- 引发学生对蜗牛的兴趣，提出制作蜗牛粘土作品的想法。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍不同颜色的粘土材料，解释学生可以通过混合颜色来创造更多的色彩。
- 演示不同的粘土技巧和工具的使用方法，如揉捏、擀平、剪切等。
- 引导学生思考如何利用这些技巧和工具来制作蜗牛的形状和细节。
3. 创作实践（30分钟）- 让学生分发粘土材料，并提供相应的工具。
- 引导学生根据自己对蜗牛的理解和想象，开始制作蜗牛粘土作品。
- 鼓励学生尝试不同的技巧和工具，创造出个性化的蜗牛形象。
4. 分享与反思（10分钟）- 让学生展示自己的蜗牛粘土作品，并分享制作过程中的心得体会。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性的反馈意见。
- 鼓励学生思考如何改进自己的作品，以及如何运用所学的技巧和工具创作更多的粘土作品。
教案反思：通过这堂美术蜗牛粘土教案，我观察到学生们对蜗牛的形态特征表现出浓厚的兴趣，并且在制作粘土作品的过程中展现出了创造力和想象力。
他们积极尝试不同的技巧和工具，通过不断的实践和反思，逐渐提高了自己的粘土制作能力。
然而，我也发现一些需要改进的地方。
首先，在知识讲解环节，我可以更加详细地介绍一些粘土技巧和工具的使用方法，以便学生更好地运用它们。
其次，在创作实践环节，我可以提供更多的示范作品，让学生有更多的参考和灵感。
幼儿园美术小蜗牛大班教案反思
幼儿园美术小蜗牛大班教案反思教案标题：幼儿园美术小蜗牛大班教案反思引言：在幼儿园美术教学中，小蜗牛大班教学是孩子们认识和创作艺术作品的重要阶段。
通过对美术教案的反思，可以发现优点和不足之处，以便不断改进教学策略和方法，提供更好的教学体验和学习效果。
一、教案目标：1. 培养幼儿对小蜗牛形象的观察力和表达能力。
2. 通过绘画和手工制作，提升幼儿的创造力和艺术表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学过程回顾：1. 教师引入小蜗牛形象，通过观察和感受，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用故事、图片、视频等资源，让幼儿了解小蜗牛的生活习性和特点。
3. 通过观察真实的小蜗牛，鼓励幼儿观察和描绘小蜗牛的外形、颜色等。
4. 引导幼儿运用多种绘画材料和工艺制作材料，创作小蜗牛相关的艺术作品。
5. 在小组合作中，幼儿分享自己的创意和成果，培养合作意识和团队精神。
6. 展示和欣赏幼儿的作品，鼓励他们表达对小蜗牛的感受和想法。
三、教学优点：1. 引入小蜗牛形象作为教学主题，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教师通过多种资源的运用，让幼儿深入了解小蜗牛，为创作提供素材和灵感。
3. 教案中融入多种创作形式，如绘画、手工制作等，能够满足幼儿不同的艺术表现需求。
4. 引导幼儿进行小组合作，培养他们的合作能力和团队合作精神。
四、教学不足：1. 教师可能在引导幼儿进行观察和描绘时，对于幼儿的表达经常性给予过多的帮助，限制了幼儿的自主性。
2. 教案中的艺术作品可能设计过于复杂，难以满足幼儿的实际操作能力，导致幼儿的学习积极性不够高。
3. 可能缺乏对幼儿作品的详细欣赏和评价，无法充分激发幼儿对自己作品的自信心和表达能力。
五、改进策略：1. 在观察和描绘环节，教师应更多地提供引导和启发，让幼儿更自主地表达自己对小蜗牛的感受和观察结果。
2. 教案中的艺术作品设计要符合幼儿的实际操作能力，提供不同难度和风格的选择，激发幼儿的学习兴趣和表现欲望。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标：1、让幼儿领略到泥塑艺术的魅力，培养他们的审美能力和想象力。
2、通过制作过程，让幼儿了解物体细部结构和造型，培养他们动手能力和观察力。
二、教学内容：《泥塑小蜗牛》三、教学过程：一、导入(10分钟)1、互动交流：老师带着孩子们一起来看一看，这些是什么？（展示泥塑小蜗牛）孩子们逐个回答，并描述她的特点和形状。
2、激发兴趣：老师看，你们手里有和小蜗牛一样的泥土，我们一起来制作一只小蜗牛吧！二、制作过程(30分钟)1、材料准备：泥土、坚果、竹签。
2、制作步骤：（1）制作小蜗牛的身体，用泥土搓成椭圆形，搓细一点的同时，注意用力均匀。
（2）制作小蜗牛的角和眼睛，用竹签在泥土里搓成后插入到小蜗牛身上的相应位置。
（3）制作小蜗牛的壳，取适量泥土，用坚果的凹槽作为模具，轻轻搓成壳的形状，再用竹签在上面取几条纹路。
（4）把小蜗牛的壳放在身体上，稍稍调整角度。
3、小结互评：让孩子们相互对比制作出来的小蜗牛，分析有什么不足之处。
4、展示效果：让学生把自己做的小蜗牛展示给大家欣赏。
三、评价(10分钟)1、评价方法：品评式。
2、评价内容：小蜗牛的身体造型、角、眼睛和壳的细节制作。
四、延伸练习(10分钟)老师可以让幼儿在玩耍中进一步发挥他们的想象，给小蜗牛起个名字，讲述它的生活、个性和特点等等。
五、教学反思：本节课采用了直观教学和实践探究相结合的方法，让幼儿在制作中产生了浓厚的兴趣趣味，进而激发了他们的创造力和想象力。
同时还让幼儿在玩耍中锻炼了手指灵活度和空间感，给他们艺术盛宴的同时也发挥了很好的教育效果。
小班美术教案《泥工―小蜗牛》反思
小班美术教案《泥工―小蜗牛》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》一、教学目标1.了解泥塑的材料、工具、方法，能够在比例和造型上正确制作小蜗牛。
2.了解小蜗牛的生存环境、习性，以及蜗牛形象在文学、艺术中的表现。
3.通过观察、细节描绘和形象表达，培养学生的观察能力、审美意识、想象力和创造力。
二、教学内容1.欣赏《泥塑小蜗牛》，通过观察、描述、比较找出小蜗牛的特点、形态、细节等。
2.学习制作准备，包括泥巴制作、准确测量、比例缩放和基本造型。
3.完成泥塑小蜗牛的制作，涂色并展示作品。
三、教学步骤1.引入通过图片或实物引入蜗牛的主题，让学生体验蜗牛的感觉和质感，了解蜗牛的外形和特点。
2.欣赏让学生欣赏《泥塑小蜗牛》的作品，让学生发现小蜗牛的特点和细节，以及蜗牛形象在文学、艺术中的表现。
3.准备工作教给学生制作泥巴的方法和注意事项，并让学生在比例和造型上正确制作小蜗牛。
老师要注意不同学生的制作水平，对于不同的学生进行个别指导。
4.制作在老师的指导下，学生开始制作自己的小蜗牛。
老师可以提供图片作为参考，让学生对比发现不同之处，进一步提高他们的观察能力。
5.涂色让学生使用颜料为小蜗牛涂上色彩，让学生学习如何运用颜色来表现形态和情感。
6.展示让学生在课堂上展示自己的作品，让其他同学进行观看、欣赏和评价，增强学生的学习兴趣和信心。
四、教学评价1.观察学生对小蜗牛观察和描述的能力。
2.考察学生泥塑造型的准确度和比例感。
3.欣赏学生的作品，并给予肯定和建议。
五、教学积极性通过此次教学，让学生在欣赏美术作品、制作小型泥塑的同时，增强了他们的观察能力和创造力，提高了学生的艺术修养。
同时也促进了学生的团队协作和交流能力，增强了学生的自信心，是一节富有乐趣和意义的美术课。
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县幼儿园20 年季学期
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》
【活动目标】
1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。
2.制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
【教学重点】会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。
【教学难点】制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。
【准备材料】陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。
【教学过程】
(一)激趣导入。
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来? (说它是头牛，不会拉犁头。
说它力气小，背着屋子走。
)
2今天我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。
(二)观察讨论。
1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢?
幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。
2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内讨论并试做一下。
壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。
身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。
触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。
眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。
3.教师引导学生认识盘粘法，这就是盘粘法。
想好后与组内的其他同学交流并试做。
学生观察、讨论、制做，教师组织。
(三)自由创造。
1.刚才小朋友们自己研究了小蜗牛的制做方法，生活中其实有很多不同种类的小蜗牛，你们想不想看看?
2.看到这么多的小蜗牛，它们的形状不同、姿态各异，那么我们能不能也制做出有自己创意的小蜗牛呢?
3.提出制作要求：
(1) 边听音乐边制作，音乐结束后，面向老师坐好。
(2)正确使用搓条法和盘粘法进行小蜗牛的制作。
搓条均匀、盘粘牢固。
(3)要有自己的创意。
(四)激励评价。
1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学互相看看你们的小蜗牛，把你们组做工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。
2.看到你们经过主动学习、自主探究，制作出这么棒的小蜗牛，老师真为你们高兴。
这些小蜗牛多么可爱呀!生活中有很多可爱的小动物，它们是人类的朋友，我们不要伤害它们。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。