练习七 作业设计_教案教学设计
小学语文教学设计教案7篇
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3.2 整数除以分数 练习七 苏教版六年级数学上 教学设计教案
第三单元分数除法第2课时整数除以分数教学内容：课本第44-46页例2、例3和“练一练”，练习七第5－8题。
教学目标：1、结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题，使学生进一步款悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。
2、通过“等量关系的明确”，培养学生分析理解的能力;通过线段图的绘制，使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。
3、感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。
教学重点：掌握解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的方法，能解决相关实际问题力。
教学难点：理解解决已知一个数的几分之几是多少求这个数应该用除法计笔，利用线段图理解题意心。
课前准备：课件。
教学过程：一、复习导入1.口算：3/8÷3 4/5÷4 9/5÷6 4/13÷22.揭题：整数除以分数。
二、教学例21、提问：把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃2个，可以分给几个小朋友？怎么列式计算？追问：为什么用4÷2？继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？2、出示第（2）题，指名读题，口头列式。
问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？出示挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算4÷1/2？先让学生分组讨论，再组织全班交流：把4个橙子每个分成一份，可分成几份？4÷1/2是几？板书：4÷1/2=4×2看到这个等式，你能想到什么？3、出示第（3）题。
（1）学生读题，列式。
（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？让学生操作后明确：4÷1/3=12 4÷1/4=16（3）出示：4÷1/3=4×（）4÷1/4=4×（）提问：从这两个式子中，你又想到了什么？三、教学例31、出示题目，让学生读题列式。
2、请根据每米剪一段，在图上分一分，看看结果是多少。
新苏教版小学四年级上册数学《练习七》教学设计教案
新苏教版小学四年级上册数学《练习七》
教学设计教案
新苏教版小学四年级上册数学《练习七》教学设计教案
练习七
教学内容：44页2—7题
教学要求：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理；
2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。
3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。
教学过程：
一、第二题
1.出示题目，弄清题意
2.学生完成分段统计
3.怎么计算合计人数呢？算加法
4.分析数据：哪一段的人数最多？前十名，你能估计她的成绩可能是多少吗？（只要估计）
二、第三题
1.分别画出横向统计图
2.注意标注数据
三、第四题
了解我国代表团在第24~30届奥林匹克运动会上获得金牌的数量，完成统计图。
第24届奥林匹克运动会韩国汉城 5枚第25届奥林匹克运动会西班牙巴塞罗那 16枚
第26届奥林匹克运动会美国亚特兰大 16枚第27届奥林匹克运动会澳大利亚悉尼 28枚
第28届奥林匹克运动会希腊雅典 32枚第29届奥林匹克运动会中国北京 51枚
第30届奥林匹克运动会英国伦敦 38枚
四、第五六题
学生设计表格，在班内统计后，完成统计表
要调动学生积极性，分工合作。
数据记录准确，分析有道理
五、作业：完成思考题，补充习题
教学反思：。
2024年新浙教版七年级下册初中科学全册教案教学设计
2024年新浙教版七年级下册初中科学全册教案教学设计一、教学内容本教案基于2024年新浙教版七年级下册初中科学全册，具体教学内容包括：第1章物质的构成与变化第1节：物质的构成第2节：物质的性质与变化第2章生命活动与细胞第3节：细胞的结构与功能第4节：生物的营养与呼吸二、教学目标1. 让学生理解物质的构成和性质，掌握物质变化的基本概念。
2. 培养学生运用所学知识，分析生活中物质的性质与变化。
3. 使学生了解细胞的结构与功能，理解生命活动的基本原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化类型、细胞的结构与功能。
2. 教学重点：物质的构成、物质的性质与变化、生物的营养与呼吸。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：显微镜、实验器材、学习指导书。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物模型，引入物质和细胞的概念。
2. 新课讲解：物质的构成：讲解分子、原子、离子等基本概念，举例说明。
物质的性质与变化：介绍物理变化和化学变化，结合实例讲解。
细胞的结构与功能：通过挂图和多媒体课件，讲解细胞的基本结构，阐述各结构的功能。
生物的营养与呼吸：讲解生物的营养摄取和呼吸过程，结合生活实例。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 实践活动：分组进行显微镜观察细胞，加深对细胞结构的理解。
六、板书设计1. 物质的构成：分子、原子、离子2. 物质的性质与变化：物理变化、化学变化3. 细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等4. 生物的营养与呼吸：营养摄取、呼吸过程七、作业设计1. 作业题目：判断下列物质变化属于物理变化还是化学变化？简述细胞的基本结构和功能。
2. 答案：物理变化：如水从液态变为固态。
化学变化：如铁生锈。
细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等；功能：细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质变化和细胞结构的学习掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
北师大版二年级数学上册教学设计-练习七教案
练习七。
(教材第95.96页)1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算方法。
2.通过练习,让学生进一步加深对乘除法联系的体会。
3.培养学生运用数学的意识和提出问题、解决问题的能力。
重点:运用乘法口诀计算乘除法。
难点:运用所学的知识解决问题。
课件。
师:本单元我们主要是学习“除法”的相关知识,说说你学会了什么,还有什么疑问吗。
学生可能会说:·我知道了求一个数里面有几个另一个数用除法计算。
·我知道了平均分的时候用除法计算。
·我知道了求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
·我知道了求几个几是多少,用乘法计算;求一个数的几倍是多少,也用乘法计算。
……【设计意图:引导学生回顾这段时间所学知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。
】师:你们真的学会了吗?咱们就一起来检验一下吧!你们有信心吗?课件出示:教材第96页第6题。
师:说说从图中你知道了哪些信息。
生1:我知道一根跳绳是5元。
生2:我知道了一个皮球是9元。
生3:女老师买了6根跳绳和5个皮球。
生4:男老师想买两种体育用品,并且正好把40元钱用完。
……师:你能根据这些信息提出两个数学问题吗?在小组里一起交流并解决问题。
学生在小组里互相提问题并共同解决问题;教师巡视指导,了解不同情况。
组织学生交流汇报,重点引导学生学会选择相应的信息提出问题并解决问题。
学生可能会说:·6根跳绳多少元? 5×6=30(元)·5个皮球多少元? 9×5=45(元)·40元买两种体育用品,可以是10个羽毛球和4根跳绳,正好把钱用完。
……只要学生提出的问题合理就要给予肯定、鼓励。
【设计意图:从具体情境出发,让学生进一步体会乘法和除法之间的联系,提高学生的运算能力。
】师:今天这节课你最大的收获是什么呢?练习七·6根跳绳多少元? 5×6=30(元)·5个皮球多少元? 9×5=45(元)1.教师要善于引导、发现学生提出好的问题,让大家借鉴,开阔数学视野,提高提出数学问题的能力。
部编版语文三年级上册第七单元《读不完的大书》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文三年级上册第七单元《读不完的大书》教学设计3.结合图片，理解“井然有序”4.读一读5.读句子，找规律6.学生交流7.学生有感情地朗读②指导学生读出敬佩的感情。
4.师生对读这三句话，发现句子规律，指导有感情地朗读。
(1)老师读前半句，同学们读后半句。
教师引导：你发现了什么？学生交流，教师相机小结：这三句都是前半句写动物的样子，后半句写感受，这样写更能让我们体会作者对它们的感情。
(2)学生读前半句，教师接后半句（有意接错）。
学生指出错误后教师相机提问：感受为什么不能随便换？教师小结：作者的感受和动物的样子是有关联的，动物不同，想象的画面不同，带给我们的感受也各不相同。
这各具个性的动物世界，带给我们丰富多彩的感受，这样的大自然多“好玩”！(3)学生有感情地朗读第二自然段。
5.教师指导拓展仿说：(1)教师出示动物图片并引导：大自然中还有很多好玩的动物，它们在干什么？又带给我们怎样的感受？请你联系生活实际试着说一说。
(2)学生想象说话，教师小结：不同的动物带给我们不同的感受，不同的感受中有不同的乐趣，难怪课题说，大自然是一本“读不完的大书”。
二、品读第三自然段，感受植物的学生能联系图片说一说能读出敬佩的感情能发现句子规律能发现不同动物带给我们的感受不同读出好玩根据图片【作业设计】【字词大闯关】（3星）一、初读课文，根据拼音写字词。
大自然是一本dú bù wán( )的大huà cè( )。
小má qu è( )叽叽喳喳，叫人愉悦；mǎ yǐ( )搬家，井然有序；草的叶子有长有duǎn( ),有宽有窄；沙沙的竹叶声，如同wēn róu( )的细语。
二、选择下列词语填入句子中。
1.栽载小船（)着我们到爷爷家，去看爷爷新（)的桃树。
副幅春节临近，妈妈从年市上买了一（)对联和几（)年画。
2.三、品读句子，体会生动的语言，再按要求完成练习。
部编版语文五年级上册第七单元《语文园地》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文五年级上册第七单元《语文园地》教学设计
【作业设计】
1.判断下面的句子是动态描写还是静态描写。
A.看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
（）
B.夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
（）
2.读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
A.眼前是一条清澈的小河。
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B.小狗在公园的草坪上玩耍。
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C.清早，天空中布满了阴云。
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部编版语文五年级上册第七单元《语文园地》教学设计
【作业设计】
1.判断海报的构成要素是否正确。
正确打“√”。
海报除了主题，还包括活动的内容，主办方、地点、时间等。
（）2.为校园的元旦联欢晚会设计一份海报。
练习七(教案)2023-2024学年数学一年级上册苏教版
教案：练习七2023-2024学年数学一年级上册苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握练习七中的基本数学知识，包括数的认识、加减法、比较大小等，提高学生的计算能力和数学思维能力。
2. 过程与方法：通过练习七的学习，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度，使学生在数学学习中感受到快乐。
二、教学内容1. 练习七中的数学题目，包括数的认识、加减法、比较大小等。
2. 练习七中的数学游戏，如找不同、走迷宫等。
3. 练习七中的数学故事，如《小猪佩奇学数学》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握练习七中的基本数学知识，提高学生的计算能力和数学思维能力。
2. 教学难点：帮助学生理解数学概念，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：练习七教材、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：利用练习七中的数学故事或游戏，激发学生的兴趣，引导学生进入数学学习状态。
2. 新课导入：讲解练习七中的数学知识，如数的认识、加减法、比较大小等，通过举例、演示等方式，使学生理解并掌握相关知识。
3. 练习：让学生独立完成练习七中的题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 讲解：针对学生练习中的共性问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，提醒学生注意。
6. 作业布置：布置练习七中的课后作业，要求学生在规定时间内完成。
六、板书设计1. 板书内容：练习七中的数学知识，包括数的认识、加减法、比较大小等。
2. 板书布局：合理布局板书内容，突出重点和难点，使学生在观看板书时能够一目了然。
七、作业设计1. 作业内容：练习七中的课后作业，包括数的认识、加减法、比较大小等。
2. 作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，做到书写工整、计算准确。
7整理与练习数学教案
7整理与练习数学教案
标题：以7整理与练习数学教案
一、教案目标
1. 学生能掌握有关数字7的基础知识。
2. 学生能熟练运用数字7进行加减乘除运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学内容
1. 数字7的基本概念和特性。
2. 用数字7进行加减乘除的运算规则和方法。
3. 实际问题中如何运用数字7进行计算。
三、教学步骤
1. 导入新课：通过故事或者实物引入数字7的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：教师讲解数字7的基本性质，然后引导学生学习用数字7进行加减乘除的运算规则和方法。
3. 巩固练习：设计一系列与数字7相关的习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 拓展应用：将所学知识应用到生活中的实际问题中，提升学生的实践能力。
四、作业布置
1. 完成课后习题，检查学生对数字7的理解和运用程度。
2. 设计一些开放性的问题，鼓励学生自己寻找答案，培养他们的探索精神和创新意识。
五、教学反思
在课程结束后，教师应反思教学过程，总结经验教训，以便于以后的教学改进。
苏教版五年级数学上册第三单元《练习七》教学设计
（2）同桌相互交叉检查
（3）集体订正
2．书本第45页思考题。
（1）集体交流
（2）小组汇报
（3）其它小组补充
(4)你还有不同的答案吗？举手说一说
五、练习小结
作业设计
第6题。第8题做在书上
设计思路
在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
教师备课教案表
学年度
年级
五年级
学科
数学
授课时间
备时间
星期
节次
授课教师
课程名称
练习七
课时
1课时
主备教师
参备教师
知识技能目标
让学生在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。使学生会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。
过程与方法目标
在数学的活动过程中，进一步培养学生的思维能力，学会用知识迁移的方法学习新知识。
让学生独立练习，然后以小小组为单位交流。对有疑问的题目重点评析。
3、第四题交流的时候让学生自己通过读题目，找出以万或亿的方法，并添上万或亿
4.第五题总结指出：先说一说求一个数的近似数方法，不够数位时用0来补位，
四、综合练习
1.书本第45页第7题。
提问：解决这一题关键是什么？弄清题目的意思，比较一个数的大小的方法，当它们两个数不相同时，应该怎样进行转换。
情感态度与价值观
通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感感受数学的文化价值。
教学重点
用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。
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练习七作业设计
一、听写词语。
写出跟《水浒传》有关的四条成语。
三、背背朝代歌。
，。
，。
，。
四、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）
越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）
五、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）
单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）
六、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴
千帆竞发万马奔腾蒸蒸日上欣欣向荣国泰民安人寿年丰
2、读一读，背一背。
再写出几条春联。
山河增秀色，大地谷春晖。
神州有无皆丽日，祖国无处不春风。
春雨洗尘埃一片，清新好风景。
东风送和煦千株红梅最风光。