优差生辅导计划(20210123070337)
教师导优辅差工作计划
一、指导思想为了全面提高学生的综合素质，使每个学生都能在原有基础上得到发展，本学期，我将以培养学生的思想品德素质和科学文化素质为核心，实施导优辅差工作计划。
通过优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，使优生更优，差生不差。
二、工作目标1. 对优等生，提高其综合素质，培养创新精神和实践能力，使其在学科竞赛、科技创新等方面取得优异成绩。
2. 对中等生，提高其学习兴趣，培养良好的学习习惯，使其在学习上有所提高。
3. 对学困生，关注其心理需求，给予关爱和鼓励，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
三、具体措施1. 优化教学策略（1）针对优等生，适当提高教学难度，拓宽知识面，培养其综合能力。
（2）针对中等生，调整教学节奏，关注个体差异，提高教学效果。
（3）针对学困生，降低教学难度，注重基础知识教学，提高学习兴趣。
2. 加强辅导（1）设立辅导时间，针对不同学生进行个别辅导，解决他们在学习中的问题。
（2）组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同制定辅导计划。
（2）邀请家长参加家长会，共同关注学生的成长。
（3）建立家校联系卡，及时反馈学生在校情况。
4. 激励评价（1）设立“进步之星”、“优秀学生”等荣誉称号，激励学生努力进取。
（2）对学生的每一点进步都给予肯定和表扬，增强他们的自信心。
（3）定期开展学生座谈会，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。
四、工作要求1. 提高自身业务水平，不断学习新知识、新技能，为导优辅差工作提供有力保障。
2. 热爱教育事业，关心学生成长，以高度的责任心投入到导优辅差工作中。
3. 坚持公平、公正、公开的原则，关注每个学生的成长，不放弃任何一个学生。
4. 加强与其他教师的沟通与合作，共同为学生的全面发展贡献力量。
总之，本学期我将认真实施导优辅差工作计划，努力提高学生的综合素质，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
优差生辅导工作计划
优差生辅导工作计划1. 辅导目标设定在优差生辅导工作中，首要任务是明确辅导目标。
我们致力于帮助优秀学生进一步提升其学术水平，培养其创新能力和领导才能；同时，针对学业暂时落后的学生，我们旨在提供有效的支持，帮助他们克服困难，激发学习兴趣，实现学术上的追赶与提升。
通过辅导，我们期望所有学生都能在原有基础上取得显著进步，形成积极向上的学习氛围。
2. 学生需求分析为了实现上述目标，我们需要深入了解每位学生的具体情况。
通过成绩分析、个性特点、学习习惯等方面的综合评估，我们将学生分为优秀生和暂差生两类。
针对优秀生，我们关注其兴趣爱好、特长优势及未来发展规划，为其量身定制个性化的辅导方案；对于暂差生，我们着重分析学习困难的原因，制定切实可行的帮扶措施，帮助他们树立信心，克服学习障碍。
3. 辅导内容规划根据学生需求分析结果，我们规划了丰富的辅导内容。
对于优秀生，我们将提供高级课程、学术竞赛指导、科研项目参与等机会，以拓展其学术视野和实践能力；对于暂差生，我们将从基础知识入手，逐步提高其学科素养，同时辅以心理辅导和学习方法指导，帮助他们建立良好的学习习惯。
4. 辅导方式与策略在辅导过程中，我们将采用多种方式与策略。
针对优秀生，我们将采用启发式、讨论式的教学方法，鼓励他们主动探究、勇于创新；对于暂差生，我们将采用耐心细致的讲解、个别辅导与小组合作相结合的方式，帮助他们逐步掌握知识和技能。
同时，我们还将定期组织模拟测试、经验分享等活动，以促进学生之间的交流与合作。
5. 辅导时间与地点为了确保辅导工作的顺利进行，我们将合理安排辅导时间与地点。
辅导时间将充分利用课余时间，如周末、节假日等，以确保不影响学生的正常学习进度。
辅导地点将根据学校实际情况和学生需求进行安排，如教室、图书馆、实验室等，以提供舒适、安静的学习环境。
6. 辅导效果评估为了检验辅导工作的成效，我们将建立科学的评估机制。
通过定期的成绩对比、学生反馈、教师评价等多种方式，对辅导效果进行全面评估。
优差生辅导计划书
优差生辅导计划书一、背景学生中存在优秀生和差生，他们需要不同的辅导计划来帮助他们提升学习成绩。
优秀生需要创造更多的学习机会来挑战自己，而差生需要更多的重点辅导。
二、优秀生辅导计划1.拓展学生的视野•安排优秀生课余时间参加学术讲座、科技展览等活动；•安排优秀生暑期实习和科研活动。
2.提供特殊课程•优秀生可以选择高年级的课程，包括高年级的数学、物理、化学和外语课程等；•优秀生可以参加学校提供的大学预备课程及对高考科目的高级探讨班。
3.加强个性化辅导•设计和安排个性化的辅导计划；•通过竞赛、模拟考试等方式进行评估及指导。
三、差生辅导计划1.学业辅导•加强基础知识教学；•根据差生的学习情况开展补课，及时发现并解决问题。
2.心理辅导•积极发现差生的心理问题，并采取预防和干预措施；•设立班级和个体心理辅导。
3.及早插手•在第一次考试后安排老师和班主任与差生家长进行座谈；•在成绩不理想的情况下，与家长和差生一起制定应对计划。
四、实施方案1.优秀生辅导计划•针对优秀生的需求，学校会组织开展各类课程和活动；•每学期末，学校将进行考核，考核指标为学生在各类竞赛、活动、科研等方面的成绩；•对于优秀生，在一个学期内获得较好成绩的，将在下一学期继续推荐或参与。
2.差生辅导计划•结合学校系统管理，通过班级名单对差生进行分类管理，并给予个性化教育辅导；•建议暑假增加补课时间和增加暑期心理辅导课程，同时做好学习计划和学习跟进；•鼓励班级同学互帮互助，及时提醒差生和家长。
五、总结•本计划旨在帮助学校的优秀生和差生更好地完成学业，发展完整人格；•通过全校的努力，为学生的健康和全面长足成长奠定基础。
•经过长期的实践，计划还需要不断地调整和改善，以提高计划的效果和学生的综合素质。
辅导优差生计划
辅导优差生计划辅导优差生计划导语：优秀的学生固然值得鼓励，但对于差生来说，我们更应该给予关注和帮助。
通过科学、有针对性的辅导措施，帮助差生克服困难，提高学习成绩。
因此，我们制定了一份辅导优差生计划，旨在帮助差生提高学习成绩，培养自信心和学习方法。
一、了解差生群体的现状和需求差生指的是学习成绩相对较差的学生。
在制定辅导计划前，我们需要对差生群体的现状和需求进行全面了解。
收集差生的基本信息、学习情况、家庭环境等，并进行分析，找出差生学习不良的原因。
二、建立差生辅导小组我们将从教师中选择几位专业功底较好的老师组成差生辅导小组，负责对差生进行全方位的辅导。
导师小组的目标是帮助差生建立良好的学习习惯和自我约束能力，并提供师生交流平台，让差生有更多的机会去解决学习上的疑惑和问题。
三、制定个性化的辅导方案针对不同的差生，我们将制定个性化的辅导方案。
例如，对于理科差生，我们将提供额外的实验课或实践机会，让他们通过亲身实践和操作提高对理论知识的理解；对于文科差生，我们将提供更多的阅读材料，启发他们的思维，拓宽他们的视野；对于思维缺乏灵活性的差生，我们将进行逻辑思维训练，培养他们的解决问题的能力。
四、制定学习计划和目标我们将帮助差生制定明确的学习计划和目标，确保他们对学习的方向和重要性有清楚的认识，并帮助他们分析并解决学习中的问题。
同时，我们将鼓励差生树立正确的学习态度，灌输他们通过努力和坚持，一定能取得好成绩的信念。
五、营造良好的学习氛围在辅导差生的过程中，我们将积极营造良好的学习氛围。
通过举办学术讲座、知识竞赛、学科交流等活动，拓展差生的学习视野，激发他们的学习兴趣。
同时，我们会组织学习小组，让差生之间相互帮助，共同进步。
我们还将鼓励差生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
六、定期评估和反馈为了确保辅导效果，我们将定期评估差生的学习情况，并给予具体的反馈。
通过与家长、班主任、其他科任教师的沟通和合作，共同制定提高差生学习水平的有效措施。
优生帮助差生学习计划
优生帮助差生学习计划一、背景介绍随着教育水平的不断提高和教育资源的日益充裕，大多数学生都能够在学校获得良好的教育。
然而，总会有一些学生因为各种原因无法适应学习或者面临学习困难。
这些学生被称为差生，他们学习成绩差，学习动力低，可能会面临辍学的风险。
为了帮助差生走出学习困境，提高学习成绩，全面发展自己，学校和社会各界一直在积极寻找有效的办法。
在这个过程中，优生帮助差生的学习计划应运而生。
二、学习计划内容1. 制定长期目标首先，对于差生，制定一个长期目标非常重要。
长期目标可以是学习成绩的提高，可以是自己的兴趣爱好，也可以是个人能力的提升。
通过这个目标，让差生有了明确的方向和动力，并且为之努力。
2. 分析学习问题其次，需要对差生的学习问题进行分析。
学习问题可能来自多方面，比如学习方法不对、学习动力低、自控能力差等。
了解学习问题的根源，有针对性地进行帮助和指导。
3. 制定具体计划针对学习问题，需要和差生一起制定具体的学习计划。
这个计划可以包括学习方法的改善、学习时间的安排、自我管理的提升等内容。
4. 提供学习资源为了帮助差生学习，可以提供相关的学习资源。
比如，帮助他们购买适合自己的学习材料，提供学习辅导的老师，提供学习环境等。
这些资源可以让差生更好地投入学习，提高自己的学习成绩。
5. 激发学习兴趣很多差生学习成绩不好，很大程度上是因为缺乏学习的兴趣。
因此，可以通过提供丰富多彩的学习方式，激发差生的学习兴趣。
比如，引导他们参加各种课外活动、参与社会实践、参加各种比赛等，让他们真正享受学习的乐趣。
6. 进行学习辅导为了帮助差生更好地学习，可以提供学习辅导。
学习辅导可以是一对一的帮助，也可以是小组辅导，甚至可以提供远程辅导。
通过辅导，可以具体针对差生的学习问题，提供个性化的指导。
7. 建立学习反馈机制在差生学习过程中，需要建立学习反馈机制。
通过及时地对差生的学习情况进行反馈，可以帮助他们及时调整学习计划，及时解决学习问题，更好地投入学习。
优差生辅导计划
优差生辅导计划在教育领域中，我们经常会听到“优等生”和“差等生”这两个词。
优等生指的是学习成绩优秀的学生，而差等生则指的是学习成绩相对较差的学生。
然而，在现实生活中，我们发现很多学生并不完全符合这两个标签，他们可能在某些科目上表现优异，而在其他科目上却有所欠缺。
因此，我们需要针对这些学生的不同情况，制定一套有针对性的辅导计划，帮助他们充分发挥自己的潜力，实现全面发展。
首先，对于优等生，我们应该给予他们更多的挑战和机会。
优等生通常在学习上表现出色，但有时候他们可能会因为缺乏挑战而感到无聊或失去动力。
因此，我们可以为他们提供更深入、更广泛的学习内容，让他们有机会接触到更多的知识领域，激发他们的学习兴趣和求知欲。
同时，我们也可以鼓励他们参加一些学术竞赛或科研项目，让他们在实践中不断提高自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
对于差等生，我们需要给予他们更多的关爱和支持。
差等生可能因为学习压力大、自信心不足或学习方法不当而导致成绩不理想。
因此，我们可以通过一对一的辅导或小组辅导的方式，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣，树立自信心。
同时，我们也可以通过心理辅导的方式，帮助他们解决心理问题，建立积极的学习态度，让他们在一个轻松、愉快的学习氛围中提高自己的学习成绩。
此外，对于那些在某些科目上表现优异，在其他科目上有所欠缺的学生，我们也应该给予他们更多的关注和帮助。
我们可以通过分科辅导的方式，针对他们在某些科目上的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助他们提高自己的学习成绩。
同时，我们也可以鼓励他们参加一些综合能力培养的课外活动，让他们在实践中全面发展自己，提高自己的综合素质。
总之，优差生辅导计划应该是一个全面的、有针对性的计划，旨在帮助学生充分发挥自己的潜力，实现全面发展。
通过针对不同类型学生的个性化辅导，我们可以让每个学生都能在学习中找到自己的位置，实现自我价值的最大化。
希望每一位学生都能在这样的辅导计划下茁壮成长，成为未来社会的栋梁之才。
辅导优差生计划
辅导优差生计划差生在学习上总的特点是智力普通，学习依靠思想严峻，没有独立考虑勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际事情，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，别溺爱优秀生，别鄙视后进生。
为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，经过培优补差使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学日子起来。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，别能别学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作打算：一、工作目标1、加强对培优补差的常规治理.2、仔细组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。
3、经过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。
4、仔细做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周很多于三次。
二、具体措施1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书，让辅导教师经过培优补差明确目标。
2 、辅导教师仔细制订各科培优补差工作打算。
定培训人、培训内容，培训时刻。
3 、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。
4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。
5 、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训事情。
6、教务处定期对辅导事情实施督查。
三、考评方法1 、教务处对此项活动实行量化考评，在学期末对培训教师进行考评，对完成任务的在考评积分中赋予体现。
关于表现特别突出的，学校将赋予公开表扬和物质奖励。
2 、关于在此项活动中敷衍了事，别仔细的教师，在学校会议中赋予公开批判，并限期进行改正。
优差生辅导工作打算为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依照我校学生的实际事情，环绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
差生辅导工作计划优秀
差生辅导工作计划优秀差生辅导工作计划优秀1新学期又来临了，为了在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质，让老师教的轻松，学生学的愉快，现制定本学期的培优补差工作计划。
一、多接触学生，了解学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。
说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我们要面向的是全体学生，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。
所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打开心扉，讲述自己的观点和看法。
我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。
稳能取胜，急则出乱子。
因此，遇到问题，做到平静思考，积极地寻求最佳解决办法。
对于体育方面有特长的学生，成立体育兴趣小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。
对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。
另外，我会鼓励后进生多参与集体活动，通过体育锻炼实践，增强学生体育表现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队精神。
二、营造和谐融洽的学习气氛。
在学校的大范围方面，我会极力营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。
本学期计划开展多项校园体育文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。
在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供自主学习和发展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习，享受体育学习带来的快乐。
比如，我计划在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生都能从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。
另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。
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优差生辅导计划
篇一：优差生辅导计划
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
差生的原因：
1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。
3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
制订出转化计划如下：
一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习＜做好家。
方记录
二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利
于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作
三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
做好差生辅导记录
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使
每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
差生名单：邓志浩程飞达
优生辅导: 为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。
我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。
在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。
鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。
总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优、差生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，以更好为21世纪的新中国建设服务。
篇二：优差生辅导计划
在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后
进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践
与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。
分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求，
六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量, 调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“手拉手” 的活动，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。
设计“弹性作业”允许优差生有所选择。
课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
从学生的学习抓起，从头规范学生行为。
从第一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习
方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。
平均分配差生，优差生同桌或同组，坚持“兵”教“兵”。
分组后，老师能掌握学生情况，有针对性地辅导后进生；分组时，优差生搭配，优生可以帮助差生；优差分组，老师可以分类辅导，使因材施教变成现实。
许多问题在小组中就解决了。
以前教师在教学中比较关注前排学生，而现在他们经常走下讲台，对每个小组进行指导。
本班优生有：刘硕赵方宇冯宇璇尹洪涛牟文川刘旭红•差生有：张晓丽张晓霜张秀红邢海梅田杰于福至•
篇三：优差生辅导计划为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理•
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50 %的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90 %的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书，让辅导教师通过培优补差明确目标。
2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。
定培训人、培训内容，培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档
4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。
5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
6、教务处定期对辅导情况实施督查。
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三、考评办法
1、教务处对此项活动实行量化考评，在学期末对培训教师进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。
对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励
2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。
篇四：优差生辅导计划
从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况, 我在对待后进生的辅导方面计划如下：
、辅导对象：范佳乐、黄志海、白海波、牛敬方、孟仲康、姚炳卓。
、辅导内容及方法:
（一）、发现闪光点，创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。