守望幸福静待花开
静待花开是一种幸福
静待花开是一种幸福生活中有许多瞬间令人感到幸福，比如当我们取得了辉煌的成绩，或者当我们与最亲近的人在一起时。
我的理解是，静待花开也是一种幸福。
静待花开是那种无需张扬，亦无需太多去追求的幸福。
这种幸福，不仅仅是对事物的尊重与等待，而更是一种乐观的心态与对生命的热爱。
静待花开，从字面上来看就是等待花开的意思。
花是大自然的恩赐，每朵鲜花都有其生长的过程，不同的花有不同的花期，有的花儿可能要等上一年，甚至几年才会绽放一次。
正是这种等待的过程，赋予了花儿生命的真谛。
对于人们来说，静待花开也是一种耐心与守候。
在快节奏的现代社会中，我们往往忽略了心灵的宁静与等待的美好。
静待花开提醒我们，在日常生活中，我们也需要释放自己，凝视一朵静待绽放的花朵，感受到这种等待中的幸福。
静待花开还是一种对生活的尊重。
在等待花朵绽放的过程中，我们会深切地感受到花的美丽和生命的脆弱。
花儿的生长过程充满了变化和挑战，它们需要阳光、水分、营养以及时间来成长。
只有经历了这些，才能绽放出美丽的花朵。
同样，我们人类也需要经历各种各样的困难和挑战，才能变得更加强大和美丽。
静待花开，就是在心灵深处对生命的尊重，对生活的坦然与宽容。
静待花开还代表着一种乐观的心态与对生命的热爱。
在等待花开的过程中，我们保持着对未来的乐观与期待。
我们相信，尽管前方充满了不可预知的风险和挑战，但也隐藏着希望与机遇。
正如花儿在繁花盛开的时刻所展示出的那种充满活力和生机的姿态，我们也应该保持乐观的心态，积极对待生命中的各种变迁，用愉悦和宽容的心情去迎接人生的起伏。
只有这样，我们才能真正体验到静待花开所带来的幸福。
静待花开是一种宁静而美好的状态，它让我们能够更加专注地体验生命的美好与变化。
在这个快节奏、多变的社会中，我们往往追求着更多的物质和成就，很少有时间停下来，感受生命的存在。
而静待花开，则是对这个世界一种深度的观察和思考。
在等待的过程中，我们能够更加敏锐地感受到花的芬芳，花的美丽以及生命的奇妙。
静待花开 享受幸福
静待花开享受幸福每到春天，大地万物开始苏醒，花儿也开始竞相开放。
它们在细雨蒙蒙中，羞涩地伸展着嫩绿的芽叶，渴望着阳光的照耀。
而当春天的阳光温暖而炽烈时，花朵们便纷纷绽放，犹如一朵朵芬芳的浪漫。
在这个美丽的季节里，我找到了属于自己的幸福，也领悟到了生活的真谛。
我明白了，无论遇到怎样的挫折和困难，只要保持平静的心境，耐心等待，幸福终将来临。
我学会了静待花开的心态。
花开不由己，它们需要等待合适的时机。
当我面临着困难和挫折时，我想起了花儿，它们没有急躁地盛开，而是静静地等待。
我知道，我不能一味地焦虑和急躁，只有保持平静的心态，我才能继续前行，迎接幸福的到来。
我懂得了享受幸福的重要性。
每当我看到绽放的花朵，听到鸟儿的欢快歌声，我就会陶醉感受到了幸福的滋味。
幸福并不是瞬间的感觉，而是每一个微小瞬间的积累。
只有在懂得欣赏和珍惜生活中的点点滴滴时，我们才能真正感受到幸福的存在。
我坚信时间可以带来奇迹。
就如同枯草经历了寒冬的洗礼，最后依然可以焕发新生。
我明白，人生的路不会一直平坦，我会遇到各种挫折和困难，但我不会气馁。
因为我相信时间的力量，只要坚持，幸福一定会来临。
“静待花开，享受幸福”，这是我对自己的期许。
我希望自己在生活中能够更加平静、从容地面对各种生活的变故，去静心等待属于自己的花开时刻。
我希望自己能够珍惜每一个来之不易的幸福，去享受生活中的所有美好。
最重要的是，我希望自己能够坚信时间的力量，坚持不懈地追求自己的梦想，等待属于自己的幸福。
静待花开，享受幸福，这是一种智慧的生活态度。
当我们拥有了这种态度，我们就能够淡然面对生活的起伏，从容地迎接幸福的到来。
让我们一起静待花开，享受幸福吧！。
“静待花开”的幸福
“静待花开”的幸福花开的季节，每个人都期盼着快乐、幸福的到来，但是生活中的很多事情往往出人意料，同样的机会与选择，不同的人有着不同的体会，也形成了不同的人生态度。
有些人心急如焚，急于追求事业上的成就和生活中的幸福，而另一些人则静心宁神，甘于“静待花开”的幸福。
我们来看下面这个故事：在一个村庄里，农民种下了许多藜麦，他们每天都认真地浇水、施肥、锄草，直到开花结果。
不久后，花期过后，农民准备收割藜麦，可是发现收成微薄，商家不屑收购，这让村民们非常失落。
然而，一个聪明的村民看照片判断，发现他们误拔掉了开花的野蒿，而放过了成熟的藜麦。
这个故事告诉我们，不是所有的事情想怎么就怎么，不管我们是有多么认真和努力，也可能会犯错。
在追求幸福的过程中，我们常常迷失在路上，然而，与其焦虑和烦躁，不如静心宁神，所谓“静待花开”的幸福，就是心中有着美好的愿景，并且付诸行动，只等待自然而然的结果。
对于我们人生中的每一个选择，我们都有着自己的观点和选择。
有的人喜欢追逐时尚，不断追求新逐，希望吸纳一切新事物，不留遗憾；有的人选择保守，宁愿安稳平缓，不愿冒险发生故事。
还有的人选择“静待花开”，自行发呆，借助时间沉淀内心，等到时机成熟，如愿以偿收获成果。
当然，“静待花开”的过程，并不意味着不努力，不思考。
相反，与其焦虑和纠结，不如积极努力，自我反思和完善，让自己变得更好。
有一句话非常经典，“世上无事难成，不哭不哀不怨，锲而不舍，着眼长远，方能得圆满。
”我们需要学会去维护自己的心态，保持积极的心态面对挑战和困难，沉淀自己的情感，等待一切生命的美好。
只要我们有了追求幸福的内在动力，就有了变得更好的动力。
如果我们不去看一看自己的心灵，不去经历世界的冷暖，又怎么能更好地面对世界的挑战，赢得更多的人生的胜利呢？当我们慢慢地领悟生命的真谛，才会明白，春暖花开，和让自己走入一个“静待花开”的过程，都是无比美好的存在。
因为，在生活的每一个场景中，我们都能看到值得我们学习的东西，也都能在自己的风景中找到自己的生命意义。
静待花开是一种幸福
静待花开是一种幸福幸福，对每个人而言，也许都有不同的定义。
有的人认为富有才是幸福，有的人认为名利才是幸福。
在我的理解中，静待花开才是真正的幸福。
静待花开，意味着等待花朵绽放的时刻。
花朵是大自然的杰作，每一朵花都有自己独特的美丽，独自在花园里欣赏花朵的绽放是一种极致的享受。
当观察到花朵一点点从花苞中伸展开来，慢慢展现出它们的美丽，心情也会随之愉悦起来。
这种等待和观赏花朵的过程，就像是一个小小的修行，让人感受到宁静和平和。
在生活中，静待花开也意味着耐心和坚持。
每个人都会面临各种各样的困难和挑战，但是只有保持耐心和坚持，才能让自己走出困境，并在逆境中迎接新的希望与美好。
就像花朵在面对寒冷、风雨等恶劣的环境中，仍然能坚持生长，最终绽放出美丽的花朵一样。
只有经历了迎风雨的洗礼，才能真正成长和坚强。
静待花开也是一种积极向上的心态和态度。
静待花开还意味着享受当下的快乐。
人生像一条河流，不断流淌不息。
在这条河流中，我们总是被忙碌、疲惫、焦虑所困扰，很少去欣赏和享受当下的美好。
而静待花开，就是在这个忙碌的世界中停下脚步，让自己静下心来，聆听花开的声音，感受花瓣的柔软，享受大自然的馈赠。
这样的停留和享受，让人感到一种无比的满足和幸福。
静待花开并不意味着消极或者等待别人的恩赐。
它是对自己的要求和努力。
只有在平凡的日子里，通过自己的努力和坚持，才能等到花开的时刻。
正如一句古语所说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
只有日复一日的种植、浇水、施肥，才能让花朵长势良好，最终开出美丽的花朵。
静待花开是一种对自然的敬畏和感恩。
大自然是生命的摇篮，花朵是大自然给予我们的礼物。
在等待和观赏花朵的过程中，我们不仅仅是在欣赏美丽，更是在感悟自然的伟大和宇宙的奥秘。
每一朵花都有自己的生命力和独特的魅力，它们以自己的方式展示着生命的力量和美丽。
我们应该感恩花朵，也应该感恩大自然给予我们的一切。
静待花开是一种幸福。
它意味着耐心和坚持，积极向上的心态和态度，享受当下的快乐，对自身的要求和努力，对自然的敬畏和感恩。
静待花开 享受幸福
静待花开享受幸福幸福，是一种向往的情感，是一种追求的状态。
每个人对幸福的定义可能各不相同，但我们都渴望能够感受到幸福的存在，享受幸福的滋味。
幸福并不是一蹴而就的东西，需要我们用行动去争取，用心去守候。
有时候，我们可能会追求一种物质上的满足，认为只有拥有了更多的财富、更高的地位才能够拥有幸福感。
当我们真正拥有了这些物质条件时，我们却发现幸福感并没有自然而然地产生。
因为幸福并非完全仅仅源于物质，还需要内心的平静与满足。
静待花开，是一种向内心寻找平静与满足的方式。
有时候，我们可能会过于焦虑、急躁，急于追求幸福而忽视了内心的需求。
只有当我们静下心来，放慢脚步，才能够真正感受到内心的平静与满足。
就像花朵绽放的过程一样，需要经历时间的沉淀和耐心的等待，我们才能看到花朵绽放的美丽。
静待花开，不仅仅是一种心态，更是一种修养。
在日复一日的繁忙中，我们常常会感到压力和疲惫，而忘记了静心去感受生活的美好。
当我们静下心来，用心感受生活的点滴，才能够发现幸福藏匿在平凡的细节中。
无论是一杯热茶的温暖，还是一首动听的音乐，都可以给我们带来平静与满足。
在这个过程中，我们可以感受到内心的宁静，真正享受到幸福的存在。
静待花开，还需要我们用心去感受他人的幸福。
幸福是一种可以分享的情感，当我们愿意关心他人，倾听他人的需要和心声，我们也能够从他人的幸福中感受到自己的幸福。
因为幸福不是孤立存在的，而是通过相互的关爱和帮助而实现的。
在与他人的交往中，我们可以学会关怀他人，帮助他人实现幸福，同时也收获到自己的幸福。
静待花开，是一种修炼自我的过程。
在这个快节奏和压力的社会中，我们常常会迷失自我，无法真正找到自己的幸福和快乐。
当我们静下心来，关注自我，了解自我，才能够找到真正属于自己的幸福路径。
这个过程可能需要我们投入大量的时间和精力，但只有通过自身的努力和修炼，我们才能够真正体会到幸福的存在。
静待花开，是一种美好的生活态度。
在我们不断追求幸福的过程中，也需要学会接受生活的不完美和起伏。
静待花开 享受幸福
静待花开享受幸福静待花开，享受幸福。
这是一句简单而又深刻的话语，它给我们传递了一个的美好愿望：期待每一个生命的花朵，欣赏生命中的美好，享受属于我们的幸福。
花开有时候不只是指短暂的春天，而是一种生命轨迹的展现，是一种鲜活的态度，是一种对世界的热爱和追求。
每个人都希望拥有美好的生活，幸福的感受，无论是物质上还是精神上。
然而，如何才能达到自己的理想呢？或许，我们需要知道自己的内心，从内心开始静待花开，才能真正的享受幸福。
静待花开，把关于控制欲放下，让事情顺其自然。
人生总会遇到许多并非自己能够掌控的事情，但我们不能因此失去自信和勇气。
除了积极面对，还需要耐心等待，让自己的内心更加平静，更加清晰，才能看清生活的真相。
静待花开，需要学会感悟生命中的美好。
生活中有太多美好的东西，有温暖的阳光，有绿意盎然的大自然，也有好友的陪伴和亲人的爱。
只有感悟，才能真正体现生命价值。
通过感悟生命中的美好之处，可以让我们拥有更加美好纯洁的心灵，有更加美好的心态和行动。
静待花开，是一种对幸福的追求。
幸福，不是某种物质享受，而是对生命的理解，不是一种瞬时的激情，而是一种从内而发的心灵碰撞。
只有静下心来，用心去体验和感受，才能真正获得幸福的感觉。
无论身处何地，面对什么样的困境，只要拥有一颗追求幸福的心，便能找到内心的平静和自信。
静待花开，是一种生命的态度。
在人生的旅程中，我们会经历无数风雨，但这并不是人生的全部。
无论面对顺境还是逆境，都要保持平静的心态，培养自己的心灵修养，学会不断的丰富自己的生命。
总之，静待花开，享受幸福，这是一种心态，是一种对生命的追求。
不管是在人生的转折点，还是面对自己的生活困境，只要我们用心去感悟、去追求、去拥抱，便能收获生命中的更多美好。
生命如花，只有静待花开，才能感受到它的美好和魅力。
静待花开 享受幸福
静待花开享受幸福静待花开，享受幸福人们常常在忙碌的生活中追逐着各种目标，追逐着拥有更多的物质财富，追逐着更高的社会地位，追逐着更多的名利荣誉。
在追逐的过程中，我们常常忽略了身边美好的事物，忘记了停下脚步去欣赏生活中的点点滴滴。
实际上，幸福并不是遥不可及的梦想，它是生活中随处可见的，只要我们静下心来，仔细观察，便能享受到幸福的真谛。
静待花开，享受幸福，这句话告诉我们，幸福并不是匆匆忙忙地追逐而来的，而是需要我们静下心来等待的。
在等待的过程中，我们需要学会放慢脚步，去感受生活中的美好。
或许是一朵盛开的鲜花，或许是一片蔚蓝的天空，或许是一杯清香的咖啡。
这些都是生活中的点滴幸福，我们只需要用心去感受，便能享受到这份幸福。
我们可以静下心来欣赏自然的美丽，每一朵鲜花都有着自己的故事。
无论是在城市的喧嚣中还是在乡村的宁静里，都能发现自然界给予我们的美好。
站在花田间，闭上双眼，感受微风拂过脸庞的清凉，闻着花香，倾听着花朵轻轻的呢喃，心情自然而然地平静下来，幸福也悄悄地蔓延开来。
在这一刻，我们明白了，幸福并不是遥不可及的，它其实就在我们的身边，只要我们静下心来，便能感受到它的存在。
我们可以静下心来品味生活中的美食，每一道菜肴都有着厨师的心意。
在这个物质丰富的时代，我们往往追求着琳琅满目的美食，却忽略了用心品味每一道菜肴所带来的幸福。
无论是一道简单的家常菜，还是一顿豪华的大餐，只要我们用心去品味，便能找到幸福的味道。
每一种食材所蕴含的丰富营养和独特口感，都能让我们享受到幸福的感觉。
在用餐的过程中，我们可以静下心来品味食物的美味，感受舌尖上的幸福。
我们可以静下心来沉浸在音乐的海洋中，每一首音乐都有着音乐家的情感。
音乐是灵魂的表达，它有着独特的魅力，能够深深地触动我们的心灵。
无论是轻柔的旋律，还是激昂的节奏，每一首音乐都能带给我们不同的情绪和感受。
在音乐的陶醉中，我们可以放下烦恼和压力，享受音乐所带来的愉悦和幸福。
沉浸在音乐的海洋中，我们可以忘记一切烦恼和烦忧，只需要用心去感受音乐的美妙，便能发现幸福就在我们身边。
静待花开 守望幸福 602班下学期家长会发言稿
静待花开守望幸福——602班家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好！我是这个班的班主任。
今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加六（2）班家长会。
我谨代表六（2）的全体任课教师和全体同学热烈欢迎大家的到来。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使每一位学生都能顺利毕业。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的共同目标。
今天，我就以下几方面跟各位交流一、介绍班级情况我们这个班现有有27位学生，其中男生13人，女生14人。
我们这个班集体是相亲相爱的一家人。
每个孩子的知识水平、认知能力、行为习惯等各不相同。
总体来说，孩子们思想活跃，活泼可爱，求知欲、上进心强。
我们六（2）班是一个团结、向上、温暖的大家庭。
二、学生的常规管理1、安全问题关注学生的安全问题是学校的首要问题。
生命重于泰山。
现在的孩子大都是独生子女，宝贝的很。
我们老师时时把学生的安全放在心上，经常对学生进行安全教育，比如交通安全，饮食安全、用电安全等。
提高孩子的自我防范和保护意识。
在学校里，课间有值班老师看管，住宿生就餐、回宿舍路上、通校生放学路上都有老师轮流护送，请家长尽管放心。
2、礼仪问题大多数孩子比较懂礼节，见到老师能主动问好，懂得感恩，也有个别孩子做的不够好，说脏话、给同学起外号等3、学习习惯从学习上来看，孩子们好学，求新，听课认真，按时完成作业，努力向上。
问题也存在，比如，有的学生课堂纪律差，注意力不集中，随意的话多，搞小动作，回答问题不积极，不会倾听他人讲话，不善于思考，总之是缺乏良好的学习习惯。
4、卫生包括学校的环境卫生和个人卫生。
学校分给我们的卫生区和教室，孩子们需要负责清扫，我都分工到人，每人一周干一次。
同学们基本上能按老师布置的完成，也有个别学生偷懒，逃避劳动。
静待花开是一种幸福
静待花开是一种幸福人生如同一幅画，每个人缔造出自己独特的生命之美。
在这个喧嚣、忙碌的社会中，我们不妨学会静待花开，体验一种宁静，感受一种幸福。
静，是一种心境。
当我们学会静下心来，放下纷繁的思绪和杂乱的琐事，我们才能听到内心深处的声音。
静，是一种修养。
在喧嚣的尘世中，我们需要保持内心的宁静，不被外界的干扰所影响，从而更好地面对生活的起起伏伏。
静待花开，是一种心态。
有时候，我们总是追求高处的鲜花，而忽略了脚下的那片树叶的美丽。
当我们在追逐目标的过程中，我们常常耗尽了我们的体力和精力，却往往忽视了过程的美好。
静待花开，是学会享受过程，而不是仅仅为了结果而前进。
人生就像一场盛大的舞蹈，每个人都应该学会静待舞者的姿态。
当我们安静地站在这个舞台上，等待着自己的舞蹈时刻，我们可以感受到一种沉淀和蓄积的力量，这种力量会帮助我们在表演中展现出最好的自己。
正如花朵在春光中盛开一样，每个舞者都应该在最好的时刻登台献艺，用自己的才华和热情向世界展示自己的美丽。
静待花开，更是一种智慧。
在生活中，我们经常面临各种各样的困难和挑战，我们需要有足够的耐心和智慧去应对。
正如花朵需要经历雨露的洗礼和风吹日晒的锻炼，我们也需要经历各种各样的考验和挑战，来增强自己的能力和智慧。
只有静待花开，我们才能明白，人生中的每一次困难都是一次成长的机会，每一次挑战都是一次超越自我的机会。
行走在静待花开的路上，我们会懂得生活中的种种美好。
在春日的清晨，我们可以静赏花开的美丽；在夏日的午后，我们可以静看云卷云舒的变幻；在秋日的黄昏，我们可以静思日落的寂寞；在冬日的夜晚，我们可以静听雪花的轻语。
美好是存在于我们身边的，只是我们需要学会静下心来，用心去感受。
静待花开是一种幸福，因为我们在等待中懂得了珍惜和享受生活。
我们学会了在等待的过程中修炼自己，让自己变得更加坚韧和智慧。
我们学会了在等待的过程中，发现生活中的美丽和奇迹。
我们学会了在等待的过程中，与他人建立更深刻的联系。
静待花开是一种幸福
静待花开是一种幸福每一个美好的事物都需要一个过程，花儿也一样。
在漫长的等待中，我们终会看到它们的绽放和绚丽。
静待花开，无疑是一种幸福。
春天来临的时候，大地开始复苏，万物开始萌发。
这个季节，处处都可以看到美丽的花朵，它们有的含苞欲放，有的已经盛开，展现出绚烂多姿的风采。
每一朵花都是生命的奇迹，都值得我们去静待。
静待花开，是一种对生命的尊重。
花儿从种子到盛开花朵，经历了漫长的等待和沉淀，这其中充满着对生命的呵护和珍惜。
同样，我们也需要学会尊重生命的成长过程，不要着急，也不要轻易放弃，静待花开，才能看到真正的美好。
静待花开，是一种对自己的期许。
在快节奏的生活中，我们经常感到焦虑和迷茫，总是急于看到结果，却忽略了过程的重要。
学会静待花开，是对自己内心的一种呵护。
让自己懂得等待，懂得宽容，懂得珍惜，懂得沉静。
这样的人生更加充实和有意义。
静待花开，是一种对爱情的信仰。
爱情就像一朵花，需要用心灌溉，需要用心呵护。
当我们静待花开的时候，也是在等待爱情的绽放。
不急躁，不浮躁，只须静候时机，爱情就会如期而至。
静待花开，是一种对家庭的承诺。
家是我们生命的港湾，是情感的寄托，更是爱的源泉。
在家的等待中，我们可以享受平静和美好，可以感受到家人的温暖和关怀。
虽然时光匆匆，但家的温暖永远不会褪色。
静待花开，是一种对未来的信念。
无论人生道路如何艰辛，我们都要学会静心等待。
未来是美好的，只要我们坚持不懈，静待花开，一切困难都会被战胜，一切挫折都会成为过往，未来的幸福将是我们最终的收获。
静待花开，是一种对希望的坚守。
生活中总会有不如意的时候，总会有挫折和困难。
但只要我们能够静待花开，总会看到希望的光芒。
希望是生命的动力，只要我们坚持下去，一切都会朝着更好的方向发展。
静待花开，是一种对幸福的追求。
幸福是人生最大的追求，也是最美好的期许。
而静待花开，就是在追求幸福的过程中，散发出的一种美好气息。
当幸福来临的时候，我们就能享受到它的甜蜜和温馨。
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守望幸福静待花开班级是构成学校的小集体，小集体的管理都直接关系到学校管理，更直接影响到每个学生身心的健康成长。
带过三届学生的我，深知自己的责任重大，也知道要管理好一个班级，不仅要有一股干劲，冲劲，还要有韧劲，因为教育是一项漫长的过程，需要耐得住性子，静静地等待。
十年多年的班主作工作，我不断地学习，不断地探索，根据的学生发展，进行适合的教育。
一、让关爱住我班。
在我们班百分之九十的学生是农民工子女，其父母为了生计或给人打工，或做小本买卖，整天早出晚归，根本没有时间、精力悉心地照顾孩子的生活。
通过调查与统计，每天班级里都会有脸没洗，早饭没吃的学生。
每一次询问原因时，看着他们那委屈的样子，不禁怜惜起来。
在学校里他们既是我的学生，又是我的孩子。
于是，每天早晨我都会准确一盆热水，帮孩子们把脏兮兮的小脸洗干净，给没吃早饭的同学买上一碗豆腐脑和一个烧饼。
冬天，几个男孩的手辍裂了，我便买了几瓶护手霜送给他们。
就这样，我用自己的师爱温暖着每一个孩子，让他们感受到集体这个大家庭的温暖。
小鑫影，一个可爱的女孩，在第一次区体检中，被诊断为营养不良，与其奶奶反馈后得知，小鑫影刚出生时爸爸妈妈纷纷离开了家，至今杳无音信，抚养孩子的重担就落到奶奶一个人的肩上。
为了生活，年迈的奶奶到环保局当临时工，每天一边打扫街道，一边捡拾塑料瓶子，每月四五百元的收入勉强维持着生活。
平时，家里舍不吃，舍不穿，孩子的衣服、学习用品都是别人给的。
知道此事后，我经常给小鑫影带些好吃的，送给她学习用品，六一春游替她交费，让她参与到集体活动中，并将她的情况整理成书面材料上报到区妇联，连续四年得到许多好心人的帮助。
这种无声的爱的教育，潜移默化地影响着学生。
每当同学有困难，都会有热心的同学给予关心与帮助。
班级甘雨卓课上发烧，同桌帮其借体温剂量体温；春游中，王鑫的钱丢了，同学们用自己的钱给其买好吃的；曲宏莹没来上课，学生会打电话关心……这样的事在班级屡见不鲜，班级里处处洋溢着师生之爱，同学之情，集体的凝聚力也增强了许多，各项活动均取优异成绩。
二、让赏识成自然。
初为人师时，陶行之先生的“糖果案例”，让我知道了什么是赏识教育，身为母亲后，我更真切地体会赏识教育对于一个孩子的成长来说是多么重要每一个老师对自己所教的每一个学生，也如果都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。
1、让其体面地坐下。
教师是学生成长中的引导者，要站在学生的角度想孩子所想，对学生要多一些关爱，让学生体面地站起来，也要让学生体面地坐下去。
学生举手发言需要勇气，发言对了当然值得肯定，教师给予表扬，学生内心的成就感自然而生；但对于回答错了的学生不能以冷漠的态度对待他，要对学生这种学习积极性给予肯定，以此来保护学生的学习积极性和学习动力。
记得在执教《分解质因数》时，小李到前板演36 的分解质因数，前面的短除法书写正确，可最后一步却将36=2 x 2X 3X 3 写成了“ 2X 2X 3X 3=36' 。
同学们纷纷指责，开始那个自信十足的小李也因此而变得紧张起来，这时我灵机一动，说“我们应该感谢小李，他为我们敲了一个警钟一一分解质因数时，一定要将分解的合数写在等式的前面，如果写在后面则表示求2X 2X 3X 3 的积是多少，意义就发生的变化。
”听我这么一说，同学们纷纷向小李投去感谢的目光，而他也不好意思地笑了。
这就样，在数学课堂教学中，我经常使用激励性语言，给每个学生以期望和鼓励，这样不仅能激发学生的上进心和自尊心，还能让学生的思维更加活跃，从而有效的提高课堂教学效率。
2、提供展示的机会。
在班级中，往往有一些学生，他们由于在学习或生活中经常出现这样或那样的问题，招致教师的批评和同学的取笑，从而导致自尊心受损。
其实他们也希望自己有实力、有成就，得到老师与同学们的尊重、信任，可是他们不懂得怎样去做。
小乐，品德好，看到同学有困难，他总是第一个赶到；体育好，每次运动会都为班级争得百米赛跑的第一名。
但是因为他学习不好，同学们很少与他结友。
针对这种现象，我在全班同学的面前找出他的闪光点，同时宣布愿意与他成为好朋友。
在此情况下，我询问大家是否也愿意成为小乐的好朋友。
孩子们在我的带动下，强烈要求要做他的朋友。
这时他的脸上露出甜甜的笑，从他的笑容中我看到了自尊。
我还任命小乐担任体育委员。
只见，他每天兴高采烈的，不仅工作认真，而且学习的劲头也足了，能主动向老师、同学们请教问题，学习成绩也有了一定的提高。
班级里，每个孩子在老师老师的眼里都有优点，每天都处于愉悦之中，学习自然也变成了一件快乐事儿。
三、让阅读变常规。
曾经在网上看到过这样一条信息：联合国教科文组织的一项调查：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64 本。
上海在中国排名第一，只有8 本。
而中国13 亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。
这样的数据，让我们不得不惊叹青少年阅读的缺失。
苏霍姆林斯基说：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”，“必须教会少年阅读”，“任何学习都是从阅读开始的”，无不强调阅读的重要性。
在我们的身边，经常会有这样的孩子：在童年时聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了。
比如，数学课上，学生读完题却不理解题意，需要老师再解释一下，才能独立完成；语文课堂上，虽然读得流利，但却不知道课文讲的是一件什么事，更不知道其中所表达的情感，这是为什么呢？究其原因，就是他们不会阅读，阅读量不够。
如果长期下去，最聪明的一代可能会变成最愚蠢的一代。
作为班主任，每天与学生朝夕相处，怎能置他们的未来于不顾。
于是，我把读书也列为班主任工作的一项。
如何开展？回顾学生的在校生活，每天忙于作业，根本没有时间和空间细下心来进行阅读，为此我首先减少了重复性的作业，并制定了“读书三定”制度，即定时间、定地点、定内容。
就这样，在学生三年级的时候，我带领学生在看护时间，一起看起书来，《长袜子皮皮》、《绿野仙踪》、《小王子》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《三国演义》、《杨家将》等等，我们都曾畅游其中，有时竟急于知道下文，延误了放学时间。
然而，随着学生年级的升高，作业量的增大，几位学困生开始占用看护的读书时间来完成作业。
苏霍姆林斯林在《给教师的100 条建议》中，说到学困生更需要阅读。
所以，为保证学困生的阅读时间，我提前给他们布置作业，这样提早完成，就保证他们与大家一起阅读，解决了他们的后顾之忧。
就这样，三年来，在我的带领下，在制度的规范下，我们从同读一本书到互换书读，再到自选书读，从摘抄其中的好词佳句到介绍人物，再到好书推荐，阅读已经成了我们班的必修课程。
如今，我又迎来了新一年级的学生，阅读仍是我重要工作之一。
如何让四十多个刚满六周岁的孩子，尤其是一看《喜羊羊与灰太狼》就愣神，一见手机就要玩游戏的孩子，坐住椅子读书，是我要攻克的又一难题。
面对着他们，单纯的外力是不行的，制定的约束，空洞的说教，大力的表扬都是缓兵之计。
只能从根本上解决问题。
于是根据学生年龄特点，我带领学生一起读绘本。
起初，由于学生识字量，汉语拼音还没有学完，我就声情并茂地给学生读故事，手舞足蹈地演故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用预告精彩片段来吸引学生课外阅读，激发了孩子的阅读兴趣。
渐渐的，我发现好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也能促进学生的学习。
比如在阅读《河狸是个修房高手》的绘本中，学生不仅说出了河狸乐于助人的品质，还发现河狸能用学过的数学知识解决问题的优点，而这恰恰拉近了数学与生活的联系。
现在，这批学生已经二年级了，我们已经由薄薄的绘本升级到注音版的小名著，《小猪唏哩呼噜》、《绿野仙踪》、《会飞的教室》、《二年级的小朵朵》，我们都读过。
在阅读中，我们认识了遇到困难勇敢面对的小猪唏哩呼噜，想要得到聪明头脑的稻草人，互相帮助的大个子猫和小个子鼠，我们会为小猪遇到大灰狼而担心，会为多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子成为好朋友而高兴，会为小朵朵、小豆豆滑稽行为而哈哈大笑。
通过阅读绘本，儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。
相信，在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。
四、让活动促成长。
喜爱活动是孩子的天性。
班级活动对学生发展而言，既能培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，增强班级凝聚力。
因此，在我所代过的班级里，一直都开展丰富多彩的活动。
“值日班长轮流”活动就是其中的一项。
在此项活动中，每个同学都有机会担任一天的“值日班长”。
每天晨会时，进行简短的就职演说；负责检查当天的出勤情况，迎接“早检”，监督“两操”，检查个人卫生及班级卫生；放学后，对当天的工作进行总结。
每周五的班会评选出本周的最佳值日班长。
此活动的开展，为班级里的每个学生提供了参与班级管理的机会（尤其是平时表现、学习不够出色的同学），增强了学生的主人翁意识，同时也增强了班集体的凝聚力除此之外，我根据学生的个性，开展一些课外活动如：“让绳飞起来”的体育竞技活动、“绿色生命”的种植活动、“小小绘画家”的书画活动等等，多样的活动构成了学生丰富多彩的世界，促进他们的心理健康地成长。
在活动中，我从不强调每个学生取得什么样的成绩，只希望孩了们将自己的特长、个性充分地表现出来。
这些活动使班级涌现出许多小能手、小发明家，如“心灵手巧的我”、“短跑冠军”、“故事大王”、“小小歌唱家”……这样的活动培养了特长，发展健康的个性，尊重学生的个性差异，形成每个学生的独创性。
班主任工作千头万绪、纷繁复杂，但每当看到学生在班集体中从幼稚的孩童成长为有思想、有能力的少年时，一切的付出都是值得的。
班主任虽是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有智慧，有爱心，有责任感，即使是小小的粟也能让花开放、结果。
我愿继续做这沧海里的一粟，静待每一朵花开。