生活中的五年级能用到的数学例子
生活中的五年级能用到的数学例子
摘要：
一、生活中的数学应用
1.购物
2.餐饮
3.交通出行
4.家庭生活
5.休闲娱乐
二、数学在五年级生活中的具体应用
1.购物：价格计算、折扣分析
2.餐饮：份量估算、费用结算
3.交通出行：路线规划、时间计算
4.家庭生活：面积测量、预算制定
5.休闲娱乐：概率问题、游戏规则理解
正文：
在我们的日常生活中，数学无处不在，特别是在五年级的孩子们的生活中，数学的应用更是随处可见。下面，我们来具体看看生活中的五年级能用到的数学例子。
首先，在购物中，孩子们需要用到价格计算和折扣分析。例如，当他们和父母一起去超市购物时，可能会遇到买一送一的活动，这时候就需要他们计算出实际需要支付的价格。
其次，在餐饮方面，孩子们需要进行份量估算和费用结算。比如，他们可能会在餐厅点菜，需要根据人数和自己的食量来估算需要点多少菜，以及计算出总价。
再者，在交通出行方面，孩子们需要进行路线规划和时间计算。例如，他们可能会需要找出从学校到家的最短路线，或者计算出乘坐公交车需要多少时间。
此外，在家庭生活中，孩子们需要进行面积测量和预算制定。比如，他们可能会帮助父母测量房间的面积，以便购买合适的家具，或者制定家庭预算。
最后，在休闲娱乐方面，孩子们会遇到各种概率问题和游戏规则理解。例如，在玩扑克牌时，他们需要理解各种牌型的概率，或者在玩桌游时，需要理解游戏规则并运用策略。
关于生活实际的数学应用题五年级
1、粮店运来两车面粉，每车装80袋，每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉？（用两种方法解答） 2、三年级同学到菜园收白菜，分成4组，每组11人，平均每人收45千克。一共收白菜多少千克？3．化肥厂计划生产7200吨化肥，已经生产了4个月，平均每月生产化肥1200吨，余下的每月生产800吨，还要生产多少个月才能完成？ 4、塑料厂计划生产1300件塑料模件，6天生产了780件。照这样计算，剩下的还要生产多少天才能完成？ 5、李师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。李师傅这一天共生产零件多少件？ 6、水泥厂计划生产水泥3600吨，用20天完成。实际每天比计划多生产20吨，实际多少天完成任务？ 7、一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？ 8、50千克油菜籽可以榨油15千克, 照这样计算,5吨油菜籽可以榨油多少千克？ 9、一种播种机的播种宽度是3米, 播种机每小时行5千米, 照这样计算,2小时可以播种多少公顷？10, 甲, 乙两地相距220米, 小华和小红分别从甲, 乙两地出发相对走来, 当小华走了85.2米, 小红走了70.5米时, 两人还相距多少米？ 11, 小明买了一支钢笔和一本日记本, 钢笔的单价是12.7元, 日记本的价钱是4.5元. 小明付给营业员20元, 应找回多少元？ 12, 一瓶油连瓶重3.4千克, 用去一半后, 连瓶还重1.9千克. 原来有油多少千克瓶重多少千克？13, 修一条公路, 已经修好了134.5千米, 剩下的比修好的少13.6千米, 这条公路全长多少千米？14, 一根竹竿垂直插入水池中, 竹竿入泥部分是0.6米, 露出水面部分是0.7米, 水池深2米2分米, 这根竹竿长多少米？
生活中的数学30个例子
生活中的数学30个例子 生活中的数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，它渗透在各个方面，无论我们是否意识到。下面将列举30个生活中的数学例子，展示数学在我们的日常生活中的应用。 1. 购物时计算折扣：当我们在商场购物时，经常会遇到打折商品，需要计算实际支付金额。 2. 做饭时计量食材：在烹饪过程中，我们需要按照食谱上的配方，使用称重器具来准确计量食材的重量。 3. 行走的距离：当我们步行或骑自行车时，可能会使用手机上的步数计算器或者运动手环，记录我们行走的距离。 4. 旅行中的速度：当我们乘坐火车、汽车或飞机旅行时，车速的计算对于行程的规划和时间的安排非常重要。 5. 银行利息的计算：存款账户中的利息是根据利率和存款金额计算得出的，我们可以使用复利公式计算利息的增长。 6. 打电话的费用：在通话结束后，我们会根据通话时长和通话费率计算出电话费用。 7. 停车费用计算：在停车场停车时，我们需要根据停车时间和停车费率计算出停车费用。
8. 电影院的座位选择：当我们去电影院观影时，可能会根据座位的位置、价格和观影体验做出选择。 9. 调整音量：当我们使用电视、音响或手机时，可能会根据需要调整声音的大小，这涉及到音量的数值计算。 10. 还款计划：在贷款或信用卡消费后，我们需要制定还款计划，计算每月应还款项，以便按时还清借款。 11. 炒股买卖：在股票市场中，投资者会根据股票的价格变动、涨跌幅等因素，做出买卖决策。 12. 健身计划：在制定健身计划时，我们会根据身体状况、目标体重等因素，计算每次运动的时间和强度。 13. 管理时间：在工作和学习中，我们需要合理安排时间，根据任务的优先级和时间的限制，制定时间管理计划。 14. 量化目标：在制定个人目标时，我们可以使用SMART原则，将目标具体化、可测量化，以便更好地实现目标。 15. 日程安排：在日常生活中，我们可能会使用日历或时间表，记录和安排各种活动和任务。 16. 运动成绩：在运动比赛或健身训练中，我们会根据时间、距离和速度等因素，计算自己的运动成绩。
五年级数学认识整数及其在实际生活中的应用
五年级数学认识整数及其在实际生活中的应 用 整数是数学中的一种基本数概念，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。本文将介绍五年级学生对整数的认识以及整数在实际生活中的应用。 一、认识整数 整数是由自然数、零和负整数组成的数集。正整数表示大于零的整数，负整数表示小于零的整数，零表示没有多少或没有任何东西。在数轴上，正整数位于零的右边，负整数位于零的左边。 通过理解整数的概念，孩子们可以学会比较整数的大小、进行整数的加减运算，并在实际生活中灵活运用这些知识。 二、整数的应用举例 1. 温度计 温度是我们生活中常见的测量值之一。温度可以表示为整数，并用摄氏度或华氏度作为单位。正数表示较高的温度，负数表示较低的温度。通过温度计，我们可以测量室内外的温度，并了解天气情况。 2. 高低海拔 地理学中，海拔用于描述地表与海平面的垂直距离。正整数表示海拔较高的地方，负整数表示海拔较低的地方。通过了解不同地区的海
拔信息，我们可以了解到山脉、河流、湖泊等自然地理景观的高低差异。 3. 银行存取款 银行账户中的存取款操作也涉及到整数。存款会增加账户中的金额，对应正整数；而取款会减少账户中的金额，对应负整数。通过这种方式，我们可以有效管理自己的财务，并记录每一笔资金流动。 4. 比分记录 在体育比赛中，比分记录也是整数运算的应用之一。正整数表示一 方得分，负整数表示一方失分。通过记录比分，我们可以实时了解双 方的得失情况，推断比赛结果。 5. 楼层标记 在建筑物中，楼层也采用整数进行标记。正整数表示楼上的层数， 负整数表示楼下的层数。通过楼层标记，我们可以方便地定位到不同 楼层，避免迷路或找不到目的地。 三、整数的加减运算 在实际生活中，整数的加减运算经常用于计数和计算。当我们在进 行加法运算时，可以把正整数和负整数相加，得到另一个整数。同样，当我们进行减法运算时，可以把一个整数减去另一个整数，得到一个 新的整数。
生活中的数学问题五年级上册外加答案
生活中的数学问题五年级上册外加答案 1.宋阿姨要把32kg白糖分装在小袋中，每个小袋可装0.75kg白糖。需要准备多少个小袋才能装完？ 32÷0.75=42（个） 2.大米每千克1.25元,面粉每千克1.75元。买大米和面粉各25千克,应付多少元？（1.25+1.75）*25=75（元） 3.李奶奶家今年第二季度共节约用电37.8千瓦时，王大妈家今年上半年共节约用电78.6千瓦时。谁家平均每月节约的电量多，多多少？ 李奶奶:78.6÷2=39.3（千瓦时）39.3-37=1.5（千瓦时） 4.热电厂运来一堆煤,计划每天烧500千克,6.5天烧完,实际10天才烧完。实际每天烧多少千克煤? 500*6.5÷10=325(kg) 5.声音在空气中的传播速度是1224千米/时,每小时行驶的路程比某架民航飞机的2倍少376千米。这架民航飞机的速度是多少？(用方程解) 解:设民航飞机的速度是每小时x千米。2x-376=1224 2x=1600 x=800 6.今年,小云爷爷的年龄是小云的5倍,小云比爷爷小48岁。今年爷爷多少岁? 解:设小云x岁,爷爷5x岁。5x-x=48 4x=48 x=12 12*5=60(岁) 7.商店的铅笔盒每个6.40元，练习本每本0.80元。小丽同学带了10元钱，买了一个铅笔盒后，剩下的钱够买多少本练习本？ （10-6.4）÷0.8=4.5（本）约等于4（本） 8.挖一条3240米长的水渠，计划用75天完成，实际每天比计划多挖1.8米。
实际多少天可完成？ 3240÷（3240÷75+1.8）=72（天） 9.一架客机的速度是870千米/时，比汽车速度的11倍还多45千米。汽车的速度是多少？ （870-45）÷11=75（km)
生活中的数学五年级日记（精选20篇）
生活中的数学五年级日记 很快一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，因此我们要写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的生活中的数学五年级日记，欢迎阅读与收藏。 生活中的数学五年级日记篇1 以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。 那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？ 我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。 此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手。 从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。 生活中的数学五年级日记篇2
动手实践五年级数学技巧在日常生活中的实际应用
动手实践五年级数学技巧在日常生活中的实 际应用 数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅是一门学科，更 是一种解决问题的工具。在五年级学习数学的过程中，我们学到了许 多有趣且实用的技巧。这些技巧不仅在课堂上用得到，在日常生活中 也能派上用场。本文将通过实际应用的例子，说明五年级数学技巧在 我们的日常生活中的重要性和使用方法。 一、时间管理 时间管理是我们日常生活中必备的技巧之一。在五年级数学学习中，我们学习了如何计算时间，并利用时间轴和日历等工具进行时间规划。这些技巧不仅帮助我们合理安排学习时间，还有助于我们合理安排日 常生活中的各种活动。 例如，我们可以利用时间轴帮助我们安排一天的活动，将每个活动 的开始时间和结束时间标在轴上，并根据需要适当调整，从而合理安 排时间。这使我们能够高效地完成任务，提高工作效率。 二、解决问题的方法 在五年级数学学习中，我们学习了许多解决问题的方法，例如分析 问题、列式解答、图形解析等。这些方法不仅在数学题中有用，也可 以在日常生活中用来解决问题和决策。 以购物为例，当我们在购物时，我们可以利用数学中的列式解答来 进行比较和计算。通过比较不同商品的价格、重量、质量等因素，我
们可以找到最合适的商品，并用列式解答来计算出最佳购买方案。这样，我们不仅能获得最高的性价比，还能提高我们的决策能力。 三、空间感知与布局 五年级数学课程还涉及了空间感知、布局等方面的技巧。通过学习这些技巧，我们能够更好地利用空间，合理布局，并提高我们对环境的感知能力。 例如，在我们日常生活中，我们经常需要整理书桌、房间等。通过学习数学中的布局技巧，我们可以学会如何将书本、文具等物品进行整齐排列，使得空间得到最大限度的利用。同时，我们还能够通过空间感知能力，更好地判断家具的摆放位置、物品的堆放方式等，从而提高我们的生活质量。 四、理解和计算概率 五年级数学学习中，我们还学习了概率的概念和计算方法。这些知识不仅可以应用于数学题目中，还可以用于我们日常生活中的决策和判断。 例如，当我们面临多个选择时，我们可以借助数学的概率计算方法来进行判断。通过分析事件发生的可能性和影响，我们可以更好地进行决策。这种能力不仅能帮助我们在日常生活中做出明智的选择，还能培养我们的逻辑思维和分析能力。 总结起来，五年级数学技巧在我们的日常生活中具有广泛的应用。通过合理时间管理、解决问题的方法、空间感知与布局以及概率的计
生活中的数学_五年级作文
生活中的数学_五年级作文 生活中的数学_五年级作文 在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的生活中的数学_五年级作文，欢迎大家分享。 生活中的数学_五年级作文1 今天下午4：10就放学。在上最后一节课时，下课铃声一响，同学们都齐刷刷地收拾好各自的书本和学具，背上书包争先恐后地冲出教室，在教学楼下排着整齐的队伍向校门口走去。 因为明天就是10月1日国庆节了，刚好又是农历八月十五是中国人的传统节日——中秋佳节，我们学校放8天假。我们都兴奋的不得了，很快我们队伍就来到了校门口。有的同学是家长来接的，有的同学是自己走路回家的，还有的同学是自己坐公交车回去的。我刚走到校门口，就看到了爸爸的车子。我走前问：“爸爸等了多久了？”他说：“大概 5分钟。” 随后爸爸开了5分钟的车子，就来到了大世界。他说：明天就过节了，买些月饼回老家送礼。一走进超市，最引人注目的就是卖月饼的那几个货架了，货架周围都围着买月饼的人。我也跟着爸妈凑前去看了看，上面有大小不一口味不同，包装不同，厂家不同的月饼，有各式各样精美包装好的月饼礼盒。每个货架上的月饼的价格都不同，看到散装最便宜的就是水果味的5元一个香芋、芝麻、红豆8元一个，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一个，单黄白莲蓉12元一个，双黄白莲蓉16元一个，礼盒包装好样式和价格就更多了有128.8元一盒的，148.8元一盒的，188.8元一盒的；238.8元一盒…… 爸爸给了我50元钱，叫我选自己喜欢口味，叫我自己去单。我选了3个单黄白莲蓉的月饼，1个玫瑰的月饼，我拿着这些月饼和50元钱走到收银台排队，在排队时我算了一下，单黄白莲蓉1个12元，那3个就12×3=36（元）玫瑰的月饼10块钱一个，那就是36+10=46
用生活中的例子学习数学小学数学实际应用案例解析
用生活中的例子学习数学小学数学实际应用 案例解析 在我们生活中，数学处处可见。无论是买菜计算价格，还是解决日 常问题，数学都发挥着重要的作用。通过生活中的例子，我们可以更 好地理解和应用数学知识。本文将通过几个小学数学的实际应用案例 来解析数学在生活中的重要性。 例子一：购买商品打折计算 在日常购物中，打折是很常见的活动。假设小明去商店买了一件原 价为200元的衣服，现在打八折，那么他需要支付多少钱？ 首先，我们要明确打八折是指商品的价格打九折，也就是原价乘以90%。所以小明需要支付的金额为200 ×90% = 180元。通过这个例子，我们可以学习到百分比在计算折扣和优惠时的应用。 例子二：解决几何问题 在日常生活中，几何知识也经常会被应用到。比如，小明在家里想 安装一个书架，但他不确定书架的高度是否合适。他想要一个与他房 间天花板高度相对应的书架。 首先，小明需要测量一下房间天花板的高度，假设是240厘米。然后，他可以设计一下书架的高度，比如设计为180厘米。接下来，他 可以用房间天花板的高度除以书架的高度来计算可以安装多少个这样 的书架。
240厘米 ÷ 180厘米 = 1余60厘米 所以，小明可以安装1个高度为180厘米的书架，剩余60厘米的空间可以用来放置其他物品。通过这个例子，我们可以学习到数学在解决几何问题中的应用。 例子三：时间计算 在生活中，我们经常需要计算时间，比如计算两个事件之间的时间间隔。例如，小明在早上6点起床，6点半吃早饭，他想知道整个过程的时间。 首先，小明需要计算起床和吃早饭之间的时间间隔。早饭是在6点半开始，而起床是在6点，所以时间间隔是6点半减去6点，即30分钟。通过这个例子，我们可以学习到数学在计算时间间隔时的应用。 例子四：解决简单的加减乘除问题 除了以上几个例子，数学还在我们生活中的各个方面发挥着作用。比如，小明去菜市场买了一斤苹果，价格是每斤5元，他想计算一下需要支付多少钱。 首先，小明需要知道苹果的重量是多少，假设是1斤。然后，他可以用苹果的重量乘以价格来计算需要支付的金额。 1斤 × 5元 = 5元 所以，小明需要支付5元。通过这个例子，我们可以学习到数学在解决简单的加减乘除问题时的应用。
动手实践五年级数学技巧在日常生活中的应用
动手实践五年级数学技巧在日常生活中的应 用 数学是一门重要的学科，它不仅在学校教育中扮演着重要的角色， 而且在我们的日常生活中也扮演着同样的角色。在五年级的学习中， 我们不仅学到了许多数学知识和技巧，还学会了如何将这些技巧应用 到我们的生活中。通过动手实践，我们可以更好地掌握这些数学技巧，并将它们广泛应用于日常生活中的各个方面。本文将介绍几个例子， 展示动手实践五年级数学技巧在日常生活中的应用。 一、计算技巧的应用 在五年级学习中，我们学习了很多计算技巧，如加法、减法、乘法 和除法。这些技巧可以应用于日常生活中的各种情境。比如，我们可 以用加法技巧来计算购物清单的总金额，用减法技巧来计算找零的金额，用乘法技巧来计算食谱中的分量，用除法技巧来计算比例和百分 数等等。通过将这些技巧应用于实际情境中，我们能够更加深入地理 解和掌握数学知识，提高我们的数学能力。 二、测量技巧的应用 五年级中，我们还学习了很多测量技巧，如长度、重量、容量和时 间的测量。这些技巧在日常生活中也有着广泛的应用。比如，在购物时，我们可以用长度技巧来选择合适尺寸的衣服；在做饭时，我们可 以用重量和容量技巧来确定食材的用量；在日程安排中，我们可以用
时间技巧来合理安排各项活动。通过实际操作和测量，我们可以更好 地理解这些数学技巧，并将其应用到实际生活中的各种情境中去。 三、几何技巧的应用 五年级的数学中，我们学习了几何技巧，如图形的认识、分类和属 性等。这些技巧在我们的生活中也有着重要的应用。比如，在装饰房 间时，我们可以利用图形的分类和属性知识来选择和布置家具和装饰 物品；在设计和制作手工艺品时，我们可以运用几何技巧来构思和绘 制图案。通过将几何技巧应用于实践中，我们能够更好地理解和应用 这些知识，提高我们的创造力和审美能力。 四、数据处理技巧的应用 在五年级学习中，我们也学习了数据处理技巧，如数据的收集、整 理和表达等。这些技巧在我们的日常生活中也有着重要的应用。比如，在完成调查报告时，我们可以运用数据处理技巧来收集和整理数据， 并通过图表和图像来展示结果；在学习成绩评估中，我们可以利用数 据处理技巧来计算和比较成绩。通过实际应用，我们能够更好地应用 这些技巧，并培养我们的统计和分析能力。 通过动手实践，我们可以将五年级学习中所掌握的数学技巧应用到 日常生活中的各个方面。这不仅能够加深对数学知识的理解和掌握， 还能够提高我们的数学能力，并培养我们的创造力、分析能力和解决 问题的能力。因此，我们应该积极参与实践，将数学技巧融入到我们 的生活中去，并不断探索和发现更多数学在现实中的应用。只有通过
生活中的数学五年级作文8篇范例集锦
生活中的数学五年级作文8篇范例集锦 最优化问题 一天，阳光明媚，爸爸早早地起了床。按通常来说，他需要用5分钟洗漱， 2分钟浇花，12分钟烧水，3分钟用微波炉热牛奶，5分钟收衣服，还需要1分钟走路。爸爸每次完成这些工作需要28分钟，可今天爸爸的公司早上有一个重大会议，爸爸必须去，所以只剩下18分钟干这些工作。这可让爸爸头大了:“怎么办好呢?”我出主意：“16分钟可以搞定。”妈妈有想法：“换我只要13分钟!”爸爸一听，连忙向妈妈讨教方案。 爸爸走后，我问妈妈：“为什么你只需要13分钟?”妈妈得意地说：“完成同样几件事，一定会有许多方案。就像刚才，有28分钟的，16分钟的，13分钟的。你能想到16分钟也很不错。在烧水时，可以洗漱、收衣服、浇花，烧完水后再热牛奶，加上走路。但你没有想到用微波炉热牛奶不需要有人在，洗漱时就可以开微波炉热牛奶了，所以12+1=13(分钟)了。这是最好的方案，这种问题也可以叫做最优化问题。” 下午，我和妈妈出去散步，看见广场上的煎饼店，就忍不住买了3个招牌煎饼，准备回家吃。在店叔叔做的时候，我问了一下店叔叔，知道了只有1个锅，每个锅能放2个煎饼，每个煎饼
有2面，1面烧熟需要2分钟。我问了问妈妈：“煎3个饼至少要几分钟?”“嗯，8分钟吧。”“不对!只要6分钟。”“6分钟，你确定?”“嗯，可以2个饼先煎1面，拿下1个饼，另一个饼翻面并放上第三个饼，再煎2分钟，1个饼已经煎好，把拿下去的饼及第三个饼都翻一面再煎2分钟就都煎好了。 2+2+2=6(分钟)”妈妈听了，夸口到“你真棒!”。我心里乐开了花。 流失的时间 暑假到了，我去外婆家过了一个月，转眼间一个月过去了，我又回到了家，我看了一下日历，今天8月1日，这时，一个问题从我的脑海里冒了出来。我想，今天是8月1日离开学，还有30天，我想还有这么多时间啊，不对，我早上还要写字、看书，中午吃饭、午睡、写字、吃晚饭、睡觉、那我还剩多长时间玩耍呢? 于是我就故意问表妹，表妹，今天几号?你难道不知道吗? 今天8月1号呀，哦，那你说我们还有多长时间玩耍呢?我继续问。当然是31天啦，加上今天哦，表妹天真地回答道，不对，不对?你答错了，哼，那你说，我们还有多长时间玩耍呢?表妹不服气的说，你想想，我们还剩30天，当然不算今天，我无奈地说。
生活数学创新空间五年级例题
生活数学创新空间（五年级） 一、最佳策略（例题） 1、“抢30”游戏：甲乙两人轮流从1开始，依次报数，每人每次只能报1个数或2个数，谁先报到30谁获胜。问怎样才能取胜？ 2、两个人轮流报数，报出的数必须是连续的，而且要接了对方报的最后一个数，第一个人要求从1报起，每次允许报1～10个数，谁先报到100谁获胜。如果你和别人玩这个游戏，规定你先开始报数，怎样报才能保证你获胜？ 3、黑板上写着一排连续的自然数：1、2、3、 4、 5、…、81，甲乙两人轮流划掉任意连续的3个数，谁无法划下去了谁就算输。如果由甲先划，他怎样划才能保证胜利？ 4、有两个箱子分别装有98个和112个乒乓球。两人轮流在任一箱中任意取球，规定取得最后球者为胜。问先取者要胜，应如何取？ 5、有一个3×3的棋盘格以及9张大小为一个方格的卡片，9张卡片上分别写有1、3、4、5、 6、 7、 8、 9、10九个数。甲乙两人做游戏，轮流取一张卡片放到九格中的一格，由甲方计算上、下两行6个数的和，乙方计算左、右两列6个数字的和，和数大的一方为胜。试问：先取的一方（甲方）一定能胜吗？ 6、有9张扑克牌分别为A（看作1），2、3、4、5、6、 7、 8、9。甲乙两人轮流取1张牌，谁手上有3张牌加起来为15，谁就得胜。试确定两人的胜负情况。 二、容斥原理（例题） 1、五（1）班40名学生中，每人至少参加了一个课外活动小组的学习。其中有25人参加数学小组，28人参加航模小组，那么有多少人两个小组都参加了？ 2、五（2）班有40名学生，其中有15人参加数学小组，18人参加航模小组，有10人两个小组都参加。那么有多少人两个小组都不参加？ 3、马莉找到一根长为180厘米的绳子，如果她从一开始每隔3厘米做一个记号，每隔4
生活中的数学五年级作文（通用21篇）
生活中的数学五年级作文 生活中的数学五年级作文（通用21篇） 在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的生活中的数学五年级作文，希望对大家有所帮助。 生活中的数学五年级作文篇1 一天，我正兴致勃勃地看着电视，爸爸忽然闯入我的视线，手里面还拿着橙汁，“给我！快给我！”“想喝，回答我的问题！”“好！” 问题是：小明有一瓶橙汁，第一次喝了1/6，加满水，第二次喝了1/3，加满水，第三次又喝了一半，加满水，第四次喝完，请问小明喝的水多还是橙汁多？ 刚看到这个问题，我有点晕：它什么条件都没给，这可怎么算？我先冷静下来，然后一步步想：这瓶橙汁没有溢出来，所以小明应该橙汁全部都喝了，也就是说小明喝了一瓶橙汁，这样，橙汁就求出来了。 该算水了，我想：第一次喝了1/6，第二次喝了1/3，第三次喝了1/2，每次喝的都是加的水，这样算来，1/6+1/3+1/2=1，由此得来，小明喝了一瓶水。 当我把答案报给爸爸时，爸爸很开心地表扬了我，并且把橙汁给了我，我心里美滋滋的。 生活中处处有数学，只要用心思考，就一定能发现。 生活中的数学五年级作文篇2 昨天我们五天的值周生活结束了。 我和郭芳兵一起在算五天内每个班的总分，我们原本以为非常好算，可是我们在算的过程中遇到了种种困难！ 比如：哎？他们班的分怎么这么多呀？我们再仔细一算，原来算错了……唉！看来口算并不可靠，还是笔算比较保险。
时间一分一秒的过去了…… 我们特别着急，不是因为天黑想回家，而是因为我们五分钟才算了6个班，全校一共有42个班，照这样下去，我们一共要35分钟才可以算完。唉！我们长叹一口气，还要算这么长时间才能算完啊！ 数学老师看见了我们的烦恼，走过来对我们说：“你们看，这是5.1+5+10.3+……，先算小数部分，1+3+……最后基础分一共是70,再用70加上小数部分的就行了！”咦！呵呵！这个办法真巧妙，还是数学老师聪明啊！ 我们明白了，我们正准备算，数学老师却自己却算了起来，看来数学老师要“大展身手”咯！数学老师说一个，我们写一个。 最后，不到五分钟就算完了！ 看来生活中处处有数学，它只需要你认真去发现！ 生活中的数学五年级作文篇3 星期天，我和妈妈去工地看房子，正好看见伯伯在给我家新房子的窗户量尺寸，准备和爸爸去进料。我也挤到跟前看热闹，发现了他身旁的一个简单的平面图。 看着他忙活，我心想我也会，于是主动要求伯伯给我个尺寸让我我算，于是伯伯就说那你就把后面的8个小窗户算算看好了，长是2米，宽是1米，听完我就用这两天新学的知识做了起来，一边做嘴里一边念叨：第一步，一个长边与一个短边的总和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一个窗户的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8个这样的窗户需要几米——78=56米，所以一共是56米料。 刚算好，妈妈便进来了，我把算好的结果大声地告诉妈妈，妈妈听了说：“小马虎，你再看看。”经过我的观察才发现，一个窗户有4个框，每个窗户还要平均分出2个活动扇，在一个活动扇中长边是原来长边的一半即22=1米，宽边不变，所以活动扇就是每个边都是1米的正方形，应该有8个1米，我只算了1个1米，少算了8—1=7个1米，8个窗户少算了78=56米，所以整体要用56+56=112米。 这次我总算做对了，哈哈……