2020年中考化学实验知识点之镁带在空气中燃烧
备战福建中考化学2020(专项训练)专项(02) 化学方程式书写和反应类型
专项(二) 化学方程式书写及反应类型一、基础化学方程式的书写1.物质与氧气反应化学方程式(1)镁带燃烧(2)硫燃烧(完全燃烧) (3)木炭燃烧(不完全燃烧)(4)磷燃烧(5)铁丝燃烧(6)铜在空气中加热(7)铝与氧气反应(8)氢气燃烧(9)甲烷燃烧(10)乙醇燃烧2.常见气体制备的反应原理(固体加热型)(1)氧气制取(固体加热型)(固液不加热型)(2)二氧化碳制取(实验室制CO2)(工业制CO2)(3)氢气制取(实验室制H2)(工业制H2) 3.碳及其化合物之间转化(1)C、CO、CO2之间的相互转化(化合反应) C→CO2: C→CO: CO→CO2: CO2→CO:(2)向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳,后加热紫色溶液变红:加热后变紫色: (3)二氧化碳与碱反应(检验CO2)(吸收CO2) 4.金属与稀酸、盐溶液反应(1)镁与稀硫酸或稀盐酸反应(2)铁与稀硫酸或稀盐酸反应(3)铝与稀硫酸或稀盐酸反应(4)铁与硫酸铜(或氯化铜)溶液反应(5)铝与硫酸铜(或氯化铜)溶液反应5.氧化物、酸、碱、盐之间反应反应规律化学方程式(1)酸+某些金属氧化物→盐+水硫酸与氧化铜反应:稀盐酸除去铁锈的反应原理:(2)酸+碱→盐+水稀盐酸与烧碱反应:胃舒平(主要成分为氢氧化铝)治疗胃酸过多的原理: 熟石灰改良酸性土壤/废水:(3)酸+某些盐→新酸+新盐用AgNO3溶液检验盐酸中的Cl-: 用BaCl2溶液检验硫酸中的S O42-: 小苏打治疗胃酸过多:用盐酸检验烧碱变质产物(碳酸钠):(4)碱+某些非金属氧化物→盐+水氢氧化钠变质的反应原理:氢氧化钡与二氧化碳反应:(5)可溶性碱+某些可溶性盐→新碱+新盐配制波尔多液原理:烧碱溶液与氯化铁溶液反应:工业用纯碱制备烧碱:用烧碱检验氯化铵中的N H4+的反应原理:(6)可溶性盐1+可溶性盐2→新盐1+新盐2 氯化钡溶液与碳酸钠溶液反应:__________________________硝酸钡溶液与硫酸钠溶液反应:__________________________6.金属的冶炼(1)氢气还原氧化铜(2)CO或C还原氧化铜(3)CO或C还原氧化铁7.特殊转化关系图G2-1(1)钙三角(“一生一熟一石头”)①;②;③。
2020年中考人教版化学科学探究《质量守恒定律的实验探究》专题练习
科学探究《质量守恒定律的实验探究》1、某化学实验小组用如图所示实验探究质量守恒定律（1）甲同学利用图一实验验证质量守恒定律，在锥形瓶底铺一层细沙的目的；玻璃管的作用，气球的作用。
实验结果：白磷燃烧反应前后总质量（变大，变小，不变），（能，不能）成功验证质量守恒定律。
（2）乙同学用A实验验证质量守恒定律，结果生成物的质量比镁条的质量小，原因是，若在燃烧的镁条正上方罩上罩，使生成物全部收集起来，则生成物体质量比镁条质量（大，小，不变）（3）丙同学用BCD实验探究，能成功验证质量守恒定律的是实验，不能验证原因是，。
（4）结论：当有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在装置中进行，才能判断反应前后总质量是否相等。
2、在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40℃）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示。
请回答下列问题：（1）此实验能否不用气球，改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封？且说明理由。
（2）实验中观察到气球先变大后变小，用理化知识解释产生此现象的原因是。
（3）该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷，且当时红磷必须过量，请解释原因。
经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中白磷也应过量，你认为她的观点正确吗？并加以解释。
（4）上述探究质量守恒定律的实验后，该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余，用如下方法：打开瓶塞，用燃着的木条伸入锥形瓶，发现木条继续燃烧，说明瓶内还有少量氧气剩余。
请你评价其实验方法正确与否，并解释：。
3、某兴趣小组依据教材实验对质量守恒定律进行了如下探究。
根据如图回答问题：（1）甲组反应过程中气球的变化是，反应的化学方程式为。
（2）乙组反应后天平指针会向（“左”或“右”）偏转，原因是。
某同学将乙组烧杯换成甲组中的带气球的锥形瓶装置，药品不变重新反应后仍达不到实验效果，则造成误差的原因可能是干扰了实验结果；已知碳酸钠与盐酸反应与碳酸钙与盐酸反应原理相似，请试着写出该反应的化学方程式。
2020届中考化学考前知识点通关训练(1)物质的变化和性质
2020届中考化学考前知识点通关训练（1）物质的变化和性质1、化学课上，老师补充了“镁在空气中燃烧”的实验，大家发现在实验过程中银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末。
其中能够判断该变化是化学变化的依据是( )A.发出耀眼的白光B.放出大量的热C.镁带不断减少D.生成白色粉末2、下列属于化学变化的是( )A.木柴燃烧B.酒精挥发C.水变成冰D.铁水铸成锅3、下列四种变化中，与其他三种变化的类型不同的是( )A.水的蒸发B.砍伐木柴C.瓷碗摔碎D.纸张燃烧4、生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )A.“新物质”就是自然界中不存在的物质B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C.“新物质”就是与变化前的物质在形状上不同的物质D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质5、下列物质的性质，属于化学性质的是( )A.颜色B.密度C.挥发性D.可燃性6、如图所示是一把铁制剪刀。
下列剪刀“自述”中一定涉及化学变化的是( )A.我的造型既特殊又美观B.我惧怕潮湿的空气，在那里我会生锈，变得十分难看C.我经过磨砺会更加锋利D.我能剪裁出各式各样的服饰7、下列变化过程中，一定发生化学变化的是( )A.西瓜榨成西瓜汁B.铝块压制成铝箔C.石蜡熔化成蜡油D.玉米酿制成酒精8、下列物质的用途主要利用化学性质的是( )A.铜丝有导电性，用作导线B.天然气用作燃料C.干冰(固态二氧化碳)升华吸热，用于人工降雨D.金刚石硬度大，用于切割玻璃9、下列诗句描述的自然现象跟所涉及的物质变化的对应关系不正确的是( )A.“春风又绿江南岸”——包含了化学变化B.“日照香炉生紫烟”——包含了化学变化C.“北风卷地白草折”——包含了物理变化D.“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”——前者包含了化学变化，后者包含了物理变化10、下列物质性质中，既包含物理性质又包含化学性质的是( )A.氧气是无色无味的气体B.暗紫色的高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气C.铝是银白色固体，易导电D.石里是灰黑色固体，熔点较高11、下列一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是( )A.B.C.D.12、下列叙述中，属于物质化学性质的是( )A.通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.铁丝在潮湿的空气中生锈C.常温下，过氧化氢能分解生成氧气D.品红能溶于水13、下列有关物质性质的表述中，属于化学性质的是( )A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.食盐易溶于水D.碳酸易分解14、下列有关物质的变化的认识，不正确的是( )A.物质发生化学变化的过程中一定有新物质生成B.物质只是形状、状态发生改变，则属于物理变化C.物质发生化学变化时一定伴随明显现象的发生D.通过化学变化，可以制出自然界中不存在的物质15、某化工厂发生氯气爆炸事故后，抢险人员在疏散群众的同时，用喷雾水枪对现场喷射稀氢氧化钠溶液，隔日现场已闻不到氯气的气味、看不到氯气的黄绿色了。
最新人教版九年级化学上册化学方程式及实验现象总结
中考复习资料总结九年级上册化学方程式及实验现象总结一、化合反应1、木炭（碳）在空气中燃烧现象：发出红光．．，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；在氧气中燃烧现象：发出白光．．，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
C＋O2点燃CO2（充分燃烧）2C+O2点燃 2 CO (不充分燃烧)2、硫在空气中燃烧现象：发出微弱的淡蓝色．．．．．．火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量；在氧气中燃烧现象：发出明亮的蓝紫色．．．．．．火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量。
S＋O2点燃SO23、红磷（或者白磷）在空气中燃烧现象：产生大量白烟，放出热量。
4P＋5O2点燃2P2O54、注意．．铁丝在空气中不能燃烧；在氧气燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。
3Fe＋2O2点燃Fe3O45、镁带在空气中燃烧现象：发出耀眼的白光，冒白烟，生成白色粉末，放出热量。
2Mg＋O2点燃2MgO6、氢气在空气（或氧气）中燃烧现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾。
2H2＋O2点燃2H2O7、铜在空气中加热现象：红色固体逐渐变成黑色2Cu+O2△2CuO8、一氧化碳在空气中燃烧现象：发出蓝色火焰，放出热量，火焰上罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊。
2CO+O2点燃2CO29、汞在加热的条件下与氧气反应：2Hg＋O2△2HgO10、铝在空气中燃烧：4Al＋3O2点燃2Al2O311、二氧化碳通过灼热的碳层：CO2 +C高温2CO12、二氧化碳与水反应：CO2 +H2O == H2CO3（二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变红的原因）二、分解反应1、氧化汞加热分解：2HgO△2Hg＋O2↑2、高锰酸钾制氧气：2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑3、氯酸钾制氧气：2KClO3MnO22KCl＋3O2↑△MnO24、过氧化氢制氧气：2H2O2 2H2O＋O2↑5、电解水：2H2O通电2H2↑＋O2↑6、碳酸不稳定，易分解：H2CO3 === H2O+CO2↑ (二氧化碳通入石蕊试液，溶液变红，加热红色变为紫色的原因)三、其他反应1、实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O + CO2↑ （大理石或石灰石和稀盐酸）2、木炭还原氧化铜：C+2CuO高温2Cu+CO2↑ （CuO为黑色粉末）现象：黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊。
专题01 物质的变化及性质(练习)(解析版)-2024年中考化学一轮复习讲练测(全国通用)
专题01 物质的变化及性质目录考点过关练2考点01 物质的变化2考点02 物质的性质3考点03 化学反应类型6真题实战练8重难创新练16考点01 物质的变化1. 下列过程中，发生了化学变化的是（）A.干冰变成CO2气体B.从含SiO2的沙子中提炼高纯SiC.海水晒盐D.从潮湿空气中分离出水【答案】B【解析】A、干冰变成CO2气体升华现象，物质的状态发生改变，并没有新物质生成，所以是物理变化，A错误；B、从含SiO2的沙子中提炼高纯Si，SiO2发生还原反应，生成了Si，有新物质生成，所以是化学变化，B 正确；C、海水晒盐是利用蒸发水分，将盐和海水分离，没有新物质生成，所以是物理变化，C错误；D、从潮湿空气中分离出水，没有新物质生成，所以是物理变化，D错误。
2. 下列变化属于物理变化的是（）A. 浓盐酸挥发B. 木柴燃烧C. 工业炼铁D. 有机肥腐熟【答案】A【解析】A、浓盐酸挥发只是分子的运动，没有生成新的物质，属于物理变化，故符合题意；B、木柴燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化，故不符合题意；C、工业炼铁的过程中氧化铁变成了单质铁，单质碳变成了二氧化碳等，有新物质产生，属于化学变化，故不符合题意；D、有机肥腐熟，在堆肥过程中有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
3.我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知。
下列记载中不涉及化学变化的是（）A．《易经》——“泽中有火……上火下泽”B．《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜”C．《抱朴子》——“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂”D．《天工开物》——“侯潮一过，明月天睛，半日晒出盐霜”【答案】D【解析】A、“泽中有火……上火下泽”包含物质的燃烧，所以是化学变化，A不符题意；B、“曾青得铁则化为铜”是指铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，有新物质生成，是化学变化，B不符题意；C、“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂”，此过程发生了两个化学反应，先生成汞，再合成丹砂，是化学变化，C不符题意；D、“侯潮一过，明月天睛，半日晒出盐霜”此过程是由于水分蒸发，形成晶体，没有新物质生成，是物理变化，D正确。
部编版2020年中考化学大题狂做系列专题10质量守恒定律含解析10
专题10 质量守恒定律1．【河南省平顶山市2018届九年级上学期期末】请用学过的化学知识解释下列现象。
（1）将变瘪的乒乓球放在热水中能重新鼓起。
______（2）铝是活泼金属，为什么却有较好的抗腐蚀性？______（3）为验证质量守恒定律，某同学设计了如图进行实验，结果没有达到实验目的。
请帮助该同学分析原因。
______【答案】温度升高，分子间隔变大铝在常温下与空气中的氧气反应，生成了一层致密的氧化铝薄膜，阻止了铝进一步被氧化它们反应产生的二氧化碳逸散到空气中了2．【广东省东莞市中堂星晨学校2018届九年级下学期开学考试】氢气是一种清洁能源，以氢燃料电池为动力的汽车已在北京试运行。
（1）氢气燃烧的化学方程式是____________________________________________。
（2）从质量守恒定律观点看，水可作为制取氢气的原料，其原因是______________。
（3）目前，开发利用氢能源的困难之一是___________________________________。
【答案】 2H2 + O2 2H2O 水中含有氢元素制取成本高（其他答案合理得分）【解析】本题考查了氢气的性质和氢能的优缺点和质量守恒定律。
（1）氢气与氧气在点燃时生成了水。
氢气燃烧的化学方程式是：2H2 + O2 2H2O；（2）从质量守恒定律观点看，水可作为制取氢气的原料，是因为水中含有氢元素；（3）目前，开发利用氢能源的困难是制取成本高、不容易贮存等。
3．【重庆育才初中2018级九年级上第二次月考】小明为验证质量守恒定律，做了镁粉在空气燃烧的实验（如图1），该反应的化学方程式是__。
实验结束，他发现镁粉在空气中充分燃烧后，产物中还有少量黄色固体。
为了弄清黄色固体的成分，小明进行了如下实验探究：【查资料1】 镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg 3N 2）固体。
氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能是湿润的红色石蕊试纸变蓝。
初三化学知识点之燃烧
初三化学知识点之燃烧火灾，是燃烧引发的，在一定程度上影响着人们的正常生活和社会经济发展，你了解燃烧的知识点吗?产生火灾如何灭火呢?下面是作者给大家带来的初三化学知识点之燃烧，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!初三化学上册知识点：燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧通常指可燃物与氧气产生发光发热的剧烈的氧化反应2、燃烧的条件可燃物到达着火点(该物质着火燃烧所需的最低温度)的温度可燃物与氧气/空气充分接触(一)二氧化碳与镁带的反应反应方程式：2Mg+CO2(点燃→)C+2MgO现象结论：具有剧烈发光发热现象的化学反应都是燃烧(二)金属钠与氯气的反应反应方程式：2Na+Cl2(点燃→)2NaCl现象置换反应：一种单质与一种化合物反应生成另一种化合物和另一种单质的反应即A+BC→B+AC火柴杆竖直之后为何会逐渐熄灭?答：由于火柴杆的温度会达不到着火点3、特别的燃烧自燃白磷：少量白磷储存在冷水中(隔绝氧气)缓慢氧化：积聚热量引发自然(缓慢氧化，不一定引发自燃例如：铁生锈、食品变质、人类衰老、橡胶老化)爆炸：可燃性气体、液体的蒸发或粉尘在空气中(一定有氧气)浓度到达爆炸极限时，点火或遇火星会爆炸H2，CO，CH4，C2H5OH，面粉中考化学知识点：燃烧与灭火的误区燃烧与灭火的误区误区一：燃烧必须有氧气参加分析：我们学过的化学反应中，绝大部分燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下产生的，如木炭、硫、磷、铁、镁的燃烧。
但有些燃烧就不一定是物质与氧气的反应，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，这些化学反应都具有发光、发热的现象。
因此燃烧不一定都有氧气参加。
误区二：燃烧不能在水中产生，由于水可以灭火分析：只要满足燃烧的三个条件，在水中仍旧可以产生燃烧现象。
如往80℃的热水中加入一小块白磷，然后往白磷邻近通入氧气，就会发觉白磷在水中燃烧，由于此时白磷燃烧的三个条件均已满足。
误区三：燃烧时必须有火焰产生分析：有许多燃烧产生时，可燃物以固态情势直接与氧气反应，这种燃烧只发光、放热，或显现火星四射的现象，如碳在氧气中燃烧发出白光，铁在氧气中燃烧产生火星四射的现象。
中考化学专题----化学实验基础操作
中考化学专题----化学实验基本操作知识小结一、常用仪器1.反应容器：①可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙；②能间接加热（需垫_________）:烧杯、烧瓶；③不宜加热：锥形瓶、集气瓶。
2.存放仪器：①固体：广口瓶；②液体：细口瓶、滴瓶；③气体：集气瓶。
3.取用仪器：药匙（小颗粒或粉末）、镊子（大颗粒或块状）、胶头滴管（少量液体）二、实验基本操作1.药品取用①“三不原则”：不______________、不_______________、不______________②取用量：a按说明用量b无说明取少量:固体取________________；液体_____________③取用方法：a固体取用：小颗粒或粉末状____________________________________大颗粒或块状_________________________________________ b液体取用：较多量时——倾倒法（取下瓶塞______在桌面上,标签_______手心,瓶口紧挨着容器口缓慢倒入）少量时——滴加法（往容器中滴加液体时，滴管悬空在容器口上方）C定量药品取用：固体——托盘天平称取；液体——量筒量取2.物质的加热①酒精灯的使用——“五个禁止”②给试管里的液体加热：试管夹在离管口______(中上部);管口向上倾斜,与桌面约成___,管口不对着人;液体体积不超过试管容积的______;加热前先将试管外壁擦干，以及预热③给试管里的固体加热：铁夹夹试管的中上部；试管口略向____倾斜;加热时先______,然后集中火焰(外焰)给药品加热3.过滤——分离不溶性固体和液体①操作要点：“一贴”________________________________________“二低”___________________________、______________________________“三靠”_________________、___________________、____________________ ②玻璃棒的作用：_________________一．选择题1．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）A B C D2．实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（）A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B．点燃氢气前先检验其纯度C．给试管内固体加热时管口向上 D．给试管内液体加热时管口对着人3、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（多选）（）A．用镊子 B。