《老山界》公开课教案
2023最新-语文老山界教案【优秀3篇】
语文老山界教案【优秀3篇】作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是可爱的编辑给家人们整理的语文老山界教案【优秀3篇】，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
语文《老山界》教案篇一【学习目标】知识和能力方面：1、了解作家作品。
2、领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。
3、理解并学习课文按空间顺序记叙事件。
过程和方法方面：1、通过合作与交流，探讨写景的妙处。
2、反复朗读课文，理清层次。
情感态度和价值观方面：通过对红军长征翻越老山界过程的了解，初步感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神，引导学生学会运用坚强的意志去面对生活的困难和挫折。
【教学重点】1、领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。
2、理解并学习课文按空间顺序记叙事件。
【教学难点】体会重点词句的含义，从而理解文章的主旨。
【教法选用】：阅读梳理与感悟反思相结合【学法指导】梳理信息，整合处理【教学对象分析及其学习需要分析】《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
课文在写作手法上采取顺叙的方法，按时间变化和地点的转移安排层次，其次本文虽然说是一篇记叙文，但是也不乏很多写景之处，更是优美的抒情之作。
总之，本文的语言朴实、优美、凝练、细腻、情真、隽永，是一篇值得反复诵读体味的佳作。
学生容易了解文章所叙之事，但是对于语言方面的特色，以及两处写景的背后所蕴涵的红军的优良革命传统难以感悟，因此在教学时必须借助信息技术的魅力，通过图片、音乐和视频的手段，以勾起学生的丰富想象和联想，再紧扣一些精彩的语句和片段揣摩红军高昂的斗志、乐观的精神。
【教学媒体选择与应用设计】本文字里行间处处蕴涵红军长征途中的高昂斗志、乐观的精神，但是这种精神的理解只有学生在深刻地掌握了文章的内容之后，方能水到渠成，因此在教学中本人尝试运用计算机辅助课件的优势：图片可以绘情，音乐可以陶情，视频可以传情，如此种种信息技术的手段，综合巧妙的运用可以最大程度的调动学生的已有知识去想象和联想，从而生成新的收获。
《老山界》公开课教案
《老山界》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《老山界》的历史背景和作者简介。
分析并掌握文章中的重要词语和句子。
提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生的学习兴趣和主动学习能力。
运用批判性思维，对文章进行深入分析，提高学生的思维能力。
1.3 情感态度与价值观：感受作者对老山界的深厚感情，培养学生的爱国情怀。
引导学生关注社会问题，增强社会责任感。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍《老山界》的作者、背景和主题。
概括课文的大致内容，引发学生的阅读兴趣。
2.2 词语解析：分析课文中的重点词语，解释其含义和用法。
让学生通过例句和练习，掌握这些词语的正确运用。
第三章：教学过程3.1 导入：通过问题或图片等方式，引起学生对《老山界》的关注。
引导学生思考老山界的意义和价值。
3.2 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章的主要内容。
鼓励学生提出问题，进行思考和讨论。
3.3 合作学习：分组让学生进行合作学习，共同完成任务。
任务可以包括讨论问题、分析文章结构或进行角色扮演等。
第四章：教学评价4.1 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
通过学生的发言，了解他们的理解和思考情况。
4.2 作业布置：布置相关的写作或阅读任务，巩固所学内容。
通过作业的完成情况，评估学生的学习效果。
第五章：教学资源5.1 教材：使用正式出版的《老山界》教材，确保教学内容的准确性和权威性。
5.2 多媒体：使用多媒体教具，如图片、视频等，增强课堂教学的生动性和趣味性。
5.3 网络资源：利用网络资源，查找相关的背景资料和拓展内容，丰富教学内容。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动：让学生预习课文，了解作者和背景。
引导学生提出问题，激发学习兴趣。
6.2 课后活动：布置作业，让学生进一步深入思考和巩固所学内容。
鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面。
第七章：教学策略7.1 引导式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。
老山界教案公开课
老山界教案公开课一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《老山界》的基本内容，把握文章的主旨。
（2）学会分析课文中的写作技巧，如描述、叙述、议论等。
（3）提高阅读理解能力，能够概括文章的主要观点和细节。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）学会从不同角度审视问题，培养创新思维和批判性思维。
（3）学会运用课文中的写作技巧进行写作练习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
（2）培养学生勇于担当、敢于牺牲、无私奉献的精神品质。
（3）引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《老山界》的基本内容，把握文章的主旨。
（2）分析课文中的写作技巧，如描述、叙述、议论等。
（3）提高阅读理解能力，能够概括文章的主要观点和细节。
2. 教学难点：（1）深入理解课文中所体现的爱国主义精神。
（2）运用课文中的写作技巧进行写作练习。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍《老山界》的背景和作者简介。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
（3）学生分享阅读心得，教师点评并总结。
3. 写作技巧分析：（1）教师引导学生分析课文中的写作技巧。
（2）学生进行写作练习，运用所学技巧。
（3）教师点评学生作品，给予指导和鼓励。
四、课后作业1. 请学生根据课文《老山界》的内容，写一篇读后感。
2. 请学生运用课文中的写作技巧，创作一篇短文。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神。
2. 阅读理解评价：通过课后作业和课堂提问，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作技巧评价：通过课后作业和课堂练习，评估学生对课文写作技巧的掌握程度。
六、教学策略1. 案例分析：教师选取具有代表性的课文片段，进行分析讲解，帮助学生深入理解课文内容。
《老山界》教学案例(优秀4篇)
《老山界》教学案例（优秀4篇）《老山界》教案篇一目的要求知识与能力：能说出课文按时间变化和地点转移安排材料的特点，写出并理解课文的思想内容。
过程与方法：通过朗读讨论，了解课文内容，说出文章主旨。
情感态度价值观：感受并学习红军不怕艰难险阻的英雄气概和乐观主义精神。
重点难点重点：了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
难点：理解课文的思想内容，感受红军不怕艰难险阻的英雄气概和革命乐观主义精神。
教学方法朗读、讨论、交流、总结教具多媒体课件学情分析教学步骤一、激情导入（激发学生学习课文热情）二万五千里长征中英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。
红军翻过的第一座难走的山就是老山界。
这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。
大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲讲吧。
二、检查预习（了解预习情况，掌握字词）1、同学们在课前早已预习了文本，想要表现的心情一定非常迫切了吧！来，展示一下吧！二次备课教学步骤（指名学生回答，其他同学补充）惊惶（huáng）、篱笆（líba）、缀（zhuì）、酣然入梦（hān）咀嚼（jǔjué）、矗立（chù）、蜷（quán）、骨碌（gūlu）呜咽（yè）、打着颤（zhàn）、马匹（p？）、澎湃（péngpài）（以上环节旨在督促学生养成认真预习的好习惯）三、整体感知1、请同学们快速浏览课文，用一句话概括故事内容。
明确：红军长征途中翻越老山界。
2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。
聪明的你是否已经发现文章的顺序了呢？一起讨论一下吧！（学生跳读、勾画，意在培养良好的读书习惯）讨论、明确：全文除首尾两段外，中间一大部分就是按照翻越老山界的时间和空间顺序来写的。
时间变化：“下午才动身——天色晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——已经是下午两点多钟——直到宿营地”。
老山界公开课教案
老山界公开课教案教案标题：老山界公开课教案教案目标：1. 帮助学生了解老山界的地理位置、历史背景和文化特点。
2. 培养学生对老山界的兴趣和好奇心，激发他们对自然和文化遗产的保护意识。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学内容：1. 老山界的地理位置和特点介绍。
2. 老山界的历史背景和文化遗产。
3. 老山界的生态环境和保护措施。
4. 学生小组合作演绎老山界的传统故事。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示老山界的美丽景色和独特文化，引起学生的兴趣。
2. 向学生提出问题，激发他们对老山界的好奇心。
主体：3. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个方面的内容进行研究，如地理、历史、文化等。
4. 小组分享：每个小组派代表向全班分享他们所研究的内容，其他小组进行补充和提问。
5. 教师讲解：根据学生的分享和讨论，教师进行相关知识的讲解和补充。
6. 观看视频：播放与老山界相关的纪录片或短片，加深学生对老山界的了解。
7. 学生小组合作演绎传统故事：每个小组选择一则老山界的传统故事，进行角色扮演和表演。
教师可以提供相关的故事资源和角色扮演指导。
总结：8. 学生小组展示：每个小组进行表演，并向全班展示他们的成果。
9. 教师总结：总结本节课的学习内容，强调老山界的重要性和保护意识。
教学评估：1. 学生小组分享和讨论的参与度和质量。
2. 视频观看后的学生回答问题和讨论的能力。
3. 学生小组合作演绎传统故事的表演质量和团队合作能力。
教学资源：1. 老山界的地图、图片和视频素材。
2. 老山界的历史和文化资料。
3. 与老山界相关的传统故事资源。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观老山界，深入了解其地理环境和文化特色。
2. 组织学生进行写作或绘画活动，表达对老山界的感受和体验。
3. 鼓励学生参与老山界的保护活动，如垃圾清理、植树等。
教案撰写者：教案专家。
《老山界》公开课教案
《老山界》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《老山界》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，解释其含义。
（3）分析课文中的修辞手法和表达方式，学会欣赏文学作品。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用批判性思维，对课文进行分析和评价。
（3）学会通过讨论、展示等方式，表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对老山界的热爱和敬意，培养学生的爱国情怀。
（2）领悟到革命先烈的英勇事迹和伟大精神，激发学生的奋斗动力。
（3）培养学生对自然景观的敬畏之心，提高学生的环保意识。
二、教学重点1. 课文《老山界》的正确朗读和背诵。
2. 理解课文中的关键词语和句子，分析其含义。
3. 分析课文中的修辞手法和表达方式，学会欣赏文学作品。
三、教学难点1. 理解课文中的深层次含义，领悟作者的思想感情。
2. 运用批判性思维，对课文进行分析和评价。
3. 培养学生对自然景观的敬畏之心，提高学生的环保意识。
四、教学准备1. 课文《老山界》的文本和注释。
2. 与课文相关的背景资料和图片。
3. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放与老山界相关的视频或图片，引导学生关注自然景观。
（2）简要介绍老山界的地理位置和特点，激发学生的兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《老山界》，理解课文内容。
（2）学生通过注释和查阅相关资料，解决生字词和难点。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并解答疑问。
4. 探究学习（1）学生分析课文中的修辞手法和表达方式，学会欣赏文学作品。
（2）学生通过展示、讨论等方式，表达自己对课文的理解和感受。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业（1）学生正确朗读和背诵课文《老山界》。
7. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，总结经验和教训，为下一步教学做好准备。
《老山界》公开课教案
《老山界》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《老山界》的基本内容，了解老山界的地理位置及历史背景。
（2）能够分析课文中的人物形象、情节安排和表现手法。
（3）提高学生对革命历史题材文学作品的鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）运用比较分析法，分析课文中的写作特色和艺术手法。
（3）学会从不同角度和层面对作品进行分析和理解。
3. 情感态度与价值观：（1）感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀。
（2）树立正确的价值观，珍惜来之不易的幸福生活。
（3）激发学生对革命历史的兴趣，培养对文学的热爱。
二、教学重点：1. 课文《老山界》的基本内容及其历史背景。
2. 分析课文中的人物形象、情节安排和表现手法。
3. 革命历史题材文学作品的鉴赏方法。
三、教学难点：1. 理解并把握课文中的写作特色和艺术手法。
2. 从不同角度和层面分析作品，深入理解作品内涵。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容、历史背景和写作特色。
2. 自主学习法：学生自主阅读课文，总结课文内容。
3. 合作探讨法：分组讨论，分析人物形象、情节安排和表现手法。
4. 比较分析法：引导学生比较不同作品，提高鉴赏能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍老山界的地理位置和历史背景，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，总结课文内容，分享学习心得。
3. 讲解分析：讲解课文中的写作特色和艺术手法，分析人物形象、情节安排和表现手法。
4. 合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度和层面分析作品，深入理解作品内涵。
5. 比较分析：组织学生比较其他相关作品，提高鉴赏能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对课文内容、人物形象和情节安排的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在合作探讨中的表现，了解他们的思考过程和分析能力。
老山界公开课优秀教案
老山界公开课优秀教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解老山界的历史背景和文化地位；2.理解老山界的自然景观和生态环境；3.学习老山界的传统习俗和民间文化；4.培养学生的观察和思考能力，提高对自然环境的保护意识。
二、教学内容1.老山界的地理位置和特点介绍；2.老山界的历史背景和文化地位；3.老山界的自然景观和生态环境；4.老山界的传统习俗和民间文化。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍老山界的地理位置和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.基础知识讲解（10分钟）通过多媒体展示，介绍老山界的历史背景和文化地位，让学生了解到老山界在历史上的重要地位。
3.自然景观和生态环境探索（15分钟）组织学生进行实地考察，引导学生观察老山界的自然景观和生态环境，并向学生介绍相关概念和知识。
4.传统习俗和民间文化体验（15分钟）组织学生参与老山界的传统习俗和民间文化活动，让学生亲身体验并了解其内涵和意义。
5.问题探究（10分钟）提出几个问题，引导学生思考并进行讨论，例如：为什么要保护老山界的自然环境？老山界的传统习俗和民间文化对我们有何启示？6.知识总结（5分钟）对本节课的内容进行简要总结，强调学生在本课中所学到的重要知识和意义。
四、教学评价通过对学生的观察和课堂互动的评价，了解学生对老山界的理解和认知程度。
五、教学延伸1.生态环境保护活动组织学生参与老山界的生态环境保护活动，培养学生的环保意识。
2.传统文化交流组织学生参与老山界传统文化的交流活动，增进学生对传统文化的理解和欣赏能力。
六、教学反思通过对本节课教学过程的反思，总结经验，改进不足，提高教学质量。
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《老山界》公开课教案
导读：一、导语：
二万五千里长征，历时一年，震惊中外。
英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。
同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。
这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。
大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。
二、学生速读课文，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。
讨论、明确：红军长征途中翻越老山界。
三、探究学习
㈠明确顺序安排
1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。
本文以什么为顺序呢？（时间变化、地点转移）
2、要求学生在文中找出表明时间、地点的词句。
㈡了解事件经过。
填表说明红军翻越老山界的经过。
时间地点人物活动
第一天上午
傍晚
天黑
夜黑
半夜
第二天黎明以后
下午
㈢理清结构层次。
1、提问：记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。
2、本文是不是这样安排的呢？
大致如此。
分三部分：交代决定翻越老山界（第一自然段）；
记叙翻越老山界的经过（2—33段）；
说明老山界比起其它“小得很”（34段）。
四、细读品味
同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。
其“难”表现在哪些方面呢？
㈠引导学生细读课文，全面思考。
走路难、睡觉难、吃饭难、处境难
㈡对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。
走路难：悬崖峭壁、山高路险。
睡觉难：路窄石硬、寒气逼人
吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。
处境难：敌人追击、枪声密集。
㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
打趣逗笑、奋勇登山。
酣然入梦、观赏夜景。
鼓着勇气、继续前进。
毫不畏惧、嘲笑敌机
㈣这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？
顽强的意志、乐观的精神
五、总结
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