学科带头人、教学能手评选实施细则精选
中学学科带头人、教学能手评选条范本
中学学科带头人、教学能手评选条范本第一条：评选目的中学学科带头人、教学能手评选旨在充分挖掘、发现和表彰在学科教学领域中作出杰出贡献的教师，倡导优质教育，提升教师教育教学水平，促进学校学科建设和素质教育的发展。
第二条：评选范围中学学科带头人评选范围包括各学科教师中具有较高教学水平、带头推动学科发展，对学科建设具有重要贡献的教师。
教学能手评选范围包括各学科教师中教学成绩突出、备受师生好评，以及在教学方法、教育教学改革方面有创新、有突破的教师。
第三条：评选条件1. 中学学科带头人评选条件：（1）具备相应学科的专业知识和教学能力，具有教师资格证书；（2）在学科教学领域有较高的造诣和表现，在教学过程中能够产生积极的教育效果；（3）对学科建设有一定的影响力，能够带动和引领学科团队的发展。
2. 教学能手评选条件：（1）具备相应学科的专业知识和教学能力，具有教师资格证书；（2）在教学过程中能够产生良好的教育效果，获得师生肯定和好评；（3）在教学方法、教育教学改革方面有创新、有突破，并在实践中取得一定成果。
第四条：评选程序1. 学校组织评选（1）学校教导处或教务处负责组织并公布评选的相关信息；（2）学校教师报名参评，提交个人简历、教学成果、教学改革方案等相关材料；（3）学校组织评委会专家对参选教师进行评审。
2. 评委会评审（1）评委会由学校内外的专家学者、资深教师组成，代表多个学科；（2）评委会按照评选标准和程序对参选教师进行评审，综合考虑教学成绩、教育教学改革成果等方面的综合表现；（3）评委会根据评分结果确定学科带头人和教学能手的评选名额。
第五条：评选结果公示1. 学校公示评选结果经过评委会审议通过后，学校向全校师生公示评选结果，并接受公众和师生的监督和评议。
2. 报送上级组织学校将评选结果报送教育行政部门或相关组织，参与上级组织的学科带头人、教学能手评选活动。
第六条：评选奖励中学学科带头人、教学能手评选获得者将获得以下奖励：（1）荣誉称号和证书；（2）奖金或财政支持；（3）参与教学研讨会、学术交流等机会；（4）享受相关师资培训、学术研究或继续教育的学习机会。
小学“教学能手、学科带头人”评选细则
ⅩⅩ镇中心小学“教学能手、学科带头人”评选细则为了促进我校广大青年教师刻苦钻研教学业务，积极投身于课程改革和教育科研，缩短成长周期，尽快地成长为教学骨干，多出“能师”、“名师”、“精师”，提高教师队伍的整体素质，经研究决定在全体教师中开展评选校级“教学能手、学科带头人”的活动。
1．评选名额：语、数、英、艺术四类学科，每类学科每次评比，教学能手不超过2名，学科带头人不超过1名。
（若某学科无人达标，则暂时空缺）2．评选条件：A．教学能手的评选条件：(1)能坚持党的基本路线, 忠诚党的教育事业，热爱教学工作，关心和爱护学生，为人师表，在全校教师中有一定的威信。
学历达到专科且教龄在三年以上的教师。
(2)精通所任学科的教学业务，积极参加学科培训、学科比武活动，并在活动中取得显著成绩，课堂教学效果好，驾驭教材的能力强。
历年来，所任学科的教学质量高。
(3)能认真学习教学理论，自觉参加教学研究和教学改革及学校课题的研究工作，能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在市级或市级以上的评比中获奖或刊物上发表。
B．学科带头人评选条件：(1)能坚持党的基本路线，热爱教育事业、热爱学生、为人师表，在教师中有一定知名度，学历在专科以上且已被评为校级教学能手的教师或参加区级赛教至少获三等奖者。
(2)几年来，始终能站在教学的第一线，精通所任学科的教学业务，有驾驭教材的能力，课堂教学效果好，并形成自己独特的风格。
历年来所任学科的教学质量在学校名列前茅，能热情关心青年教师的成长，每年指导1-2名青年教师，使青年教师尽快成为教学骨干。
(3)能认真学习教学理论，带头参加教学研究和教学改革，具体负责学校课题的研究工作。
能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在省级或省级以上的评比中获奖或刊物上发表。
3．评选办法：(1)个人自评并向学校申报。
(2)推荐：各教研组根据个人申报，对照评选条件，在教研组内通过评课、评教案、评所写的教学经验或论文，并参看几年来的教学实绩。
学校评选教学能手、学科带头人方法
学校评选教学能手、学科带头人方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!学校评选教学能手、学科带头人方法一、评比教学能手：依据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的规定，为促进我院师资队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评比范畴及目标：立即从业教学工作、工龄在三年以上，年纪在40岁以内的师资队伍。
教学能手、学科带头人实施方案
xxx市第x中学关于评选xx级教学能手、学科带头人实施方案为进一步贯彻落实我校“xxxxx”办学目标，选拔培养一批在教学改革、教育研究、学生培养、示范带动等方面做出突出贡献的教师，逐步构建一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛、素质优良的校级教学能手、学科带头人，提高我校教师实施素质教育的能力和水平，不断深化教育教学改革，促进基础教育质量全面提升。
一、目标任务：“xxx”期间我校在xxx——xxx学年度推评x名教学能手、xx名学科带头人。
二、参评对象：xx市第x中学中学二级以上职称教师。
三、组织机构：xx市第x中学校级教学能手、学科带头人评选领导小组：组长：xxx副组长：xxx xxxx xxx组员：xxx xxx xx xxx 年级组组长和教研组组长（年级组长牵头，教研组长具体落实相关工作）四、推荐原则推荐选拔工作坚持公开、公平、公正的原则，自愿报名、择优选拔。
五、申报条件（一）严谨笃学、精通业务，教育理念先进、教学特色鲜明，在教育教学中能全面贯彻落实新课改要求。
关爱学生，尊重学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。
模范履行教师职责，在学生、家长、教师中评价优秀者优先申报。
（二）教学工作量饱满，按时完成学校安排的教学工作。
年度考核为合格以上。
（三）对任教学科具有系统、扎实的理论基础和较高的知识水平，有较丰富的教育教学实践经验，长期在教学一线工作。
（四）有下列情形之一，实行一票否决：1.任现职以来受过学校通报批评或处分一次的；2.任现职以来继续教育未达到规定学时数的；3.任教学科与教师资格证上登记的专业不一致的；4.对违反规定进行有偿补课、体罚学生及其他有损教师声誉等行为并查实的；5.弄虚作假，提供虚假材料的。
六、评选推荐办法：符合xxx市第x中学校级教学能手、学科带头人实施方案基本条件要求才能进入评选，评选按照“xxx校级教学能手、学科带头人评分标准”进行打分，依据分数高低各取前5名作为推荐对象。
教学能手评选细则
2016.03为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。
经学校领导组研究决定启动校级教学能手〃学科带头人〃名师评选工程并拟定本评选细则如下：一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条，名师、新秀评选条件为1-12条）1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。
2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。
3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。
4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。
5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。
6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。
7、政治、业务学习。
注重政治、业务学习，年内“二本”记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。
并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、并做读书笔记、写读后感3篇以上。
8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。
9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。
11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。
12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。
二：评选办法及名额1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。
2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。
中学学科带头人、教学能手评选条例
中学学科带头人、教学能手评选条例为了激励中学教师的专业发展，提高教学质量，根据中学教育的实际情况，制定中学学科带头人、教学能手评选条例，具体规定如下：第一章总则第一条为了表彰在中学教育中具有一定影响力和贡献的教师，进一步激发教师的学术研究和教学创新能力，推动学科建设和教师队伍建设，特制定本条例。
第二条本条例适用于全国范围内的中学学科带头人、教学能手的评选工作。
第三条学科带头人是指在本学科教学、研究方面有一定积淀，具备较高学术水平和教育教学能力的教师。
第四条教学能手是指在教学工作中表现出色，具备较高的教学能力和教学成果的教师。
第五条评选学科带头人、教学能手应本着公正、公平、公开的原则进行。
第二章评选条件第六条评选学科带头人应满足以下条件：（一）具备中学教师资格证书，拥有良好的师德和职业道德；（二）在本学科教学、研究方面有较高学术造诣和实际教学经验；（三）具有一定的学术影响力和较高的教学评价；（四）积极参与师资培训和学科研讨活动，对学科建设作出一定贡献。
第七条评选教学能手应满足以下条件：（一）具备中学教师资格证书，拥有良好的师德和职业道德；（二）在教学工作中表现出色，取得良好的教学成果；（三）教学评价好、教学方法独到，并能运用现代教育技术手段提高教学效果；（四）积极参与教学研讨活动，对教学改革和提高学生综合素质作出贡献。
第三章评选程序第八条评选学科带头人、教学能手由学校组织实施，按年度进行。
第九条评选程序包括提名、申报和评审环节。
第十条提名环节：学校根据教师的综合素质和工作表现提名一定数量的候选人。
第十一条申报环节：候选人按要求提交评选材料，包括个人简历、工作业绩、教学设计和教学成果等。
第十二条评审环节：学校设立评审委员会，由学校职称评审委员会成员和具有一定学术地位的教育专家组成。
评审委员会根据评选标准，对申报材料进行评审，并进行面试、听课等环节。
第四章评选结果第十三条评选结果公示：学校公示评选结果，公示时间不少于一周，接受社会监督。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
中学学科带头人、教学能手评选条例
中学学科带头人、教学能手评选条例第一条为了充分发挥中学学科带头人、教学能手的示范引领作用，不断提高中学教育教学质量，特制定本条例。
第二条中学学科带头人、教学能手是指在教学工作中表现突出，具备较高的教学能力、教育教学科研水平和教育人才培养经验的教师。
第三条学科带头人是学科建设和教学工作的骨干力量，其主要职责包括：（一）协助学校制定学科建设目标和发展规划；（二）组织学科教学研究和教学工作；（三）协调学科队伍建设和师资培养；（四）指导学科竞赛和科研项目。
第四条教学能手是教学成绩优秀、教育教学方法独到的教师，其主要职责包括：（一）优化教学内容和教学流程；（二）提高学生学习兴趣和自主学习能力；（三）积极参与教学研究和教师培训；（四）推广优秀教学经验和方法。
第五条学科带头人、教学能手的评选由学校牵头，以学科建设和教学工作为依据，坚持公平、公正、公开的原则。
第六条评选流程包括提名、初审、复审和评审。
（一）提名阶段：学校教学管理部门征集学科带头人、教学能手的推荐名单，教师可自荐或由同事推荐。
推荐材料包括个人简历、教学成果、教学反馈和同事评价等。
（二）初审阶段：学校教学评审委员会根据提名材料进行初步评审，筛选出具备评选条件的教师。
（三）复审阶段：通过公示，向学校全体教师征求意见，同时进行面试和教学观摩，最后确定候选人。
（四）评审阶段：评审委员会根据候选人的教学能力、教育教学科研水平和教育人才培养经验等进行评审，最终确定中学学科带头人、教学能手名单。
第七条评选结果应当向全校师生公示，并给予表彰和奖励，建立长效激励机制。
第八条学科带头人、教学能手应当发挥引领作用，带动学科建设和教学改革。
学校应当为其提供优厚的工作条件和教学资源。
第九条学科带头人、教学能手评选工作应当定期进行评估和调整，确保评选制度的完善和有效性。
第十条本条例自发布之日起生效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学、幼儿园、特殊教育学科带头人、教学能手
评选实施细则
一、教育教学能力考核
（一）考核形式：闭卷考试。
（二）考核内容：
1．新课程基本理念；
2．读书活动内容（《什么是最有效的教学》）；
3．教学随笔。
（三）通过考试，确定参加上课人员名单。
1．学科带头人上课人员的确定
学科带头人的考试成绩不得低于同学科申报教学能手的控制分数线，否则予以淘汰（申报幼儿教育的3个人中两人参加上课）。
2．教学能手参加上课人数
二、材料评审
对申报人员2007年1月1日以来的材料进行量化积分，具体细则如下：
三、教学能力展示
形式：课堂教学展示。
用百分制进行评价积分，具体评价标准见《××县中小学课堂教学评价表》。
学科带头人由县局组织，教学能手由教研片组织，各教研片将评价成绩统计汇总后报县局。
四、确定人选
将材料评审和课堂教学展示积分的组内名次进行合计，得出申报人在本组内的最终名次并确定最终人选。
如最终名次相同，申报学科带头人的以材料评审积分高者优先，申报教学能手的以课堂教学展示积分高者优先。