牧童短笛教案
牧童短笛教案
牧童短笛教案
一、教学目标
1.了解短笛的基本知识和演奏技巧；
2.学习《牧童短笛》这首曲子的演奏方法；
3.提高学生的音乐素养和演奏技能。
二、教学内容
1.短笛的基本知识和演奏技巧；
2.《牧童短笛》的演奏方法。
三、教学重点和难点
1.教学重点：短笛的基本知识和演奏技巧；
2.教学难点：《牧童短笛》的演奏方法。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解短笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解短笛的构造和演奏方法；
2.演示法：老师演示《牧童短笛》的演奏方法，让学生听、看、模仿；
3.练习法：让学生分组练习，互相交流、合作，提高演奏技能。
五、教学过程
1. 短笛的基本知识和演奏技巧
1.短笛的构造和吹奏方法；
2.短笛的基本音阶和音程；
3.短笛的演奏技巧：气息控制、音准、节奏感等。
2. 《牧童短笛》的演奏方法
1.教师演示《牧童短笛》的演奏方法；
2.学生听、看、模仿；
3.分组练习，互相交流、合作，提高演奏技能。
3. 教学总结
1.回顾短笛的基本知识和演奏技巧；
2.总结《牧童短笛》的演奏方法；
3.强调练习的重要性，鼓励学生多练习、多演奏。
六、教学评价
1.学生的听力、视觉、动手能力是否得到提高；
2.学生是否能够熟练演奏《牧童短笛》；
3.学生是否能够掌握短笛的基本知识和演奏技巧。
七、教学反思
1.教学方法是否得当；
2.教学内容是否充实；
3.学生的学习情况如何；
4.如何进一步提高教学效果。
牧童短笛教案[001]
![牧童短笛教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/62c74590a0c7aa00b52acfc789eb172dec639946.png)
牧童短笛教案[001]一、教学目标1.掌握《牧童短笛》的基本演奏技巧；2.培养学生的音乐感知能力，并提高对音乐的欣赏能力；3.培养学生的合作精神和表演能力，提高演奏质量。
二、教学内容1. 曲目简介《牧童短笛》是中国著名民歌之一，歌曲曲调朴实、优美，情感真挚。
歌词朴实无华，歌颂了我国黄河流域的牧民生活。
该曲适合初学者练习。
2. 演奏技巧（1）手指的摆法1.握笛姿势：左手托笛，右手握笛，手指弯曲，保持笔直，不要弯曲过度。
2.建议使用1-3-4号手指按住笛孔，因为这样比较稳固，也容易掌握。
（2）口型的调整这是学习短笛最重要的一环。
根据吹奏曲调变化，要调整出不同的口形。
（3）呼吸控制呼吸非常关键。
要完全懂得如何控制呼吸才能演奏出好的音效。
吸气过度或过浅都会影响演奏效果。
3. 形式分析歌曲分为两段，共八小节。
可以用简单的ABAB格式表示。
A段为“牧童骑黄牛”的旋律，流畅、婉转，富有牧民的乡野情趣。
B段为“好风吹，羊儿嬉”的旋律，音调明快、轻快，寓意着牧民过上了纯朴、快乐的生活。
三、教学步骤1. 教师演示首先，教师应该演示一下《牧童短笛》的演奏效果，以便学生能更好地理解。
2. 合奏演练教师与学生进行简单的合奏演练，带领学生一起演奏练习。
这有助于学生在交流、协作中更好地理解和掌握技巧。
3. 组织练习在学生已经掌握了一定的技巧以后，教师可以组织小组练习或进行独奏练习，让学生进一步加深对乐曲的理解和升华演奏水平。
4. 小结教师可对全体学生进行总结和总结，强调“练习者是亲耳听自己演奏的，要积极体验”等注意事项。
四、教学反思《牧童短笛》旋律优美、易学易练，对于初学者来说是一个不错的练习曲目。
教师可以通过多次演奏，反复练习，使学生更好地理解和熟悉乐曲的技巧。
另外，教学过程中需要注意掌握学生的音乐基础，了解个别学生在音乐技巧方面的差异，采用不同的教学方法，使得教学能够顺利推进。
大班音乐教案《牧童短笛》含反思
大班音乐教案《牧童短笛》含反思一、教学目标1.能正确识唱《牧童短笛》的歌词和曲调，并能跟着歌曲的节奏用简单乐器（如铃鼓）演奏。
2.能正确运用动作来诠释歌曲表达的情感，并理解歌曲中所表达的美好情感和愉悦的心境。
3.了解乐器学习的意义，发展热爱音乐的兴趣。
二、教学内容1. 《牧童短笛》的介绍教师通过轻松、风趣的方式向学生介绍一下《牧童短笛》的产生背景，引导学生了解乐曲的来源和发展历程，使学生能更加深入了解这首歌曲。
2. 歌曲的学习让学生观看MV或平板上的旋律，从中感受歌曲的节奏和情感。
教师可快速唱一遍歌曲，然后逐句教唱，让学生跟着唱，渐进式地让学生学会吟唱故事情节。
教师鼓励学生参与合唱，让积极活跃的学生尝试领唱，学习合唱的技巧，以提高听说读唱的能力。
3. 乐器的学习乐器学习和演奏是学生音乐学习中的一个重要环节。
人人都可以做诸如铃鼓、钹等简单乐器，孩子们可以通过与教师交流、听取音乐知识等方式来积累音乐素养，以培养他们的音乐情趣和乐器技能。
4. 表演艺术的学习通过音乐教学，可以提高学生的音乐表演艺术素养，让孩子树立信心，增强自信，以一种欣赏、花样奇特、自然、艺术的方式表达其情感和思想。
关注每个学生的表现，通过检查演奏技巧、看学生的表演、寻找或提供合适的反馈、激励积极乐观的态度等方式，以提高学生的综合能力。
三、课堂实施过程1. 热身放一段响应式的音乐，例如《风筝误》或《太阳照耀我的日子》，带动学生的情绪和表现性，积极疏通身体和思路，打开学生的视野。
2. 歌曲学习教师播放金钟奖夺冠MV，让学生跟着唱，让学生口齿讲解故事情节，让学生感受歌曲的情感；教师逐句教唱曲调，逐步管理学生的学习进程，提升学生的听觉识别能力；教师组织合唱，让学生互相学习和贡献。
3. 乐器演奏学生使用铃鼓，钹等简单乐器，带动欢快的气氛，增加学生之间的互动和合作，提高学生的协调性。
4. 表演艺术训练学生进行表演艺术的训练，教师执导孩子们，在教师的指导和辅导下，让孩子们将音乐的欣赏和表演融为一体，在表演中展现出自己的才华。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《牧童短笛》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《牧童短笛》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》这首歌曲的背景和意境，能够理解歌词的含义。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
教学重点：1. 让幼儿熟悉《牧童短笛》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学难点：1. 让幼儿能够理解歌词的意境。
2. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识。
教学准备：1. 教学材料：《牧童短笛》乐谱、录音机、音响设备、牧童短笛玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 引入主题，告诉幼儿今天我们要学习一首有趣的歌曲《牧童短笛》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《牧童短笛》录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 教师讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
三、音乐游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师演奏《牧童短笛》，组长带领组员按照歌曲节奏走步，进行音乐游戏。
3. 游戏过程中，教师可根据实际情况调整节奏，提高幼儿的协调能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱《牧童短笛》。
2. 教师提醒家长关注幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
教学反思：六、教学内容与目标（5分钟）教学内容：1. 学习《牧童短笛》歌曲的歌词和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》这首歌曲的背景和意境，能够理解歌词的含义。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
大班音乐教案《牧童短笛》
大班音乐教案《牧童短笛》一、教案背景和目标1. 教案背景《牧童短笛》是一首经典的儿童音乐作品，旋律优美动听，充满童趣。
通过学习和演奏这首曲子，可以培养孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们的音乐表达能力和音乐感受能力。
2. 教案目标通过本教案的学习，学生将能够：•理解《牧童短笛》的曲调和节奏；•掌握演奏《牧童短笛》的基本技巧；•提高对音乐的感知和表达能力。
二、教学准备为了顺利进行本节课的教学，教师需要准备以下教学资源和器材：•一架短笛；•画有简谱的教学PPT；•班级音乐播放器。
三、教学步骤1. 引入•教师向学生们介绍《牧童短笛》这首曲子的背景和特点，激发学生们对音乐的兴趣。
2. 演奏欣赏•教师播放《牧童短笛》的演奏录音，让学生们先感受这首曲子的音乐魅力。
3. 学习简谱•教师展示画有简谱的教学PPT，逐步教导学生们认识《牧童短笛》的简谱符号和演奏顺序。
4. 演奏实践•教师向学生们展示短笛的基本演奏姿势和手指位置，示范演奏《牧童短笛》的几个小节。
•学生们跟随教师的演奏节奏和指法，尝试演奏《牧童短笛》的前几个小节。
5. 合奏实践•将学生分成小组，每个小组由几个学生组成。
•每个小组根据短笛的音域分工，分别演奏不同的简谱音符。
•整合各小组的演奏，进行合奏实践。
6. 演示表演•学生们在掌握演奏技巧后，进行小规模的表演。
•学生们可以自由选择合奏或独奏的方式来展示自己的演奏成果。
7. 总结回顾•教师和学生们一起总结本节课的学习内容和收获。
•提醒学生们继续练习和探索更多音乐作品。
四、教学评价和反思在本节课中，教师可以通过观察学生们的演奏状态、听取他们的自我评价等方式来评价学生们的学习情况。
同时，教师也应该注意及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们更好地提高演奏技巧和音乐表达能力。
总体而言，本节课的教学目标是比较清晰的，教师可以通过引入、欣赏、学习、实践、合奏和表演等环节来帮助学生们全面地理解和掌握《牧童短笛》这首曲子。
通过这样的教学过程，可以有效激发学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
大班音乐教案《牧童短笛》
大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演奏的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《牧童短笛》的旋律，能够参与集体演奏。
难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过演奏《牧童短笛》，让幼儿直观地感受作品的风格特点。
2. 练习法：分组练习，让幼儿在集体合作中不断提高演奏水平。
3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、琵琶等乐器；节奏乐器（如拍手板、沙锤等）；乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学内容：1. 导入：教师简要介绍《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。
2. 学习旋律：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并感受作品的风格特点。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。
4. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。
5. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1. 热身活动：进行简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿进入本节课的学习。
3. 旋律学习：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并模仿演奏。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。
5. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。
6. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
《牧童短笛》教案6篇
《牧童短笛》教案6篇《牧童短笛》教案1设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。
可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A—B—A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。
活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A—B—A 三段体曲式。
2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。
3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。
活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。
2、各种打击乐器，录音机磁带。
活动重点：让幼儿听辨乐曲的A—B—A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。
活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。
活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。
师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出___的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“__乐器在唱歌。
”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。
师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。
师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。
4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。
5、分段欣赏。
（1）听赏第一段音乐。
师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行。
小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。
这段音乐是悠扬的，抒情的。
（2）听赏第二段音乐。
师：“下面，我们来听第二段音乐。
听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶。
小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。
《牧童短笛》课文教案
《牧童短笛》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确朗读和背诵《牧童短笛》。
2. 理解《牧童短笛》课文中的词语和句子的含义。
3. 分析《牧童短笛》的文学特点和艺术特色。
1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。
2. 学会通过课文中的描写，感受和体验牧童的生活和情感。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对自然和生活的热爱和欣赏。
2. 培养学生对文学和艺术的兴趣和爱好。
3. 培养学生的思辨能力和人文素养。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《牧童短笛》是一首描绘牧童生活的诗歌，通过描写牧童放牧、玩耍、休息等场景，展现了牧童的自由、快乐和纯真。
2.2 课文重点与难点2.2.1 重点：能够正确朗读和背诵课文，理解课文中的词语和句子的含义。
2.2.2 难点：分析课文的文学特点和艺术特色，感受和体验牧童的生活和情感。
第三章：教学步骤3.1 导入1. 引导学生观察图片，引发对牧童生活的兴趣。
2. 引导学生思考牧童的生活和我们的生活的不同。
3.2 朗读与背诵1. 引导学生朗读课文，注意语音语调和节奏。
2. 引导学生背诵课文，理解课文中的词语和句子的含义。
3.3 课文理解1. 引导学生分析课文中的描写，理解牧童的生活和情感。
2. 引导学生讨论课文中的词语和句子的含义，加深对课文的理解。
3.4 文学鉴赏1. 引导学生分析课文的文学特点和艺术特色。
2. 引导学生通过课文中的描写，感受和体验牧童的生活和情感。
3.5 总结与拓展1. 引导学生总结课文的主要内容和自己的感受。
2. 引导学生思考如何通过自己的创作，表达自己对生活和自然的感受。
第四章：教学评价4.1 学生朗读和背诵的评价通过观察学生的朗读和背诵，评价学生对课文的理解和记忆程度。
4.2 学生课文理解的评价通过提问和讨论，评价学生对课文内容的理解程度。
4.3 学生文学鉴赏能力的评价通过提问和讨论，评价学生对课文文学特点和艺术特色的理解和感受程度。
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牧童短笛
教学目标:
1．听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构
2．联想乐曲的情景，发挥学生的想象力
3．通过欣赏歌曲，培养热爱生活和大自然的情感
教学重点：
听辨乐曲不同乐段的情感
教学难点：
听辨乐曲的结构，培养热爱生活和大自然的情感
教学过程：
一、导入
展示牧牛图
师：请问同学们在这张图片上看到了什么呢？
生：一个牧童骑在牛背上放牛。
师：那大家有没有注意到牧童手里的笛子吗？
生：。
二、聆听音乐
师：下面我们就来听听牧童吹的是什么曲子？
播放音乐，让学生感受一下
师：我们今天欣赏的是一首钢琴独奏曲，他一共有三个乐段，我们先来学学其中的两个乐段。
三、欣赏音乐
播放第一片段的音乐
师：听完这一乐段同学们有什么感受呢？
生：优美，如歌地。
师：这个片段主要体现了悠闲自得的牧童吹着笛子骑在牛背上的情景
播放第二段的音乐
师：对第二个乐段同学们又有怎么样的感受呢？
生：欢快。
师：这两个乐段在旋律和情感上的区别是很大的，同学们也刚刚把他们区分了出来，真的很棒。
接下来我们再来听听第三个乐段。
播放第三乐段
师：听完第三乐段，不知道同学们有什么发现或者说有没有觉的这个乐段有点熟悉呢？生：与第一乐段是一样的
师：没错，同学们回答的很好
师：那我们现在用字母表示这三个乐段，比如A,B,A’，同学们觉得《牧童短笛》这首乐曲的结构应该是怎么样排列的？
生：A,B,A’。
师：没错。
四、介绍作曲家
师：我们欣赏了这么多的乐段，我们也得知道一下这首乐曲的作曲家是谁对吧？下面老师来给大家介绍一下，这首乐曲是我国音乐家和作曲家贺绿汀所作，他的代表作还有《游击队歌》《森吉德玛》《晚会》等，其中钢琴独奏曲《牧童短笛》是一首中西结合的典范之作，曾在国际“中国风味钢琴曲比赛”中获一等奖。
最后让我们再完整的欣赏一遍《牧童短笛》
播放郎朗弹奏的钢琴独奏视频片段。