中国古代的丝绸之优秀课件

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【精品历史课件】七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件1

【精品历史课件】七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件1

历史分期及其依据
近代史
新航路的开辟
真正意义上的全球化开始
世界 (1500年前后) (人类开始由分散孤立走向整体)
英国资产阶级革命 首次确立资产阶级代议制;
(1640)
资产阶级革命时代到来
中国
鸦片战争(1840年) 中国开始被卷入
资本主义世界市场
辛亥革命(1911年) 中国首次确立资产阶级代议制
第二次工业革命
(一)概念 以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观 评判的态度、能力与方法 (二)目标 (1)能够辨别教科书和教学中的历史解释;能够发现这些历史解释 与以往所知历史解释的异同;能够对所学内容中的历史结论加以分析 。 (2)能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语,对个别 或系列史事提出自己的解释;能够在历史叙述中将史实描述与历史解 释结合起来;能够尝试从历史的角度解释现实问题。 (3)能够分辨不同的历史解释;尝试从来源、性质和目的等多方面 ,说明导致这些不同解释的原因并加以评析。 (4)在独立探究历史问题时,能够在尽可能占有史料的基础上,尝 试验证以往的说法或提出新的解释。
阳关遗址
一 张骞通西域
2 背景 西汉初的西域,小国林立,收 到匈奴的控制和奴役,大月氏 被匈奴一步步向西驱赶。
匈奴从西域不断向中原发动进攻, 使汉王朝十分被动。
3张骞两次出使西域
第一次
时 间 公元前138年 目 联络大月氏, 的 夹击匈奴
作 熟悉了西域地理环 用 境和风土人情,
及想和汉朝往来 愿望
三、史料实证
(一)概念 (二)目标 (三)史料的分类 (四)影响史学观点和史料运用的因素 (五)运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立,搜集更多史料,对多种史料进行甄选辨别

古代中国丝绸之路 ppt课件

古代中国丝绸之路  ppt课件

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探究:丝绸之路的启示
• 1、维护国内和国际秩序的和平稳定,是经济 交流的重要前提;
• 2、坚持以经济建设为中心; • 3、坚持改革开放,加强国际交流与合作,积
极参与国际竞争; • 4、坚持和平交往、互利共赢,促进沿线国家
和地区经济合作的持续发展;
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专题
古代中国丝绸之路
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1
“一带一路”
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2
概念:丝绸之路
• 1877年德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中 国》一书中,把“从公元前114年至公元127年间, 中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的 这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”
• 是以丝及丝织品贸易为主的贸易路线。
• 最初,仅指从中国长安出发,横贯中亚、西亚, 进而连接非洲、欧洲的陆路通道,后来又有了 “海上丝绸之路”的提法。
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5
思考一: 西汉陆上丝路为何会走向兴盛?
材料一 当时,一个商队并不一定要从头到尾走完这
条通商之路。一般来说,我们可以把沿途交易设想为 三段进行:在最东方的是中国人,他们一直到达蒲昌 海(罗布泊),也可能只到达敦煌;在最西部的是希腊 人,叙利亚人和犹太人,他们从罗马帝国到叙利亚; 从叙利亚到贵霜王国,甚至一直到达帕米尔一段,则 是波斯人;从波斯—印度边境穿过整个西域,一直到 达甘肃边境的是贵霜人。
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思考四:
对外贸易衰落的深层原因?
• 材料七 正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别, 在世界历史的这一重要转折关头,使中国的力量转向 内部,将全世界的海洋留给了西方的冒险事业。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

《丝绸之路》优秀课件PPT

《丝绸之路》优秀课件PPT

奂(huàn) (美仑美奂)
1、边自由朗读课文, 边思考:“丝绸之路”是 一条怎么样的路?在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
(2)“望着这座群雕,就仿 佛看到了当年丝绸之路上商旅 不绝的景象,仿佛听到了飘忽 在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
凉州词 王之涣
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
玉门关,俗称小方盘城,在河西走廊 西端的敦煌市境内,位于敦煌市城西北约 90公里处。 阳关,位于敦煌市城西南70公里处, 因在玉门关以南,故名。
(3)“没想到,一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起,这真是一条伟大的路 呀!”──这是一条伟大的路。
(4)“从那以后,一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩,美轮 美奂。”──这是一条商品流通,文化交流的路。
2、走进“丝绸之 路”,思考:课文描写 了一个怎么样的场景?
张骞拜别汉武帝图
张骞出使西域图
(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者, 双方交换礼物。
3、想象:安息国的将 军和中国使者见面的时候, 是怎样的场面?用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来?
(1)隆重。
①找出有关句子:
◇“将军其在高头大马上,身后兵马 不计其数„„” ◇“‘列队欢迎!’将军发出命令。 骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆出夹道 欢迎的阵式。乐队奏起军乐,人群一片欢 腾。”
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
1.有感情地朗读课文,了解“丝绸 之路”的历史意义,激发学生向 往古代文明,热爱祖国西部的情 感。 2.认识本课9个生字,积累新词和优 美的句子,搜集、交流有关丝绸 之路的故事。

部编人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的丝绸之路》优秀课件

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课程导入
结合教材思考:
你知道张骞是谁?西域在哪? 张骞出使西域与丝绸之路又有什么
关系?丝绸之路有什么作用?
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新课讲授
西汉疆域图
一、张骞通西域
1、西域的地理概念:
今甘肃玉门关和阳关 以西,今天新疆地区和更远 的广大地区。
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新课讲授
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
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1. 西汉设置西域都护 (1) 时间:公元前60年。 (2) 地点:乌垒城。 (3) 作用:对西域地区进行有效的管辖,西域正式归 属中央政权。 (4) 范围:今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地 区。
夯实基础
三、 经营西域
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2. 东汉班超经营西域 (1) 背景:匈奴重新控制西域,东汉派兵出击匈奴。 (2) 概况:使西域各国重新与汉朝建立联系;派甘英出 使大秦,开辟了通往西亚的路线。
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新课讲授
张骞出使西域路线图
公元前 138年
公元前 126年
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新课讲授
如何评价张骞?
“他(张骞)是一个冒险家、又是一个天才的外 交家,同时又是一员战将,真可谓中国历史上出类 拔萃的人物也。” ——翦伯赞(历史学家)
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(2)开通后的状况:
经济上:
中国
丝绸、漆器、茶叶……
西方
良种马、香料、玻璃、宝石……
开渠、凿井、铸铁技术…… 文化上: 中国 多种乐器、歌舞…… 西方
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丝绸之路PPT课件

丝绸之路PPT课件
民族格局。
2024/1/24
文化传承
丝绸之路上的文化交流促进了各民 族文化的传承与发展,丰富了中华 民族的文化内涵。
经济合作
古代丝绸之路的经济交流为现代区 域经济合作奠定了基础,如“一带 一路”倡议等。
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CHAPTER 05
丝绸之路上的战争与和平交往
2024/1/24
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重要战争及战役介绍
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丝绸之路PPT课件
2024/1/24
1
CONTENTS 目录
• 丝绸之路概述 • 丝绸之路与东西方文化交流 • 丝绸之路上的贸易与商业活动 • 丝绸之路上的民族迁徙与融合 • 丝绸之路上的战争与和平交往 • 丝绸之路在当代意义与价值
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CHAPTER 01
丝绸之路概述
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共同体。
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对文化遗产保护与传承意义
保护文化遗产
加强对丝绸之路沿线文 化遗产的保护和修复工 作,传承和弘扬优秀传 统文化。
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促进文化产业发展
推动文化产业与旅游、 教育等领域融合发展, 打造特色文化品牌,促 进文化产业繁荣发展。
增进国际文化交流
通过举办文化展览、艺 术节等活动,增进国际 社会对丝绸之路文化的 认知和了解,促进国际 文化交流与合作。
2024/1/24
文化交流
不同民族间的文化在丝绸 之路上相互交融,形成了 独特的文化景观,如佛教 艺术、音乐舞蹈等。
政治交流
丝绸之路上的民族迁徙与 融合也带来了政治格局的 变动,如唐朝与西域各国 的政治联盟等。
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对现代民族格局影响
民族分布
古代丝绸之路上的民族迁徙与融 合,对现代中国的民族分布产生 了深远影响,形成了多元一体的

人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)

人教部编版七年级历史上册第14课  沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的路线
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴,但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路





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石 榴
核桃
哈哈,你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的?哪些 是从中原 驮过去的
吗?
良种 马
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丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃

响 材料一:丝据《绸汉之书》路记载的,张影骞响通西:域后,丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代,西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断,运对到中于国。中国同其他国家和
材料二:中国的四大发明经丝绸之路西传,为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗,教:起佛教到、了基
2、班超经营西域 (甘英东出汉使)大秦
➢ 公元97年,甘英出使大秦( 罗马帝国)。
意义:开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
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(人教版七年级历史上册教学课件)《沟通中外文明的“丝绸之路”》

(人教版七年级历史上册教学课件)《沟通中外文明的“丝绸之路”》

海上丝路的路线
1.“海上丝绸之路”线路一:
①山东沿岸→②穿过黄海→③到达朝鲜、日本
2.“海上丝绸之路”线路二
①东南沿海港口出发→②经中南半岛南下→ ③绕过马来半岛→④穿过马六甲海峡→⑤孟加 拉湾沿岸→⑥抵达印度半岛南端和锡兰
最运端:抵达印度半岛南端和锡兰 中国的丝绸通过这条航线转运到欧洲地区,北 称为“海上丝绸之路”。
新疆自古西以来 就一直是中国领 土的一部分!

①时间: 公元前60年 ②职能: 总管西域的事务 ③意义:
标志着西域正式 归属中央政权
(三)东汉对西域的管理
(1)东汉明帝时期:班超出使西域 (2)目的:重新建立汉朝与西域的联系 (3)班超派 甘英出使大秦(罗马帝国) (4)意义: 开辟了通往西亚的路线 (5)班超经营西域30多年,死后其子班勇继业,再次出使西域
课堂小结
时间 路线
丝绸之路
意义 名称
沟通中外文明
西域
结果
张骞通西域
经过 背景
随堂训练
1.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”“羌笛 何须怨杨柳,春风不度玉门关。”以上古诗中 的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被
C 称为( )
A.关西 B.月氏 C.西域 D.西藏
2.张骞第一次出使西域被称为中国古代的第一次外
被匈奴俘虏,有去无回。
张骞,陕西汉中人氏。汉代杰出外交家、
探险家。他原是一名郎官,后两次出使西
域,打通了汉朝通往西域的南北道路,成
为丝绸之路的开拓者。汉武帝封其为博望
侯。

史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿

空”,意为“打通中原到西域的道路”。

武 帝
张骞
(前164—前114)

中国古代的丝绸之路和一带一路 ppt课件

中国古代的丝绸之路和一带一路  ppt课件
——[法]布尔努瓦《丝绸之路》
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思考一: 西汉陆上丝路为何会走向兴盛?
材料二
以前丝绸只适用于贵族,而今已普及于社会各阶 层,甚至于社会的最下层。
——[古罗马]阿米阿努斯·马塞利阿努斯
“保守估计,印度、塞雷斯(中国)和阿拉伯半 岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取一亿银币的利 润,这便是我们罗马帝国的妇女每年用作购买奢侈 品的花费。”
材料三 宋朝中期前,朝廷对华商出洋并不 鼓励,甚至一度禁华商下海,属被动型国际 贸易……之后宋朝廷出于贸易营收依赖等原 因开始支持鼓励,国家和商业力量的合 力……在此后几百多年的时间里,开创出一 个中国主导国际贸易的时代,并基本上垄断 了中国——印度的航运。
——《海上丝绸之路》
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思考二: 宋代对外贸易为何以海路为主?
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丝绸之路的发展历程
汉代:陆路为主;海路发端;



唐代:陆海并举,全面繁荣;

的 兴
宋代:海路为主,陆路中断;

元明:陆路一度恢复;海路再度繁荣并走向衰落;
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思考四: 对外贸易衰落的深层原因?
• 材料七 正是制度结构上和向外推动力方面的根本差 别,在世界历史的这一重要转折关头,使中国的力 量转向内部,将全世界的海洋留给了西方的冒险事 业。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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回答:对外贸易衰落的深层原因
• 1、经济:自给自足自然经济的决定作用; (保守封闭、外部需求有限)
• 2、政治:专制主义中央集权的束缚; (重农抑商、海禁与闭关锁国)
• 3、思想:儒家思(理学)的消极影响。 (重义轻利、天朝上国观念)
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汉朝的丝绸之路的贡献主要是张赛 出使西域
两次出使西域
第一次出使时匈奴 势力强大,控制西 域。第二次出使时, 匈奴被西汉王朝打 败。
目的:为联络西域 打败匈奴。
结果:没有完成预 期任务。
张赛出使西域
作用:促进了西域 与内地的经济文化 交流。(主要表现 在开辟丝绸之路, 将我们的布匹送往 西域,同时引进西 域的胡萝卜,葡萄, 汗血宝马及乐器, 绘画技术。)
发展趋势:“海上丝绸之路” 不断拓展,唐朝时最远抵达 波斯湾,而明朝最远到达红 海沿岸和非洲东海岸地区。
清朝时期丝绸之路的衰落
清朝前期,实行严格的 闭关锁国政策,十九世 纪初,丝绸之路大规模 绢马贸易在不平等条约 下,被迫停止,丝绸之 路走向了没落的宿命。 主要的影响 1、对外贸易主权的丧 失。 2、鸦片战争 3、清政府统治者的腐 朽思想(闭关锁国,不 学习外国先进文化)
丝绸之路的建设总分三段
东段:从长安到玉门关、阳关。(汉 代开辟) 中段:从玉门关、阳关以西至葱岭。 (汉代开辟) 西段:从葱岭往西经过中亚、西亚直 到欧洲。
丝绸之路的发展
一、汉朝丝绸之路的发展 简要概括汉代形成丝绸之路的有利条 件: 1 西汉丝织业的发展。 2 张骞沟通与西域的关系 3 甘英到达波斯湾 4 西汉统治者的重视
丝绸的几次战争
中国古代的丝绸之优秀课件
丝绸之路的作用
首先,丝绸之路是中国与 西方世界相互了解的最 早窗口之一。
其次,丝绸之路是中国古 代西域少数民族接受先 进文化、了解外部世界 的通道。
第三,丝绸之路是中国古 代历史上最伟大的壮举 之一。
第四,丝绸之路是现代中 国西部开发最需要了解 的第一个故事。
丝绸之路的起源
汉朝输入西域物品
西域输入汉朝的物品
唐朝时期的丝绸之路发展
与汉朝相比,唐朝丝绸之路更为繁荣, 因为唐朝开辟了海上丝绸之路,海陆 并举;而汉朝重陆路而轻海路。 海上丝绸之路图
唐朝的丝绸之路,唐朝海上丝绸之
路:
南海丝路:海上丝绸之路的西向航线.系指从 中国东南沿海出发,经南海,印度洋至西亚,非 洲的贸易航线
唐丝绸之路发展繁荣的另外一个原 因?
唐代是我国桑蚕丝绸时尚极为重要的时期,和历代 相比,桑蚕发展在促进唐代社会经济发展方面扮演 了重要的角色。丝绸以蚕丝为原料织成,种类繁多, 纺、纱、绫、绢、葛、绸、绡、缎、绨、绒、呢等 均属绸范畴。唐代是我国丝绸生产的高潮期。丝绸 产量大、品类多、质量高,在经济、政治、社会文 化等方面有着举足轻重的地位,和历代相比,桑蚕 丝绸发展在促进唐代社会经济发展上起了很大的作 用。本选题主要研究唐代桑蚕的地理分布、区域发 展以及丝绸产品方面的内容。
东海丝路:海上丝绸之路的东向航线.系指自 中国东北沿海,经渤海或黄海,东海到达朝鲜, 再渡朝鲜海峡,最终抵达日本的贸易航线.
太平洋丝路:地理大发现以后,欧洲人的 东来Байду номын сангаас形成的亚洲与美洲间的贸易行.系 指自中国福建至菲律宾,再横渡太平洋 抵达美洲的贸易航线
唐朝时期丝绸之路的繁荣原因?
唐太宗时终于打通丝绸之路,重新建立了与 西汉时功能相似的安西都护府(后来又有北 庭都护府)。
高宗时,唐朝的羁縻制度达到顶峰,许多国 家和地区成为唐朝的羁縻州府,总数达到八 百多个,最远的是在波斯地区。从唐太宗开 始,各国尊称唐朝皇帝为天可汗,标志着以 唐朝(公元618-907年)为核心的国际秩 序的建立,亦是丝绸之路畅通的重要保证。
唐时期丝绸之路成果
唐朝统治者鼓励中外文 化交流,故唐朝的文学 艺术中,多有来自域外 的内容,许多来自外国 的人才亦受到重用。唐 朝的首都长安(今西 安),有来自各国的留 学生、僧侣、商人和使 者长期居住,使得长安 成为世界文化的展示中 心。而这一切,都可以 说是丝绸之路繁荣的成 果。
唐时反应丝绸繁荣的诗句
唐朝诗人孟郊的著名诗句“慈母手中线,游子身上 衣”, (线最早出现,原始社会时期就已经用麻和 葛了,唐朝是丝绸生产的鼎盛时期,无论产量、质 量和品种都达到了前所未有的水平。 ) 还有“氓之蚩蚩,抱布贸丝。桑之未落,其叶沃若” 的诗句的描述来反映桑蚕业的发展。
被人忽视的《明朝丝绸之路》
以长安和洛阳为起点,由西汉张赛和东汉班超 开辟,经甘肃、新疆,到中亚,西亚,并联 接地中海各国的路上通道(这条路也被称作 是“西北丝绸之路”)
西北丝绸之路的影响
丝绸之路的开辟,有力 地促进了中西方的经济 文化交流,对促成汉朝 的兴盛产生了积极的作 用。这条丝绸之路,至 今仍是中西交往的一条 重要通道,在我国当今 的对外经济文化交流中 仍然发挥着重大的作用
宋元时代,海陆交通迅猛发 展,明初的郑和七下西洋, 为我国的海路交通开辟了新 的时代。然而,明代的陆路 交通与海路相比却显得失色 不少。近百年来中外学者都 把明代中西关系研究的重点 放到了海路,陆路交通常被 忽略。事实上,明代的陆路 交通并不比以前逊色多少, 甚至在许多方面比汉唐时代 又有了新的发展。
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