舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作用
试论舞蹈文化在舞蹈创作中的作用

试论舞蹈文化在舞蹈创作中的作用【摘要】舞蹈文化在舞蹈创作中扮演着至关重要的角色。
它不仅影响着舞蹈作品的风格和主题,还通过各种表达方式传递着丰富的文化内涵。
舞蹈文化的传承与创新不仅促进了舞蹈创作的发展,还为舞蹈艺术注入了新的活力。
舞蹈文化不仅是对现实生活的反映,更是对历史、传统和价值观念的诠释。
在舞蹈创作中,舞蹈文化不仅能够启发舞者的创意,还能够丰富作品的内涵和情感表达。
舞蹈文化在舞蹈创作中的作用不可替代,它提升了舞蹈作品的质量,促进了舞蹈文化与舞蹈创作的互动,为舞蹈艺术的发展和传承做出了重要贡献。
【关键词】舞蹈文化、舞蹈创作、影响、表达方式、传承、创新、风格、主题、启发、创意、不可替代性、作品质量、互动性。
1. 引言1.1 舞蹈文化的重要性舞蹈文化作为舞蹈创作的重要组成部分,承载着丰富的历史、传承和传统。
舞蹈文化的重要性体现在以下几个方面:舞蹈文化是舞蹈创作的灵感源泉。
通过对舞蹈文化的深入研究和理解,舞蹈创作者能够吸收其中的精髓,汲取灵感,为自己的创作注入独特的文化元素。
舞蹈文化中蕴含着丰富的艺术表达方式和情感体验,对舞蹈创作起到了重要的启发作用。
舞蹈文化是舞蹈创作的文化背景和历史传承。
通过对舞蹈文化的了解和传承,舞蹈创作者能够在创作过程中融入历史传统和文化内涵,使作品更具有深度和内涵,更富有文化韵味。
舞蹈文化在舞蹈创作中具有不可替代的重要性,它不仅为舞蹈创作提供了丰富的素材和灵感,还承载着丰富的历史和传统,为舞蹈作品赋予了独特的文化内涵和意义。
舞蹈文化的重要性不仅体现在舞蹈创作的过程中,更体现在舞蹈作品的质量和意义上。
1.2 舞蹈创作的复杂性舞蹈创作是一项极具挑战性和复杂性的艺术活动。
在创作过程中,舞者需要充分发挥自己的想象力和创造力,以创造出具有独特风格和深刻内涵的舞蹈作品。
舞蹈创作涉及到音乐、舞蹈动作、舞台表现、情绪表达等多个方面,需要舞者在各个层面上达到高度的统一和协调。
舞蹈创作还需要考虑到观众的接受能力和审美需求。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用1. 引言1.1 优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用在舞蹈教学中,对优秀舞蹈作品进行赏析是非常重要的。
通过欣赏和分析优秀舞蹈作品,学生可以在审美上得到提升,激发他们的创造力和表现力,提高整体舞蹈水平,培养批判性思维和分析能力,以及促进对舞蹈文化的理解和欣赏。
优秀舞蹈作品是舞蹈艺术的典范,蕴含着丰富的艺术内涵和精湛的舞蹈技巧。
通过对这些作品的欣赏和赏析,学生可以学习到不同风格和表现形式的舞蹈技巧,激发他们对舞蹈艺术的兴趣和热情。
赏析优秀舞蹈作品还可以帮助学生提升审美能力,培养美的情感和审美眼光,让他们更加敏锐地感知和理解舞蹈作品所表达的情感和意义。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中扮演着重要的角色,对学生的全面发展和舞蹈技能提升起着至关重要的作用。
应将优秀舞蹈作品赏析纳入舞蹈教学的重要内容之一,以促进学生的舞蹈艺术修养和提高整体教学质量。
2. 正文2.1 增强学生的审美能力学生的审美能力是指学生通过对优秀舞蹈作品的赏析和欣赏,提高对美的感知能力和辨别能力。
在舞蹈教学中,通过学生对优秀舞蹈作品的欣赏和分析,可以增强学生的审美能力,使其更加敏锐地感知和理解舞蹈艺术的美。
首先,通过学生对优秀舞蹈作品的赏析,可以帮助他们了解不同风格和流派的舞蹈,拓宽视野,丰富审美经验,提高审美水平。
学生可以通过欣赏不同风格的舞蹈作品,感受到不同文化背景下的舞蹈艺术之美,培养跨文化的审美眼光和包容心态。
其次,通过分析优秀舞蹈作品的节奏、动作、音乐、舞美等元素,可以培养学生的审美品味和审美判断能力。
学生可以从中学习到舞蹈创作的美学原则和技巧,提高对舞蹈作品的评价和欣赏能力,进而在自己的舞蹈创作中融入更多的艺术元素和创新思维。
总之,通过对优秀舞蹈作品的赏析和欣赏,可以增强学生的审美能力,培养其对舞蹈艺术的热爱和理解,提高舞蹈教学的效果和成效。
学校和舞蹈教师应该重视优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用,为学生提供更多欣赏优秀舞蹈作品的机会,促进学生的全面发展。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用随着社会的进一步发展,人们对于孩子的素质教育的重视程度越来越深。
在这样的情况背景之下,舞蹈教学作为一项培养孩子艺术能力,提高他们身体协调素质的艺术学习内容,人们对于舞蹈教学的重视程度越来越深。
因此,为了给孩子们提供更好的舞蹈教学内容,提高他们的艺术学习能力,与此相关的教学工作者不断地深入到实际的教学过程中,进行着摸索和实践。
本文就优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用进行分析和探讨,从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验,从而使得他们的教学能力不断地提升和发展,从而为舞蹈学习者提供更为优质的课程内容,推动他们的舞蹈能力不断地提升和进步。
标签:优秀舞蹈作品赏析;舞蹈教学;作用在实际的教学过程中,优秀舞蹈作品的赏析在舞蹈教学起着很大的作用。
对于教学工作者来说,它可以帮助他们更好地学习和提高,提高他们的教授能力和水平,促进他们的舞蹈能力不断地加强和发展;对于舞蹈学习者来说,对优秀舞蹈作品进行赏析,可以帮助他们更好地明确和认识到优秀作品的价值所在和优秀的意义,从而引导他们不断地学习和借鉴,促进他们学习的不断深入和进步。
为此,与此相关的教学工作者一定要从实际情况出发为学习者提供更好的赏析内容,推动二者更好地学习和进步,实现真正的雙赢。
一、优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的优势(一)提高学生的审美鉴赏力优秀舞蹈作品的赏析在舞蹈教学中的优势之一,就是提高学生的审美鉴赏能力。
在实际的教学过程中,对学生展示和讲解优秀的舞蹈作品,可以使得学习者更好地明确和认识到什么样的作品为优秀的作品,并且明白和了解怎样去判断一个作品是优秀的作品,从而使得他们的审美鉴赏能力在长期的鉴赏过程中,得到不断地提升和强化,从而实现审美鉴赏能力的真正地提升和培养。
(二)提升学生的表演能力提升学生的表演能力,这也是优秀的舞蹈作品的赏析在舞蹈教学中的优势之一。
在实际的鉴赏优秀作品的过程中,通过对优秀作品的不断地讲解和剖析,可以使得学习者更好地理解和感受到优秀作品中舞蹈者的表演能力和艺术掌握能力,从而使得学习者在进行舞蹈作品的展示和教资的过程中,可以得到借鉴和学习,使得他们的表演能力得到提升和发展,从而促进他们的学习发展和进步。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用【摘要】优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中起着至关重要的作用。
通过激发学生学习兴趣,可以使他们更加投入到学习中,并提高学习效果。
赏析优秀舞蹈作品可以提升学生的审美能力,帮助他们更好地欣赏和理解舞蹈艺术。
作品赏析还能启发学生创作灵感,激发他们的想象力和创造力。
通过传承舞蹈艺术传统,学生能够更好地理解舞蹈的历史渊源和文化内涵。
赏析作品还能帮助学生更深入地理解舞蹈技巧,提高他们的技术水平。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中扮演着不可替代的重要角色,对学生的全面发展起着积极的促进作用。
【关键词】舞蹈作品赏析、舞蹈教学、学习兴趣、审美能力、创作灵感、传承舞蹈艺术传统、理解舞蹈技巧、积极作用1. 引言1.1 介绍优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的重要性在舞蹈教学中,优秀舞蹈作品赏析扮演着非常重要的角色。
通过对优秀舞蹈作品的赏析,学生不仅可以增进对舞蹈艺术的理解和欣赏,更可以从中汲取灵感和启示,提升自身的舞蹈水平和技巧。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的重要性主要体现在以下几个方面:优秀舞蹈作品赏析有助于激发学生学习舞蹈的兴趣。
通过欣赏优秀的舞蹈作品,学生可以感受到舞蹈的魅力和艺术魄力,从而激发他们对舞蹈的热情和学习的动力。
优秀舞蹈作品赏析可以提升学生的审美能力。
通过对舞蹈作品的欣赏和分析,学生可以培养自己的审美观念和判断能力,更好地理解舞蹈艺术的内涵和魅力。
优秀舞蹈作品赏析还可以启发学生的创作灵感。
通过欣赏和分析优秀作品,学生可以从中汲取灵感和启示,激发自己的创作灵感,培养自己的舞蹈创作能力。
2. 正文2.1 激发学生学习兴趣的作用优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中扮演着非常重要的角色,其中之一就是激发学生学习兴趣。
当学生欣赏到优秀的舞蹈作品时,他们会被作品所展现出来的激情、技巧和表现力所吸引,从而激发起他们对舞蹈的兴趣和热情。
这种激发兴趣的作用可以让学生更加专注和投入到学习舞蹈的过程中,使他们更加认真地练习和探索舞蹈世界。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用舞蹈作品是舞蹈艺术的精华,是艺术家们汲取生活、表达情感的产物。
优秀的舞蹈作品可以拓宽舞蹈教学中的视野,启迪学生的思维,提高学生的舞蹈素养和观赏能力,同时也可以激发学生对舞蹈艺术的热爱,让学生从舞蹈中体会人生的真谛。
首先,优秀舞蹈作品可以为舞蹈教学提供典范。
在舞蹈教学中,教师可以通过展示优秀舞蹈作品的演出视频或现场演出,让学生感受到艺术的力量。
学生可以借鉴优秀舞蹈作品中的技巧、表现手法和艺术语言,使得舞蹈教学更加符合专业标准,提高学生在舞蹈创作和演出中的表现。
其次,优秀舞蹈作品可以激发学生的想象力和创造力。
通过欣赏优秀舞蹈作品,学生可以拓宽自己的舞蹈视野,了解不同的舞蹈风格和文化背景,进而开阔自己的思维。
学生可以尝试借鉴优秀舞蹈作品中的一些元素,将其巧妙地融入到自己的舞蹈创作中,从而提高自己的舞蹈艺术水平和创造力。
第三,优秀舞蹈作品可以提高学生的舞蹈素养和欣赏能力。
欣赏舞蹈作品是培养学生舞蹈素养的重要途径。
学生可以通过欣赏优秀舞蹈作品来学习舞蹈的基本知识和技能,从而提升自己的技术和表现水平。
在欣赏舞蹈作品的过程中,学生也可以学习如何分析舞蹈作品的构成要素、艺术表现手法和精神内涵,提高自己的舞蹈欣赏能力。
最后,优秀舞蹈作品可以激发学生对舞蹈艺术的热爱和对生命的理解。
优秀的舞蹈作品往往具有深厚的人文内涵和思想意义,它们引导着人们思考生命的问题、追求美好的人生。
学生们在欣赏优秀舞蹈作品的同时,也可以感受到它们所表达的艺术理念和人生哲理,进而感悟到舞蹈艺术对于人类生命的启示和意义。
通过这种方式,舞蹈艺术可以引领学生们探索人生的真谛,获得对生命的更深层次的认识和理解。
综上所述,优秀舞蹈作品在舞蹈教学中具有十分重要的作用。
教师们应该尽可能多地为学生展示和推荐优秀舞蹈作品,让学生从中获得更多的艺术与人生的启示。
同时,学生也应该在舞蹈学习中,善于欣赏和体验不同类型的优秀舞蹈作品,自我感悟舞蹈艺术的魅力,提高自己的舞蹈素养和创造力,为自己的舞蹈事业奠定更加坚实的基础。
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用分析

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用分析作者:曾莹来源:《速读·上旬》2015年第10期摘要:舞蹈在我国有着悠久的历史,我国的舞蹈文化也十分的丰富。
作为人类传递思想感情的一种艺术形式,对于人类的精神文明起着积极的作用。
我国是一个多民族的国家,各种舞蹈形式十分的丰富,种类繁多。
如何在舞蹈教学中延续我国这一优势和特点,并结合世界潮流进行舞蹈创新一直是舞蹈教学中的重点和指导方向。
本文通过对舞蹈赏析进行研究,分析舞蹈赏析是如何影响舞蹈教学的,优秀的舞蹈作品在舞蹈教学中如何发挥作用的,以促进我国舞蹈教学的发展。
关键词:优秀舞蹈作品;赏析;舞蹈教学;积极作用俗话说他山之石可以攻玉,在舞蹈教学中也是一样。
好的舞蹈作品往往有着发人深省的作用,就像好的文学作品,流传百年仍不减其魅力。
只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更高更远,发现新的领域,进行创新,如果没有几千年来的文化沉淀,我们是不可能有今天的物质文明和精神文明的。
舞蹈教学也是如此,只有对好的舞蹈作品进行赏析,才能总结前人经验,使学生站在较高的舞蹈文化发展的平台上,进行舞蹈的学习。
一、优秀舞蹈作品对于基础训练的积极影响目前我国舞蹈基础训练都是从基本动作教学入手的,一般是由舞蹈教师进行动作的示范,并指导学生进行模仿。
教师舞蹈动作的规范性在很大程度上决定了学生所能达到的程度。
这一情况就决定了教师必须具有一定的水准,且受制于学生对舞蹈的观察力和审美水平。
可实际情况是,很多教师达不到动作的规范性,我国舞蹈教师的构成复杂,有些教师是从舞蹈演员中退役的;有些没有经过专业的训练;有些固步自封,没有以时俱进;有些多年不进行练习,本身的动作规范已经出现了问题,舞蹈教师的专业素质难免参差不齐。
再加上,舞蹈是一门节奏感很强的艺术,即使学会了动作标准,对于节奏的把握不准,也难免造成舞蹈风格、表现形式大打折扣,往往教出的舞蹈似是而非,形似而神不似。
舞蹈是韵律-动作-组合着三者的统一体,形式、风格、心理、审美都是舞蹈的重要组成部分,稍有差错,便会影响舞蹈的表现力。
以优秀的舞蹈作品促讲中学生综合素质的提升

学
张 苑 芬
们 表演 得惟 妙 惟 肖 、形 神兼 备 。 二 、培 养 学 生 热 爱 集体 、 团结
向上 的优 良品 质
磨砺 出 ,梅 花 香 自苦 寒 来 ”这 句 话 有 了深 切 的体 会 。并 把这 种 拼 搏 精
神 和 坚 强 的毅 力 带 到 学 习 、生 活 中 去 ,不 断战 胜 困难 、挑 战 自我 。
意培 养 学 生 的 独创 性 ,表 现 在 舞蹈
中就 是 亦 步 亦 趋 、拘 谨 呆 滞 ,缺 乏 形态美与动作美 。针对这一 现象 ,
练 ( 演 出 )舞蹈 作 品 ,既 可 以 增 长
知识 ,开 阔 视 野 ,明辨 美 丑 ,又 能 培 养 团结 勤 奋 、坚定 勇敢 等 优 良品
他 们 充满 热 情 、活 泼 向 上 、富 有 朝
气 但 又 经受 着 种 种 困 惑 、矛盾 和挑 战 的 心理 ,有 些 作 品 还 大 胆地 表 现 了他 们 渴 望友 谊 、追 求 独 立 、反 抗 权 威 的 心 理 。 当然 ,作 品 的风 格 既 不 能过于儿童化 又不能太成人 化 。
我们 在 舞 蹈 训 练 时就 特 别 注 重 以个 性化 进 行 创 作 ,用新 一代 外 形 与 内
质方 面所 具 有 的 独特 优 势 进 行 人 物 塑 造 。这 样 做 的 目的 完全 是 结 合 学 生 青 春期 的生 理 和 心 理特 点 ,根 据
质 ,还 能促 进 学 生 形体 身 心 的 健 康
的 审 美个 性
长 期 以来 ,在 我 们 传 统 的教 育
观 念 中 , 往 往 片 面 地 强 调 学 生 “ 乖” 、 “ 听话” 、 “ 静” ,而 不 大 注
优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中扮演着非常重要的角色。
通过分析和欣赏优秀舞蹈作品,可以激发学生的学习兴趣,提高他们对舞蹈的理解和欣赏能力,培养良好的审美情趣,促进他们的舞蹈素养的全面发展。
通过欣赏优秀舞蹈作品,学生可以接触到世界范围内的各种不同类型和风格的舞蹈作品,了解到不同文化背景下的舞蹈艺术形式和特点。
这有助于拓宽学生的视野,开拓他们的思维方式,培养他们的跨文化意识和国际交流能力。
学生在接触到不同风格的舞蹈作品后,还可以通过模仿和创作的方式,融入自己的情感和风格,提高自己的舞蹈表现能力。
通过欣赏优秀舞蹈作品,学生可以深入了解舞蹈的各个要素和技巧。
舞蹈作品中的舞姿、舞蹈动作、音乐节奏、服装灯光等因素都是舞蹈作品中不可或缺的要素,也是衡量一部舞蹈作品成功与否的重要指标。
通过对舞蹈作品的赏析,学生可以学习和分析其中的舞蹈动作和技巧,并学会如何运用这些技巧来进行舞蹈创作和表演。
欣赏优秀舞蹈作品还可以培养学生的情感表达能力和舞台意识。
舞蹈作品是舞者通过舞蹈动作和情感表达方式来传达信息和表现自己的情感的艺术形式。
学生通过欣赏优秀舞蹈作品,可以观察和体验到舞者在舞台上的情感表达技巧和舞台准备工作,了解到舞者如何通过肢体语言来与观众进行情感交流。
这对于学生培养自己的情感表达能力,提高他们在舞台上的表演水平,都有非常重要的作用。
欣赏优秀舞蹈作品可以提供学生的参考和借鉴。
优秀的舞蹈作品代表着舞者在舞蹈创作和表演过程中的成功经验和成果,学生可以通过欣赏这些作品,学习和借鉴其中的舞蹈技巧、情感表达方式和创造力的处理等方面的经验。
这对于学生的舞蹈水平的提高和舞蹈创作的扩展都有积极的促进作用。
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的感觉上的趣味和品味。而以上三种因素不仅仅只是给观 众感觉上的享受,还有它对舞蹈作品整体感觉上的统一起 到一个很好作用,命名形式也给舞蹈作品一个很好的内涵, 且将这种
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
内涵贯穿在舞蹈作品内容与形式始终。同时,命名作为舞 蹈作品不可分割一部分,命名自身的创新能帮助进一步完 善舞蹈作品,直接带来的是舞蹈作品品质的提升。 四、 结语
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
们可以区分开来,如《翠狐》和《只是跳舞而已》,它们 都有一种讽刺意味,但字面上又感觉《翠狐》表现的严谨, 而《只是跳舞而已》似乎又多了些趣味感。这种命名方法 更适合表
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
现反面题材。 5.哲理型命名法 哲理型命名法或叫 辨证型的命名法,这里所指的是对某件事物的辨证性或哲 理性的主观情思或客观事理命名方法。这种命名方法更多 的适合直
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
也见识到了唐满城教授的“画龙点睛”之一笔。再如张云 峰编导的舞蹈作品《风吟》,将其课堂上的一套轻盈的动 作一加命名,整套舞蹈动作似乎用根情感线很好的将其内 涵贯穿起来
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
。使整个作品内容鲜活起来,使舞蹈动作赋予了新深的含 义,而且命名给了作品一个深邃的内涵,让人联想万千。 2.指向型命名法 指向型命名法是指由于地域性、民族 性、
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
作面对日益竞争的压力,很多创作者在“为了动而动”, “动出新颖”,而似乎忘了舞蹈“为何要动”。而这舞蹈 “为何要动”恰恰就是我们创作者首要考虑的问题。它是 舞蹈创作者
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
创作的初衷和潜动力,是舞蹈作品主题立意的体现,而主 题立意又和命名密不可分,命名又如何很好的体现作品的 主题立意呢。我们发现好的舞蹈作品的命名能够拓展舞蹈 作品本身的
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
以眺望和思考的动作结束。我们凭这样的舞蹈动作结构无 法了解到创作者最终的舞蹈主题思想,但是我们只要注意 到舞蹈作品命名——《寻》,我就可以初步了解到舞蹈作 品本身的内
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
涵是表现一只似鸟的动物在寻找某种东西。而为什么有那 么多的彷徨、窒息、挣扎和思考的人性化的动作呢,这就 蕴涵着舞蹈创作者对生态环境的破坏而带给动物乃至人类 生活的危害
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
而言越能赋予新的含义。②命名的“冷热性”,这是就社 会热点性事件而言的。如《进城》,在我们国家加快城镇 化建设时期创作出这样的舞蹈作品叫人难以不去关注。对 于创作而言
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
“抓准了主题就成功了一半”,在这有很好的体现。③命名 的趣味性。这里也可以说其有品味性,如《只是跳舞而 己》、《风吟》和《扇舞丹青》等等,单看命名,字里行 间有其独特
舞蹈作品的命名对舞蹈 品质提升的作用
2020/12/17
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
取材非常准确有概括力、立意新颖而深邃、情节和环境的 设置的巧妙、结构作品非常有创意,而且我们会发现作品 命名也非常耐人寻味。 一、概述 舞蹈作品的创作 有其一定的
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
历史背景和原因,它不是凭空产生、无根无据、无病呻吟 的,那么舞蹈作品命名同样要有根据,不能随便“戴顶帽 子”,这也正是现阶段舞蹈创作的一个普遍现象和弊病之 一。舞蹈创
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
的彷徨和思考,通过作品呼吁社会能关心我们的生存环境, 并能“寻”找到一个能恢复我们已破坏的生态环境的办法, “寻”找到一个能保护我们生态环境的办法,“寻”找到 一个美
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
好的家园……作品看似简单而又精练的一个“寻”字帮助主 题得以升华,让观众对现实的浮想联翩。 3.有助于进 一步完善舞蹈作品 命名是给观众的第一印象,字里行 间能给
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
接阐述客观存在的事理和辨证性的哲学主题。如《暗战》、 《生于死之前》之类的命名,动作层面似乎没有很大的创 新,而给作品一个非常新颖立意,取个非常有意味的名字, 这个作
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
品就显现出非常有哲理性的意蕴,也折射出现实存在的事 理。这就帮助作品提升了其品质。当然这类命名很难,也 很容易导致“记流水帐”,假设《暗战》不取这名,而就 其作品整体
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
法中的例子《风吟》的字面上看就与其有细小的区别了。 4.诙谐型命名法 诙谐型命名法是指具有一定趣味性或 讽刺意味的命名方法。如《只是跳舞而已》,最开始命名 为《
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
都市青年》,表现一个很“油”的都市青年,而后改之, 给作品又增添了一定的内涵,也显现了创作者的艺术功力。 但这种命名又和借喻型命名有时有种情感上的共通性,而 字面上我
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
定向的传情达意,舞蹈编导将作品起个名字,这就是我们 所指的舞蹈作品命名。舞蹈作品命名属于艺术命名,它有 一定的艺术因素、命名方法和规律,为了能更好的在这复 杂多变的命
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
名中分析艺术命名规律,我们将根据舞蹈家吴晓邦的“现 实形象的表现差异”舞蹈分类法进行舞蹈作品命名分类并 加以剖析。 二、舞蹈作品命名的分类 舞蹈家吴晓 邦认为关于
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
观众一种感觉上的艺术享受。因此很多作品命名让观众一 看就会诱发观众的联想甚或观众的观看欲,而诱发观众联 想和观看欲的因素,笔者认为有其以下几个:①命名的新 颖性。这是
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
就舞蹈作品命名的形式而言的,有的舞蹈命名是数字式的, 有的是汉字与数字混合式的,有的是汉字与标点符号式的 等等等。命名的设计具有创新性,对观众就更有吸引力, 且就作品
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
“艺术舞蹈”可以分为以下几类:①“诗意的舞蹈”,指舞 蹈富有诗的意味和意境,以抒情诗的方式来抒发人们对生 活的情感和想象;②“神话传说的舞蹈”,指用舞蹈来表 现历史中
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
的神话和传说;③“寓言象征的舞蹈”,指通过自然物拟 人化的舞蹈表演来象征某种情思和事理;④“漫画式的讽 刺舞蹈”,指通过谐趣幽默的方式来夸张变形表现的舞蹈; ⑥“戏剧
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
2.有助于舞蹈作品主题立意的升华 舞蹈作品的命名 能帮助舞蹈主题立意得以升华,关键在于用精练的字词概 括舞蹈的主题思想,而不是仅仅“图解”舞蹈动作。如我 们曾经看
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
过张荪表演的一个当代舞蹈作品,其开始是一只似鸟的动 作造型,坐在地上四处眺望。中间部分动作就似乎有种彷 徨、窒息的感觉,而后经过一段舞蹈动作的挣扎,最后面 对天幕蹲着
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
是通过命名赋予作品内容和形式的内涵,体现作品主题思 想的。如男子独舞《风吟》,其命名赋予了舞蹈作品内容 和形式的内涵,作品轻如风的动作和音乐质感、随风起舞 的舞台调度
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
、风过留痕的空间意象构图和在风中吟唱的复杂地思绪的 舞蹈主题,都可以看出舞蹈作品命名帮助作品实现舞蹈主 题思想,帮助舞蹈作品内容和形式的完美统一所发挥的重 要作用。
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
品。 3.借喻型命名法 借喻型命名法是指对自然物 象的拟化的舞蹈命名方法。这种命名方法区别于诗意型命 名方法,借喻型命名法具有一定的感情色彩的象征性,而 诗意型命
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
名从字面上更多了些诗意和意境感。如女子独舞《翠狐》, 命名与舞蹈作品中海洋秧歌的动作元素产生情感上的共振, 使“狡猾”二字很好的融合到了人物形象中了。而从诗意 型命名
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
选材、结构方面的深度和广度,能使整个作品创作的主题 得以升华,给人以内涵美和形式美的艺术享受,还能体现 创作者的文化艺术涵养,体现现出其创作作品的厚重。舞 蹈作品是指
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
舞蹈编导通过对生活的观察、体验和理解,并加以提炼和 概括,再运用一定的舞蹈语言素材和结构形式构成的舞台 上的单、双、三、群及舞剧等非娱乐性的艺术舞蹈。为了 使其能有个
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
历史性、领域性等因素影响或制约受众接受而专门用来提 示受众其作品含概的内容的一种舞蹈命名方法。如2006年 湖北省大型地域风情舞蹈诗《家住长江边》、《草原上的 热巴》
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
、《情天恨海圆明园》、文学作品改编的现代舞剧《雷和 雨》等,这种命名方法含概的内容广而深,适合地域文化 和风格较浓、民族文化属性较强、特定题材和历史典故的 大型舞蹈作
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
蹈的编排要有可操作性。 三、命名在舞蹈作品品质的 提升中起到的重要作用 舞蹈作品的品质是指舞蹈作品 的质量。舞蹈作品的质量是由舞蹈动作语言的取舍、环境 情节的设置
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
、作品结构方式、舞美手段和所有的舞蹈内 容和形式因素 在作品中发挥的作用决定的,而这些因素要在作品中发挥 着什么样的作用是主题立意决定的,而主题立意最终体现 形式是命
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
式的舞蹈”,指有人物性格冲突、故事情节发展的舞蹈, 它具有较大的涵括生活的能力。从舞蹈家吴晓邦舞蹈分类 来看,就命名似乎有种很难界定现代题材的舞蹈作品了, 但我们站在
舞蹈作品的命名对舞蹈品质提升的作 用
舞蹈作品传情达意的角度我们发现其实不外乎这几种。而 舞蹈作品的传情达意的定向不得不借助命名来实现。根据 该舞蹈分类法我将其分为诗意型命名法、指向型命名法、 借喻型命名