做一个温暖的教师----教师自我叙事三篇
以做温暖的教师为题作文
以做温暖的教师为题作文在教育这片广阔的天地里，我一直在努力成为一名温暖的教师。
这不仅仅是一个职业的追求，更是我内心深处的渴望。
还记得刚踏上讲台的那一天，阳光透过窗户洒在教室里，一张张稚嫩的脸庞充满了好奇和期待。
那时候的我，满心都是紧张和憧憬，想着一定要把自己所学都传授给这些孩子们。
我接手的班级里有个叫小宇的孩子，特别调皮捣蛋。
起初，我对他真是头疼不已。
每次上课，他不是在下面做小动作，就是找旁边的同学讲话。
我多次批评他，可效果甚微。
有一次上课，我正讲得投入，突然发现小宇又在偷偷地玩文具盒里的小玩具。
那一刻，我心中的怒火一下子就窜了起来。
我停下讲课，大声地叫他站起来，准备狠狠批评他一顿。
可当我看到他那惊恐又带着一丝倔强的眼神时，我突然意识到，这样的批评也许并不能解决问题。
下课后，我把小宇叫到了办公室。
我没有像往常一样立刻开始指责他，而是先让他坐在我旁边，然后轻轻地问他：“小宇，今天上课的内容是不是太无聊了，所以你才玩玩具呀？”他先是一愣，然后低着头小声说：“不是，老师，我就是忍不住。
”我接着问他：“那是不是老师讲得太快，你听不懂，所以觉得没意思？”他摇摇头，不说话。
我拉起他的手，语重心长地说：“小宇，老师知道你是个聪明的孩子，可要是你把聪明劲都用在玩玩具和讲话上，那多浪费呀。
你想想，以后长大了，没有知识，怎么能做自己喜欢的事情呢？”他抬起头，眼睛里有了一丝光亮，说：“老师，我也想好好学习，可是我控制不住自己。
”从那以后，我开始特别关注小宇。
课堂上，我会尽量多给他一些回答问题的机会，只要他有一点点进步，我就当着全班同学的面表扬他。
课后，我还会找他聊天，了解他的兴趣爱好，给他一些学习上的建议。
慢慢地，我发现小宇变了。
他上课不再捣乱，而是认真听讲，积极回答问题。
有一次考试，他的成绩居然进步了十几分。
当我在班上表扬他的时候，他的脸上洋溢着自豪和开心的笑容。
那一刻，我心里别提有多温暖了。
还有一次，我们班组织户外活动。
教师自我叙事范文
教师自我叙事范文作为一名教师，我一直以教育事业为己任，致力于为学生们创造一个良好的学习环境。
我深知教师的责任重大，需要具备扎实的专业知识和卓越的教学能力。
在这篇文章中，我想分享一些我作为教师的经历和体会。
作为一名教师，我认为最重要的是要关注每个学生的个体发展。
每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习方式和兴趣爱好。
因此，我会尽力去了解每个学生的需求和特点，并根据他们的情况进行个性化教学。
通过与学生的交流和互动，我可以更好地理解他们的思维方式和学习习惯，从而更好地引导他们掌握知识和技能。
作为一名教师，我注重培养学生的综合素质。
除了传授学科知识，我还会注重培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感。
通过组织各类活动和课外实践，我希望学生能够在实践中学习，培养解决问题的能力和团队合作精神。
同时，我也会引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和良好的道德品质。
作为一名教师，我努力提升自己的教学能力。
我不断学习新的教学理念和教学方法，关注教育领域的最新研究成果。
我会参加各类教育培训和学术研讨会，与其他教师进行交流和分享。
通过不断地学习和反思，我可以不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
作为一名教师，我深知教育的意义和影响力。
教育是培养未来社会栋梁的重要途径，我希望通过我的工作，能够对学生有所启发和帮助，让他们在未来能够成为有担当、有责任感的人才。
我相信，只要每个教师都能够尽职尽责，教育事业必将取得更加辉煌的成就。
作为一名教师，我充满责任感和使命感。
我愿意倾尽全力，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们教师们积极投入教育工作，承担起肩上的责任，就一定能够为社会培养出更多优秀的人才，为国家的繁荣和进步作出贡献。
做温暖的教师演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教师职业的重要话题——做温暖的教师。
教师是阳光下最崇高的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的心灵成长，成为他们人生路上的引路人。
那么，如何做一名温暖的教师呢？以下是我的一些思考，希望能与大家共勉。
一、关爱学生，用爱心铸就教育基石教师是学生成长道路上的第一任导师，关爱学生是我们工作的出发点。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的需求，用心去感受他们的喜怒哀乐。
1. 爱心育人。
我们要关心学生的生活，了解他们的家庭背景，帮助他们解决生活中的困难。
当学生遇到挫折时，我们要给予他们鼓励和关爱，让他们感受到温暖的力量。
2. 尊重学生。
每个学生都有自己的优点和不足，我们要尊重他们的个性，不以成绩论英雄。
在教学中，我们要关注每一个学生的进步，发现他们的闪光点，鼓励他们不断超越自我。
3. 耐心引导。
学生成长过程中，难免会遇到各种问题。
我们要有耐心，引导学生正确面对困难，帮助他们找到解决问题的方法。
同时，我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们学会如何做人。
二、严谨治学，用知识启迪学生心灵教师是知识的传播者，我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养。
只有自己不断进步，才能更好地为学生提供优质的教育资源。
1. 爱岗敬业。
我们要热爱教育事业，珍惜自己的职业，全身心投入到教学工作中。
对待每一堂课，都要认真备课，力求让学生在课堂上有所收获。
2. 不断学习。
时代在进步，知识在更新。
我们要不断学习，紧跟时代步伐，充实自己的知识储备。
同时，我们要关注教育前沿，学习先进的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。
3. 精益求精。
我们要对自己的教学成果不断反思，发现问题并及时改正。
在教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的学习兴趣。
三、言传身教，用行动诠释教师风范教师是学生的榜样，我们要以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的教师形象。
做一个温暖教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个非常重要的主题——做一个温暖教师。
教师，一个平凡而又伟大的职业。
他们用无私的爱，点燃了无数孩子心中的希望之火；他们用坚定的信念，诠释了教育的真谛。
而作为一个温暖教师，更是肩负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重任。
首先，让我们思考一下，什么是温暖教师？温暖教师，就是那些能够给予学生关爱、信任、鼓励和支持的教师。
他们用真诚的微笑、耐心的倾听、热情的关怀，为学生的成长搭建一座坚实的桥梁。
那么，如何做一个温暖教师呢？一、关爱学生，用爱传递温暖爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
一个温暖教师，首先要有一颗热爱学生的心。
我们要关心学生的生活、学习、心理，了解他们的需求，帮助他们解决问题。
当学生遇到困难时，我们要成为他们的依靠；当学生取得进步时，我们要给予他们鼓励和肯定。
让我们用爱的力量，点亮学生心中的希望之光。
二、尊重学生，用信任传递温暖每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的个性和特点。
作为教师，我们要尊重学生的个性，信任他们的能力。
我们要相信每个学生都有成才的可能，给他们提供展示自我的平台。
在信任中，学生能够更加自信地面对挑战，勇敢地追求梦想。
三、耐心倾听，用关怀传递温暖倾听是沟通的桥梁，一个温暖教师懂得倾听学生的心声。
我们要耐心倾听他们的困惑、烦恼、快乐，关注他们的成长。
在倾听中，我们能够更好地了解学生，给予他们最恰当的帮助。
让我们用关怀的耳朵，倾听学生内心的声音。
四、关注细节，用行动传递温暖细节决定成败，一个温暖教师关注学生的每一个细节。
我们要关注学生的仪表、言行举止，引导他们养成良好的习惯。
在日常生活中，我们要关心学生的饮食、休息，关注他们的身体健康。
让我们用行动，传递温暖的力量。
五、提升自我，用专业传递温暖一个优秀的教师，不仅要有爱心、耐心和责任心，还要具备专业的素养。
我们要不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
做温暖的老师演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一个关于“做温暖的老师”的主题。
教师是阳光下最崇高的职业，肩负着培养国家未来栋梁的重任。
一个温暖的老师，不仅能够给予学生知识，更能在他们成长的道路上给予关爱和陪伴。
以下是我对“做温暖的老师”的一些思考，希望能与大家共勉。
一、关爱学生，用爱心铸就教育之路一个温暖的老师，首先要关爱学生。
关爱学生是教师的天职，是教育事业的生命线。
我们要尊重每一个学生的个性，关注他们的成长，用爱心去呵护他们。
1. 尊重学生，树立平等观念每个学生都是独一无二的，有着自己的特点和优点。
作为老师，我们要尊重学生的个性，摒弃“唯分数论”的偏见，关注学生的全面发展。
我们要把学生当作朋友，与他们平等交流，建立良好的师生关系。
2. 关爱学生，关注他们的成长我们要关注学生的生活、学习、心理等方面，及时发现他们的困难，给予关心和帮助。
在学生遇到挫折时，我们要鼓励他们勇敢面对，成为他们坚强的后盾。
3. 用爱心化解矛盾，营造和谐氛围在教育过程中，难免会出现师生矛盾。
作为老师，我们要学会用爱心去化解矛盾，以和为贵，营造一个和谐的教育环境。
二、以身作则，做学生的榜样一个温暖的老师，要以身作则，成为学生的榜样。
我们要以高尚的师德、良好的品质去影响学生，让他们在潜移默化中受到熏陶。
1. 严谨治学，树立专业形象我们要不断提高自己的专业素养，严谨治学，为学生树立良好的学习榜样。
在课堂上，我们要认真备课、授课，关注每一个学生的学习情况，确保他们学有所得。
2. 严于律己，树立良好品行我们要以身作则，严于律己，遵守社会公德，树立良好的品行。
在生活中，我们要关心他人，乐于助人，让学生感受到老师的关爱和正能量。
3. 传递正能量，引导学生树立正确价值观我们要关注社会热点，引导学生树立正确的价值观。
在日常生活中，我们要以身作则，传递正能量，让学生在成长过程中学会关爱他人、奉献社会。
三、善于沟通，搭建师生心灵桥梁一个温暖的老师，要善于与学生沟通，搭建师生心灵桥梁。
做一个温暖的生活老师心得体会作文
做一个温暖的生活老师心得体会作文
每次走进教室，看到那些小家伙们，心里就暖洋洋的。
他们笑
得那么开心，好像整个世界都亮堂了起来。
上课的时候，我总是想
尽办法让他们觉得学习好玩，这样他们才能更乐意地学啊。
说实话，我挺喜欢关心孩子们的吃喝拉撒的。
每次叮嘱他们多
穿衣服，别感冒了，感觉就像是自己家的孩子一样。
有时候哪个孩
子不舒服了，我还会给他送点药，陪他聊聊天，希望能给他一点家
的感觉。
教育这东西，不仅仅是教知识那么简单。
我经常跟孩子们聊天，告诉他们我小时候的事，让他们知道遇到困难别害怕，得勇敢面对。
当然，我也听他们说自己的心事，有时候还能给他们出出主意，感
觉挺好的。
当生活老师，责任真的挺重的。
我得关心他们的学习，还得关
心他们的心情。
我就尽量给他们创造一个舒服的学习环境，让他们
能开开心心地学习，健健康康地成长。
看着这些孩子们一天天长大，我心里真的挺高兴的。
他们变得
越来越懂事，越来越有自信，我觉得自己的付出都是值得的。
当老师的感觉，真的挺好的！。
做温暖的教师心得体会范文
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在教育工作中，我始终秉持着“关爱学生、尊重学生、理解学生、引导学生”的原则，努力做一名温暖的教师。
以下是我作为一名教师的心得体会。
一、关爱学生，传递温暖关爱学生是教师的天职，也是做温暖教师的首要条件。
在日常教学中，我时刻关注学生的身心健康，关心他们的生活，关注他们的成长。
以下是我关爱学生的几个方面：1. 倾听心声，关注内心。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点。
课下，我主动与学生交流，了解他们的生活、学习中的困惑和烦恼。
通过倾听他们的心声，我能够更好地关注学生的内心世界，给予他们温暖和关爱。
2. 关心生活，排忧解难。
学生生活中遇到困难时，我会尽自己所能帮助他们解决。
比如，学生生病了，我会询问他们的病情，提醒他们注意休息；学生家庭有困难，我会关心他们的生活，给予他们精神上的支持。
3. 尊重差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我尊重他们的个性，关注他们的需求，因材施教。
对于学习有困难的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难；对于有特长、有潜力的学生，我会鼓励他们发挥优势，追求卓越。
二、尊重学生，营造和谐氛围尊重学生是做温暖教师的重要环节。
尊重学生，就是要尊重他们的个性、兴趣、特长和隐私。
以下是我尊重学生的几个方面：1. 营造民主氛围。
在课堂上，我鼓励学生提问、讨论，充分尊重他们的意见。
在班级管理中，我让学生参与班级事务的决策，培养他们的主人翁意识。
2. 尊重个体差异。
每个学生都有自己的优点和不足，我尊重他们的个性，关注他们的成长。
在评价学生时，我注重过程评价，鼓励他们不断进步。
3. 尊重隐私。
在日常生活中，我尊重学生的隐私，不随意泄露他们的个人信息。
在处理学生问题时，我注意保护他们的自尊心，避免伤害他们的感情。
三、理解学生，引领成长理解学生是做温暖教师的关键。
教师要站在学生的角度思考问题，关注他们的内心世界，引领他们健康成长。
以下是我理解学生的几个方面：1. 关注学生心理。
做温暖的教师演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的想法和感悟。
在此，我想以“做温暖的教师”为题，谈谈我对教师职业的理解和追求。
首先，让我们回顾一下我国著名教育家陶行知先生的名言：“教育是一项事业，事业的意义在于奉献。
”这句话深刻地揭示了教师职业的本质。
作为教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，我们要用实际行动去践行“奉献”这一核心价值观。
一、做温暖的教师，要有爱心爱心是教师职业道德的灵魂。
教师对学生的爱，是“超凡脱俗”的爱，是无私奉献的爱。
爱学生，就要关心他们的生活，关注他们的成长，尊重他们的个性。
在教育教学过程中，我们要用心去倾听学生的心声，关注他们的需求，用爱心去温暖每一个学生。
1. 关心学生的生活教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，这样才能更好地帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到家的温暖。
例如，在了解到某个学生家庭困难时，我们可以伸出援手，给予他们物质上的帮助；在学生遇到挫折时，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和安慰。
2. 关注学生的成长学生的成长离不开教师的关爱。
我们要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学业成绩，还要关注他们的身心健康。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。
3. 尊重学生的个性每个学生都是独一无二的个体，我们要尊重他们的个性，给予他们充分的发展空间。
在教育教学中，我们要关注学生的兴趣和特长，鼓励他们积极参与各项活动，培养他们的创新精神和实践能力。
二、做温暖的教师，要有耐心耐心是教师职业的重要品质。
教育是一项长期而艰巨的任务，我们要有耐心去面对学生的成长过程中的曲折和挫折。
在教育教学过程中，我们要耐心指导学生，耐心解答他们的疑惑，耐心引导他们走向成功。
1. 耐心指导学生面对学生的困惑和问题，我们要耐心地给予解答和指导。
在教学中，我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
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一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无 条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不 以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生 的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责
任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。
曾经有老师问我：“为什么你带的学生和你那么有感情?”我不知 该怎么回答，总是说：“孩子嘛，你对他好，他就会对你好。”今天我 从路教授的讲座里找到了答案——“温暖”。温暖不仅仅是温和，更是 真正将一颗炽热的心捧给孩子，潜心指导他们学习，耐心引导他们做人， 真心包容他们的每一次错误，热心关注他们的身心健康……
把握“三爱”原则，即偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生。 转化一名后进生或关爱五困生与培养一名优秀生同等重要。在精心营造 一种平等、和谐、友爱的气氛时，我将更多的爱倾注到后进生的心田， 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们有归属感和存在感。优 生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，对优等生，严格要求，警
做一个温暖的教师
要想做一名温暖的教师，首先要真诚无私地关爱学生，用五“心” 待学生。用真心去打动学生，用爱心温暖学生，用细心耐心去陪伴学生。 前苏联教育学家马卡连柯说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。” 教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。在学生心中，一个富有爱心 的老师远比一个知识渊博的老师更具有人格的魅力。
课里孩子们与平常相比特别安静，发言的表现也比平时强多了，可能马 上要与我分离，他们都想表现得最好。当下课铃响起时，分离的时刻也 到了，五、六个女生趴在桌上痛哭起来，我走过去轻轻抚了抚她们的脑 袋，有几个男生跑过来牵着我的手说：“老师，祝你一路顺风。”我的 内心立刻涌起一股暖流。为了不影响他们下一节课的情绪，我毅然转身 立刻了教室。
快走到办公室门口时，一个怯怯的声音在我身后响起：“老思(师)， 这个……给你……”我转身一看，是那个叫李禾的男孩。这个孩子天性好 动，上课不够专心，不爱写作业பைடு நூலகம்平时说话磕磕巴巴，口齿不清，老师 们都不太喜欢这个孩子。
“什么?”我问。 他张开脏兮兮的小手，手心里躺着一颗亮晶晶的东西，上面还穿着 一根绿线。我提起来一看，原来是一颗玻璃纽扣。 “给我的吗?” 他一个劲地点头，我心里一热——别小看这一颗普通的廉价的纽 扣，它一定是李禾的宝贝呢!这个很少与别人交流的孩子，今天主动来 找我，把他最珍贵的所有送给我，一定是鼓起了相当大地勇气。 “谢谢你，孩子，老师走后你要听新老师的话，认真写作业，好好 听课。” “嗯!”他响亮地答应后，一蹦一跳地跑开了。 这颗纽扣我一直把它放在包里，从铜陵一直带到芜湖。每当我把它 握在手心，都能感受到它的温度，仿佛看到那个孩子天真的眼神。
“五比”竞争，激扬青春 。鼓励每个学生寻找一名恰当的对手， 让他们比思想、比学习、比体育，比劳动、比卫生，不知不觉中，形成 一种你追我赶、不甘落后的良好氛围。竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争 是一首充满激情的乐曲，在班级中建立竞争机制，会演绎出别样的精彩。
泰戈尔说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块 变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，深切 的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”把学生看作天使，我便生 活在天堂里;把学生看作魔鬼，我便生活在地狱。坚持把温暖送给我的每 一名学生：
为痛苦的学生说安慰话 为孤独的学生说温暖话 为胆怯的学生说壮胆话 为自卑的学生说自信话 为迷茫的学生说开导话 为沮丧的学生说鼓励话 为受困的学生说热心话 为偏激的学生说冷静话 为懒惰的学生说鞭策话 为受冷落的学生说公道话 浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声，做一名有爱心的温暖的教师， 我的神情会变得更加温柔，话语会变得更加亲切，视野将更加高远，胸 怀将更加宽阔。 做一个温暖的教师 9 月 21 日下午，我们开始了语文“国培”班第一堂课的学习。授 课的路丙辉教授以高度的敬业精神和生动的语言深深打动了我。尤其是 路教授提出“要做一个温暖的教师时”，我的心中怦然而动，眼前又浮 现出四十三个孩子的面容…… 9 月 19 日下午上完课后，我告诉孩子们自己即将去学习三个月， 孩子们立即骚动起来，有的瞪着大眼睛望着我手足无措，有的立刻嚷起 来：“老师，你不要去。”有的女生眼眶马上就红了。为了安抚他们， 我答应为孩子们再上两节课。20 日上午的教学是古诗教学，在这两节
钟常敲，才能让他们不断自我完善。想法设法调动中等生的积极性，正 确对待他们的反复，始终如一地关爱、尊重、理解、信任他们。
开动脑筋，启迪智慧;为人师表，率先示范;大胆放手培养学生责任 感，做到“人人有事做，事事有人管”。
加强协作，增添快乐;家校联系，共克难题。与班级教师团结协作是 搞好班级工作的前提，常言说"亲其师信其道"，在学生面前赞美任课教 师，赞美他们的人品;他们的能力;他们的业绩;他们的学识;他们的敬业精 神，引导学生常怀感恩之心。这样能让学生在崇拜老师的过程中接受知 识，甚至包容老师的一些不足，让学生自身和班级发展相得益彰。借次 机会，我想真诚表达对过去、现在及马上和我搭档的每一位任课老师的 由衷谢意：谢谢你们一直以来对我个人的关心和班级工作的大力支持! 和班级老师齐心协力的同时，建立良好的家校协作关系，真诚和家长做 朋友，搭建起合作教育的桥梁，这样班级工作中很多难题就能迎刃而解。
我国台湾作家席慕蓉说 “别人是怎样地把儿女托付到我的手中， 他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够使他们的子女进入 一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与 理想。”中国数学教育之父孙维刚老师说 “一个孩子的进步与徘徊， 常常维系着一个家庭的进步和痛苦。”一个个孩子就是一株株幼苗，只 有在温暖的充满爱的雨露的环境里才能茁壮成长，所以我一直用是否让 学生感到温暖来衡量自己工作是否尽职，经常发现一次不经意的谈话却 开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响;一个鼓励的眼神能唤醒 学生心灵深处真善美的基因，从而成就他的美德。