高中历史选修四《专题二东西方的先哲二古希腊的先哲》164人民版PPT课件
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高二历史人民版选修4：专题二---第二课-古希腊的先哲PPT课件
③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两 端是不好的 相 都强调“恰到好处”，反对两极 同
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[特别提醒] 亚里士多德和孔子都生活在奴隶社会，代表 的都是奴隶主贵族的利益。相同的阶级属性决定了二人的 思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思 想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶 级的统治服务的。
面临政治形势 主张
文化教育 历史影响
社会秩序不安定 提倡以德治国，维护等级秩序
创立思想，创办学校 在东西方文化发展史上的影响深远
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二、中西方“中庸”思想有何异同？ ①亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的 “中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考
不 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣 同 人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”
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材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” [探究] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如 何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。
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[解析] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁 移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸” 来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性 恶论”及自己的见解回答。
识记基础知识
理解核心要点
专 第 把握热点考向
题二 应
二
课
用 基础随堂巩固创Fra bibliotek新 知能综合提升 演
练
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古希腊人先哲
第 1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解
二
民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系
课 2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认
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[特别提醒] 亚里士多德和孔子都生活在奴隶社会，代表 的都是奴隶主贵族的利益。相同的阶级属性决定了二人的 思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思 想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶 级的统治服务的。
面临政治形势 主张
文化教育 历史影响
社会秩序不安定 提倡以德治国，维护等级秩序
创立思想，创办学校 在东西方文化发展史上的影响深远
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二、中西方“中庸”思想有何异同？ ①亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的 “中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考
不 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣 同 人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”
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材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” [探究] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如 何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。
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[解析] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁 移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸” 来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性 恶论”及自己的见解回答。
识记基础知识
理解核心要点
专 第 把握热点考向
题二 应
二
课
用 基础随堂巩固创Fra bibliotek新 知能综合提升 演
练
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古希腊人先哲
第 1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解
二
民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系
课 2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认
人教版高二历史选修四第二单元东西方的 先哲单元课件 (共13张PPT)
括柏拉图认可的模范政体的主要特点。（3分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治 国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。 （3分）
材料三 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法， 可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社 会秩序的基础。要使物合于正义（公平），须有毫无 偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法 治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从， 而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。
2、目的： 恢复周礼、传承文化、改善人际关系
3、主要内容：
1）礼：克己复礼 2）仁：处理人际关系。 3）德：德和礼来治理国家，反对苛政。 4）中庸：协调“礼”与“仁”关系，“和而不同”“过
犹不及”
（二）孔子与教育
1、办学形式： 私学----打破改贵族垄断 2、教育对象： 有教无类 3、教育目的： “成人” ；“君子”； 4、教学方法： 因材施教 5、教学内容： 六经、“政事”、治国的本
亚里士多德提出的中庸思想是一种 明智的态度和方法，是一种人生境界，属于 人生哲学。
阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，
何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民
善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。”
“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、
宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，
2、《理想国》（如何构建和谐的国家？） A、观点：
①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他 们各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态 ② 国家统治者：最富有智慧、最具正义感和理性的哲学王
B、评价： ① 为了改变当时希腊民主政治体制的 弊端，建立和谐稳定的社会； ② 理想国终成乌托邦
（4）综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治 国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。 （3分）
材料三 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法， 可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社 会秩序的基础。要使物合于正义（公平），须有毫无 偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法 治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从， 而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。
2、目的： 恢复周礼、传承文化、改善人际关系
3、主要内容：
1）礼：克己复礼 2）仁：处理人际关系。 3）德：德和礼来治理国家，反对苛政。 4）中庸：协调“礼”与“仁”关系，“和而不同”“过
犹不及”
（二）孔子与教育
1、办学形式： 私学----打破改贵族垄断 2、教育对象： 有教无类 3、教育目的： “成人” ；“君子”； 4、教学方法： 因材施教 5、教学内容： 六经、“政事”、治国的本
亚里士多德提出的中庸思想是一种 明智的态度和方法，是一种人生境界，属于 人生哲学。
阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，
何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民
善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。”
“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、
宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，
2、《理想国》（如何构建和谐的国家？） A、观点：
①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他 们各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态 ② 国家统治者：最富有智慧、最具正义感和理性的哲学王
B、评价： ① 为了改变当时希腊民主政治体制的 弊端，建立和谐稳定的社会； ② 理想国终成乌托邦
2019_2020学年高中历史专题2东西方的先哲2古希腊的先哲课件人民版选修4
问题1
问题2
【例题1】 阅读材料,完成下列要求。 材料 柏拉图认为善出于知,恶出于无知。人一旦有了关于善的 真知识,就会具备完善的德行。哲学家是最有智慧的人,也是唯一 掌握了真知识的人,因而必然是德行最完美的人,只有他们才有资 格矫正国人恶劣的品性。
(1)根据材料,指出柏拉图的主要理论。 (2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对这一理论的理解。 解析:第(1)问,从材料中可看出,柏拉图阐述的是“哲学家王”的理 论。第(2)问,应结合古代雅典的国情来评价这一理论。
一二三
3.走向衰落 (1)军事失败:伯罗奔尼撒战争中雅典失败,之后希腊城邦被马其 顿帝国所统治。 (2)文化未灭:希腊哲学达到顶峰,出现了苏格拉底、柏拉图与亚 里士多德三大思想家,他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
一二三
二、柏拉图与《理想国》 1.主要生平 (1)公元前427年,柏拉图出生于古希腊雅典附近的伊齐那岛。20 岁时,师从苏格拉底研究哲学。 (2)公元前399年,柏拉图离开雅典,开始了长达12年的游历生活。 他先到麦加拉,后到埃及和南意大利游历,40岁时返回雅典。 (3)在雅典,柏拉图创办自己的学园,收徒授课。公元前347年,以80 岁高龄逝世。 (4)在柏拉图的著作中,《理想国》一书影响最大,所探讨的重要 问题是一个国家如何才能达到正义。
二 古希腊的先哲
1.课程标准 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,了解其 追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。 2.学习要点 (1)知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景,理解民主政治与思 想文化繁荣之间的必然联系。 (2)掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作,认识二人在世界 哲学发展史上的重要地位。
一二三
2.主要思想 (1)一个理想的国家应由少数的统治者、武士和劳动者三个等级 构成,三个等级各安其位、各司其职时,这个国家方能达到正义。 (2)柏拉图所设想的理想的统治者——哲学家王。 (3)实现理想国的办法:一是为统治者从小提供严格的教育,直到 他们掌握哲学的知识;二是废除统治者的私有财产与家庭,过一种 集体生活,使统治者一心为公。 3.评价 (1)柏拉图所设想的理想国被称做最早的乌托邦。 (2)其思想对世界影响巨大,其哲学著作成为西方文化的奠基性文 献。
人民版历史选修四2.2古希腊的先哲优秀课件
历史选修四（人民版）
专题二
东西方的先哲Leabharlann 柏亚拉里
图
士
多
德
二 古希腊的先哲
亚
柏
里
拉
士
图
多
德
课程标准：
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要思想， 了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想 文化的贡献。
一、古典文化的辉煌时代
(一)希腊文化的含义与地位：
1.含义： 2.地位古：希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重 要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。 (二)雅典的黄金时代：
⑷政治主张： ①人与城邦：城邦是公民的集合体 “人在本性上是城邦的动物” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益
③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政
4.历史影响： 亚里士多德的思想对后世的影响巨大
⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源 ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇 ⑶他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
2.探索真知的精神：认为求知是人的本性；敢于挑战权威
3.主要成就： ⑴科学： 他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述
柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多 ⑵德认是识学论园：认的为灵理魂性，是其人他的学本生质构成“学人园是的有身理体性。的动物” ⑶伦理学： 追求理性的自我实现
领域
亚里士多德
孔子
思想来源于具体事物， 哲学思想 物质精神世界不可分割
敬鬼神而远之
思 政治思想革命的法原治因优在于于人不治平等、以反礼对治苛国政，和为刑政杀以、德人，治
想 伦理思想 中道理论
专题二
东西方的先哲Leabharlann 柏亚拉里
图
士
多
德
二 古希腊的先哲
亚
柏
里
拉
士
图
多
德
课程标准：
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要思想， 了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想 文化的贡献。
一、古典文化的辉煌时代
(一)希腊文化的含义与地位：
1.含义： 2.地位古：希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重 要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。 (二)雅典的黄金时代：
⑷政治主张： ①人与城邦：城邦是公民的集合体 “人在本性上是城邦的动物” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益
③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政
4.历史影响： 亚里士多德的思想对后世的影响巨大
⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源 ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇 ⑶他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
2.探索真知的精神：认为求知是人的本性；敢于挑战权威
3.主要成就： ⑴科学： 他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述
柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多 ⑵德认是识学论园：认的为灵理魂性，是其人他的学本生质构成“学人园是的有身理体性。的动物” ⑶伦理学： 追求理性的自我实现
领域
亚里士多德
孔子
思想来源于具体事物， 哲学思想 物质精神世界不可分割
敬鬼神而远之
思 政治思想革命的法原治因优在于于人不治平等、以反礼对治苛国政，和为刑政杀以、德人，治
想 伦理思想 中道理论
高中历史 专题2.2 古希腊的先哲同步备课课件 人民版选修4
2．理想国
动 探
方
究
案 设
(1)内容
计
①一个理想的正义国家应由各司其职的 统治者
、武士、
当 堂
双
劳动者 三个等级的公民构成。
基
达
课
②理想的统治者—— 哲学家王 应具备各方面的知识， 标
前
自 主
也是最有智慧的人。
课
导
时
学
作
业
菜单
RM ·历史 选修 中外历史人物评说
课
堂
(2)实现途径
互
教
动
学 方
①为统治者提供掌握哲学知识的严格 教育 。
课
堂
互
教
动
学
探
方 案
全面评价柏拉图
究
设
计
1.柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。
当 堂
2．柏拉图提出理念论，世界由理性世界和感觉世界组成。
双 基
理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感性世界由
达 标
课 具体事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这
前 自
是本末倒置的唯心论。
主
课
导
时
学
主
课
导
时
学
作
业
菜单
RM ·历史 选修 中外历史人物评说
2．“柏拉图与《理想国》”一目，是本课的重点，在教 课
学中抓住以下几个要点：(1)柏拉图的生平；(2)柏拉图的
堂 互
教 学
思想主张；(3)柏拉图思想的影响。关于《理想国》教学 动 探
方 中可以用表格法引导学生进行梳理，理解柏拉图的思想 究
案 设
探 究
高中历史 专题二 东西方的先哲专题总结课件 人民版选修4.pptx
专题总结(二)
1
2
3
一、孔子的贡献与影响 1．思想贡献
(1)创立儒家思想，他认为只有礼与仁结合的社会，才是人类的 理想社会。仁、礼、中庸思想是儒家学说的核心内容。 (2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。 (3)兴办私学，打破了贵族垄断教育的传统；认为教学的目的是 使学生“成人”，甚至成为“君子”；注重因材施教。 (4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文化传统绵绵不绝。
12
辨选项：
选项
具体分析
结论Aຫໍສະໝຸດ 孔子创办私学，打破了学在官府的局面，故A 正确 项正确。
B
兴办私学与宗法制和分封制度关系不大，故B 不正确 项错误。
动摇周王室统治的基础应该是井田制破坏，
C 故C项错误。
不正确
儒家思想不适应于在战争年代统一的思想，
D 故D项错误。
不正确
答案 A
13
[题型特点] 这类选择题常见的题干表达方式为史实的叙述或评论，有时 是夹叙夹议。呈现方式是既无图表又无引文。 [解题技巧] 此类试题的解答首先要通读题干，把握材料从哪几个方面进 行史实叙述；然后准确定位史实的时空并思考题目的核心词； 最后在结合上述审读信息的基础上进一步联系所学对选项逐 个筛选。
14
8
三、亚里士多德思想的深远影响 1．亚里士多德对后来的整个西方思想有巨大的影响。在许多世
纪中，他的作品一直统治着欧洲思想，成为中世纪基督教思 想和伊斯兰经院派哲学的支柱。 2．亚里士多德在自然科学方面的观点，在中世纪一直被奉为真 理。在今天，虽然其中大部分结论已经被推翻，但是，他探 索自然的方法和角度、他所提出的问题仍然具有现实意义。 3．亚里士多德倡导法治，反对人治，在西方法律史上第一次系 统地提出了法治学说。 4．亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的观点，这些反传 统、反对迷信与神秘主义的主张，对西方文化产生了深远影 响。
1
2
3
一、孔子的贡献与影响 1．思想贡献
(1)创立儒家思想，他认为只有礼与仁结合的社会，才是人类的 理想社会。仁、礼、中庸思想是儒家学说的核心内容。 (2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。 (3)兴办私学，打破了贵族垄断教育的传统；认为教学的目的是 使学生“成人”，甚至成为“君子”；注重因材施教。 (4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文化传统绵绵不绝。
12
辨选项：
选项
具体分析
结论Aຫໍສະໝຸດ 孔子创办私学，打破了学在官府的局面，故A 正确 项正确。
B
兴办私学与宗法制和分封制度关系不大，故B 不正确 项错误。
动摇周王室统治的基础应该是井田制破坏，
C 故C项错误。
不正确
儒家思想不适应于在战争年代统一的思想，
D 故D项错误。
不正确
答案 A
13
[题型特点] 这类选择题常见的题干表达方式为史实的叙述或评论，有时 是夹叙夹议。呈现方式是既无图表又无引文。 [解题技巧] 此类试题的解答首先要通读题干，把握材料从哪几个方面进 行史实叙述；然后准确定位史实的时空并思考题目的核心词； 最后在结合上述审读信息的基础上进一步联系所学对选项逐 个筛选。
14
8
三、亚里士多德思想的深远影响 1．亚里士多德对后来的整个西方思想有巨大的影响。在许多世
纪中，他的作品一直统治着欧洲思想，成为中世纪基督教思 想和伊斯兰经院派哲学的支柱。 2．亚里士多德在自然科学方面的观点，在中世纪一直被奉为真 理。在今天，虽然其中大部分结论已经被推翻，但是，他探 索自然的方法和角度、他所提出的问题仍然具有现实意义。 3．亚里士多德倡导法治，反对人治，在西方法律史上第一次系 统地提出了法治学说。 4．亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的观点，这些反传 统、反对迷信与神秘主义的主张，对西方文化产生了深远影 响。
高中历史选修四《专题二东西方的先哲二古希腊的先哲》162人民版PPT课件
一 、生平事迹 二、主要贡献 三、影响
课堂检测
1．柏拉图和亚里士多德的共性包括 ①对知识孜孜以求，文化上建树多 ②都努
力将自己的政治理想付诸实施 ③都热衷于教育事业 ④都历经坎坷但不气
馁 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
阅读下列材料，回答问题：
材料一 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王 或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学 和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和 只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远 不得安宁，全人类也不会免于灾难。 ── 柏拉图
学法贴士：时间顺序；阶段事迹顺序
人生经历：出生马其顿、师从柏拉图，
从事科学研究、教育
2、贡献篇
领域 科学 人生态度 认识论 伦理学 政治学
成就 学科分类、重实践、理论分析
求知是人的本性 理性是人的本质
理性的自我实现（知德、行德） 城邦是公民的集合体、中产阶级执政
亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹，有人 称他为“学者中的大师”，有人称他为“所有真正思想家 中永恒巨人”。思考：我们学习了亚里士多德的主要思想， 可以看出他的思想确实是博大精深，那么他对世界思想文 化的影响有哪些呢？
是什么？
向，然而后人却言听计从了一千多年。
——《科学先驱》
一、亚里士多德学识渊博，是集古希腊文化知识之大成 的百科全书式的学者，他为现代许多门科学奠定了基础。
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。 (2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)其对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话
假如你将代表新华中学去参加全国中学 生教育宣传片大奖赛，你抽到的题目是 《大思想家亚里士多德》，根据要求，需 要制作一部关于亚里士多德的短片,长度3 分钟，作为这个短片的制作者，你应该做 哪些准备？
高中历史专题2东西方的先哲2古希腊的先哲课件人民版选修4
2．理想国 (1)内容 ①一个理想的正义国家应由各司其职的 统治者 、武士、 劳动者 三个等级的 公民构成。 ②理想的统治者—— 哲学家王 应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。 (2)实现途径 ①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育 。 ②过集体生活，使 权力 和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响 其设想的理想国被称为最早的 乌托邦 ，哲学著作成为西方文化的奠基性文 献。
3．政治观 (1)认为“人在本性上是 城邦 的动物”，但把奴隶和妇女排除在公民之外。 (2)政体上倾向于 民主 制，主张由中产阶级执政。 4．影响 (1)其哲学思想成为 中世纪 天主教神学的重要理论来源。 (2)其 自然观 在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)对正义与 民主 的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
教材整理1 古典文化的辉煌时代 1．雅典文化繁荣的条件 (1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的 繁荣。 (2)民主政治： 伯里克利 对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发 展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。 (3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被 马其顿 帝国所统治，但希腊哲学却在这 期间达到顶峰。
【深化拓展】 亚里士多德与柏拉图的恩怨 亚里士多德是古希腊伟大的思想家，古希腊文化的集大成者。亚里士多德的 哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。他认为自然界是客观的、真实的存 在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。他也批评老师对 理想国家的设想，认为．雅典文化繁荣的表现 (1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了 苏格拉底 、 柏拉图 和 亚里士多德 三大思 想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
教材整理2 柏拉图与《理想国》 1．生平 (1)出身于贵族，自幼受到良好教育，20岁时师从 苏格拉底 研究哲学。 (2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、南意大利，后来回雅典创办 学园 ， 收徒授课。
2019_2020学年高中历史专题2东西方的先哲2古希腊的先哲课件人民版选修4
一二三
3.走向衰落 (1)军事失败:伯罗奔尼撒战争中雅典失败,之后希腊城邦被马其 顿帝国所统治。 (2)文化未灭:希腊哲学达到顶峰,出现了苏格拉底、柏拉图与亚 里士多德三大思想家,他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
一二三
二、柏拉图与《理想国》 1.主要生平 (1)公元前427年,柏拉图出生于古希腊雅典附近的伊齐那岛。20 岁时,师从苏格拉底研究哲学。 (2)公元前399年,柏拉图离开雅典,开始了长达12年的游历生活。 他先到麦加拉,后到埃及和南意大利游历,40岁时返回雅典。 (3)在雅典,柏拉图创办自己的学园,收徒授课。公元前347年,以80 岁高龄逝世。 (4)在柏拉图的著作中,《理想国》一书影响最大,所探讨的重要 问题是一个国家如何才能达到正义。
一二三
2.主要贡献 (1)教育方面:建立自己的讲坛,经常与学生边散步边讲学,被称为 “逍遥学派”。 (2)科研方面:根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不 同的学科;追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”的思想。 拓展延伸亚里士多德在治学中,注意吸收前人的研究成果,但绝 不盲从,敢于独立思考。尽管他对自己的老师怀有高度的敬意,但 在自己的著作中,经常把柏拉图作为批评的对象。亚里士多德还与 当时著名的学者激烈争论。 (3)哲学方面:认为人的本质是理性。认为彻底自我实现的人是善 人,也是幸福的人。 (4)政治方面:认为“人在本性上是城邦的动物”,公民依托于城邦 而存在;在政体上,倾向于民主制,主张由中产阶级执政。
问题1
问题2
孔子与柏拉图有哪些异同点? (1)相同点:①所处时代:都处于奴隶制时代,其思想主张均处于文 化源头的地位。②个人活动:都曾经从政、游历、从教。③政治思 想:孔子主张“仁”,反对暴政;柏拉图主张哲人统治的理想国,对民主 政体不满;都体现“人治”的特点,都偏于理想化。都强调社会等级秩 序,不同阶级或社会阶层各安其位,各尽其职。④教育:孔子主张有 教无类,“学而优则仕”,开私人办学的先河,柏拉图创办雅典学园,培 养治国人才,重视自然科学。⑤二者的著作都属于对话集,是集体 智慧的结晶。⑥影响:分别在东西方文化中具有举足轻重的地位。 (2)不同点:①柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建 立理想国,追求真。孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善。 ②柏拉图相信灵魂不死,孔子对商周以来的鬼神观念持怀疑态度。
[同步精品]高中历史人民版选修4：专题二 二、古希腊的先哲(课件)
清单一 时代背景
古典文化的辉煌时代
1.古希腊文化的地位 古希腊文化，特别是 古典时期 的文化，是整个欧洲文化的一 个重要起源。
2．繁荣条件 (1)军事上：希波战争中雅典等各邦战胜 波斯 帝国。 (2)经济上：希波战争后，雅典经济繁荣，步入黄金时代。 (3)政治上： 伯里克利 时代，雅典的民主制度发展到顶峰。 3．繁荣表现 (1)希腊城邦虽被马其顿帝国所统治，但却以自己的 文化 同化了 统治者。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与_亚__里__士__多__德__ 三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
探究点二 柏拉图、亚里士多德的思想对后世的影响 [史料探究]
材料一 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制 世界……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看 法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一 个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应……只有那 些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个 世界的秘密。
[深化认知]
古希腊文明是西方文明的源头。古希腊曾经创造了辉煌灿烂 的文化，对欧洲文明的产生、发展有着至关重要的作用。
清单二 柏拉图的生平与思想
柏拉图与《理想国》
1.主要生平 (1)出生：公元前 427 年，出生于古希腊_雅__典__附近的伊齐那岛。 20 岁时，师从苏格拉底研究哲学。 (2)游历：公元前 399 年，先到麦加拉，后到埃及和南意大利游 历，丰富了知识，增长了阅历。 (3)讲学：40 岁时返回雅典，创办自己的学园，收徒授课。 (4)逝世：公元前 347 年，以 80 岁高龄逝世。 (5)著作：《理想国》。
3．历史影响 (1)亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论 来源，其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)亚里士多德对正义与_民__主__的讨论仍然是当代社会的一个 重要话题。
古典文化的辉煌时代
1.古希腊文化的地位 古希腊文化，特别是 古典时期 的文化，是整个欧洲文化的一 个重要起源。
2．繁荣条件 (1)军事上：希波战争中雅典等各邦战胜 波斯 帝国。 (2)经济上：希波战争后，雅典经济繁荣，步入黄金时代。 (3)政治上： 伯里克利 时代，雅典的民主制度发展到顶峰。 3．繁荣表现 (1)希腊城邦虽被马其顿帝国所统治，但却以自己的 文化 同化了 统治者。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与_亚__里__士__多__德__ 三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
探究点二 柏拉图、亚里士多德的思想对后世的影响 [史料探究]
材料一 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制 世界……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看 法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一 个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应……只有那 些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个 世界的秘密。
[深化认知]
古希腊文明是西方文明的源头。古希腊曾经创造了辉煌灿烂 的文化，对欧洲文明的产生、发展有着至关重要的作用。
清单二 柏拉图的生平与思想
柏拉图与《理想国》
1.主要生平 (1)出生：公元前 427 年，出生于古希腊_雅__典__附近的伊齐那岛。 20 岁时，师从苏格拉底研究哲学。 (2)游历：公元前 399 年，先到麦加拉，后到埃及和南意大利游 历，丰富了知识，增长了阅历。 (3)讲学：40 岁时返回雅典，创办自己的学园，收徒授课。 (4)逝世：公元前 347 年，以 80 岁高龄逝世。 (5)著作：《理想国》。
3．历史影响 (1)亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论 来源，其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)亚里士多德对正义与_民__主__的讨论仍然是当代社会的一个 重要话题。
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2.哲学观点： 集中于人的道德哲学
（1） 美德即知，识此观点与雅典政局及智者出现有直接关系，
他反对智者
、忽视道德 的主追张求。功利
（2） 认识你自，己此观点体现了苏格拉底对理性的尊崇和对思 想自由的追求。
第二环节 基础史实
一、列表法，掌握柏拉图的思想——理想国
人物 思想
内容
柏拉图
等级
理 第一等级
想 国
材料二： 最好的政治共同体是由中产人士组成的，……如 果这样…2.…据材就料会一…、…二防及所止学两知个识极，端比较（亚指里专士制多和德与民柏主拉）图的思任何 一个占上想风观…点…的异。同邦？国如果忽视教育，其政制必将毁损。一 个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系。……他 们在作为一个城邦的分子以前，也必须先行训练和适应而后 才能从事公民所应实践的善业。 ——亚里士多德《政治学》
亚历山大大帝派上千人供其支配，分布于帝国各地， 为其搜集有关资料，并为他提供800塔兰特黄金的 经费，还专门下令帝国各邦为其提供法律政制方面 的资料。
——李枫、杨俊明《古希腊文化知识图本》
板书
古希腊的先哲
孔子：仁、礼 （人、等级规范）
柏拉图：
思想：理想国（等级）
怎样实现理想国？ ①哲学家王 ②教育 ③权力、财产分离
古希腊的先哲
江苏省第一中学 张善华
文艺复兴时期的拉斐尔《雅典学园》
学习任务
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德 的生平事迹及主要思想，了解其追求真理的探 索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
学习思路
1、阅读教材，掌握基本史实，构建知识结构。 2、研读史料，理解重点史实，得到历史启示。 3、比较归纳，透析重点史实，深化历史认识。
—3.据—材[瑞料一士、]雅二归各纳布柏·拉布图克思想哈形特成《的希影腊响因人素和。希这腊体文现明》
了他怎样的品格？
材料二：苏格拉底……对民主派的猛烈攻击，深深影响了柏 拉图，苏格拉底被雅典政府处决一事，更增加了他对民主政 治的反感和仇视。
——李枫、杨俊明《古希腊文化知识图本》
吾爱吾师，吾更爱真理—亚里士多德与柏拉图
时势造智者、智者见识同——柏拉图与孔子
材料一：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”
ห้องสมุดไป่ตู้
齐景公问政于孔子，对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”
——《论语》
1.据两则材料及所学知识指出孔子与柏拉图思想的相同点。
材料二 2除.据非所哲学知学识家分做析了二我人思们想的观国点王有，许多或相者同，的我原们因。称为国王或 统政治治者这的两3哲那件.据学些事此家人情简的单能结智回慧够合顾与用起苏品严来、质肃…孔。、…认柏否真、则的亚我态等们度人关的研注国究的家哲共就学同永，点，远使体不得会会哲安学宁和， 全人类也不会免于灾难。……国家的正义在于三种人各做各的
第二等级
第三等级
对各等级的要求
统治者：智慧；治理国家 武 士：勇敢；御敌保民
劳动者：自制；提供物质
如何实现理想国？
（1）
哲学家王；（2）
重；视对统治者的教育
（3） 统治者的权力和财产、家庭分。离，过集体生活
第二环节 基础史实
一、图示法，理解亚里士多德思想的层次
政治——人与人的关系（城邦）
人
中 庸 理性——人的自我修养 和
谐
求知——人与自然的关系
主要观点：求知是人的本性；理性是人的本质；中产阶级执政。
第三环节 史料研读
心念苍生、悲天悯人——柏、亚思想的时代背景
材料一：（伯罗奔尼撒战争后）国家的混乱不可避免地导致 了一场更为严重的道德滑坡。……现在，政权掌握在错误的 人的手时里代……1.……据材所。料有接一类，下型反来的映的了人公什都元么可问前以题4跻世？这身纪些高首问层先题，是是政一如何府个形办政成事治？机上构衰的落 设置就是2.为面对了材供料人一挑中选的问，题就，像柏是拉一图提个出市了场怎上样的的解货决摊方一法样？。
亚里士多德：
思想：核心是“人”
科学：知识渊博、归类 知识、划分学科
人：求知是人的本性； 理性是人的本质
政治：城邦；民主制； 中产阶级执政
影响：人、思想、人类社会等
事情。
——柏拉图《理想国》
第四环节 总结反思
１.复述本节课的主要内容（人物＼思想）
２.先哲的经历和思想体现了哪些智慧品格？
３.他们关注社会，探求人类和谐以及人的永恒价值， 对我们有何启发？我们如何看待自己和现在的社会 问题？提出怎样的对策？
亚里士多德在给少年亚历山大上课
——电影《亚历山大大帝》剧照
材料一：当初我对于政治，雄心勃勃，但……看到政局混乱， 我彷徨四顾……。反复思之，惟有……推崇真正的哲学，使 哲学家获1.得据材政料权一，，成柏为拉图政思治想家转，变或的原者因政是治什家么奇？其迹核般心地观成点为哲 学家，否及则目人的类是什灾么祸？总体是现无其什法么避智免慧的品。格—？—柏拉图《书札》
第一环节 知识回顾
时序整合、温故知新——雅典的伯、普、苏时代
伯里克利 普罗塔戈拉
这是个怎样的时代？
B.C.500年
B.C.400年
亚里士多德
B.C.300年
苏格拉底
柏拉图
辉煌中暗含着危机！
知识回顾
苏格拉底的主要观点
1.政治观点： 反对民主制，为什么？
“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛 手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管 理国家事物上出错轻得多。”苏格拉底此观点反映他 A．反对直接民主制度 B．要求哲学家管理国家 C．赞扬君主专制制度 D．用人要做到人尽其才