《茉莉花》音乐课件
湘艺版音乐四上第1课《茉莉花》ppt课件1
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳， 再缓缓地吐气（呼气）。用心体会 茉莉花的美丽。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家： 你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
又芬 香芳 又美 白丽 人满 人枝 夸桠
• 茉莉花是印尼国花， 原产于印度，西汉时 代传入我国，叶片四 季常绿，青翠欲滴。 越冬种植，六七月间， 便是它怒放的季节了。 因其花洁白素雅，芳 香沁人心脾，故有 “天下第一香”的美 称。
自 学 乐 园（一）：
有感情的朗读歌词，并把你认 为该唱强一点的乐句用笔在书上 标记出来。
பைடு நூலகம்
• 闭眼认真聆听图兰朵传说中的 背景音乐 • 《东方升起的月亮》
• 这首曲子所用的旋律正是江苏民歌《茉莉 花》的旋律。而刚才所讲的美丽的传说， 是100多年前意大利的著名歌剧家普契尼所 创作的歌剧《图兰朵》，在剧中把《茉莉 花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。 从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典 歌剧走遍了世界各地
江南水乡
江南水乡
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
四年级音乐课
《茉 莉 花》
音乐茉莉花PPT课件
保持良好状态
保持良好的身体状态和精神状态，以化交流中 应用
中西方文化交流背景下茉莉花音乐传播
茉莉花音乐在中西方文化交流中的地位
茉莉花音乐作为中国传统文化的代表之一，在中西方文化交流中扮演着重要角色，是沟通中西方文化的桥梁。
茉莉花音乐传播的历史与现状
往和追求。
旋律特点
《茉莉花》的旋律优美流畅，采 用了五声音阶和级进的旋律进行 方式，具有浓郁的民族特色。同 时，歌曲的节奏明快，与歌词的
情感表达相得益彰。
演唱技巧
在演唱《茉莉花》时，需要注意 气息的流畅和声音的柔和。特别 是在高音部分，要运用好气息和
共鸣，使声音更加圆润动听。
不同版本茉莉花音乐比较
国际交流与合作
加强与国际间的交流与合 作，推动音乐茉莉花走向 世界舞台，促进不同文化 之间的交流与互鉴。
感谢您的观看
THANKS
行音乐的元素，使得歌曲更加时尚、易于传唱。在演唱上更注重个性化
的演绎和情感的传递。
当代创新演绎方式探讨
民族乐器与电声乐队的融合
通过民族乐器与电声乐队的融合，可以创造出新颖独特的 音响效果，使得《茉莉花》的演绎更加富有现代感和冲击 力。
舞蹈与音乐的结合
将舞蹈元素融入到《茉莉花》的演绎中，可以通过视觉和 听觉的双重享受，让观众更加深入地感受到歌曲所表达的 美好意境。
自清朝以来，茉莉花音乐便逐渐传入西方，并在20世纪成为世界闻名的中国民歌。如今，茉莉花音乐已成为中西 方文化交流中的重要元素。
茉莉花音乐在国际舞台上展现
茉莉花音乐在国际比赛和演出中的表现
茉莉花音乐曾多次在国际音乐比赛和演出中亮相，以其优美的旋律和独特的文化内涵赢得了广泛的赞 誉。
茉莉花音乐在国际文化交流活动中的作用
湘教版音乐四年级下《茉莉花》ppt课件
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9
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普契尼歌剧《图兰朵》 东方升起的月亮以《茉莉花》为素材
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宋祖英在维也纳金色大厅演唱
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让
我 来 可编辑课件PPT
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茉莉花
江苏民歌
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小发现：
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少了4和7，是典Βιβλιοθήκη 的民族五声调 式中的徵调式。可编辑课件PPT
7
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江苏民歌
茉莉花
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8
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花， 芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸， 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
小学音乐湘教版四年级下册
建磷中可编辑心课件P学PT 校海磷分校 范珏1
优美、动听、抒情
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2
音乐小知识：
附 四分音符（1拍）
点
附点 （半拍）
四 分
2 ·（延长前一个音符时值的一半）
音 符
1拍 + 半拍 = 一拍半
可编辑课件PPT
3
节奏练习：
1、
× ×× ×· ×
茉莉
花
呀
2、
×× ×× × 0 ×
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》精彩课件
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年人教版小学音乐四年级下册第2课《茉莉花》。
教学内容主要包括歌曲《茉莉花》的学唱和欣赏，分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解民歌的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对民歌的兴趣，了解民歌的特点，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏和歌词的学习。
难点：准确地把握歌曲的旋律，理解民歌的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）以提问方式引导学生回顾已学的民歌，为新课的学习做好铺垫。
播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
2. 歌曲学习（15分钟）分组学习歌词，让学生熟悉歌词内容。
老师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生把握歌曲的旋律和节奏。
学生自主练习，老师个别指导。
3. 歌曲欣赏与分析（15分钟）欣赏不同版本的《茉莉花》，让学生了解民歌的多样性。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生了解民歌的特点。
4. 实践环节（10分钟）学生分组演唱，互相评价，提高团队协作能力和音乐表现力。
选取一组进行展示，其他同学给予掌声鼓励。
布置课后作业，引导学生继续学习民歌。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 民歌特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，并尝试创作一首以茉莉花为主题的诗歌。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《茉莉花》，让学生了解了民歌的特点，提高了音乐欣赏能力。
在实践环节，学生的团队协作能力和音乐表现力得到了锻炼。
课后，老师可以引导学生继续学习民歌，培养他们对音乐的热爱。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他国家的民歌，进行对比学习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学习过程中的个别指导。
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自2024年人教版小学音乐四年级下册第三单元《歌声飘过四季》，具体内容为《茉莉花》。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间歌曲的风格特点，掌握歌曲的旋律和歌词。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的背景，感受民间歌曲的魅力。
2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示茉莉花的图片，引导学生说出茉莉花的特点，进而引出本节课的学习内容《茉莉花》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《茉莉花》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，每组选一名组长负责组织练习。
（2）每组进行演唱展示，其他组员给予评价和建议。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个难点节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）引导学生了解其他民间歌曲，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：正确演唱歌曲《茉莉花》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的不足进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间歌曲，举办民间歌曲演唱比赛，提高学生的音乐素养。
音乐课《茉莉花》课件
音乐课《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》四年级上册第六单元《美丽的花朵》，具体内容为经典民歌《茉莉花》。
通过对歌曲的学习，学生将了解《茉莉花》的背景知识，掌握歌曲旋律、歌词以及基本的音乐符号。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的历史背景，感受我国民间音乐的魅力。
2. 培养学生具备基本的音乐素养，能够熟练地演唱《茉莉花》。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。
教学重点：熟练演唱《茉莉花》，了解歌曲的背景知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示茉莉花的图片，让学生欣赏茉莉花的美，引导学生谈论对茉莉花的了解，激发学生的学习兴趣。
时间：5分钟2. 讲解：介绍《茉莉花》这首歌曲的背景，讲解歌曲的基本节奏和音准。
时间：10分钟3. 示范：教师钢琴伴奏，示范演唱《茉莉花》，引导学生注意歌曲中的节奏和音准。
时间：10分钟4. 实践：学生跟随教师钢琴伴奏，集体学唱《茉莉花》，教师逐句指导。
时间：15分钟5. 互动：学生分组练习，互相指导、纠正，提高演唱效果。
时间：10分钟6. 展示：每组选出代表进行演唱展示，其他同学给予评价。
时间：10分钟时间：5分钟六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲背景3. 歌曲旋律、歌词4. 音乐符号解释七、作业设计1. 作业题目：抄写《茉莉花》的歌词，标注出自己认为的难点和重点。
答案：歌词无误，难点和重点标注准确。
2. 作业题目：演唱《茉莉花》，并录制视频。
答案：演唱准确，节奏音准把握良好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了《茉莉花》这首歌曲。
课后反思：部分学生在节奏和音准方面仍需加强练习。
拓展延伸：鼓励学生课下了解更多民间音乐，培养音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。
四年级下册音乐课件-第2课《东北民歌茉莉花》｜花城版 1
同学们：
用你们喜欢的形式，大胆、创 意的去展现歌曲《茉莉》吧！
老师的话
同学们，民族的就是世界的。我 们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！
为我们是中华儿女而感到自豪！
复听百合花合唱团演唱的《茉莉 花》，边听边比较，他们对歌曲的强弱 是怎么处理的？边听边标记在书本上。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家：
你会用闻花香时吸气的感觉来演唱歌曲 吗？通过欣赏下面的视频，体会歌唱家演 唱《茉莉花》时的状态、情绪。
……
茉莉花“美”吗？
茉莉花清香四溢 ，原产印度及阿拉伯之 间，现我国广东、福建、四川及江南一带 都有栽培。性喜温暖，不耐霜冻。为常见 庭园及盆栽观赏芳香花卉。
初夏由叶腋抽出新梢，顶生聚伞花序， 通常三朵花.有时多,花白色，有芳香，花 期甚长，由初夏至晚秋开花不绝。
能够提取茉莉油，是制造香精的原料。 茉莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代 替蔷薇露。
《茉莉花》的各种精彩演奏 乐器演奏 萨克斯独奏 女子十二乐坊
山东民歌
江苏民歌
河北民歌
茉
莉
芬
芳
思 考： 为什么歌唱家、演奏家们都想演绎《茉莉花》？
独特的曲调风格、优美的乐曲旋律，演唱琅琅上口。
思考：茉莉花代表着什么 ？
茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国 的人民，更代表中国人民热忱欢迎 世界人民到中国做客的一颗真诚的 心！
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
自 学 乐 园（一）：
人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学音乐四年级下册的《茉莉花》。
教学内容主要包括：1. 认识民族乐器：二胡、笛子；2. 学唱歌曲《茉莉花》；3. 分析歌曲的旋律、节奏、结构；4. 了解茉莉花的文化背景。
章节内容：第四单元《美丽的祖国》，第11课《茉莉花》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律、节奏，能独立演唱；2. 培养学生对民族乐器的认识，提高音乐鉴赏能力；3. 通过学习《茉莉花》，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏、歌词记忆。
难点：民族乐器的认识，茉莉花文化背景的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：二胡、笛子、钢琴、音响设备；2. 学具：音乐课本、歌词卡片、乐器模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示茉莉花图片，引入本节课的主题，让学生了解茉莉花的美；2. 讲解：介绍民族乐器二胡、笛子，播放乐器演奏的片段，让学生感受乐器的音色；3. 学唱：教唱《茉莉花》，分析歌曲的旋律、节奏，指导学生正确发音；4. 模仿：分组练习，让学生模仿演奏二胡、笛子，体验民族乐器的魅力；5. 表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆展示自己；六、板书设计1. 《茉莉花》；2. 内容：歌曲旋律、节奏、歌词；3. 二胡、笛子图片及特点介绍；4. 茉莉花文化背景简介。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，并介绍茉莉花的文化背景；2. 答案：歌曲《茉莉花》演唱正确，茉莉花文化背景介绍清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度；2. 拓展延伸：引导学生了解更多关于茉莉花的知识，鼓励学生参加音乐活动，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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2008年的北京奥运会开幕式百年圆梦，首先唱响了《茉莉花》
我国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅，她深情地演唱了 《茉莉花》，将《茉莉花》介绍给了全世界
小结
• 《茉莉花》以其洁白无暇的气质，端 庄大方的仪表，代表中国形象向世界 人民传递着和平友好，我们应该为这 样的民族音乐感到自豪，为伟大的祖 国感到骄傲！
《茉莉花》河北
《茉莉花》东北辽宁
三首《茉莉花》风格特点是什么？
• 江苏民歌：悠扬婉转 • 河北民歌：明快嘹亮，刚直豪爽 • 东北民歌：粗狂豪爽
Байду номын сангаас
为什么表现同一个内容的歌曲音乐风 格会有很大差距？
结论：1、三首《茉莉花》的不同音乐 风格是受流传地域不同的影响。 2、三首不同的《茉莉花》风格的形成 也是受了当地地方戏曲音乐的影响。 3、一方水土养育一方人，一方人孕育 了不同的音乐文化
聆听江苏民歌《茉莉花》
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、这首歌的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
欢迎同学们走进风景秀丽的江南水乡
•
• 茉莉花
委婉 柔美 纯洁
• 《茉莉花》是我国民族音乐中的一枝奇葩， 由于属于中国民歌中的小调，过去主要由 卖唱艺人表演，传唱，因此，随着他们的 脚步，《茉莉花》也传到了祖国的大江南 北，并且受当地音乐文化影响，旋律、风 格特点发生变化，因此产生了很多不同的 版本。下面就让我们来欣赏一下另外两个 版本的《茉莉花》吧！
走进音乐的世界
赏花会
百花齐放
• 荷花
了解茉莉花
茉莉花，常绿小灌木或 藤本状灌木，品种繁多， 外形美丽。可用于花茶 的制作。
❖分布区域：中国、印度、阿拉伯、伊 朗、埃及、土耳其、摩洛哥、阿尔及利 亚
茉莉花欣赏
民歌《茉莉花》
《茉莉花》旋律优美动人，是一首人们 喜爱的民间小调，流传全国。《茉莉花》 最初叫《鲜花调》。除了江苏的《茉莉花》 流传最广，河北、河南、山西、甘肃、东 北、四川、江西等不同地区的《茉莉花》 曲调各有其特点，但歌词基本上相同。
再次仔细聆听这三 首《茉莉花》，从 速度、旋律、节奏、 歌词、语言方面感 受歌曲风格。
江苏《茉莉花》
河北《茉莉花》 东北《茉莉花》
歌剧《图兰朵》
• 意大利著名的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》引用了“茉莉花”的 音调，《图兰朵》是目前为止世界上唯一一部以中国民歌为题材创作的西洋 歌剧。而《茉莉花》又是唯一一首被用在西洋歌剧里的中国民歌。这证明了 我国民歌《茉莉花》在国际舞台上的魅力！