师恩难忘练习题
北师大版四年级(上)《师恩难忘》同步练习卷
究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王
老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迷惑
宁静
（2）联系上下文理解加点的词语。 ……回头又看到我们那充满期．待．的眼神时，（她）才恍．然．大．悟．。
“期待”指的是
“恍然大悟”指的是
（3）把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
。
第2页（共4页）
7．（3 分）写作练习。 以《我的老师》为题写一篇作文，要求表达自己的真情实感，不少于 500 字。
第3页（共4页）
北师大版四年级上册《师恩难忘》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 7 小题，每小题 3 分，满分 21 分）
1．身临其境；恭敬；仍然；培养； 2．⑦；①；④；⑥；②；⑤； 3．引人入胜；戛然
日期：2019/3/8 1 0:31:08； 用户：qgjyus er106 01；邮箱：qg jyus er10601.2195 7750；学号： 21985611
第4页（共4页）
（5）随风潜入夜，
。
6．（3 分）阅读短文，完成文后试题。
我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语 26
个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些
形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，
美好的；⑦优美的地方或境地。
引人入胜．
不胜．其烦
以少胜．多
名山胜．景
数不胜．数
胜．似亲人
1师恩难忘一课一练
1、师恩难忘一字多音：正：zhēng（正月）数：shǔ（数不清）zhèng（正在） shù（数学）。
文段赏析：1.那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年。
听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
段析：这段话概括了“我”四年的学习。
“每讲……都要……”突出了田老师爱讲故事，用故事吸引学生学习；“听了上千个故事”，表明田老师讲的故事之多；“有如春雨点点”、“滋润”，表明田老师的教育熏陶作者，隐含赞颂之情。
2.十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！段析：这是课文收尾的一个自然段，在全文中具有重要作用，必须联系全文理解。
首先，这一段引进“十年树木，百年树人”的成语，意思是培养人才不容易，自然地与全文内容契合起来：田老师在小学语文教学中善于运用故事吸引学生注意，激发学生情趣，增长学生知识，做的是培养人的工作，非常艰辛。
篇章精析文章结构：结构图：娓娓动听编故事1、师恩难忘感激、怀念身临其境受滋润课后解题：习题二：见“词语解释”。
习题三：田老师善于用故事吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣。
这句话表达了作者对田老师真挚的感激之情。
综合精炼基础练习：一、我是拼写小能手！mào shèng zī rùn chuī yān wěi wěi dîng tīng( ) ( ) ( ) ( )niàn dao xiē jiǎo yījīn shēn lín qí jìng( ) ( ) （） ( )二、在括号里填合适的成语。
1.读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2.演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3.奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
最新审定北师大版小学语文四年级上册《师恩难忘》习题1(精编)
《师恩难忘》习题一、基础过关我是拼写小能手！mào shèng zī rùn chuī yān( ) ( ) ( )xiējiǎo niàn dao wěi wěi dîng tīng( ) ( ) ( )shēn lín qíjìng( )二、综合训练1．根据意思，写出词语。
（1）形容口才好，说起话来吸引人。
（）（2）引人进入佳境。
现多指风景或文艺作品吸引人。
（）（3）亲自到了那个境地。
（）（4）形容声音突然终止。
（）2．填上合适的词语。
（1）读了《黄果树瀑布》，我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水中了。
（2）演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知放生了什么事。
（3）姥姥在月光下悠闲地摇着蒲扇，（）地给我讲牛郎织女的故事。
（4）《鲁滨逊漂流记》的故事情节（），我两天时间就把它看完了。
三、拓展应用1．回味课文，我能填！(1)本学期我们要养成（），（）良好的学习习惯。
(2)“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”这是一个( )句，写出了()2．将赞美老师的名言警句写完整。
（1）学而不厌，（）。
（2）春蚕到死丝方尽，（）。
（3）采得百花成蜜后，（）。
（4）落红不是无情物，（）。
（5）随风潜入夜，（）。
3.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
参考答案一、基础过关茂盛滋润炊烟歇脚念叨娓娓动听身临其境二、综合训练1．（1）娓娓动听（2）引人入胜（3）身临其境（4）戛然而止2．（1）身临其境（2）戛然而止（3）娓娓动听（4）引人入胜三、拓展应用1．（1）专心致志善于思考（2）比喻田老师的讲课，让渴求知识的我充分吸收，让我们茁壮成长2．（1）诲人不倦（2）蜡炬成灰泪始干（3）为谁辛苦为谁甜（4）化作春泥更护花（5）润物细无声3.田老师在我上小学时，给我讲了上千个故事，让我受到了文学的滋养，从此爱上了文学，喜欢上了文学，把我领进了文学创作的大门。
北师大版四年级语文上册《师恩难忘》基础练习
《师恩难忘》基础练习
一、带着问题来读书。
1．本文的“师恩”指的是________。
A.老师对学生有恩情
B.教师对学生的教益
2．田老师令“我”感恩的最主要原因是______。
A.田老师对“我”很好。
B.田老师讲故事讲得很生动。
C.田老师在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”走上成才的道路。
二、拼音写字看谁棒。
péi yùɡōnɡ jìnɡ dǎ
ban
三、填字组词，对号入座。
（）（）树木（）（）树人
引（）入（）戛然（）（）
（）（）动听（）临（）境
1．引人进入佳境（指风景或文章等）。
（）
2．形容声音突然中止。
（）
3．亲身面临那种境地。
（）
四、近义词手拉手。
茂盛——（）丰富——（）
仍然——（）幼小——（）
五、连一连。
古稀跟老师学习
归里弟子
桃李七十岁
受业回家
1 / 4。
八年级语文下册 第3课《师恩难忘》基础练习能力测试 冀教版
3师恩难忘【基础练习】1.给加点字注音。
淡泊．() 涓．涓() 陨．落() 报酬．()霎．时() 私塾．() 竹篱．() 逃窜．()答案:bójuān yǔn chóu shàshúlícuàn2.下列词语书写无误的一项是()A.情不自禁高瞻远嘱洁身自好巍巍高山B.循循善诱禄禄无为默默无闻无影无踪C.与日具增愁眉苦脸非他莫属微不足道D.眯缝双眼泥泞小路慈祥和蔼不苟言笑答案:D3.填空题。
(1)《大学》是《礼记》中的一篇，儒家经典之一，与《________》、《________》、《________》并列为“四书”。
(2)喜看新鹰出春林，________________。
答案: (1)《中庸》《论语》《孟子》(2)百年树人亦英雄4.毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。
请你仿照他的话续写一句。
要求句式一致，语意连贯。
分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想________________，________________。
答案:示例：(1)捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。
(2)撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。
【能力提高】一、阅读下列文字，回答问题。
①每当我们回忆往事，便会情不自禁地想起青少年时期的老师。
人世间的感情是多种多样的，但我认为最崇高、最纯洁和最持久的，莫过于师生情谊，它充满着爱抚、希望和感激。
老师以自身的榜样激励我们，以丰富的才智武装我们，以高瞻远瞩的远见卓识指导我们，并且在困难的时刻，向我们伸出援助的手。
师长如巍巍高山，令人景仰；如涓涓春水，令人神往；如兰桂之香，宁静淡泊，令人洁身自好。
所以说，天道无穷，师道也是无穷的。
天道主宰大自然，自然进化有序；师道教育全社会，社会发展有规。
师道不张，尊师重教不行，必然会导致无知、黑暗、贫穷和落后。
②历史上许多尊师的故事至今传为佳话。
感念师恩主题活动
感念师恩主题活动一、选择题（1 - 10）1. 下列哪句诗最能表达对老师的感恩之情？（）A. 海内存知己，天涯若比邻。
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C. 采菊东篱下，悠然见南山。
D. 会当凌绝顶，一览众山小。
解析：B选项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被用来形容老师无私奉献的精神，表达对老师的感恩之情。
A选项表达的是友情不受距离限制；C选项描绘的是田园生活的悠然自得；D选项体现的是诗人的壮志豪情。
所以答案是B。
2. 在古代，以下哪种称呼不是对老师的称呼？（）A. 夫子B. 先生C. 令郎D. 师者解析：C选项“令郎”是对对方儿子的称呼，不是对老师的称呼。
A选项“夫子”是古时对男子的尊称，也用于称呼老师；B选项“先生”是对老师等有学问的人的尊称；D选项“师者”是对老师的一种泛指。
所以答案是C。
3. 教师节定在每年的9月10日，这一规定开始于（）A. 1985年B. 1990年C. 1995年D. 2000年解析：教师节定在每年的9月10日开始于1985年。
所以答案是A。
4. 以下关于老师的作用表述不正确的是（）A. 传授知识B. 只负责课堂教学C. 引导学生成长D. 培养学生品德解析：B选项不正确。
老师的作用不仅仅是负责课堂教学，还包括课外的辅导、对学生品德的培养、引导学生成长等多方面的工作。
A选项，传授知识是老师的基本职责；C选项，老师在学生成长过程中起到引导的重要作用；D选项，培养学生品德也是老师工作的重要部分。
所以答案是B。
5. 你想给老师送一份礼物表达感恩之情，以下哪种礼物最合适？（）A. 昂贵的手表B. 自己亲手制作的贺卡C. 大量现金D. 奢侈品解析：B选项自己亲手制作的贺卡最合适。
给老师送昂贵的手表、大量现金或者奢侈品是不恰当的行为，不符合师生之间纯洁的关系，而自己亲手制作的贺卡充满了诚意和对老师的感恩之情。
所以答案是B。
6. 以下哪部作品中有对老师形象的正面描写？（）7. 在学校中，老师除了教学工作，还会参与（）A. 学校的管理工作B. 与教学无关的活动都不参与C. 只在办公室备课D. 只批改作业解析：A选项。
1、《师恩难忘》单元练习
三、解释：
• 不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林 樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲： 心想。
• “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大 概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉， 牧童突然停止了行走，不再高声歌 唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
• • • • 一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》（王士禛） 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
• 三、《推敲》 • 1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句 “鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是 “推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文 字叫做“推敲”。 • 2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说 明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有 闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得 礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的 宁静，（３）读起来也响亮些。 • 3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗 人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表 现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻 研精神。
1、《师恩难忘》
• 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时 使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形 式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
• 二、填空： 《师恩难忘》是一篇深情而朴 实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他 通过对小学一年级一位教导有方的田老师 的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深９）
三、赞美老师的名言：
• 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
• 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、 出口成章、语惊四座 • 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横 溢、满腹经纶 博古通今 • 3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 • 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克， 战无不胜。 • 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至， 金石为开。
语文北师大四年级上册《师恩难忘》同步练习2
第一课师恩难忘一、填空练习。
赞美老师的名言：（1）春蚕到死丝方尽，（）。
（2）（），润物细无声。
二、文本理解。
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：___________________________________________________ ______。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：2、形容人才学出众的成语：3、八字成语：四、词语解释：1、娓娓动听：2、身临其境：3、戛然而止：4、引人入胜：五、积累关于读书的名人名言。
（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》参考答案一、蜡炬成灰泪始干随风潜入夜二、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、1、口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
四、1、形容说话婉转生动，使人爱听。
2、形容声音突然停止。
3、亲身来到某种境地（体验感受）。
4、胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、师恩难忘
一、在括号里填上合适的词。
一（）老师一（）亭子一（）庙
一（）种子一（）人家一（）花
二、在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、
、、。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、
、、。
四、填空。
1、我们要养成（），（）良好的学习
习惯。
2、读书笔记的形式有：（），（），（）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）。
2、春蚕到死丝方尽，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落红不是无情物，（）。
5、随风潜入夜，（）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——
身临其境——
恭恭敬敬——
戛然而止——
七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。
我想用这句诗来赞美老师：（
）。
八、拓展练习。
1、古诗文赏析
无题唐李商隐
2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）。