人教版三年级趣味数学教案
小学通用趣味数学教案
小学通用趣味数学教案
年级：小学三年级
时间：40分钟
教学目标：
1. 学生能够通过趣味游戏掌握基本的数学运算。
2. 学生能够在游戏中培养合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 数学游戏道具（如数独、填字游戏等）。
2. 计分板和计分卡片。
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）：
老师引导学生讨论数学是什么，数学在生活中有哪些应用，为什么学数学是重要的。
然后
介绍今天将通过趣味游戏学习数学。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：
选择一个数学游戏，例如填字游戏。
老师向学生介绍游戏规则，并分成若干小组进行游戏。
每个小组有一定时间完成游戏，并根据正确答案得分。
3. 游戏实践（15分钟）：
学生按小组分工合作，解答游戏中的数学题目，每道题目解答完毕后向老师报数并得分。
老师在计分板上记录每个小组的得分情况。
4. 游戏总结（5分钟）：
游戏结束后，老师和学生一起讨论游戏中遇到的问题和答案，分享解题思路和经验。
5. 课堂小结（5分钟）：
老师总结今天的学习内容，强调学生在游戏中锻炼团队合作和数学解题能力的重要性，并
鼓励学生在日常生活中多加练习数学拓展思维。
教学反思：
通过利用趣味的数学游戏，提高学生对数学的兴趣和学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学运算。
同时，促进学生的合作精神和团队意识，培养学生的综合素质和能力。
三年级趣味数学教案通用5篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级趣味数学教案通用5篇三年级趣味数学教案通用5篇教学是一种关注学生个性发展和生涯规划的过程，引导他们探索自己的兴趣和潜能，并制定职业目标。
这里给大家分享一些关于三年级趣味数学教案，供大家参考学习。
三年级趣味数学教案（精选篇1）教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。
2、初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。
3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学思维。
教学重难点：1、建立“倍“的概念。
2、理解“一个数是另一数的几倍”的含义和计算方法。
教学过程：一、复习旧知，铺垫准备出示算式：2 × 3师问：2 × 3表示什么?你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等表示出来吗?请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又对!1.学生画教师巡视2. 投影展示和订正(要画出3个2和2个3的意思)二、创设情境导入：出示花坛图片：同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明打算去那看一看，你们想去看看吗?那我们就一起跟随小红、小丽和小明去森林运动会玩一玩吧!刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知道了哪些数学信息?蓝花:2朵黄花：6朵红花：8朵师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗?提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什么关系?生自由发言。
预设一：1.黄花比蓝花多4朵2.蓝花比黄花少4朵3.蓝花和黄花相差4朵4.蓝花再添4朵就和黄花同样多5.两种花一共有8朵6.黄花是蓝花的3倍预设二：学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知道黄花是蓝花的3倍”进行引导)师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。
三年级数学教案趣味数学教案
三年级数学教案趣味数学教案一、教学内容本节课选自《三年级数学》下册第十章“趣味数学”，具体内容包括：数的规律、图形的对称、逻辑推理。
二、教学目标1. 让学生掌握数的规律，能够解决简单的数列问题。
2. 让学生了解图形的对称性，能够识别和创造对称图形。
3. 培养学生的逻辑推理能力，能够运用逻辑思维解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：数的规律、图形的对称性、逻辑推理。
教学重点：培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一幅美丽的蝴蝶图案，引导学生观察蝴蝶翅膀的对称性。
2. 例题讲解（1）数的规律（2）图形的对称出示一组对称图形，让学生判断哪些图形是轴对称的。
（3）逻辑推理出示一组简单的逻辑推理题目，如：“小华比小明高，小明比小刚高，那么小华和小刚谁更高？”3. 随堂练习让学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的规律2. 图形的对称3. 逻辑推理七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12（2）见练习本（3）小丽跑得快八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的对称现象，培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的清晰与逻辑性5. 作业设计的针对性与答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）难点与重点的确定应基于对学生认知水平和发展需求的深入了解，确保教学内容既具有挑战性，又不超出学生的理解范围。
（2）在数的规律、图形的对称性、逻辑推理中，数的规律和逻辑推理相对抽象，是教学难点。
应通过具体实例和形象比喻，帮助学生理解抽象概念。
（3）图形的对称性可通过实际操作和观察，使学生更容易掌握。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级数学教材下册第五章《趣味数学》，具体内容包括：奇偶性、数的分解、简单的逻辑推理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解奇偶性的概念，掌握数的分解方法，学会运用简单的逻辑推理解决问题。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的积极性。
三、教学难点与重点重点：奇偶性的判断，数的分解方法，逻辑推理的应用。
难点：灵活运用数的分解和逻辑推理解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对奇偶性的思考。
a. 展示图片：停车场里的汽车，请学生观察并说出其中奇数和偶数的位置。
2. 基本概念学习a. 教师讲解奇偶性的定义和特点b. 学生跟随教师一起举例，加深理解3. 数的分解a. 教师演示数的分解方法，如：12=2×6=3×4b. 学生练习，巩固分解方法4. 逻辑推理a. 教师讲解简单的逻辑推理，如：如果A是正确的，那么B 也是正确的。
b. 学生通过例题，学会运用逻辑推理解决问题。
5. 随堂练习a. 教师出示练习题，学生独立完成六、板书设计1. 奇偶性的概念及特点2. 数的分解方法3. 逻辑推理的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请找出生活中的5个奇数和5个偶数，并说明其应用。
c. 逻辑推理题：如果小明比小红高，小红比小刚高，那么谁最高？2. 答案：a. 略b. 18=2×9=3×6；20=2×10；27=3×9c. 小明最高八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导。
3. 拓展延伸：引导学生思考奇偶性在生活中的其他应用，如：游戏规则的设计等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 数的分解方法的教学4. 逻辑推理的应用教学5. 作业设计及答案解析详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平。
趣味数学教案——小学三年级
趣味数学教案——小学三年级数学是一门既需要逻辑思维又需要创造力的学科，教学中的趣味性是非常重要的，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，同时也能够激发学生的兴趣和想象力。
本文将为大家介绍一些适用于小学三年级的趣味数学教案，旨在帮助老师们更好地开展教学。
1.小小数学家在小学三年级，学生已经掌握了基本的数学知识，可以尝试开展一些更具挑战性的活动。
比如，让学生们分组，每组需要策划一场有关数学的活动，可以是数学游戏、数学竞赛、数学绘画等等，鼓励他们充分发挥创造力，通过集体的智慧来创造出独特而有趣的活动，同时也培养了他们的团队合作精神。
2.数学绘画以画画的形式来学数学，可以吸引学生的兴趣。
在这个教案中，老师可以先向学生介绍一些数学知识，比如几何图形，让学生自由发挥，用鲜艳的颜色和想象力来创作自己的绘画作品。
这样的教学方式，不仅能够提高学生的创造力和想象力，还能够让学生对数学知识进行深入的理解。
3.谁是数学小天才这是一种针对数学知识的竞赛形式，可以在学生的课余时间进行。
在每一场比赛中，老师设计一些与数学相关的题目，比如加减乘除、空间形体、平面图形，让学生们以团队的形式参与，以答题速度和正确率为考核标准进行比赛。
这样的比赛形式，不仅能够提高学生的数学能力和竞技意识，还能够让学生们享受在比赛中的快乐和成就感。
4.数学影视剧为了让学生们更好地理解数学概念，老师可以让学生参与到影视剧的创作中来。
根据不同的数学概念，可以让学生自己创作剧本，定角色、定场景、定服装、定灯光、定音响等等，拍摄成影视作品进行展示。
通过这样的方式，学生们可以更好地理解数学知识，并具有极大的创造性和想象力。
以上是一些适用于小学三年级的趣味数学教案，可以在教学中适当地运用，激发学生的兴趣，更好地提高学生的数学能力，同时也让学生在轻松愉快的氛围中学习，这也是趣味数学教学的最大意义。
(完整)三年级趣味数学活动教案
(完整)三年级趣味数学活动教案目标本教案旨在通过趣味数学活动提高三年级学生对数学的兴趣和参与度，并巩固他们的数学概念和技能。
教学内容活动一：数学物理馆参观学生们将参观本地的数学物理馆，通过实际观察和互动展示，加深他们对数学概念的理解。
在参观中，老师将引导学生观察和探索各种数学原理和现象，例如光学、力学和几何等。
活动二：趣味数学游戏在这个活动中，学生将分为小组，进行各种趣味数学游戏。
游戏旨在巩固他们在课堂上学到的数学知识，并培养他们的合作精神和团队意识。
一些游戏的例子包括数独、数学迷宫和数学小测验等。
活动三：数学拼图大赛学生们将参加一场数学拼图大赛，比拼他们的解题速度和准确性。
拼图题目将涉及各个数学领域，包括数列、计算、几何和逻辑等。
这个活动不仅可以让学生们巩固数学概念，还可以培养他们的问题解决能力和思维敏捷性。
活动四：数学绘画比赛在这个活动中，学生将使用数学概念和技巧，创作一幅数学相关的绘画作品。
绘画可以涉及几何图形、图表分析或数学公式等。
这个活动旨在培养学生的创造力和想象力，并将数学与艺术相结合。
教学方法本教案将采用以下教学方法：- 探索式研究：引导学生通过观察和实践，主动探索数学原理和现象。
- 小组合作：鼓励学生分小组进行活动，培养他们的合作精神和团队意识。
- 竞赛形式：通过竞赛活动激发学生的研究兴趣和动力。
- 创造性活动：通过绘画比赛等创造性活动，培养学生的创造力和想象力。
教学评估本教案将进行以下形式的教学评估：- 参观反思：学生将撰写一篇参观反思报告，记录他们在数学物理馆参观中的研究收获和体会。
- 游戏总结：每个小组将分享他们在趣味数学游戏中的表现和研究心得。
- 拼图比赛评分：根据学生的解题速度和准确性，进行数学拼图比赛的评分。
- 绘画比赛评选：评委将对学生的绘画作品进行评选，并选出最优秀的作品。
教学资源为了顺利进行这些活动，我们需要准备以下资源：- 数学物理馆的参观安排和导览手册。
- 趣味数学游戏的相关材料和道具。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过游戏、故事等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对数学问题的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 章节一：数字捉迷藏学习数字0-9的书写和认识通过捉迷藏游戏，让学生在实践中熟悉数字2. 章节二：有趣的图形学习基本几何图形的特征和名称利用图形进行创意拼图，培养学生的空间想象力3. 章节三：数学谜语学习解谜语的方法和技巧通过数学谜语，让学生在轻松的氛围中学习数学知识4. 章节四：算式接龙学习基本的加、减、乘、除运算进行算式接龙游戏，提高学生的运算速度和准确性5. 章节五：数学故事会欣赏数学故事，了解数学历史和数学家的趣事培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学的欲望三、教学方法1. 采用游戏、故事、谜语等多种趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实践中体验数学的魅力。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过学生作业和实践活动，评估学生的学习效果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学时间1. 章节一：2课时2. 章节二：2课时3. 章节三：2课时4. 章节四：2课时5. 章节五：2课时六、章节六：分数的初步认识学习分数的定义和基本性质通过实物分配和图示，让学生理解分数的意义进行分数比较和简单的分数运算练习七、章节七：时钟和日历学习时钟的读法和制作简易时钟学习日历的构成和月份的变化练习时间的推算和事件的安排八、章节八：几何图形之旅复习基本几何图形的特征学习新的几何图形，如圆、椭圆、三角形等通过折纸、拼图等活动，加深对几何图形的理解九、章节九：数学谜题挑战引入更复杂的数学谜题，如数独、逻辑谜题等培养学生独立思考和解决问题的能力鼓励学生分享解题策略，促进相互学习十、章节十：数学在我身边引导学生观察生活中的数学现象让学生尝试用数学知识解释生活现象进行小调查，收集身边的数学故事或应用案例六、教学方法1. 采用直观教具和实物，帮助学生理解分数的概念。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案教学目标：1. 通过趣味的数学活动，培养学生对数学的兴趣和探索欲望。
2. 培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力。
3. 增强学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学重点：通过趣味活动来强化学生对数学概念和思维方法的理解。
教学难点：培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力。
教具准备：1. 数字卡片2. 数学游戏盒子3. 拼图游戏4. 数学故事书教学过程：1. 热身活动：数字猜谜步骤：教师从1-100中任意选择一个数字，然后学生提问，根据教师的回答来猜数字，猜中数字的同学可以获得奖励。
2. 数学游戏盒子步骤：教师准备一个装有各种数学游戏的盒子，让学生轮流从盒子中抽取一个游戏来玩。
每一个游戏都涉及到一些数学概念和思维方法，如逻辑推理、计数、排序等等。
学生可以根据自己的兴趣选择游戏，并与同学共同参与。
3. 数字拼图游戏步骤：教师为学生准备一些数字拼图，拼图上有数字和一些数学符号。
学生需要按照拼图上的要求进行拼图，以完成一个数学题目。
例如，拼出一个算式，让学生计算出结果。
这样的活动不仅可以锻炼学生的观察力和逻辑思维，还可以帮助他们巩固和应用数学知识。
4. 数学故事书步骤：教师为学生选择一本有趣的数学故事书，并带领学生一起阅读。
故事中会涉及到一些数学问题和思考，让学生通过阅读故事来学习和理解数学概念。
教师可以提问学生关于故事的问题，引导他们进行思考和讨论。
5. 总结：通过以上活动，学生能够充分体验到数学的有趣和实用性，提高他们对数学的兴趣和学习动力。
同时，这些活动也能够培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力，为他们今后的数学学习打下基础。
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人教版三年级趣味数学
教案
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
三年级数学教案
—生活中的趣味数学
一教学目标：
1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。
2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。
3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。
二、教学过程
（一）猜谜语
1、一头牛（猜一字：生）
2、一斗米（猜一字：料）
3、一月七日（猜一字：脂）
4、五个手指（猜一成语：三长两短）
5.七除以二（打一成语）——不三不四
6.七分之八(打一成语)——七上八下
7.一二三四五六七九十（打一字）
谜底是：口（意为“只”少“八”）
8.灭火（打一数字）——一
9.舌头（打一数字）——千
10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十
11.双杠（打一数学符号）——等号
12.你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等
13.不转弯的路（打一数学名词）——直线
（二）、生活中的趣味数学
14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？
解：8个头，（半根绳子也是两个头）
15．1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？
解：9段
16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？
答：15分钟
17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢
解答：5根
三、课堂小结
四、布置作业。