最新中班语言教案《夏天的故事》含反思.doc
夏天的故事教案范文
夏天的故事教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生通过学习夏天的故事，了解夏季的特点和活动。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 夏季的特点：炎热、暑假、蝉鸣等。
2. 夏季的活动：游泳、野餐、烧烤、看电影等。
3. 故事情节：一个关于夏天的小故事，描述孩子们在夏天的快乐生活。
三、教学重点：1. 夏季的特点和活动。
2. 故事情节的理解和表达能力。
四、教学难点：1. 夏季活动的具体描述。
2. 学生能够运用所学内容进行口语表达。
五、教学方法：1. 情景教学法：通过设置夏季场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过小组游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
一、夏季的特点：1. 引入话题：询问学生对夏季的了解，引导学生说出夏季的特点。
2. 讲解夏季特点：炎热、暑假、蝉鸣等。
3. 举例说明：通过故事中的情节，让学生感受夏季的特点。
二、夏季的活动：1. 讲解夏季活动：游泳、野餐、烧烤、看电影等。
2. 引导学生思考：让学生说出自己最喜欢的夏季活动。
3. 故事情节：讲述一个关于夏天的小故事，描述孩子们在夏天的快乐生活。
三、故事情节的理解和表达能力：1. 分组讨论：让学生分组讨论故事情节，理解故事主题。
2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景模拟。
3. 口语表达：引导学生运用所学内容进行口语表达。
四、夏季活动的具体描述：1. 讲解夏季活动：游泳、野餐、烧烤、看电影等。
2. 学生练习：让学生以小组为单位，选择一个夏季活动，进行具体描述。
3. 分享成果：邀请部分小组分享他们的描述，互相学习和交流。
五、学生能够运用所学内容进行口语表达：1. 情景模拟：设置夏季场景，让学生进行口语表达练习。
2. 小组竞赛：开展小组竞赛，激发学生的学习积极性。
3. 总结评价：对学生的口语表达进行评价，鼓励优秀学生。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对夏季特点和活动的掌握情况。
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
教学目标
1.能够听懂并理解故事《夏天的故事》中的内容；
2.能够简单地描述故事中的情节；
3.能够通过作者使用的语言形象地表达故事的主题。
教学内容
1.故事《夏天的故事》；
2.词汇：夏天、炎热、游泳、草地、花园、粉色、黄色。
教学重点和难点
1.教学重点在于培养孩子们对故事的理解和表达能力；
2.教学难点在于如何让孩子们理解作者使用的语言和形象地表达故事的主题。
教学过程
导入环节
引导孩子们讨论夏天的特点，激发他们对夏天的兴趣。
正式教学
1.通过朗读和讲解故事的方式，帮助孩子们理解故事中的情节和主题；
2.通过问答游戏和小组讨论的方式，巩固孩子们对故事的理解；
3.通过创意活动和手工制作的方式，让孩子们进一步加深对故事的印象，并表达自己对故事的理解和感受。
总结环节
让孩子们分享自己在教学过程中的收获和体会，进行总结和反思。
教学方式
1.教师主导讲解与引导；
2.学生为主，通过互动参与课堂教学；
3.创设情境激发孩子们的学习兴趣。
教学评价
1.通过课堂互动和问答，检查孩子们对故事的理解程度；
2.通过活动和手工制作，发现孩子们对故事的表达能力和创意能力；
3.通过共享与评课，总结本次教学的特点和亮点，并提出改进和完善的意见。
夏季故事中班教案反思
夏季故事中班教案反思作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性和责任感。
在教育孩子的过程中，我不仅要传授知识，更要培养他们的品格，激发他们的好奇心和创造力。
因此，我经常会选择一些富有教育意义的故事来进行教学，以引导孩子们思考和学习。
在这里，我想分享一下我在夏季故事中班教案中的一些反思和体会。
首先，我选择了夏季主题的故事作为教学内容。
夏季是一个充满活力和美好的季节，孩子们对夏季的感受和体验都非常热衷。
因此，我认为选择夏季故事作为教学内容是非常合适的。
这不仅可以让孩子们在故事中感受到夏季的美好，还可以通过故事中的情节和人物来引导他们学习夏季的知识和技能。
在故事教学中，我注重培养孩子们的阅读能力和理解能力。
我会通过朗读故事、提问和讨论等方式来引导孩子们理解故事的情节和主题，培养他们的阅读理解能力。
同时，我也会让孩子们通过绘画、手工制作等方式来表达对故事的理解和感受，培养他们的想象力和创造力。
通过这些活动，孩子们不仅可以更好地理解故事，还可以在实践中学习和体验夏季的知识和技能。
除了培养阅读能力和理解能力，我还注重培养孩子们的品格和情感素养。
在夏季故事中，我会选择一些具有正能量和积极意义的故事来进行教学，让孩子们在故事中感受到友爱、勇敢、坚强等美好品质。
通过故事中的人物和情节，我会引导孩子们学习和体验这些美好品质，培养他们的情感素养和道德观念。
在故事教学中，我也会注重培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中学会合作、分享和互助，培养他们的社会交往能力和团队意识。
在夏季故事中班教案中，我还注重培养孩子们的动手能力和实践能力。
夏季是一个充满乐趣和活动的季节，我会通过故事教学来引导孩子们学习和体验夏季的各种活动和技能。
比如，我会让孩子们通过手工制作夏季的装饰品，让他们在实践中学习和体验手工制作的乐趣和技巧。
同时，我也会组织一些户外活动，让孩子们在户外感受夏季的美好和活力，培养他们的动手能力和实践能力。
在教学过程中，我也会不断反思和总结，以提高教学质量和效果。
中班语言优质课教案及教学反思《夏天的故事》
中班语言优质课教案及教学反思《夏天的故事》一、教案1. 教学目标•能够听懂并运用夏天相关的基础词汇•能够理解简单的夏天故事内容•能够通过表演和绘画等方式表达夏天的感受2. 教学准备•《夏天的故事》绘本•PPT介绍夏天的图片•儿童绘画工具和纸3. 教学过程（1）热身活动•通过唱歌或游戏等活动引起孩子们的兴趣和注意•可以播放一首夏天相关的歌曲，让孩子们跟着节奏舞动（2）新课导入•使用PPT展示夏天的各种图片，引导孩子们观察和讨论•引导孩子们回忆夏天的特点和活动，激发他们学习夏天相关词汇的兴趣和欲望（3）故事阅读•准备好《夏天的故事》绘本，让孩子们坐成一圈•教师朗读或讲述故事，引导孩子们用眼睛、耳朵和心去感受故事的情节和内容•教师可以提问引导孩子们参与故事中的角色和事件，增加互动和参与度（4）情景演绎•将孩子们分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色•引导孩子们依据故事情节编排角色对话和表演•孩子们可以对故事中的情节做适当创造和想象，增加他们的创造力和表达能力（5）艺术创作•让孩子们用绘画工具和纸，绘制夏天的景色或他们在夏天喜欢做的事情•引导孩子们用图画表达自己对夏天的感受和喜爱（6）总结和展示•让每个小组轮流展示他们的情景演绎和绘画作品•引导孩子们对自己的表演和作品进行自我评价和互评二、教学反思本节课的教学目标是帮助中班幼儿了解夏天，并通过故事阅读、情景演绎和艺术创作等活动，让他们体验夏天的氛围和丰富他们的语言表达能力。
整堂课上，教师充分利用了多种教学手段和方法，以活动为主导，让幼儿们积极参与，增强了他们的兴趣和参与度。
教师在教学过程中，采用了多种方式引导幼儿参与课堂活动。
通过唱歌和游戏等热身活动，调动了幼儿的积极性，为后续的学习做好了铺垫。
教师利用PPT展示夏天的图片，让幼儿观察和讨论，激发了他们对夏天的好奇心和兴趣。
在故事阅读环节，教师通过有声讲述和互动的方式，提高了幼儿们对故事的理解和参与度。
在情景演绎和艺术创作环节，教师引导幼儿们身临其境地感受夏天的氛围，并通过角色扮演和绘画作品表达自己的想法和感受。
幼儿中班语言教案《夏天的故事》
幼儿中班语言教案《夏天的故事》教案名称：夏天的故事年龄组：幼儿中班（3-4岁）教案目标：1.通过故事情节的展示，激发幼儿对夏天的兴趣和好奇心；2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量；3.通过与幼儿的互动交流，促进他们的社交技能和情感表达能力；4.培养幼儿的观察能力和创造力。
教具准备：1.绘本《夏天的故事》；2.夏天的相关图片素材；3.表情卡片。
教学流程：引入活动：1.播放一段夏天的音乐，激发幼儿对夏天的联想和兴趣。
2.展示夏天的相关图片素材，引导幼儿描述其中的特点和感受。
3.与幼儿进行互动问答，询问他们对夏天的认识和喜好。
故事阅读：1.出示绘本《夏天的故事》，介绍故事主题并预测故事情节。
2.带着幼儿一起阅读绘本，注意语音语调和语速的模仿，增强幼儿的语言模仿能力。
3.在阅读过程中，引导幼儿注意故事中的关键词汇和句子，鼓励他们主动提问和参与故事讨论。
讨论与互动：1.根据故事情节，引导幼儿回忆故事中的人物和事情。
2.提问问题，促使幼儿进行回答，并鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和意见。
3.展示表情卡片，让幼儿选择与故事情节相关的表情，并用简短的语言表达自己的感受。
创作活动：1.给幼儿提供夏天的相关素材，如纸板、彩纸、贴纸等，引导他们制作属于自己的夏天场景图。
2.在制作过程中，鼓励幼儿用语言描述自己的创作内容，分享自己的想法和感受。
总结与延伸：1.回顾故事情节和创作活动，与幼儿一起总结夏天的特点和值得开展的活动。
2.鼓励幼儿在家中和小伙伴一起参与夏天的活动，培养他们的观察力和创造力。
教案评估：1.观察幼儿的参与程度和表达能力，以及对夏天的兴趣和理解程度；2.评估幼儿在创作活动中的表现和语言表达能力。
教案反思：1.在引入活动中，可以更多地利用图片等视觉工具来激发幼儿的兴趣和思考；2.在讨论与互动环节中，应该更注重鼓励幼儿主动表达自己的想法和意见，提高他们的语言表达能力；3.在创作活动中，可以提供更多的材料和引导，以帮助幼儿更好地表达和展示自己的创造力。
中班语言活动夏天的故事教案反思
对未来活动的展望
增加互动环节，激 发幼儿的兴趣和参 与度
注重幼儿的语言表 达和思维能力的提 升
加强幼儿阅读习惯 的培养，提高阅读 兴趣
结合生活实际，增 加幼儿对自然和社 会现象的认知
本次活动的亮点总结
故事内容生动有 趣，符合中班幼 儿年龄特点，能 够吸引幼儿的注 意力。
活动过程中，教 师能够引导幼儿 自主表达自己的 想法和感受，让 幼儿在轻松愉快 的氛围中感受到 学习的乐趣。
活动形式新颖， 通过让幼儿参与 表演、讲述故事 等方式，让幼儿 在实践中学习语 言知识，提高语 言表达能力。
活动准备充分， 教师能够提供丰 富的道具、音乐 等辅助材料，为 幼儿营造出浓厚 的氛围，增强幼 儿的感官体验。
本次活动的不足之处分析
故事导入过于直接，没有很好地激发幼儿的兴趣。 活动中对个别幼儿的关注不够，未能及时发现并给予帮助。 故事内容与幼儿生活经验联系不够紧密，幼儿理解起来有些困难。 活动中未能充分引导幼儿自主表达自己的想法和感受，师幼互动不够充分。
结束环节：通过 总结本次活动， 让幼儿感受到夏 天的美好和情趣
活动效果：通过 本次活动，幼儿 们能够更好地了 解夏天的故事， 并且能够更好地 表达自己的想法 和感受
幼儿参与度提高
活动效果评估
增强幼儿语言表达能力
培养幼儿合作意识与创造力
提升幼儿自信心和表现力
幼儿语言发展的反思
幼儿口语表达能力的提升 幼儿倾听能力的提高 幼儿阅读能力的提升 幼儿语言组织能力的提升
活动组织过程的总结
幼儿参与度：活动过 程中幼儿们都能积极 参与，与老师、同伴 们互动良好。
教学目标达成度：通 过活动，幼儿们基本 掌握了夏天相关的基 础知识，达到了预期 的教学目标。
中班语言教案夏天的故事
中班语言教案《夏天的故事》幼儿中班语言教案《夏天的故事》活动目标：L学会读儿歌，掌控恰当发音。
2.介绍夏天的通常常识。
3.介绍小动物和与它们有关的食物。
活动准备工作：L蛋糕，块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3.其他动物和动物讨厌喝的食品头饰，个数与幼儿饰演的小动物数量一样多。
活动过程：L教师将活动区布置成“小猴的家”，教师饰演小猴，对小朋友们说道：“哈！夏天至了，我讨厌过夏天，因为我可以看见五颜六色的花朵；看见美丽的彩虹；我还可以玩水，天天泡澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天就是我的生日，很高兴恳请至大家去这里为我过生日，我的朋友增添这么美味的礼物！”说道儿歌，边说道儿歌边出具图片。
4.当演出回去第一段的时候，恳请幼儿探讨：“为什么，小猴见到了吱吱叫，这些东西我不要加？5.当演出回去第二段的时候，恳请幼儿探讨：“为什么这一次‘小猴暗自哈哈笑6.恳请幼儿按照儿歌的提示信息展开分组演出：当教师说道至每一个小动物和食物时，幼儿找到适当的动物食品的图片,放到相对应当的边线。
活动延展：L接合游戏：将幼儿分为几个小组，将小动物和它们讨厌喝的东西展开接合，即将小动物和它讨厌喝的食物放到一起。
2 .区域活动：(1)在手工区，恳请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式整体表现出或用绘画涂色的形式。
(2)在娃娃家演出小猴招待。
效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家''以"小猴”的身份发生在幼儿面前，并使幼儿深感平易近人，轻松自如。
这个语言活动精妙的加插入夏天的通常常识，与主题二者契合。
须要幼儿自学的儿歌，故事性弱，教具颜色艳丽形象并使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的自学主体性,同时语言表达能力和表现力都获得了适当的发展。
小猴招待小猴去招待，大家去馈赠，小兔送来青草，小猫送来活鱼。
小鸡送来小虫，小狗送来骨头，小猴见到了吱吱叫，这些东西我不要。
幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思
一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿体验到夏天的生活乐趣，激发幼儿对夏天的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的倾听和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容：1. 故事《来自夏天的故事》。
2. 夏天相关的词汇和句子。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入故事，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 情景教学法：设置夏天相关的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用夏天相关的词汇和句子。
3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做夏天相关的手指游戏，活跃气氛。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《来自夏天的故事》，引导幼儿体验故事中的夏天氛围。
3. 词汇学习（10分钟）：带领幼儿学习夏天相关的词汇和句子，让幼儿进行实际操作，如模仿、造句等。
4. 小组活动（10分钟）：分组进行夏天相关的情境设置，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句子。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结夏天的特点，引导幼儿热爱夏天。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的夏天元素，拍摄照片或绘画，下次上课分享。
教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在小组活动中，注意引导幼儿进行有效的沟通和合作，培养他们的团队精神。
3. 在课后作业环节，鼓励幼儿与家长共同完成，增强家庭与学校的互动。
4. 针对不同幼儿的语言能力，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到提高。
5. 定期进行教学反思，根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对夏天词汇和句子的掌握情况。
2. 通过小组活动中的合作情况和沟通效果，评估幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对夏天话题的兴趣和家庭参与度。
夏天的故事中班季节教案
夏天的故事——中班季节教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的现象。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容1. 夏天的季节特征：高温、防晒、防暑、避暑等。
2. 夏天常见的现象：游泳、吃冰淇淋、穿短袖短裤、夏日夜晚的虫鸣等。
3. 夏天的保护措施：防晒霜、遮阳帽、遮阳伞、避免在炎热天气外出等。
三、教学方法1. 故事导入：通过夏天的故事，引导幼儿了解夏天的特征。
2. 观察体验：让幼儿观察周围环境的夏天现象，亲身感受夏天的特点。
3. 游戏互动：通过夏天的游戏，让幼儿更好地了解和体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的夏天体验，培养幼儿的沟通能力。
四、教学准备1. 故事课件：夏天的故事课件。
2. 图片素材：夏天常见现象的图片。
3. 游戏材料：夏天的游戏道具。
4. 防晒霜、遮阳帽等实物：用于展示夏天的保护措施。
五、教学过程1. 夏天的故事：讲述一个关于夏天的故事，引导幼儿了解夏天的特征。
2. 观察夏天：让幼儿观察周围环境的夏天现象，如树叶变绿、游泳等。
3. 夏天的小游戏：组织幼儿进行夏天的游戏，如捉迷藏、踩水等，让幼儿体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的夏天体验，培养幼儿的沟通能力。
5. 夏天的保护措施：讲解夏天如何防晒、防暑、避暑，让幼儿了解夏天的保护措施。
6. 情景剧：编排一个关于夏天的小情景剧，让幼儿表演，增强幼儿的实践能力。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿反思自己在夏天如何保护自己。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，增进亲子关系。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂的表现，了解幼儿对夏天知识的理解和掌握程度。
10. 教学反馈：根据幼儿的表现，给予针对性的表扬和鼓励，促进幼儿的全面发展。
六、教学活动：夏天的手工艺术1. 教学目标：培养幼儿对手工艺的兴趣。
幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思二、教学活动目标1. 让幼儿体验到夏季的特点和乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿通过倾听、讲述和互动，增强语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学活动重难点1. 活动主题：通过夏季的故事，让幼儿了解夏季的特点。
2. 活动目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 活动难点：让幼儿在集体活动中积极参与，大胆表达自己的想法。
四、教学活动准备1. 教具：夏季图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 环境：室外的活动场地，通风、凉爽。
五、教学活动过程1. 活动导入（5分钟）：a. 带领幼儿做夏季热身运动，活跃气氛。
b. 展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏季的特点。
2. 活动展开（10分钟）：a. 播放故事课件，让幼儿倾听故事《来自夏天的故事》。
b. 故事结束后，引导幼儿讲述故事内容，鼓励幼儿表达自己的感受。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经历。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师总结本次活动，强调夏季注意事项。
b. 鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享夏季的故事。
c. 宣布下节课的内容和要求。
4. 活动延伸（5分钟）：a. 带领幼儿进行夏季户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 在活动过程中，引导幼儿观察夏季的特点，培养幼儿的观察力。
c. 活动结束后，让幼儿分享户外活动的感受。
六、教学活动设计思路本活动以夏季为主题，通过故事《来自夏天的故事》为载体，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受夏季的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
活动过程分为故事导入、活动展开、活动总结和活动延伸四个环节，循序渐进，注重幼儿的参与和体验。
七、教学活动步骤1. 故事导入：带领幼儿做夏季热身运动，活跃气氛。
展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏季的特点。
2. 活动展开：播放故事课件，让幼儿倾听故事《来自夏天的故事》。
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中班语言教案《夏天的故事》含反思
活动目标：
1.学会念儿歌，掌握正确发音。
2.了解夏天的一般常识。
3.了解小动物和与它们相关的食物。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1.蛋糕，块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3.其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1.教师将活动区布置成小猴的家，教师扮演小猴，对小朋友们说：哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2.当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要？
3.当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：为什么这一次小猴乐得
哈哈笑？
4.请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1.配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2.区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成小猴的家以小猴的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。
北半球的夏季气温高是最显著的气候特征，因地域、干湿环境的不同，会产生炎热干燥或者湿热多雨的气候。