用药与急救教案
《用药和急救》教案
《用药和急救》教案教案：用药和急救教学目标：1.了解不同类型的药物以及其功效和使用方法。
2.掌握常见的急救措施和技巧，能够在紧急情况下提供基本的急救帮助。
教学内容：一、用药知识1.不同类型的药物：中成药、西药、中药等。
2.药物的功效和适应症。
3.药物的用法和用量。
二、急救知识1.常见的急救情况：心脏骤停、呼吸暂停、中毒、外伤等。
2.急救措施和技巧：心肺复苏、止血、包扎等。
3.急救器材的使用：AED、急救箱等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.引入话题：为什么需要用药和急救？2.针对学生的回答，引导他们思考药物和急救在生活中的重要性。
二、用药知识（30分钟）1.呈现不同类型的药物，介绍其功效和使用方法。
2.通过案例分析或小组讨论，让学生了解药物的适应症和禁忌症。
3.指导学生正确使用常见药物，并强调用药的注意事项。
三、急救知识（40分钟）1.分析常见的急救情况，向学生介绍相应的急救措施。
2.展示急救技巧的操作方法，如心肺复苏和止血包扎。
3.组织学生进行模拟演练，加强他们的急救技能。
四、巩固与拓展（20分钟）1.提问学生关于用药和急救的问题，加深他们对知识的理解。
2.分组讨论并展示不同情境下的急救应对方案，培养学生的应变能力。
3.结合实际案例，让学生思考如何正确应对紧急情况。
五、小结与评价（10分钟）1.总结用药和急救的关键知识点。
2.请学生写下本节课的学习心得和体会。
3.对学生的表现进行评价，并给予鼓励和建议。
教学资源：1.视频或图片资料展示不同类型的药物和急救技巧。
2.实物展示或模型演示相关急救器材的使用方法。
3.案例分析和模拟演练的教学材料。
教学方法：1.探究式学习方法：通过学生的讨论和案例分析，引导他们主动学习和思考。
2.演示与实践相结合的方法：在教学过程中，结合实际操作让学生亲自实践，加深他们对急救技巧的理解和掌握。
教学评价：1.观察学生的参与度和互动情况。
2.分析学生在模拟演练中的表现，评估他们的急救技能。
用药和急救教案
用药和急救教案一、用药教案1. 教案名称：合理用药的重要性及方法教案目标：- 了解合理用药的重要性；- 掌握合理用药的方法；- 培养正确用药的意识。
教学步骤：步骤一：引入合理用药的概念- 向学生介绍合理用药的重要性，包括减少药物不良反应、提高治疗效果、降低药物费用等方面的好处。
- 引导学生思考不合理用药可能带来的后果，如药物滥用、药物相互作用等。
步骤二：介绍合理用药的方法- 向学生介绍合理用药的方法，包括以下几个方面：1. 遵医嘱用药：按照医生的处方和建议用药，不随意增减药物剂量。
2. 注意药物说明书：仔细阅读药物说明书，了解药物的适应症、用法用量、不良反应等信息。
3. 避免药物相互作用：避免同时使用多种药物，特别是具有相同或相似作用的药物。
4. 不滥用抗生素：抗生素只对细菌感染有效，不适用于病毒感染，滥用抗生素可能导致耐药性增加。
5. 注意药物保存：按照药物说明书的要求储存药物，避免阳光直射、高温潮湿等环境。
步骤三：培养正确用药的意识- 引导学生讨论合理用药的意义和重要性，鼓励他们在日常生活中积极宣传和践行合理用药的理念。
- 提供一些实际案例，让学生分析案例中的用药问题，并提出合理用药的解决方案。
2. 教案名称：药物不良反应及应对方法教案目标：- 了解药物不良反应的种类和常见症状；- 掌握应对药物不良反应的方法；- 培养正确处理药物不良反应的能力。
教学步骤：步骤一：介绍药物不良反应的种类和常见症状- 向学生介绍药物不良反应的种类，包括过敏反应、副作用、药物相互作用等。
- 详细介绍每种不良反应的常见症状，如皮肤红肿、呕吐、头晕等。
步骤二：掌握应对药物不良反应的方法- 向学生介绍应对药物不良反应的方法，包括以下几个方面：1. 停药或减量：对于出现严重不良反应的药物，应及时停药或减少药物剂量。
2. 就医咨询：对于不明原因的不良反应，应及时就医咨询医生，寻求专业建议。
3. 紧急处理：对于严重过敏反应等紧急情况，应立即采取紧急处理措施，如使用抗过敏药物、就医急救等。
用药与急救教案
用药与急救教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《急救知识》教材第五章“用药与急救”，具体内容包括：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
重点讲解药品的正确使用方法以及常见急症的药物急救措施。
二、教学目标1. 让学生掌握药品的分类及用途，提高他们在日常生活中对药物的认识。
2. 培养学生正确选择、储存和使用药物的能力，确保用药安全。
3. 使学生掌握常见急症的药物急救措施，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。
三、教学难点与重点教学难点：药品的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
教学重点：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、急救箱。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为误用药物导致的事故，引发学生对药物安全的关注。
2. 讲解：详细讲解药品的分类、用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法。
3. 例题讲解：讲解几个关于药物使用的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生结合实际，讨论家庭常备药物的选择，并进行现场演示。
5. 药物急救措施讲解：详细讲解常见急症的药物急救措施，如心脏病、高血压、哮喘等。
6. 情景模拟：组织学生进行急救演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。
六、板书设计1. 药品分类及用途2. 家庭常备药物的选择与储存3. 药物的正确使用方法4. 常见急症的药物急救措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药品的分类及用途。
（2）家庭常备药物应如何选择与储存？（3）请举例说明常见急症的药物急救措施。
2. 答案：（1）药品分类：处方药、非处方药。
用途：治疗、预防、诊断。
（2）选择原则：根据家庭成员的年龄、健康状况、生活习惯等选择合适的药物。
储存原则：阴凉干燥、避免阳光直射、远离儿童。
用药和急救教案
用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。
教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。
一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。
(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。
如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。
⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。
剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。
②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。
③干燥、避光、弥缝保存。
4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。
剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。
5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。
有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。
教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。
一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。
用药与急救教案
用药与急救教案用药与急救教案篇一目标知识与技能1、区别一些常见处方药和非处方药。
2、了解安全用药的基本常识。
3、了解一些常用药物的名称、作用及使用法等。
过程与方法培养学生通过阅读药品说明来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。
情感、态度与价值观培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责的思想。
教学重点安全用药的基本常识。
教学难点区别处方药和非处方药。
教学方法讲述、讨论、交流。
教学内容教师活动。
学生活动。
安全用药。
“120”紧急呼救。
人工呼吸。
胸外心脏挤压。
出血和止血。
1、通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。
2、分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂说明。
3、指导学生分小组设计旅游小药箱。
4、由一个海边溺水的例子引入急救的教学内容。
5、如何正确拨打“120”急救电话。
6、引导学生知道，在“120”救护着没来之前，对溺水者进行人工呼吸。
7、引导学生知道如果心跳停止，需进行胸外心脏挤压，选1名善于表演的学生，表演胸外心脏挤压的情境。
教师讲解胸外心脏挤压的正确方法和频率。
8、引导学生回答出血的`几种情况。
9、演示操作止血带正确的方法。
10、小结。
了解处方药和非处方药的区别。
展示自己组准备的小药箱的药物。
模拟实践。
设计理念用药和急救学生的必修课，在生活中学生们难免会遇到这样或那样的意外情况，所以这方面的教育十分必要。
设计模拟实践和小药箱活动可以让学生亲身体验用药和急救的过程。
用药与急救教案篇二一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自己保护意识，可能在未来的'某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全体教职工三、活动时间：20xx年11月18下午2:30～4：00时四、活动地点：学校小操场五、参加人员：全体师生六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定七、具体活动要求：1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
用药和急救教案
用药和急救教案一、教案概述本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以帮助人们在紧急情况下正确使用药物和进行急救措施。
教案内容包括药物分类、用药原则、急救基本知识和急救常见情况处理等。
二、药物分类1. 药物分类的意义药物分类是根据其作用、化学结构或药理特点将药物进行归类的方法，有助于人们更好地理解和使用药物。
2. 常见药物分类（1）按作用分类：镇痛药、抗生素、抗炎药、抗过敏药等。
（2）按化学结构分类：酚类、醇类、酮类、酰胺类等。
（3）按药理特点分类：中枢神经系统药物、心血管系统药物、呼吸系统药物等。
三、用药原则1. 用药前的准备工作（1）了解药物的适应症、禁忌症、剂量和用法等。
（2）检查药物的有效期和包装完整性。
（3）咨询医生或药师，了解药物的注意事项和可能的副作用。
2. 正确用药的步骤（1）根据医嘱或药物说明书准确计量药物。
（2）选择合适的给药途径，如口服、注射、外用等。
（3）按时按量用药，遵守用药频次和疗程。
3. 常见用药注意事项（1）避免与其他药物相互作用，特别是抗生素和抗真菌药物。
（2）注意药物存放的条件，避免阳光直射或潮湿环境。
（3）遵循医嘱停药或调整剂量，不可自行改变用药方案。
四、急救基本知识1. 急救的目的和原则（1）目的：在紧急情况下迅速提供适当的急救措施，以保护生命、减轻病情和预防并发症。
（2）原则：迅速、准确、安全、有效。
2. 急救器材和急救包的准备（1）急救器材：包括呼吸道管理器、止血带、急救药品、心肺复苏设备等。
（2）急救包：应包含常用的消毒用品、敷料、绷带、剪刀等。
3. 常见急救措施（1）心肺复苏（CPR）：包括按压胸骨和人工呼吸等。
（2）止血：使用止血带、敷料等进行止血。
（3）骨折固定：使用夹板、绷带等固定骨折部位。
（4）烧伤处理：冷却烧伤部位、覆盖干净敷料等。
（5）中毒处理：立即拨打急救电话，尽快清除中毒物质。
五、急救常见情况处理1. 心脏骤停（1）立即拨打急救电话。
用药与急救教案(精选
编号：__________ 用药与急救教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日用药与急救教案(精选目录一、教学内容1.1 药物的基本知识1.2 常用药物的作用与副作用1.3 正确用药的方法与注意事项1.4 急救基本知识1.5 常见急救情况的处理方法1.6 急救药物的使用方法二、教学目标2.1 了解药物的基本知识2.2 学会正确用药的方法2.3 掌握常用急救知识和处理方法2.4 学会急救药物的使用方法三、教学难点与重点3.1 药物的正确使用方法3.2 急救知识的应用3.3 急救药物的使用时机和方法四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 药品样品4.3 急救器材（如急救包、人工呼吸器等）4.4 学习手册或教材五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解药物知识5.3 演示正确用药方法5.4 讲解急救知识5.5 演示急救操作5.6 实践操作六、板书设计6.1 药物基本知识6.2 正确用药方法6.3 急救知识6.4 急救药物使用七、作业设计7.1 药物知识问答7.2 制定个人用药计划7.3 急救操作练习八、课后反思8.1 学生掌握程度8.2 教学方法的改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 药物知识拓展9.2 急救技能拓展9.3 实际案例分析教案如下：一、教学内容1.1 药物的基本知识介绍药品的分类、作用机理、剂型和存储条件等基本知识。
1.2 常用药物的作用与副作用详细讲解生活中常见的感冒药、消炎药等药物的作用和可能产生的副作用。
1.3 正确用药的方法与注意事项强调按照医嘱用药的重要性，讲解如何正确阅读药品说明书，以及用药时间和次数的注意事项。
1.4 急救基本知识介绍急救的定义、原则和常见的急救措施。
1.5 常见急救情况的处理方法分析并讲解心脏骤停、创伤出血、窒息等常见急救情况的处理步骤。
1.6 急救药物的使用方法介绍急救药物如心肺复苏药、止血药等的使用方法和适用场景。
用药和急救教案范文
用药和急救教案范文一、教学目标：1. 让学生了解药物的基本知识，包括药物的分类、用途和副作用。
2. 培养学生安全用药的意识，学会正确使用药物。
3. 让学生掌握基本的急救知识和技能，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 药物的分类和作用2. 安全用药的原则3. 常见药物的副作用及应对措施4. 急救基本知识5. 常见突发状况的急救方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：药物的分类、作用、副作用及应对措施；急救基本知识和技能。
2. 教学难点：药物的正确使用方法；急救技能的实践操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解药物的基本知识、急救理论知识。
2. 案例分析法：分析药物误用导致的后果，讨论急救案例。
3. 实践操作法：演示和练习急救技能。
4. 小组讨论法：分组讨论药物使用和急救问题。
五、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、案例资料、急救器材。
2. 教学环境：教室、急救模拟器材。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们在日常生活中是否接触过药物？药物是如何发挥作用的？二、药物知识讲解（10分钟）1. 教师讲解药物的分类，包括处方药、非处方药等。
2. 介绍药物的作用及副作用，强调安全用药的重要性。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现药物误用的案例，引导学生分析误用的原因及后果。
2. 学生分组讨论，提出避免误用的措施。
四、急救知识讲解（10分钟）1. 教师讲解急救基本知识，包括心肺复苏、止血等。
2. 介绍常见突发状况的急救方法，如骨折、中毒、中暑等。
3. 学生认真听讲，参与互动环节。
五、实践操作（15分钟）1. 教师演示急救技能，如心肺复苏、止血等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中做到安全用药？如何提高急救能力？2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
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第二章用药与急救教案
一、教学目标
1、区别处方药和非处方药。
2、概述安全用药的常识。
3、掌握一些急救的方法。
二、重点和难点
1、重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。
概述安全用药的常识；
重得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
2、难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练
三、课前准备
教师：1、准备一些家庭常用药物，上课时向学生介绍，或做抛砖引玉用，引导学生进行药物介绍。
如有可能的话可准备橡胶人模型。
2、记有不同要求的纸团。
（如去野外登山，家有高血压病人，去云南旅
游等）
3、各种常用药物说明书。
学生：1、准备1－2张药品标签。
2、了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
3、自学，练习一些急救措施。
四、课时分配：1课时
五、教学设计：
学习内容学生活动教师活动
新课引入观看图片和观看数
字资料所带来的震撼。
让学生明白安全用药是非常重要的。
通过生活中用药经历引入。
第一课时安全用药处方药和非处方药
分析教材P82的“资
料分析”中的两张药品说
明书，练习看懂这些说
明。
引导学生分析，巡视
指导。
小组内讨论分析组
员们自己带来的各种药
品说明，学会看药品说明
书，并完成讨论题。
解决学生提问，帮助
有困难的学生。
小组讨论后仍然不
能解决的讨论题或产生
的一些新问题，提出来，
全班解决。
做好引导组织工
作，解决学生不能解决的
问题。
复习、预习相关知识。
布置作业：回家了解
家庭小药箱的配备情况，
自学一些自救知识，以备
下节课演练。
每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。
准备时间不得超过5分钟。
其他同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。
宣布比赛要求及规则。
将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。
每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药品的依据。
其余同学作为评委可随时向解说者提出相应的问题。
做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。
对表现好的同学给以适当的表扬。
急救意识到学会急救对
自己和他人的重要性。
表演的学生营造危
急情景后暂时停止。
请同
学回答应采取的措施并
上台示范。
由一个触电的例子引入急救的教学。
选1－2名喜欢表演的学生（提前准备），营造危急情景。
其余学生认真观察，如有错误，给予指正。
自行复习，整理相关知识。
做好引导工作，帮助并激励学生。
组织学生自评，谈收获。