六年级数学上册教案57：利息、纳税、折扣问题练习-苏教版
纳税、利息和折扣问题练习(导学案)六年级上册数学苏教版
纳税、利息和折扣问题练习（导学案）六年级上册数学苏教
版
一、题目描述
小妮在购买一支笔时，看到该店有以下三种销售政策：
1.原价：5元，不打折，不需要付税。
2.7折优惠：原价：10元，折后价：7元，不需要付税。
3.8折优惠：原价：25元，折后价：20元，需要付税。
小妮想知道，在以上三种销售政策下，他需要支付的金额分别是多少？
二、解题思路
1. 原价
如果小妮购买的商品价格为5元，那么无需付税，最终支付的金额也就是5元。
2. 7折优惠
如果小妮购买的商品原价为10元，可以使用店家提供的7折优惠政策，最终
可以以7元的价格购买该商品。
因为该商品不需缴纳税款，所以最终支付金额也就是7元。
3. 8折优惠
如果小妮购买的商品原价为25元，可使用店家提供的8折优惠政策。
折后价
为20元。
然而，因税率为6%，所以还需要再缴税款4元。
这样最终支付的金额是24元（20元商品价格 + 4元税款）。
三、总结
从以上计算结果来看，小妮在这三种销售政策下需要支付的金额分别是：5元、7元和24元。
在实际生活中，时常会遇到各种各样的价格问题，尤其是在购买商品时。
学会如何计算折扣和税款，不仅有助于让我们了解商品价格的真实价值，还能避免被商
家误导或以次充好的情况发生。
在购买商品时，我们也应该更加关注商品质量和实际需求，做到不盲目消费，理性消费。
纳税、利息和折扣问题练习(教案)六年级上册数学苏教版
纳税、利息和折扣问题练习（教案）六年级上册数学苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握纳税、利息和折扣的基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对社会经济活动的认识，增强其作为公民的责任感和参与感。
教学内容1. 纳税的概念：介绍纳税的含义、种类及其对社会的重要作用。
2. 利息的计算：讲解利息的计算公式，以及如何根据利率和时间计算利息。
3. 折扣的应用：解释折扣的概念，探讨在不同情境下如何应用折扣。
教学重点与难点重点：纳税、利息和折扣的计算方法及其在实际生活中的应用。
难点：利息计算中的复利问题，以及折扣与原价之间的关系处理。
教具与学具准备教具：PPT、计算器、黑板。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过现实生活中的例子引入纳税、利息和折扣的概念。
2. 新课讲解：详细讲解纳税、利息和折扣的定义、计算方法及其应用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
板书设计纳税：定义、种类、作用。
利息：计算公式、实例。
折扣：定义、计算方法。
作业设计1. 基础练习：计算给定情境下的纳税额、利息和折扣。
2. 拓展练习：结合实际情境，设计问题并解答。
课后反思反思教学过程中的效果，特别是学生对利息计算和折扣应用的理解程度。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
此教案旨在系统地介绍纳税、利息和折扣的概念，并通过实际案例和练习，让学生掌握这些重要的数学工具。
通过小组合作和问题解决，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
利息计算的重要性利息计算是金融数学的基础，它关系到个人和企业的财务决策。
对于六年级的学生来说，理解利息的概念和计算方法，能够帮助他们更好地管理自己的零用钱，也为将来处理更复杂的金融问题打下基础。
利息的基本概念需要明确利息的定义。
六年级数学上册教案-纳税、利息、折扣问题的练习课 苏教版
纳税、利息、折扣问题的练习课学习内容：教科书第101页练习十六的11～17题，“你知道吗？”学习目标：1．在练习中进一步理解生活中有关纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法。
2．理解在农业生产中成数的有关知识。
3．学生在自主探索进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。
学习重点、难点：重点：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
难点：能够区分纳税、利息和折扣问题的解题方法，感受生活中的数学。
理解成数与折扣的内在关系，培养学生良好的解题习惯。
学习准备：多媒体课件。
学习过程：一、自己学解方程：40%x=144 x-25%x=3 x+20%x=180指名板演，集体校对。
二、交流学1．打折是什么意思？“八折”是什么意思？“七五折”呢？2．现价、原价、折扣之间有什么关系？打折都是在什么价格的基础上进行的？折扣问题都是把谁看作单位“1”？怎样求现价？怎样求打了几折？怎样求原价？三、实践学1．练习十六的第12题、第13题。
自己读题，独立完成。
指名板演。
交流时让板演生说一说自己是怎样想的？题目的数量关系是什么？2.练习十六第14题（1）媒体出示第14题的两张图片。
问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？（2）学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。
（3）交流：是怎样想的？（4）出示书上的问题，问：能解决吗？（5）学生列式，并讲评。
指出，要养成良好的解题习惯。
2．完成练习十六的第15题。
（1）第（1）题引导学生根据题中的数量关系列方程解答。
（2）第（2）题第一问先让学生说求现在的售价是多少，就是求什么？第二问让学生说说“再打九五折”什么意思？怎样根据第一问算出的结果解答第二问？（3）生独立练习。
交流讲评，并小结方法。
指出：当单位1的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。
当单位“1”的数量未知时，通常要列方程计算。
3．完成练习十六的第16题。
可以先算出一张门票的实际售价，再列方程求出每张门票的原价。
也可以根据“单价×数量=总价”这一关系，直接列方程解答。
六年级数学上册教学设计纳税折扣、利息练习 苏教版
六年级数学上册教学设计：纳税折扣、利息练习（苏教版）一、教学目标1.理解纳税折扣的概念和意义；2.能够计算不同税率下的应纳税额；3.掌握简单利息和复利息的概念及其计算方法。
二、教学内容1. 纳税折扣1.纳税折扣的概念和意义；2.税前收入和税后收入的关系；3.不同税率下的应纳税额的计算方法。
2. 利息计算1.简单利息和复利息的概念；2.简单利息和复利息的计算方法；3.利率和本金对利息的影响。
三、教学过程1. 纳税折扣任务一：认识纳税折扣1.引导学生回忆家长在每个月的工资单上看到的“纳税折扣”一栏；2.询问学生知不知道“纳税折扣”的含义；3.讲解“纳税折扣”的概念和意义：工薪阶层的收入不同，纳税的情况也不同，如果家长有一定的支出需要得到优惠，因此就有了“纳税折扣”。
任务二：计算不同税率下的应纳税额1.设计一个实例，并以班级为单位进行讨论，让学生通过计算不同的税率下需要缴纳的个人所得税；2.观察计算结果，比较不同工资水平之间的差距。
2. 利息计算任务一：简单利息和复利息的概念1.根据学生的实际情况，设计一个案例并让学生进行讨论，了解他们对“简单利息”和“复利息”的理解程度；2.解释“简单利息”和“复利息”的概念，引导学生体会两种形式的利息算法的不同之处。
任务二：计算利息1.设计一个实例，让学生们根据不同的利率和本金，计算出相应的利息；2.引导学生们通过实际的计算来深入理解利息的计算方法；3.通过不同案例实例的演示，让学生们根据实际情况计算复利各餐的利息。
四、教学体会在本次的教学过程中，由于涉及到一些实际生活中的相关概念，让学生们更有针对性和深刻性的理解。
通过实现教学目标中的各项任务，学生们渐渐掌握了计算纳税折扣和利息所需技巧和算法，同时也能够将这些所学知识，运用到实际生活中去。
苏教版六上《第六单元练习课》教学案
课题：纳税、利息和折扣问题的练习课教学内容：书P101页练习十六第11～17题教学目标：1、引导学生进一步掌握纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法，理解在农业生产中“成数”的有关知识。
2、培养学生解决简单实际问题的能力，体会生活中处处有数学。
3、进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识，养成主动与他人合作交流、自觉验算等良好习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：进一步掌握纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法。
教学难点：灵活解决有关纳税、利息和折扣的实际问题。
教学过程：一、自主导学1. 谈话：通过前面几节课的学习，你有哪些收获？让学生回忆前面学习的“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”、“有关纳税的实际问题”、“有关利息的实际问题”及“有关折扣的实际问题”等知识。
2.解方程40%x=144 x-25%x=3 x+20%x=180二、课堂互动1.徐奶奶2012年3月把3000元存入银行，定期三年，年利率是5.00%。
到期后，她一共可取回多少元？2.某电影城去年的营业额是600万元。
预计今年的营业额将比去年增加20%，今年的营业额将达到多少万元？如果将营业额的3%缴纳营业税，预计今年要缴纳营业税多少万元？3.（1）这件夹克的实际售价是多少元？（2）买这件西服比原来便宜多少元？4.（1）出示两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？（2）学生列式求出夹克衫的实际售价及西服的实际售价。
（3）学生交流自己的想法。
（4）教师依次出示书上的问题，问：哪个问题已经求出了，哪个问题还没有求出，该怎样求？（5）学生列式计算。
（6）集体交流时重点让学生说一说解答第②题的思考过程，突出：要求“比原来便宜多少元”，现要求出实际售价是多少元。
并对学生进行养成良好的解题习惯的教育。
三、当堂练习1.李小军按九折的优惠价格购买了2张足球赛门票，一共用去54元。
每张门票的原价是多少元？2.张华买了一辆6400元的摩托车。
苏教版小学六年级数学上册《纳税、利息、折扣》百分数练习题及答案
苏教版小学六年级数学上册《纳税、利息、折扣》百分数练习题及答案纳税问题1.某工厂2月份产品销售额是1600万元，如果按销售额的8％缴纳营业税，2月份应缴纳营业税（）万元。
2.一个超市5月份缴纳了0.68万元的营业税，如果是按照5％缴纳的，这个超市5月份的营业额是（）万元。
3.爸爸买了一辆12万元的家用轿车，按照规定要缴纳10％的车辆购置税。
爸爸买这辆车一共花了（）万元。
4.王叔叔的一项创造发明得到了5000元的科技成果奖，按规定要缴纳20％的个人所得税。
王叔叔实际得到奖金（）元。
5、百佳超市二月份的营业额是20万元，如果按照营业额的5%缴纳营业税，百佳超市二月份应缴纳税款多少万元？6.妈妈为某出版社写了一本书，获得稿酬5000元，国家规定，按照稿酬的10%缴纳个人所得税，缴纳个人所得税后，妈妈实际可得多少元？7.一个造纸厂四月份的销售额是3000万元，如果按照销售额的4.5%缴纳营业税，那么四月份应缴纳营业税多少万元？利息问题1.（）占（）的百分率叫作利率。
2.小红把500元压岁钱存入银行，整存争取一年，小红打算到期后把钱全部取出捐给“希望工程”。
如果按年利率是3.25％计算，到期后她能捐给“希望工程”（）元。
3．爸爸在银行里存入8000元，存期一年，年利率是3.25％。
到期时，一共可以取回（）元。
4.李老师将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60％，4个月后，李老师可得利息多少元？一共可以取回多少元？5.李爷爷把今年农田里收入的30000元全部存入银行，定期1年，年利率是3.25%，到期后，李爷爷可得利息多少元？6.妈妈今年年底共获得年终奖15000元，妈妈将年终奖全部存入银行，定期5年，年利率是4.75%，到期后，妈妈可取回多少元？7.李叔叔在2014年2月存入银行5万元，定期三年，年利率为4.25%。
到期后，李叔叔能用利息买一台8000元的液晶电视吗？折扣问题1.八折=（）% 九五折=（）%2.一种衣服原价每件120元，现在打九折出售，每件售价（）元。
六年级数学上册教案-纳税、利息、折扣问题的练习课苏教版
六年级数学上册教案：纳税、利息、折扣问题的练习课一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法。
2. 过程与方法：通过实际案例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，培养其社会责任感和理财意识。
二、教学内容1. 纳税：介绍不同类型的税种，如增值税、个人所得税等，以及它们的计算方法。
2. 利息：探讨利息的计算方式，包括单利和复利，以及如何计算存款利息。
3. 折扣：学习折扣的计算方法，包括百分比折扣和现金折扣。
三、教学重点与难点重点：纳税、利息、折扣的计算方法和实际应用。
难点：理解复利计算，以及如何在实际问题中应用折扣概念。
四、教具与学具准备多媒体课件：包含纳税、利息、折扣的实例和计算公式。
计算器：帮助学生进行复杂的数学计算。
练习题和答案：用于课堂练习和课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入纳税、利息、折扣的概念。
2. 新授：详细讲解每个概念的定义、计算方法和应用场景。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂练习：进行小组讨论和练习，巩固知识点。
六、板书设计中心区域：展示主要概念和计算公式。
侧边栏：列出重要案例和关键点。
七、作业设计基础题：计算简单的纳税、利息和折扣问题。
提高题：解决实际问题，如计算个人所得税、存款利息和商品折扣。
八、课后反思反思教学内容的难易程度和学生的接受情况。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
此教案旨在通过生动的案例和实际应用，使学生深入理解纳税、利息和折扣的概念，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。
通过这种教学方式，学生不仅能够掌握数学知识，还能够培养社会责任感和理财意识。
教学重点与难点的详细补充和说明1. 纳税重点：理解不同税种的征收标准和计算方法。
难点：个人所得税的计算，特别是各种扣除项的理解和应用。
纳税是每个公民的义务，对于六年级的学生来说，这是一个全新的概念。
六年级数学上册教案57：利息、纳税、折扣问题练习-苏教版
六年级数学上册教案57：利息、纳税、折扣问题练习苏教版教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息、纳税和折扣的概念，掌握相关计算方法。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。
3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，树立正确的纳税意识。
教学内容利息的计算：存款利息、贷款利息的计算方法。
纳税问题：个人所得税、增值税的基本概念及计算。
折扣问题：理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。
教学重点与难点重点：利息、纳税和折扣的计算方法。
难点：利息计算中的复利问题，纳税中的税率理解和应用。
教具与学具准备教具：PPT、计算器。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入利息、纳税和折扣的概念。
2. 新授：详细讲解利息、纳税和折扣的计算方法，通过例题演示。
3. 练习：分组练习，解决实际问题，巩固知识点。
板书设计利息、纳税、折扣的定义和计算公式。
重要例题的解答步骤。
作业设计基础练习：计算给定数据下的利息、纳税额和折扣价格。
提高练习：解决实际问题，如家庭财务规划、购物折扣计算。
课后反思反思教学效果，针对学生的掌握情况进行个别辅导。
调整教学方法，增强课堂互动，提高学生的参与度。
此教案设计旨在通过实际案例和练习，让学生深入理解利息、纳税和折扣的概念，并掌握相关计算方法。
通过本节课的学习，学生不仅能提高数学技能，还能增强实际应用能力，培养正确的纳税意识。
教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这一部分直接关系到学生对课程核心内容的理解和掌握，对于教学效果的提升至关重要。
教学重点1. 利息的计算：这是金融数学的基础，涉及到的计算方法包括单利和复利。
单利计算较为简单，但复利计算则需要学生理解利息的累积效应，这是本节课的重点之一。
2. 纳税问题：纳税是公民的义务，理解个人所得税和增值税的计算方法是必要的。
这部分内容需要学生掌握税率的应用，以及如何从收入中扣除税额。
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课题：利息、纳税、折扣问题练习
第12课时
一、教学目标：
二、教学重难点：
三、教具准备
四、教学活动：
教学内容个性备课内容
一、课堂导入
1.揭示课题。
谈话：近阶段，我们学习了纳税、利息、折扣等实际问题，这节课
我们进行相关的练习。
（板书课题）
2.回顾内容。
引导回顾纳税、利息、折扣问题。
二、教学新授
活动一：利息问题练习
1.做练习十六第12题。
学生独立读题后解答，集体交流做法。
指出：一共可取回的钱包括本金和利息两部分，所以要先算利息是
多少，再求一共取回多少。
活动二：纳税问题练习
1.做练习十六第13题。
同学读题，说说已知条件和所求问题。
问：解决第一个问题时怎样想的？第二个问题为什么用乘法计算？
指出：第一个问题要用去年600万元加上今年增加的20%；第二个
问题实际是求今年预计营业额的3%是多少，用乘法计算。
活动三：折扣问题练习
1.做练习十六第14题。
出示题目，学生读题后独立解答，师巡视。
呈现学生的解题方法，
让学生说说思考过程，集体评议。
提问：两小题有什么联系和区别？解答过程有什么不同？
2.做练习十六第15题。
指名读题后让学生独立解答。
集体交流，理解“再打九五折”是指九折后的价钱再乘95%。
问:两小题都是按怎样的数量关系解答？解答方法为什么不同？
3.做练习十六第16题。
学生自由读题后独立完成，注意学生不同的解题方法，让学生说说自己的想法。
明确：54元是2张足球赛门票的九折后的价钱。
4.回顾14、15、16三道有关折扣的练习，说说体会。
明确：解决折扣问题，依据数量关系式：原价×折扣=实际售价（板书）。
原价已知用乘法计算；原价未知列方程或者用除法计算。
三、巩固练习
1.学生自主阅读“你知道吗”。
提问：什么叫成数？你能根据阅读到的信息举例说一说吗？
2.出示信息：你能具体说说下面各信息中成数的含义吗？
（1）今年我省油菜籽产量比去年增产一成五。
（2）某工厂今年比去年节电二成。
四、拓展延伸
1.五星电器销售一台2800元的空调，准备打八折销售。
一位顾客在购买时，要求再优惠5%。
如能成交，最后售价是（）元。
2.君君按八折的优惠价格购买了3张电影票，一共用去120元。
每张电影票的原价是多少元？
板书设计：
作业布置：
教学手记：。