大班科学教案：有趣的自由落体
2024年幼儿园大班科学教案有趣的自由落体
2024年幼儿园大班科学教案有趣的自由落体一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，以探索自由落体现象为主题，选取教材《幼儿科学探索》第5册“有趣的物理现象”章节中的内容，详细解读物体自由落体的原因和规律。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，理解物体下落过程中速度的变化。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体的概念和物体下落过程中速度的变化。
教学重点：通过实验观察，让幼儿亲身体验自由落体现象，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：小石子、乒乓球、羽毛、尺子、计时器、实验记录表、教学PPT。
学具：每组一份小石子、乒乓球、羽毛、尺子、计时器、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示小石子、乒乓球和羽毛，提问：“你们觉得哪个物体落得最快？最慢？”引发幼儿对物体下落速度的思考。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解自由落体的概念，引导幼儿观察和讨论物体下落过程中速度的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察小石子、乒乓球和羽毛的下落过程，记录实验数据。
教师引导幼儿分享实验结果，讨论物体下落速度与重量、形状的关系。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 自由落体：物体在没有任何阻力的情况下，沿垂直方向下落的现象。
2. 影响下落速度的因素：重量、形状。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来，并分析其下落速度与重量、形状的关系。
答案：略2. 作业题目：利用家中的物品，进行自由落体实验，记录实验过程和结果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本次教学活动，教师应关注幼儿在实验过程中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的观察和动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物理现象，如浮力、摩擦力等，培养幼儿对科学的兴趣。
大班科学精品教案有趣的自由落体精品教案及反思
大班科学精品教案有趣自由落体精品教案及反思一、教学内容本节课，我们选取教材中关于自由落体章节，详细内容涵盖自由落体定义、公式推导、实验探究以及其在生活中应用。
具体涉及章节为《大班科学活动》中“有趣物理现象——自由落体”。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解自由落体概念，掌握自由落体公式，并能运用其进行简单计算。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题能力，以及合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理科学兴趣，认识到自由落体现象在生活中重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自由落体公式推导和运用。
2. 教学重点：自由落体概念及其在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：自由落体实验装置、粉笔、尺子、秒表。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用粉笔从讲桌掉落情景，引导学生思考自由落体现象。
2. 新课导入：讲解自由落体定义，引导学生探讨影响自由落体因素。
3. 例题讲解：通过讲解自由落体公式推导过程，让学生理解并掌握公式。
4. 随堂练习：给出不同高度物体自由落体问题，让学生运用公式进行计算。
5. 实验探究：分组进行自由落体实验，观察实验现象，分析实验结果。
六、板书设计1. 自由落体定义2. 自由落体公式3. 影响自由落体因素4. 实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：（1）从不同高度同时释放两个物体，比较它们落地时间。
（2）计算下列问题：a. 从10米高地方释放一个物体，落地需要多长时间？b. 从20米高地方释放一个物体，落地需要多长时间？2. 答案：（1）落地时间相同。
（2）a. 1.41秒；b. 2.02秒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验探究，让学生亲身体验自由落体现象，提高学生学习兴趣。
但在公式推导环节，部分学生掌握程度不高，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考自由落体在生活中应用，如跳伞、跳水等运动，以及如何利用自由落体原理设计逃生装置等。
大班科学教案有趣的自由落体教案及反思
大班科学教案有趣的自由落体教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章“物体与运动”，详细内容为“有趣的自由落体”。
通过该章节的学习，引导幼儿观察和探索不同物体在自由落体过程中的现象和规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解自由落体的基本概念，知道不同物体下落的速度可能存在差异。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握自由落体的概念，了解不同物体下落速度的差异。
难点：如何引导幼儿观察、分析物体下落速度的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：秒表、尺子、不同材质的球（如乒乓球、篮球、塑料球等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊的气球》引入自由落体的概念，引导幼儿关注物体下落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过演示实验，让幼儿观察不同物体（乒乓球、篮球、塑料球）的自由落体过程，引导幼儿发现物体下落速度的差异。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用学具制作不同形状的纸片，进行自由落体实验，观察并记录实验结果。
4. 讨论与分析（15分钟）组织幼儿分享实验结果，引导幼儿分析物体下落速度与物体重量、形状等因素的关系。
六、板书设计1. 自由落体概念2. 不同物体下落速度差异3. 影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家中不同物体（如笔、书本、玩具等）的下落过程，记录实验结果，并分析影响下落速度的因素。
答案：实验结果可能如下：1. 不同物体下落速度不同，重量越重的物体下落速度越快。
2. 形状也可能影响下落速度，如羽毛和纸片可能会飘落，而下落速度较慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了自由落体的概念和影响物体下落速度的因素，提高了幼儿的科学探究能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何设计一个减缓物体下落速度的装置，激发幼儿的创新思维。
幼儿园大班科学教案有趣的自由落体
幼儿园大班科学教案有趣的自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与运动》第三节《有趣的自由落体》。
教学内容主要包括：自由落体的概念、自由落体运动的特点、物体下落过程中速度的变化等。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，知道物体下落过程中速度的变化。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索自然科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：自由落体运动的特点，物体下落过程中速度的变化。
重点：自由落体的概念，观察和实验方法的运用。
四、教具与学具准备教具：实验器材（小球、计时器、尺子、斜面等），多媒体课件。
学具：实验记录表，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观看小球从斜面滚落的实验，引导幼儿观察小球下落的过程。
（2）提问：小球为什么会落下来？小球下落的过程中，速度有没有变化？2. 例题讲解（1）讲解自由落体的概念，引导幼儿理解物体在没有外力作用下，沿垂直方向下落的运动。
（2）通过多媒体课件，展示自由落体运动的特点，如速度逐渐增大、方向始终垂直等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察不同高度下落的小球，记录下落时间。
（2）讨论：为什么小球下落的时间不同？这与小球的下落高度有什么关系？5. 板书设计（1）自由落体的概念（2）自由落体运动的特点（3）物体下落过程中速度的变化六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来。
2. 答案：略七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了自由落体的概念和特点，培养了幼儿的观察力和思考力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考自由落体运动在生活中的应用，如：为什么雨滴会竖直下落？为什么苹果熟了会掉下来？3. 课后实践活动：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的自由落体现象，并进行记录和分享。
幼儿园大班科学教案有趣的自由落体
幼儿园大班科学教案有趣的自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》，详细内容为“有趣的自由落体”。
通过观察和实验，让幼儿了解自由落体的现象，探索物体下落的速度和重量之间的关系。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，知道物体下落的速度和重量之间的关系。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解物体下落速度与重量之间的关系。
重点：观察自由落体现象，进行简单的实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球、玻璃球、小石子、尺子、计时器、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个乒乓球和一个玻璃球，提问：“如果我把这两个球从同一高度扔下，你们猜猜看，哪个球会先落地？”引导幼儿发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同重量的物体下落速度，记录实验结果。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于自由落体的画。
6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 物体下落速度与重量之间的关系3. 实验步骤和结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来。
答案示例：苹果从树上掉下来的过程。
2. 作业题目：用画笔描绘一个自由落体的场景。
答案示例：画出一个小球从高空落地的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对自由落体现象的理解和实验操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发探索欲望。
如观察雨滴下落、树叶飘落等自然现象，探索其中的科学原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度5. 作业设计的针对性与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点：理解物体下落速度与重量之间的关系。
2024年大班科学教案有趣的自由落体
2024年大班科学教案有趣的自由落体一、教学目标1.了解自由落体的基本概念，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
3.激发对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解自由落体的概念，掌握实验操作方法。
2.教学难点：通过实验验证不同物体在地球引力作用下会同时落地。
三、教学准备1.实验材料：两个相同大小、不同质量的球（如乒乓球和铁球），一根细线，一个滑轮，一个尺子。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程1.导入（1）师：同学们，你们知道什么是自由落体吗？（2）生：自由落体是指物体在没有任何外力作用下，从静止开始下落的过程。
2.理论讲解（1）师：那为什么地球上的物体会下落呢？（2）生：因为地球有引力，它会把物体吸引向地面。
（3）师：那么，不同质量的物体在地球引力作用下，下落的速度会一样吗？3.实验设计（1）师：我们今天就来做一个实验，验证一下不同质量的物体在地球引力作用下，下落的速度是否会一样。
（2）师：我们需要准备两个相同大小、不同质量的球，一根细线，一个滑轮，一个尺子。
（3）师：将两个球分别系在细线的两端，通过滑轮使它们同时下落。
4.实验操作（1）师：请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。
（2）生：按照要求，将两个球分别系在细线的两端，通过滑轮使它们同时下落。
（3）师：注意观察两个球的下落速度，并用尺子测量它们的下落高度。
5.实验结果与分析（1）师：请大家汇报一下实验结果。
（2）生：我们观察到，两个球几乎同时落地，下落高度也差不多。
（3）师：这说明什么问题呢？（4）生：这说明不同质量的物体在地球引力作用下，下落的速度是一样的。
（1）师：通过这个实验，我们验证了不同质量的物体在地球引力作用下，下落的速度是一样的。
（2）师：那么，你们还知道哪些关于自由落体的现象呢？（3）生：比如雨滴从云层中落下，苹果从树上落下等。
（4）师：很好，请大家课后去观察一下，还有哪些自由落体的现象，并尝试解释它们。
有趣的自由落体大班教案
一、教案基本信息教案名称：有趣的自由落体大班教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解自由落体的概念，知道物体在同一地点自由落体时，轻重不同的物体下落速度相同。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的好奇心。
教学准备：1. 不同重量的物体（如小球、木块等）。
2. 透明塑料管。
3. 计时器。
4. 记录表格。
教学内容：1. 导入：讲解自由落体的概念，引导幼儿思考不同重量的物体在同一地点自由落体时，下落速度是否会不同。
2. 实验一：让幼儿观察不同重量的物体从同一高度自由落体，记录下落时间，分析下落速度是否相同。
3. 实验二：让幼儿通过透明塑料管观察物体自由落体的过程，感受重力作用。
4. 总结实验现象，讲解物体在同一地点自由落体时，轻重不同的物体下落速度相同的原因。
5. 延伸活动：让幼儿自己设计实验，探索其他与自由落体相关的现象。
教学步骤：1. 导入：讲解自由落体的概念，引导幼儿思考不同重量的物体在同一地点自由落体时，下落速度是否会不同。
2. 实验一：让幼儿观察不同重量的物体从同一高度自由落体，记录下落时间，分析下落速度是否相同。
3. 实验二：让幼儿通过透明塑料管观察物体自由落体的过程，感受重力作用。
4. 总结实验现象，讲解物体在同一地点自由落体时，轻重不同的物体下落速度相同的原因。
5. 延伸活动：让幼儿自己设计实验，探索其他与自由落体相关的现象。
教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对自由落体现象的理解程度。
2. 关注幼儿在延伸活动中的创新能力，评估他们的科学思维发展水平。
二、教学活动设计活动名称：有趣的自由落体活动目标：1. 了解自由落体的概念，知道物体在同一地点自由落体时，轻重不同的物体下落速度相同。
2. 培养观察、思考和动手操作能力。
3. 激发对科学现象的兴趣，培养好奇心。
活动准备：1. 不同重量的物体（如小球、木块等）。
2. 透明塑料管。
幼儿园大班科学教案有趣的自由落体
幼儿园大班科学教案有趣的自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节“自由落体”。
详细内容包括：自由落体的定义、实验观察自由落体现象、探索影响自由落体的因素。
二、教学目标1. 让幼儿了解自由落体的概念，知道物体在地球表面附近受到重力作用时，会呈现出自由落体运动。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 让幼儿了解影响自由落体的因素，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：自由落体的概念，影响自由落体的因素。
难点：让幼儿理解物体在地球表面附近受到重力作用时，为何会呈现出自由落体运动。
四、教具与学具准备教具：实验器材（小球、羽毛、尺子等）、教学PPT。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提问：同学们，你们有没有玩过抛接球的游戏？当你们抛起一个球时，球会怎样运动？（2）幼儿回答：球会向上运动，然后落下来。
2. 教学新课（1）教师出示实验器材，引导幼儿观察：同学们，你们看，我这里有一个小球和一个羽毛。
现在我将它们同时从同一高度释放，猜猜看，哪个会先落地？（2）幼儿实验观察：小球和羽毛同时落地。
（3）教师讲解：刚才我们观察到的现象就是自由落体。
物体在地球表面附近受到重力作用时，会呈现出自由落体运动。
3. 例题讲解教师出示PPT，展示不同高度的自由落体现象，引导幼儿讨论：同学们，你们看，这些物体从不同高度自由落下，它们落地的时间一样吗？为什么？4. 随堂练习教师给出不同高度的自由落体现象，让幼儿判断落地时间。
六、板书设计1. 自由落体2. 影响因素：高度、物体重量、空气阻力七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家中不同物体自由落体的现象，记录下它们的落地时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了自由落体现象，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿思考，如何减小空气阻力对自由落体的影响。
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大班科学教案：有趣的自由落体
来源：淄博市临淄区辛店中心幼儿园郑江红
【设计意图】
户外活动中，孩子们手持自己叠好的飞机，兴高采烈的飞来飞去，“老师，我的飞机为什么会落下来？它要是能飞走该有多好啊！”雪汶意味深长的说，“是啊，我的飞机也会落下来？”孩子们讨论这同样的问题，围绕这一话题，我生成了一节关于《落体》的活动课，通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象，在探索试验中，感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。
【活动目标】
1、发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。
2、了解“自由落体”的科学现象。
3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。
【活动难重点】
1、重点：了解“自由落体”的科学现象
2、难点：不同物体下落的速度不同。
【活动准备】
1、可操作材料：羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。
2、记录卡。
【活动过程】
1、开始部分：
谈话：小朋友们都问我一个问题：飞机为什么会落下来？今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么？
2、基础部分：
1）、游戏：“看谁扔的高”。
为幼儿提供材料“猜一猜，试一试看看什么东西能扔的高？”幼儿操作。
（引出幼儿对物体下落现象的经验回忆，直到不管什么东西都会落到地上。
）
2）讨论：什么物体先落下来？比较物体下落的速度。
a、你刚才扔了什么？它落下来的速度怎样？
b、再试一次，比较一下什么东西落地最快？
c、将自己的发现记录下来，和幼儿一起统计物体下落的情况。
3）、幼儿第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？
a、出示两个不同的物体（羽毛、石子），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。
提问：你观察到了什么？
幼儿讨论，教师小结：物体的形状会改变下落的速度
b、出示两个相同的物体（铁制玩具、木制玩具），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。
提问：你观察到了什么？哪一个重，哪一个轻？
幼儿讨论，教师小结：物体的材料会影响下落的速度。
让幼儿进行对比操作后记录。
幼儿自由选择不同的物体进行比较，观察两种物体下落的速度有什么不同？
集体讨论后，教师小结：在同一个高度，物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系，重量越大，下落速度越快。
3、结束部分
讲述故事：《苹果为什么会落地？》
小结：由于地心引力，当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的作用掉到地上。
【活动延伸】
游戏：小小降落伞。
户外活动中，进一步加深对落体的认识。
【活动反思】
这一次活动是从孩子的生活生成的，因为是他们感兴趣的问题，所以孩子们在活动的过程中也就分外的投入。
每一个孩子都急不可待的去试一试，都急于将自己的发现告诉别人，孩子们讨论的气氛十分激烈，还发生了有趣的争执。
整个活动，我都以引导孩子发现为主，通过探索和学习发现内在的秘密，获得原理。
过程中，不对孩子的发现妄加评论，不轻易否定孩子错误的结论，而是让孩子用自己的眼睛去发现，去分析，获得知识。
任何教育活动都不可能是十全十美的，总会存在或多或少的缺点，我执教这节活动课时，孩子在第一次进行纪录时，所用时间较长，应分组进行纪录。
另外，要多注重孩子们之间的合作，在教学实践中，还要多运用先进的理念知道自己的教学，本着“以儿童发展为主”，不断丰富创新和发展自己的教学方法。