选词填空方法讲解
英语选词填空解题技巧
英语选词填空解题技巧1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad. 等等。
同时对词义作初步的理解。
2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。
通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地推测空格中所缺的信息，依据必须要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3.在选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，必须要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要确保句式结构的正确。
当你选定一个名词时，要合计是否要把它变成复数或"所有格'形式。
例如：match-matches, friend-friends/friends。
其他还要合计名词是否必须要变成形容词，例如：sun-sunny,use-useful/useless/used, danger-dangerous;在碰到动词时，要有意识地去合计时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定式- to do, 现在分词-doing, 过去分词-done, 固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have sth. done);形容词和副词填空时要主动去判定是否必须要变成比较级或高级，还有它们之间的互相转换以及形容词变名词的必须求也必须合计，例如：interesting-more /the most interesting, happy-happily，happy -happiness; 填入代词时，必须注意辨认主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法;数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third, 2/3-two thirds, one thousand/thousands of ;冠词只必须要在 a或an之间判别，如a girl/an old man; 当碰到介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。
选词填空的解题步骤和技巧
① 主格作主语，一般放在最前面。 ② 宾格常常作宾语；（动）词+(宾)格；（介）词+（宾）格。 ③ 形容词性物主代词后必须跟名词才完整；形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。
5、to后一般用动词原形，但是
prefer…to…
look forward to…
be/ get used to…
make a countribution to… 这四个除外，要跟V.ing形式。
means taking special steps to protect the environment land, and the air we breathe. Why green? Plants are green, and 62 them the Earth wouldn't be such a lovely human beings. Here’s a four-step guide to being green: • Reduce It! • When you use less of something, you dg for the Earth. For example, a shorter shower means you use 63 water and less fuel (燃料) 64 your house uses fuel to run the water heater that warms up the water.
successfully die----dead----death true----truth----truly
形容词、副词有比较级和最高级；并且，形容词的最高级前要加the。
一般地，形容词修饰名词；副词修饰动词；形容词、副词可以互相修饰。
小学语文选词填空7大解题技巧详解(附闯关练习)
选词填空的技巧选词填空的技巧01拿捏词义的轻重学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
02限定词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
03揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
04分清词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
也有因词性不同，表达的意思也就不同，如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。
如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表()，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。
选词填空的做题步骤和解题技巧
选词填空一、题型简介一篇选词填空有10个空，15个备选词汇，每个空填的词不一样，所以选词填空又称十五选十。
选词填空的难度在阅读的三个题型中是最大的，对词汇量要求很高，同时分值也是最低的，一共只有35分，所以选词填空我们在最后去做。
二、做题步骤1、先看备选的15个词，根据后缀、意思等确定词性，并标记出来。
名词：n；动词：v；形容词：adj；副词：adv。
如果一个词你通过这两个方法都不能判断它的词性，先放着；如果你所知道的词有两种词性，比如，既可当名词，又能当动词，那么，就把这两个词性都标出来，一般来说，考的都是常用的词性。
2、词性标记完之后，回到文章。
先将文章的第一句读下，这样就能大概了解文章主要讲什么了。
然后只读有空格的所在句子就可以了，根据词性、语法属性、句意是否匹配和其他一些技巧确定答案。
接下来我会具体介绍。
三、选词填空的解题技巧和规律选词填空所有的技巧，都是为了帮助你如何去缩小范围，具体技巧如下：1、根据词性缩小范围，下面是四个不同词性的用法：（1）名词：a. 形容词饰名词，即adj.+n.（这个最常用）。
b.冠词（如a，an，the）、介词后面搭配名词，即“a/an/the/prep. + n.”。
（介词后一定是名词或v-ing形式）。
c.限定词（this, that, my，their之类）后必有名词。
d.谓语动词前有名词主语。
(如果一个句子缺主语，则句子的前面一定要有名词来充当主语）。
e.位于两介词之间、位于冠词和介词之间的填名词；位于动词和介词短语之间的填名词。
f.如果确定是名词了，还要看看这个空是填名词的复数形式还是单数形式，备选的几个名词中，对于单复数形式不符合的，便可排除。
（2）动词动词的用法是四个词性中最多的，因为有动词原形、v-ing、v-ed、动词的第三人称四种形式：a.一个句子不管是主句还是从句都要有且只有一个谓语动词，如果一个句子没有谓语，则一定要填一个动词，当然，不同的情况有着不同的形式。
初中选词填空的解题方法与技巧
初中选词填空的解题方法与技巧一、初中选词填空题的特点选词填空题是一种常见的语文题目，旨在考察学生的词汇量和语言运用能力。
这类题目通常会给出一段文字，其中有几个空格需要填写合适的词语。
这些词语通常是从给定的选项中选择的。
二、解题方法与技巧1. 理解语境：首先，要仔细阅读题目中的句子或段落，理解语境和意思。
这有助于确定需要填入空格的词语的词性和意义。
2. 分析句子结构：观察句子结构，特别是空格所在的句子部分，可以帮助确定需要填入的词语类型，例如名词、动词、形容词等。
3. 排除法：如果选项中包含一些明显不合适的词语，可以先行排除。
这可以缩小选择范围，提高解题效率。
4. 考虑固定搭配：如果空格所在的词语是动词或形容词，要考虑是否与后面的名词有固定搭配关系。
如果有，则优先选择符合固定搭配的选项。
5. 联系前后文：有时候，前文或后文中可能已经出现了与空格中需要填入的词语相关的内容。
这时，可以联系前后文的内容来帮助确定答案。
6. 培养语感：语感对于选词填空非常重要。
平时可以多读一些优秀的文章，培养自己的语感，以便在解题时能够更加敏锐地感知到合适的词语。
7. 练习和反思：通过大量的练习，可以熟悉各种不同的语境和句子结构，提高自己的解题能力。
同时，也要经常反思自己的解题过程，总结经验教训，不断完善自己的解题技巧。
三、注意事项1. 注意选项中的近义词：有时候选项中会有一些意思相近的词语，这时要特别小心，仔细区分它们之间的细微差别。
2. 注意词性：确定需要填入的词语的词性，以免在选择时出现错误。
3. 注意时态和语态：如果句子涉及到时态或语态，要注意需要填入的词语的时态和语态是否与句子一致。
4. 注意文化背景：有时候题目中涉及到的词语或概念可能具有特定的文化背景，要确保所选的词语符合语境。
5. 仔细检查答案：完成选择后，要仔细检查所填入的词语是否与句子语境和结构相符，确保答案的正确性。
(完整word版)初中英语选词填空讲解_练习及答案.pdf
1 【选词填空】做题技巧如下：1．统览全局，把握大意。
要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定。
只有了解了短文的大意，把握了全局才能主导方向，从而有助于正确理解空缺词所在的句子，缩小词的选择范围。
2．根据语法，判定词性。
一般的空缺都可以通过其所在的句式结构和句法成分来判断其词性。
进一步缩小词的选择范围,从而正确地选词。
3．利用语境，确定词形。
当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。
如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的-ing 形式；名词的数和所有格；代词的各种形式及单复数；形容词、副词的比较级以及基数词、序数词的转换形式等。
4．复读全文，验正答案。
填完单词后，不可孤立地逐个检查词，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等。
发现问题及时更正。
通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。
一、典型例题Thomas Edison was a great American 1_____________. When he was a child, he was always2____________ questions and trying out new ideas. No matter 3____________ hard it was, he never gave up.Young Tom was in school for only three months. His teacher didn ’tunderstand why he had 4________ many strange questions. Most of them were not about his lessons. The teacher didn’t want to teac 5_________. He asked Tom ’s mother to take the boy home. Tom ’s mother taught him to read and write, and she found him 6__________ a very good pupil. He learnt very fast and became very 7__________ in science.One day, he saw a little boy 8___________ on the railway tracks at a station. A train was coming nearquickly, and the boy was too frightened to move. Edison rushed out and carried the boy to 9___________. Theboy ’s father was so 10___________ that he taught Edison to send messages by telegraph.二、课后练习（一）Mr. Brown had an umbrella shop in a small town. People sometimes 1____________him brokenumbrellas, and then he took them to a big shop in London. They were 2____________there.One day Mr. Brown went to London by train. He 3 ____________to take an umbrella with him that day.Sitting in front of him was a man with an umbrella standing 4 ____________the seat. When the train arrived inLondon, Mr. Brown 5____________up the umbrella as he often did during his journey by train. Just as he wasgetting off, he was 6____________by the man. He said angrily, “That ’s 7____________!” Mr. Brown ’ s face turned red and he gave it back to the man at once.When Mr Brown got to the big shop, the shopkeeper had got his six umbrellas ready. After a good look at8 ____________of them, he said, “You ’ve mended them very well.”In the afternoon he got into the train again. The 9____________man was in the same seat. He looked atMr Brown and his six umbrellas,“You ’ve had a 10 ____________day,” he said.（二）how ，much ，safe ，thank ，play ，be ，invent ，no ，so ，interest ，must ，askforget ，bring ，mend ，beside ，luck ，pick ，same ，differently ，I ，every ，stop ，eachbefore, discover , fast, in, come, watch , so, fast it, ago , shine, not canLight travels at a speed (速度) which is about a million times 1 ____________than that of sound.2___________one second, light travels about 300,000 kilometers, but sound travels only 340 meters. You canget some idea of this difference by 3 ______________the start of a running match. If you stand far away fromthe starter(发令员), you can see smoke 4 ____________from his gun 5____________ the sound reaches yourears.The fast speed of light produces some strange facts. The nearest star is 6 ____________far away that lightwhich you can see from it tonight started to travel to you four years 7____________at a speed of nearly twotowardsmillion kilometers every minute. The light from some of tonight’s started on 8 ____________journey you even before you were born.So, if we want to be honest, we 9 ____________say, “The stars are shining brightly tonight.We haveto say, “The stars look nice. They were 10___________four years ago but their light has just reached ourearth. ”（三）all，any，behave，difference，drink，eat，enjoy，fine，other，real，surprise，these Once there was a teacher who took all his students for tea. What made the students 1 ____________wasthat all the cups on the table were 2___________. Each of them took a cup and started 3 ______________theirown tea, looking at the 4 ____________ cups.The teacher said; "Do you notice your 5____________? You are all looking at each other's tea cups and6 ____________of you even envy (羡慕) the 7____________cups of others."Then he went on: "I put thedifferent cups here on purpose! Life is like 8 ___________tea. You all have the same thing in your cups— tea.And yet you can't 9 ____________ enjoy it in your envy of another's cup. You forget 10___________yourown life when you envy someone else's life. So now, taste your own tea! Does it matter from which cup itcomes from?"（四）much , arm , wait, see, when , spend, she, worry , have , growOnly Mother Love is true love. It gives everybody everything all his life. 1 ____________you are still ababy, mother takes good care of you as much as possible. In your waking hours she always holds you in her2___________. When you are ill, she stops her work right now to look after you day and night and forgetsabout 3 ______________. When you are 4 ____________up day by day, she feels very happy. When you areold enough to go to school, mother still looks after you all the time. On cold winter days, she always tells youto put on 5____________clothes. She always stands in the wind 6 ____________for you back from school.When you hurry to leave home for school with little breakfast, she always feels 7____________about you athome. She usually knows about your study and 8 ___________much money on your school things. When youdo well at school, the brightest smile will be 9 ____________on her face.Mother is always ready to give everything she 10___________to her children, not to receive. What truelove that is in the world! We will remember Mother Love for ever.（A）Eyes Can Speak2。
英语选词填空技巧解析
英语选词填空技巧解析
1.词性判断：根据句子的语法和上下文，判断所需词的词性。
例如，如果句子需要填入动词，则应选取动词形式的单词。
2.词义辨析：根据句子的语义和语境，选择与句子意思最为相符的单词。
有时候，一些选项会是近义词，但只有一个最符合句子的意思。
3.语法关系：根据句子的语法结构，填入合适的单词。
例如，如果句子需要填入一个名词作为主语或宾语，就要选择名词形式的单词。
4.上下文连贯性：考虑到前后句的连贯性，选取能够与上下文内容衔接的单词。
6.常识和常见表达：有时候，选项中会有一些常见的固定搭配或常用短语，选择这些恰当的表达方式，以保持句子的自然流畅。
7.反义词和否定词：注意题目中是否出现了否定意义的表达和选择与之相反的单词。
8.上下文的修饰关系：分析前后句的修饰关系，选择合适的修饰词或被修饰词。
9.语法规则：对于一些固定搭配、语言习惯句型，要根据语法规则和常用表达去选取正确的单词。
10.上下文的逻辑关系：根据句子中的逻辑关系，选择合适的单词填入空白处。
例如，根据转折、因果、条件等逻辑关系，选择与之相符的词语。
总之，解答英语选词填空题要根据句子的上下文、语法和逻辑关系进行综合分析和判断，选择与句子意思最为相符合的选项。
实践中还需要不断积累词汇和理解语境的能力，加强对英语单词的熟练运用。
四级选词填空的解题方法与技巧
四级选词填空的解题方法与技巧四级选词填空是英语四级考试中的一道常见题型，要求根据所给的文章内容，在每个空格处选择最佳选项填入，使文章语义完整、通顺。
针对这道题型，以下将介绍一些解题方法和技巧，帮助考生有效应对。
一、理解句意，抓住关键词在解答四级选词填空题时，首先要认真审题，理解句子的意思。
明确句子所要表达的内容，抓住关键词是至关重要的一步。
关键词可以是名词、动词、形容词等，通过突出这些关键词，能更好地理解句子的内涵，从而选择合适的选项填空。
例如，当遇到表示原因的句子时，关键词通常是because、since等，因此在选择选项时，需要找到与这些关键词相关的连接词。
二、上下文逻辑关系选项的选择还需要考虑上下文的逻辑关系。
即使某个选项在语法上是正确的，但如果与上下文的逻辑关系不相符，也是错误的。
因此，解答题目时需要注意上下文的语义逻辑，确保所选选项与上下文的意思一致。
三、排除干扰项四级选词填空题中，选项之间常常存在干扰性词语，很容易使考生误选。
因此，在选择选项时，要仔细分析每个选项的含义，将其与上下文相比较，逐个排除那些明显与上下文不搭配的选项。
四、词汇和语法的准确运用四级选词填空题对考生的词汇量和语法知识有一定要求。
在准备考试时，要注重扩大自己的词汇量，并熟悉常见的语法知识点。
只有掌握了足够的词汇和语法知识，才能在解答题目时更加准确地选出合适的选项填空。
五、反复练习，熟悉题型特点为了更好地应对四级选词填空题，考生需要经常进行相关的练习，熟悉题型的特点。
通过反复练习，可以提高解题速度和准确性，增强对题目的理解和把握能力。
六、注意时间管理四级选词填空题通常在考试中的位置较靠后，因此考生需要合理安排时间，在保证前面题目答题质量的同时，确保有足够的时间处理选词填空题。
对于某些较难的题目，可以先跳过，待后面解答完毕后再来处理。
总之，四级选词填空是一道重要且常见的题型，考生在备考时需要重点关注，通过理解句意、抓住关键词、注意上下文逻辑关系、排除干扰项、准确运用词汇和语法知识，以及反复练习和合理时间管理等方法和技巧，可以更好地解答这道题型，取得更好的成绩。
选词填空解题方法技巧(初中英语专项复习)2
选词填空解题方法技巧（初中英语专项复习）
1. 跳过空格，速读全文，把握大意
短文填空题的正确答题流程应该为：粗读全文，细读全文并完成每道题目的作笞复读检查。
在粗读阶段，大家应学会无视短文填空题中的空格，直接获取整篇短文的主要信息，以便后续作答环节利用整篇文章的主旨辨别错误选项。
2. 细读全文，瞻前顾后，各个击破
在细读阶段，大家首先应从语法角度直接对题目进行判断。
若无法确定答案，则应联系该空格的前后文，获得该题目的提示信息，逐一完成作答,短文填空题的解答最好按前后顺序完成，当后部题目的解笞面临困扰时，大家可再次精读前文，寻找线索，最终正确作答。
热点话题
短文热衷话题有：社会热点、科技、循环利用、日常生活、健康等。
选词填空是指把一篇文章的关键词语挖空，词序打乱，让学生根据短文内容选择正确的词语填空。
此类题型主要是要求学生在正确理解和把握文章的基础上，通过分析行文线索来填写空缺单词，补全短文。
中考英语试卷中，短文题材非常广泛，可以是科普文、故事、体育甚至文化习俗等、不过、所选的文章，一般都是大家比较熟悉的材料。
选词填空题考查学生对备选词的掌握及对语法的运用能力。
做题时要根据句子结构确定句中所缺词的词性，然后结合句意及备选词即可得出答案。
言语理解选词填空秒杀技巧
言语理解选词填空秒杀技巧
选词填空是一种常见的语言理解题型，以下是一些秒杀技巧：
1. 阅读全文：在开始填空之前，先通读全文，了解文章的主旨和大意，这样有助于对文章内容进行整体把握。
2. 理解上下文：仔细阅读空格前后的句子，尤其是上一句和下一句，通过推理上下文关系来确定合适的选项。
3. 根据语法规则：观察空格所在的句子结构和语法要求，选择与已知信息相匹配的选项。
比如，如果是名词性填空，就需要找一个合适的名词；如果是动词性填空，就需要选择适当的动词。
4. 利用线索词：注意文章中可能存在的线索词，例如关键词、同义词、反义词等，通过对这些线索词的分析，可以更准确地找到正确的选项。
5. 排除干扰项：留意选项中的干扰项，排除与文章内容不相关或逻辑不通的选项。
有时候，即使不确定答案是什
么，也可以通过排除干扰项来提高猜测的准确性。
6. 多练习：多做一些真实的选词填空练习题，通过反复练习可以提高对句子结构和文章语境的理解能力，进而提升解题速度和准确性。
以上是一些常用的秒杀技巧，希望能对你在选词填空方面的学习有所帮助。
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非谓语动词短语。
3. 确定空格为形容词
a. 空格后面为名词，空格处应填入形容词; b. 空格前面是副词，空格处应填入形容词; c. 空格前面是系动词，空格处应填入形容词作表
语。
4. 确定空格为副词
a. 空格前面或者后面为动词，空格处应填入副词; b. 空格后面是形容词，空格处应填入副词。 b. 如果句子结构完整，空格处应填入副词。
A) wonder B) acquired C) consistently D) regained E) nightmare F) native G) acceptance H) effective I) hid J) automatically K) decent L) countless M) recalled N) breakthrough O) prominent
A) wonder B) acquired C) consistently D) regained E) nightmare F) native G) acceptance H) effective I) hid J) automatically K) decent L) countless M) recalled N) breakthrough O) prominent
2. 形容词后缀
8) -ous, dangerous, generous, courageous, various 9) -ent, -ant, violent, important, 10) -most, foremost, topmost 11) -less, 表示否定，countless, stainless, 12) –fic, ic：scientific, academic 13) -ern：eastern, western 14) -ward：downward, forward
技巧四：利用常用搭配帮助确定答案
如： deprive (strip) sb. of; assure sb. of; charge sb. with; accuse sb. of; prevent sb. from; differ from; contribute to; attribute to.
分出词性。 （3）词性无法确定的, 暂时搁置。 （4）做出相应的标记。
3. 分析词性要求，考虑用法搭配，选择正确答案。
词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格的前后单词或者前后语句确定所要填的 词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、搭配、语法都符合要求的最佳选项。
4. 认真再读全文，仔细查缺补漏，核实答案。
1. 名词后缀
8) -ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示“行为的过程，结果，状况” action, solution, conclusion, destruction
9) -ism, 表示“制度，主义，学说，信仰，行为” socialism, criticism, heroism
10) -ity, 表示“性质，状态，程度” purity, reality, ability, calamity 11) -ment, 表示“行为，状态，过程，手段及其结果” treatment, movement,
judgment, punishment, argument 12) -ness, 表示“性质，状态，程度” goodness, kindness, tiredness,
importance, diligence, difference, obedience 4) -ancy, -ency， 表示“性质，状态，行为，过程” frequency, urgency,
efficiency, 5) –bility，表示“动作，性质，状态” possibility, flexibility, feasibility, 6) -dom, 表示“等级，领域，状态” freedom, kingdom, wisdom 7) -hood, 表示"资格，身份, 年纪，状态" childhood, manhood
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅲ 解题技巧
技巧一:词性分类
将试卷中给出的15个单词，按照名词、 动词、形容词、副词的顺序进行分类。这 样做就不再是15选1了，只要根据上下文 的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是 4选1，3选1，从而缩小了选择的范围， 降低了试题的难度。
常用后缀
1. 名词后缀
1) -or/ er/ ar/ ian/ ist：做某件事情或职业的人或物：worker, debtor 2) -acy, 表示“性质，状态，境遇” democracy, accuracy 3) -ance, -ence，表示“性质，状况，行为，过程，总量，程度”
选词填空精讲
Ⅰ 考试形式及考察能力 Ⅱ 选词填空的解题步骤 Ⅲ 解题技巧 Ⅳ 实例讲解 Ⅴ 完形填空与选词填空对比
Ⅰ 考试形式与考查能力
1. 考试形式 一篇长度在230个单词左右的文章，从
中挖去10个单词，文章后面提供15个备选项， 要求考生选择合适的选项填入文章，使整篇文章 能够通顺、流畅。 2. 考查能力
Today, he is a a5. 1Jdoctor, runs his own clinic, and works with
several hospitals. Every day, he
uses the language and academic
skills he education
vt5o. 2trBetahtrohuisghpatbieilnintsg.ual
friendliness 13) -ship, 表示“情况，性质，技巧，技能及身份，职业” hardship,
membership, friendship 14) -th, 表示“动作，性质，过程，状态” depth, wealth, truth, length,
growth
1. 名词后缀
15) -tude, 表示“性质，状态，程度” attitude, altitude(海拔) 16) -ure, 表示“行为，结果” exposure, pressure, failure,
Ⅳ. 实例讲解
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a n4.7.E “I couldn't understand anything,” he said. He 48Ifrom his teachers, came homve. in tears, and thought about dropping out.
技巧二：如何根据空格的前后决定所填词的词 性
1. 确定空格为名词
a. 名词主要做主语、宾语。 b. 限定词（the, this, that, a, my之类） 后必有名词
c. 谓语动词前必有名词或名词性质的主语 d. 介词后面必有名词
2. 确定空格为动词
a. 前后都是名词短语，中间一般为动词（时态 看前后文）。
选词填空要求考生既要看懂文章的大意， 又要认识并了解所列单词的词性和基本搭配。其 目的在于考查对文章上下文的理解和词汇和语法 结构的应用能力，要求考生在理解全文的基础上 弄清文章的宏观结构并具体细化到对每个单词的 微观理解上面。
Ⅱ 选词填空的解题步骤
1. 快速通读全文，了解文章大意。
了解文章的大致内容，反复出现的词将会是帮助大家掌握文章大致内容的重要线索。
procedure， 17) -grapy, 表示“……学，写法” biography, geography 18) -ic, ics, 表示“……学……法” logic, mechanics, electronics,
linguistics 19) -ology, 表示“……学……论”biology, technology 20) -nomy, 表示“……学……术” astronomy, economy,
2. 形容词后缀
1)-able, -ible, visible, flexible 2)名词-ish, foolish, bookish, selfish (注意accomplish, vanish 是动词) 3)-ive, active, sensitive, productive 4)-like, manlike, childlike 5)名词-ly, manly, fatherly, scholarly, motherly 6)-some, troublesome, handsome 7)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful
技巧三：利用逻辑关系词确定答案
文章的逻辑关系对于考生把握整 篇文章是至关重要的。文章的逻辑关 系是通过一些逻辑关系词体现的，考 生可以通过逻辑关系词来确定答案。
常见的逻辑关系词
(1)并列关系：and, or, as well as 等 (2)对比或转折关系：but, however, on the contrary, rather than 等 (3)比较关系：as ... as, like, similarly等 (4)因果关系：because, for, since, as a result of, therefore, thus 等 (5)举例关系：for example, for instance, such as, and so on 等 (6)递进关系：what’s more, moreover, in addition 等
Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his a4. 9F Spanish. “She helped me stay smart while teaching me English,” he said. Given the chance to demonstrate hbeisgaanbitliotys,uhcceev5e.0dDicnosncfihdoeonlc. e and