我和键盘交朋友

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小学信息技术《 与电脑键盘交朋友》教学设计

小学信息技术《 与电脑键盘交朋友》教学设计
一、认识键盘—键盘分区
强调要求,巡视指导。
评价反馈。
引导学生识记分区名称及每个区域中的键盘特征。
二:探秘键盘—主键盘区
演示:启动记事本程序
强调要求,巡视指导
小结:
1.字母键:输入的是小写字母:
qwertyuiop
2.数字与符号建:输入的是下排的字符:1234567890-=
强调要求,巡视指导
小结:
1.空格键:留出一个字符的空格
探究
问题
盘点学习成果:你今天的学习成功吗?给自己打打分吧!
应用
作业
任务一:教材P47第三题
挑战一:打字游戏—装扮圣诞树
文化
阅读
查阅电脑键盘前身、为什么电脑键盘字母没有按照字母顺序排列
学习
重难点
重点:1.熟记“主键盘区”常用键的键名及作用;
2.如何在主键盘区输入字母、数字和符号。
难点:常用功能键Enter、BackSpace和空格键的作用和用法。
对自己的学习作一个全面的评价
板书
设计
键盘区、编辑键区
二、主键盘区常用键
字母键、数字与符号键、功能键
教学
后记
3、知道Enter、BackSpace和空格键的作用并会使用;
4、能在“记事本”中输入字符。
过程与方法:
1、利用实物和演示课件,了解键盘的分区。
2、通过观察——感受——发现——实践层层递进,从外观到功能全面认识主键盘区。
情感态度与价值观:
1、在观察、学习的过程中培养学生协作学习的意识;
2、培养学生良好的键盘操作习惯,形成对信息技术浓厚的学习兴趣。
3.你能把发现告诉你的小组成员吗?
(二)试一试接着敲出下面这些键

小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友

小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友

小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友随着科技的飞速发展,电脑已经成为人们工作和生活中必不可少的工具。

为了帮助学生更好地了解电脑键盘并掌握基本的操作技能,小学信息技术教案的第八课提出了一个有趣的主题:与电脑键盘交朋友。

通过这堂课,学生将学会正确地使用电脑键盘,了解其基本排列和功能,并能够熟练地进行打字操作。

此外,还会培养学生对电脑键盘的兴趣,增强他们的动手能力和注意力集中能力。

接下来,我们将详细介绍这堂课的内容和教学方法。

一、教案内容1. 了解电脑键盘的基本概念和排列- 学生将学会识别电脑键盘上的各个按键,并了解它们的基本功能。

老师可以使用教具或图片帮助学生认识各个按键的名称和位置。

2. 学习打字技巧- 学生将通过实践学习打字技巧,例如正确的手指位置、按键顺序和速度控制等。

老师可以利用一些游戏或练习软件,帮助学生逐步提高打字速度和准确性。

3. 进行键盘练习- 学生将进行一系列的键盘练习,以巩固所学知识。

例如,可以设计一些打字练习题,要求学生根据屏幕上的提示,快速准确地输入正确的字母、数字或符号。

4. 发挥创造力- 学生将有机会在键盘上发挥创造力,通过键盘艺术、编程等方式创作一些有趣的作品。

让学生在实践中体会到电脑键盘的乐趣,进一步提高他们对信息技术的兴趣和创造力。

二、教学方法1. 直观教学法- 在教学过程中,通过图片、图表或实物等直观的教具,帮助学生更好地理解电脑键盘的基本概念和排列。

例如,可以给学生展示电脑键盘的实物,并逐个介绍各个按键的名称和功能。

2. 操作演示法- 老师可以通过实际操作电脑键盘,给学生展示正确的打字方法和技巧。

同时,要引导学生观察老师的手指位置和按键顺序,帮助他们更好地理解和模仿。

3. 游戏练习法- 利用一些有趣的打字游戏或练习软件,让学生在玩游戏的同时提高打字能力。

例如,可以设计一些打字比赛或团队合作的游戏,激发学生的竞争意识和合作精神。

4. 创意活动法- 在教学过程中,引导学生通过键盘艺术或编程等创意活动,让他们发挥想象力和创造力。

《与键盘交朋友》说课稿(新)

《与键盘交朋友》说课稿(新)

《与键盘交朋友》说课稿各位老师,大家好。

今天我要说的是:粤教版小学信息技术教材第一册(下)第1课《与键盘交朋友》。

下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说设计理念四个方面来实行说课。

首先我说一下教材——一、教材分析:小学信息技术教材第一册(下)的内容包括“学会英文打字”和“用计算机写作文”两个单元。

第1课《与键盘交朋友》是第一单元的基础知识课,它是小学阶段键盘理解和指法学习的开门篇,也是今后学习中英文输入的基础。

俗话说“好的开始是成功的一半”,因些它占有非常重要的地位。

2、教学内容本课共分三小节,“第一小节理解键盘”和“第二小节在记事本中体验键盘输入”是教学的重点,“第三小节了解击键要领”既是本课的难点也是整章书的重点。

课文通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习、使用键盘的兴趣;再通过介绍键盘布局,使学生了解键盘分区及其主要功能,并引导学生发现空格键、回车键、退格键、光标移动键等几个主要功能键的位置和作用;最后在此基础上,通过学生操作快慢不一的现象引出规范操作的重要性和基本要求。

根据对教学内容的分析,我制定了以下的教学目标——二、教学目标:1、知识与技能:⑴了解键盘各分区的名称及主要功能。

⑵知道光标及其作用,知道空格键、回车键、退格键和光标移动键的功能。

⑶会在“记事本”程序中输入英文字母,并准确“保存文件”。

⑷了解击键要领。

2、过程与方法:通过尝试、观察、思考和判断,发现常用功能键的作用。

3、情感、态度与价值观了解键盘在计算机应用中的作用,激发学生学习键盘输入的浓厚兴趣;大胆尝试,体验按键的感觉,培养学生的信息素养。

三、教学重点、难点教学重点:理解键盘,了解字母键的位置,体验输入感觉。

教学难点:理解击键要领。

四、学情分析本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生。

学生经过一个学期的学习,已经初步了解了计算机的特点和应用,熟练了鼠标的操作,为本节课的学习打下了良好基础;但对键盘的准确使用尚无直接经验,了解不全面,使用不规范,更不知道键盘输入的重要性。

2022年 《与电脑键盘交朋友》参考优秀教案

2022年 《与电脑键盘交朋友》参考优秀教案
2021
能在记事本窗口中输入主键盘区的字符
40分
100分:优秀80分:良好60分及以下:需努力
我今天的表现属于〔〕级
小结:操作计算机时鼠标可以输入指令,而要输入字符必须使用键盘。
请同学们齐读课题。
强调要求,巡视指导。
评价反应。
引导学生识记分区名称。
演示:启动记事本程序,输入“主键盘区〞的字符。
指名学生演示说明,引导其它学生仔细观察并进行评价。
与电脑键盘交朋友
教材分析
本课是省版信息技术教材三年级上册第八课,属于计算机根底知识内容,是键盘操作学习的开端。
学情分析
学生已经掌握了鼠标的根本操作,对键盘的操作可以说是一无所知,它们之间也没有必然联系,所以教学过程中既要学生识记键盘上键的分布及排列又要学生自己感知常用键的输入指法。
学习目标
1、知道键盘的作用,熟记键盘的四个分区。
2、熟记“主键盘区〞常用键的键名及作用。
3、初步感知“主键盘区〞常用键的输入指法。
4、培养学生对键盘操作的兴趣。
学习重点
熟记“主键盘区〞常用键的键名及作用。
学习难点
“主键盘区〞常用键的键名及作用。
学习过程
学生活动
教师活动
课前5分钟指法训练
学习任务一:引入课题
1、想一想,说一说:为什么我们和鼠标交上了朋友,还要和键盘交朋友?
启动“记事本〞程序,在窗口中输入以下字符,并根据自己输入时的感觉填写下表。
练习中常使用的手指
练习中不常使用的手指
输入F、J使用的手指
输入G、H使用的手指
盘点学习成果
你今天的学习成功吗?给自己打打分吧!
项 目 要 求
分值
能熟练指认键盘的四个分区及名称

三年级信息技术第课《与键盘交朋友》教学设计

三年级信息技术第课《与键盘交朋友》教学设计

外国语小学第二学期三年级信息技术第1课《与键盘交朋友》教学设计一、教学目标:1、知识与技能:➢了解键盘的分区。

➢掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的分布情况以及键盘的种类。

➢学会在“记事本”程序输入英文字母。

2、过程与方法:➢通过观看实物和课件,理解键盘的分区。

➢通过观察与比较,了解键的分布和理解键的特点。

3、情感态度价值观:➢通过理解键盘,感受成功,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

二、教学重难点:1、教学重点:了解键盘的功能种类和分区。

2、教学难点:学会在“记事本”程序输入英文字母。

三、教学方式:任务驱动、自主尝试、同伴互助等教学方式。

四、教学用具:多媒体、电脑教室五、教学过程:(一)新闻5分钟请学生提前在家通过上网搜索,摘取反映信息技术发展、教育发展等富含意义的新闻,上台分享。

师:同学们,信息技术改变了我们的生活,给我们带来了很多的便利,希望同学们能学好信息技术。

(二)创设情境、激趣导入师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?谜面是这样的(全班朗读):有户人家真奇怪,房子区域分五块。

有的面积大,有的面积小;有的成员多,有的成员少。

别看它们不起眼,少了它们真麻烦。

(打一电脑组件)。

学生活动:猜谜语(设计意图:通过这样的一个课前谈话导入,与学生形成了良好的互动,新颖有趣,充分的调动了学生的积极性,使学生立刻进入了学习的状态。

)师:今天就请同学们们跟着老师一起来理解一个新朋友——键盘。

(板书)(三)探索实践、自主学习1、理解键盘分区a)同学们谜语里面说,房子区域分五块,请问同学们这五块是怎么分的呢?请同学们自学新知识P1-P3理解键盘部分,然后找同学尝试到前面给大家讲一讲你所学到的知识。

学生活动:学生自己看书。

b)教师出示键盘实物,请同学到前面来面向大家指出和说出各个区域的名称。

学生活动:学生思考,亲自动手。

(设计意图:通过让学生到前面来演示,培养学生的动手和口头表达水平。

)c)教师利用广播教学,用教学课件显示键盘分区图,介绍键盘的四个分区,学生边看边触摸辩认自己的键盘。

第1课与键盘交朋友

第1课与键盘交朋友
与键盘交朋友
了解击键要领
2、指尖击键的力度要适中 3、手指分工合作,动作要协调
与键盘交朋友
挑战任务
1、打开“1.3试一试”,你能全部正确输入吗?
2、打开“记事本”,输入学过的英语单词,并 用文件名“english”保存。
3、仔细观察课本第8页的字母图案,你能摆出 来吗?
与键盘交朋友
与键盘交朋友
辅助键区:方 便单手快速输 入的按键。
与键盘交朋友
认识键盘
说一说 (1)和同桌说一说键盘的布局情况。 (2)观察键盘主键区,看一看有哪些键。 (3)认识退格键、回车键、空格键、上下左
右移动键的位置。
与键盘交朋友
体验键盘输入
体验键盘输入 → 记事本
➢启动“记事本”:开始→程序→记事本 ➢输入键盘字母图 ➢保存文件为“zimutu”
尝试在“记事本”中,按顺序输入26个 英文字母,完成后和同桌相互检查。
与键盘交朋友
体验键盘输入
试一试 1、在刚才的击键过程中,你有什么发现? 2、打开桌面上的“1.2试一试”,尝试填一填
横线上的内容。
与键盘交朋友
了解击键要领
1、坐姿要规范
眼睛略高于 屏幕中心
双脚平0 厘米左右
认识键盘
1、各式各样的键盘
与键盘交朋友
认识键盘
2、键盘有什么作用呢? ✓输入学习资料 ✓输入特定命令 ✓网上交流 ✓……
与键盘交朋友
认识键盘
3、键盘布局
功能键区:有特定 功能的按键。
状态指示区:提示键 盘的使用状态。
主键区:日常输入和 控制的主要按键。
编辑键区:控制光 标位置和编辑字符 的按键。
完!

《与电脑键盘交朋友》课件

《与电脑键盘交朋友》课件
《与电脑键盘交朋友》PPT课 件
欢迎来到《与电脑键盘交朋友》的PPT课件,让我们一起探索电脑键盘的世 界,了解如何正确使用、维护和丰富键盘的输入方式,以及和键盘成为好友 的好处。
介绍电脑键盘
了解电脑键盘的基本结构、键位布局和常见类型,让我们从了解它的外貌开 始与它交朋友。
为什么要交电脑键盘朋友
1 提高效率
使用专业软件
掌握专业软件,如快捷键、宏指令等,提高工作效率。
学习编程语言
了解并使用编程语言的特殊输入方法,扩展键盘的功能。
提高打字速度的技巧
1
练习触感
多次重复练习,逐渐熟悉键盘布局和键位位置。
2
使用触控技术
学习并使用触控技术,如触摸键盘或语音输入。
3
掌握键位组合
学习常用的键位组合,如Shift + 字母键,提高输入速度。
适当休息,避免长时间 连续使用键盘,减少手 部压力。
维护电脑键盘的方法
1
日常清洁
使用清洁工具,如键盘刷子和压缩气罐,去除键盘上的灰尘和污垢。
2
深度清洁
拆卸键盘,清洁键帽和内部部件。
3
保持干燥
ห้องสมุดไป่ตู้
防止键盘液体进入,使用防水键盘套或避免在键盘上饮食。
丰富电脑键盘的输入方式
增加语言输入
学习并使用多种语言的输入法,丰富键盘上的字符和符号。
• 了解键盘的使用寿命和保质期,及时更换老化损坏的键盘。 • 清洁和维护键盘,延长其使用寿命。 • 正确处理和回收废旧键盘,保护环境。
如何正确使用电脑键盘
1 正确的手指姿势
2 避免用力过猛
学习键盘上手指的放置 方式,以减少手部不适。
键盘需要轻柔的触摸, 避免用力敲击,以免损 坏键盘。

《与键盘交朋友》课件

《与键盘交朋友》课件
策略游戏
键盘用于下达指令、操作地图、管理资源等,如《星际争霸》等。
竞技游戏
键盘用于快速响应和精确操作,如《英雄联盟》、《DOTA2》等 。
键盘在创作中的应用
写作
键盘输入是写作的基本方式,用于撰写小说、散 文、新闻等文学作品。
作画
通过软件如Photoshop、SAI等,使用键盘快捷键 进行绘图和图像处理。
02
键盘的布局与使用
键盘的字母排列
键盘字母排列
字母排列的影响
QWERTY 排列是最常见的键盘字母排 列方式,其设计旨在提高打字速度, 但实际上可能并不符合手指的自然运 动习惯。
虽然现代计算机键盘已经不再受连动 杆的限制,但 QWERTY 排列仍然被 广泛采用,因为它已经成为了标准化 的键盘布局。
薄膜式键盘
机械轴式键盘
薄膜式键盘采用多层薄膜结构,具有轻巧 、低成本、低噪音等优点,是目前市场上 的主流键盘类型。
近年来,机械轴式键盘重新受到追捧,因 其手感舒适、声音清脆等特点,逐渐成为 高端游戏外设的首选。
键盘的种类与特点
全尺寸键盘
最常见的键盘类型,按 键数量多,布局标准,
适合打字和游戏。
便携式键盘
键盘的升级与更换
01
02
03
选择合适的键盘
根据个人需求和预算选择 合适的键盘,如机械键盘 、静音键盘等。
了解接口类型
了解电脑接口类型,如 USB、PS/2等,以便选择 合适的键盘并确保兼容性 。
备份原键盘数据
在更换键盘前,备份原键 盘的快捷键、自定义设置 等数据,以便在新键盘上 恢复。
04
键盘在生活中的应用
《与键盘交朋友》
目录
• 键盘的简介 • 键盘的布局与使用 • 键盘的保养与维护 • 键盘在生活中的应用 • 总结与展望
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3、手指微曲错误
3、操作姿势
? 坐姿端正、保持距离
4、操作技巧
1 、轻触键位、击键迅速 2 、分工明确、及时回位 3 、不看键盘、力争盲打
活动二
? 盲打练习: ? 双手小指的练习:A、Q、Z、P、;、' ? 双手无名指的练习:W、S、X、O、L、。 ? 双手中指的练习:E、D、C、I、K、, ? 双手食指的练习:R、F、V、T、G、B、U
指负责2、5、8和/键,无名指负责。、3、6、9和*键,小 指负责Enter、+、-键。 除基准键直接击键外,其他键击键时,右手先前后移动定位 ,对应手指击键,然后归位; (2)基准键定位练习:练习基准键定位,熟悉各数字键的键 位; (3)其他数字键练习:按指法规则,练习其他数字键的操作 。
计算机键盘的区域划分—功能键区
(1)字符键:用来输入字符。最下面一排最长的键是空格键。空格也是字符。 (2)Enter(回车键):一般用来表示确定或者换行。 (3)Backspace键(退格键):用这个键可以删除光标前面的字符。 (4)Caps Lock键(大小写锁定键):控制键盘的大小输入状态。 (5) Ctrl键(控制键):与其它的键组合使用,完成某种操作。 (6)Shift键(上挡键):键盘中有些键上标有两个字符(双字符号键),直接按 键时,输入的是下面的字符。要输入上面的字符,则要先按住Shift键不放,再按相 应的字符键。Shift键还可以临时改变字母小写(英文)输入状态。
学习目标
? 1、了解计算机键盘的基本布局 ? 2、学会正确操作计算机键盘的方法
一、键盘简介
? 计算机键盘(Keyboard)是重要的输入 工具。给计算机下达的命令、程序及数 据主要是通过键盘输入的。
? 计算机键盘的分类:主要有104 键键盘和 107 键键盘。
计算机键盘的区域划分
计算机键盘的区域划分—主键盘区
Esc
退出键
功能键区 在键盘的最上面一排,共有 12个功能键( F1~F12)以 及退出键(Esc键)和3个专用键。“ F1”键常可以获得 帮助,“Esc键”常常用于退出程序(退出全频)。
记一记:
退格键
? Backspace键或
删除光标前 面的字符
? Caps Lock键
大小写锁定键
? Enter键或
、J、M、Y、H、N ? 双手综合练习:!、6、A、k、d、M、()
、f、h、K、n、X
课堂小结
? 一、键盘分区: ? 功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区 ? 二、复合键的使用( Shift) ? 三、键盘操作姿势: 放松、挺直、平放、垂直 ? 四、键盘操作指法:
基本键:ASDF JKL; ? 五、敲键的方法: 轻、快、准、稳、回
A SDF J KL ;
? 2 、基本键
? 1、手指分工
基本键
ASDF J K L ;
1、以指尖敲键,敲键时要轻、快。
1、坐姿端正,身体正对空格键。上 身稍向前倾,胸部与键盘的距离 一般应在 20厘米左右,屏幕中心 略低于双眼。
2、肩部要放松,上臂和肘部要轻轻 靠近身体,手腕自然、平直,不 要弓起。
计算机键盘的区域划分—编辑键区
方向键
编辑键区主要包括: (1)↑↓←→(方向键):用来上、下、左、右移动光标的位置。 (2)Page UP(PgUp),Page Down(PgDn)键:将光标向前或向后移动一页。 (3)Home,End键:将光标移动到一行的行首或行尾。 (4)Insert(Ins)键:“插入”和“改写”的开关键。 (5)Delete(Del)键:删除当前光标处的字符。
计算机键盘的区域划分—数字小键盘区
数字小键盘区是为了方便输入大量数字而专门设计 的。用数字小键盘区的键既可以输入数字,也可以 控制光标。这两种功能的转换是受“ Num Lock”键 的控制。Num Lock 灯亮——数字; Num Lock 灯 灭——控制光标。
数字小键盘练习
(1)数字小键盘指法: 基准键分别是4、5、6键,5键是定位标志键; 小键盘由右手操作,食指负责0、1、4、7和Num Lock键,中
双字符号键
直接按下字符键时,输入的是下标的字符。 如果要输入上标的字符,则需先按住Shift(上 档键)不放,再按下相应的字符键。
活动一:
一、在word文档中输入以下字符 I like My school.
二、在word文档中输入数字序列 1、5、 7、9、3和< > 、 ( 、 + 、! 、 ?
回车键
用来表示确定或者换行。
回忆:双字符键的输入
直接按下字符键时,输入的是下标的字符。 如果要输入上标的字符,则需先按住Shift(上 档键)不放,再按下相应的字符键。
二、键盘操作
观察:那幅图中的操作姿势比较规范?
图2 图1
观察与思考
认真观察“F”和“J”键,这两个键和其他键有什么不同? 基本键
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