幸福作文指导教学提纲
以幸福为题的作文以及提纲
以幸福为题的作文以及提纲
提纲
一、什么是幸福？
1.心态对幸福的影响
2.对友善和包容的重视
二、我们如何获得幸福？
1.多多关注自己的兴趣
2.把握每一次机会珍惜别人
3.努力让生活更加有趣
三、幸福的价值
1.带来身心的居安
2.感受彼此温暖相关
3.激发精神上的平衡与追求
幸福是一种心态，它受到心态的影响，所以我们要学会保持积极的心态，包容别人，友善待人，再搭配行动来促成。
要善于利用自己的兴趣和空余时间，发现人生的乐趣，从而获得幸福。
同时，也要珍惜和彼此之间拉近的距离，以感受到他们给予的温暖。
最后，通过开阔眼
界让幸福把生活充实起来，激发出更多的精神追求。
幸福的价值在于它让我们感受着人与人之间的温暖，让自己的身心得
到居安，从而学会了把面对的一切，都变成生活中不可缺少的小美好。
只要我们坚持用这种态度和眼界朝着上一步去追求，就能让我们的人
生充满朝气和乐趣，迎接每一份美好的幸福。
关于幸福的作文提纲
关于幸福的作文提纲幸福的作文提纲：一、幸福的定义。
1. 幸福的内涵和外延。
2. 幸福的主体和客体。
3. 幸福的多元表现形式。
二、幸福的来源。
1. 个人幸福的内在因素。
2. 社会环境对幸福的影响。
3. 幸福与经济状况的关系。
三、幸福的体验。
1. 幸福的感受和表现。
2. 幸福的心理和生理反应。
3. 幸福的持久和短暂性。
四、幸福的追求。
1. 个人对幸福的追求方式。
2. 社会对幸福的关注和支持。
3. 幸福与人生价值的关系。
五、幸福的意义。
1. 幸福对个人的重要性。
2. 幸福对社会的积极影响。
3. 幸福与和谐社会的建设。
范文：幸福，是人们一直以来追求的目标，也是人生的最终目的。
幸福并不是简单的物质享受，更多的是一种心灵的满足和对生活的热爱。
幸福的内涵和外延非常丰富，它既包括个人的情感体验，也涉及到社会的和谐发展。
幸福的主体是每一个人，而幸福的客体则可以是家庭、社会、国家乃至整个世界。
幸福的来源是多方面的。
个人幸福的内在因素包括健康、情感、成就感等，而社会环境对幸福的影响则体现在教育、文化、法律等方面。
同时，经济状况也是影响幸福的重要因素之一。
一个经济富裕、社会和谐的国家，其公民更容易获得幸福感。
幸福的体验是多方面的。
幸福的感受和表现可以体现在个人的笑容、情感交流中，也可以从社会的和谐、稳定中得到体现。
幸福的心理和生理反应也是多种多样的，比如心情愉悦、身体健康等。
然而，幸福并非永恒不变，它既有持久的一面，也有短暂的一面。
幸福的追求是每个人都在进行的。
个人对幸福的追求方式各不相同，有的人追求物质享受，有的人注重情感交流，有的人追求精神上的满足。
社会对幸福的关注和支持也是至关重要的。
政府应该为人民提供良好的生活条件，社会应该为每个人提供平等的机会。
幸福的意义是深远的。
幸福对个人的重要性不言而喻，它可以给人带来快乐、满足和幸福感。
同时，幸福对社会的积极影响也是不可忽视的，它可以促进社会的和谐稳定，推动社会的进步发展。
那一刻我真幸福作文提纲
那一刻我真幸福作文提纲作文提纲一一、开头引出主题，回忆起让自己感到幸福的那一刻。
二、中间1. 描述事情的经过，比如在一次比赛中努力拼搏，最终获得好成绩。
2. 详细描写自己在过程中的心情和感受，遇到的困难以及如何克服。
3. 描写获得成功后，周围人的反应和自己的激动心情。
三、结尾作文一《那一刻我真幸福》“哇，我赢啦！”我站在领奖台上，手里捧着奖状，脸上洋溢着幸福的笑容。
那一刻，我真幸福。
那是一次学校组织的书法比赛。
为了参加这个比赛，我每天放学回家都会认真练习书法。
一开始，我的字总是写得歪歪扭扭，我心里特别着急。
但是我没有放弃，我一直告诉自己：“加油，你可以的！”经过一段时间的努力，我的字终于有了进步。
比赛那天，我特别紧张，心都快跳到嗓子眼儿了。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
当我拿起笔，开始写字的时候，我仿佛忘记了周围的一切，心里只有那些字。
比赛结束后，我焦急地等待着结果。
终于，老师宣布了获奖名单，当我听到我的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵。
我飞快地跑上领奖台，那一刻，台下响起了热烈的掌声，同学们都向我投来了羡慕的目光。
我看着手中的奖状，心里像吃了蜜一样甜。
我知道，这份荣誉是我努力的结果。
那一刻，我真幸福，我也明白了，只要付出就会有收获。
作文提纲二一、开头以问句开头，引起读者兴趣，比如“你们知道什么是真正的幸福吗？”二、中间1. 讲述在生日那天，家人给自己准备的惊喜。
2. 描写看到惊喜时的心情和场景。
3. 讲述和家人一起度过生日的快乐时光。
三、结尾表达对家人的爱和感激，强调家庭带来的幸福。
作文二《那一刻我真幸福》你们知道什么是真正的幸福吗？对我来说，幸福就是在我生日的那一刻。
每年我都盼着过生日，因为那天会有好吃的蛋糕和好玩的礼物。
今年的生日，我原本以为和平常一样，但是没想到，爸爸妈妈和爷爷奶奶给了我一个大大的惊喜。
那天放学回家，我一打开门，就看到屋里挂满了彩色的气球，桌子上放着一个大大的蛋糕，上面插着我最喜欢的巧克力棒。
关于幸福的作文提纲
关于幸福的作文提纲英文回答：Introduction。
Definition of happiness: a state of well-being and contentment。
Importance of happiness in life。
Different perspectives on happiness。
Section 1: Factors that Contribute to Happiness。
External factors (e.g., wealth, relationships, health)。
Internal factors (e.g., gratitude, optimism, resilience)。
Balanced approach to happiness。
Section 2: The Role of Purpose and Meaning in Happiness。
Importance of having a sense of purpose and directionin life。
Connecting one's actions with a greater cause。
Finding fulfillment through meaningful experiences。
Section 3: Overcoming Obstacles to Happiness。
Identifying and addressing negative thoughts and emotions。
Developing coping mechanisms and stress-management techniques。
Seeking support from others when needed。
Section 4: Cultivating Happiness in Daily Life。
语文教师作文教案：幸福题材作文指导
语文教师作文教案：幸福题材作文指导第一篇：语文教师作文教案：幸福题材作文指导语文教师作文教案：幸福题材作文指导1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。
2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。
3、指导学生写出独特的生活感受。
1、培养感受幸福的意识。
2、写出自己对幸福生活的独特感受。
生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。
生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起细心观察生活，用心感受自己的生活，感受生活中的幸福。
板书：感受幸福1、观察与感受的不同：观察着眼眼睛看到的；感受由事物的影响而产生的一种心理体验。
感受往往以观察为前提，感受在观察的基础上进行。
写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。
2、观察到的生活中的幸福现象。
学生列举生活中的幸福现象总结：由此可见，世界上并不缺少幸福，也不缺少发现的眼睛。
幸福是无处不在的。
3、学会感受幸福感受幸福应注意的几点：A、用心观察周围的社会生活。
B、方法：化大为小。
化抽象为具体。
如认识到幸福是困境中得到帮助后的愉悦的心情，幸福是母亲在我临行前一声温柔的叮咛，幸福是在我病中老师一次亲切的问候。
C、培养感受生活中幸福的意识。
4、创设生活情境，感受生活。
谈一谈对上面列举的及你生活中的幸福现象的感受用心观察+细心体会=表达真切感受1、课堂练笔：记录生活中感受到的幸福。
提示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”。
2、全班交流。
感受生活中幸福，你把感受的生活付诸文字，你写下的是喜悦要能让读者陪你笑；你写下的是感动要能让读者陪感动；写下生活中的幸福，就会使读者有幸福的感觉。
以“幸福”为话题作文教案
以“幸福”为话题作文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解幸福的含义，提高对幸福的认识。
培养学生的写作兴趣，提升写作能力。
引导学生表达对幸福的感悟，提升情感表达能力。
1.2 教学内容幸福的含义及其在不同领域的体现。
作文写作的基本要求与技巧。
表达幸福感悟的常用句型与表达方式。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法采用讲授、讨论、练习相结合的教学方法。
以案例分析、小组合作等方式激发学生的学习兴趣。
提供范文引导学生进行仿写和创作。
2.2 教学步骤引入话题：通过提问或讨论的方式引导学生思考幸福的含义。
讲解幸福含义：讲解幸福的含义及其在不同领域的体现。
讲解作文写作要求：介绍作文的基本要求与技巧。
讲解表达幸福感悟的句型与方式：提供常用的句型与表达方式供学生参考。
布置作文练习：根据所学内容，布置以“幸福”为话题的作文题目。
第三章：教学案例与讨论3.1 教学案例提供范文或真实案例，让学生分析和讨论幸福的含义。
引导学生从不同的角度思考幸福，培养其思维的多样性和深度。
3.2 小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内交流对幸福的理解和感悟。
鼓励学生分享自己的经历和感受，培养其表达能力和合作能力。
第四章：作文练习与指导4.1 作文练习根据所学内容，布置以“幸福”为话题的作文题目。
要求学生在规定时间内完成作文，注重作文的结构和语言表达。
4.2 作文指导提供作文修改和评价的标准，引导学生进行自我评价和同伴评价。
对学生的作文进行批改和反馈，指导他们改进表达方式和作文结构。
第五章：总结与反思5.1 总结对本节课的学习内容进行总结，回顾幸福的含义和作文写作要求。
强调学生对幸福的理解和感悟的重要性，激发他们对写作的兴趣。
5.2 反思鼓励学生反思自己在写作过程中的优点和不足，思考如何改进。
引导学生将所学的写作技巧应用到日常生活中的写作实践中，提升写作能力。
第六章：幸福作文素材积累6.1 教学目标帮助学生积累关于幸福的素材，丰富作文内容。
《幸福》作文提纲
《幸福》作文提纲I. 引言
A. 引出幸福对于每个人都是至关重要的
B. 概述幸福的定义和重要性
II. 幸福的含义
A. 家庭幸福
1. 家人关系和谐
2. 家庭经济稳定
B. 心理幸福
1. 积极乐观的心态
2. 自我满足感
C. 社交幸福
1. 拥有好友和社会关系
2. 参与社会公益活动
III. 幸福的来源
A. 金钱带来的幸福
1. 金钱可以解决生活难题
2. 金钱可以提升生活品质
B. 知识能力带来的幸福
1. 知识可以开阔视野
2. 能力可以带来成就感
C. 健康体魄带来的幸福
1. 良好的身体状态可以增加自信心
2. 健康的身体是幸福生活的基础
IV. 幸福的保持
A. 积极培养乐观心态
1. 要有自信心和自尊心
2. 要学会宽容和懂得感恩
B. 建立正向社交圈子
1. 要寻找志同道合的朋友
2. 参与社交活动可以拓展社交圈
C. 培养良好的生活习惯
1. 规律的作息时间和饮食习惯
2. 运动和锻炼身体可以增强体魄
V. 结论
A. 总结幸福的含义和来源
B. 强调幸福的重要性以及保持幸福的方法
C. 唤醒人们对于幸福生活的向往和追求。
以幸福为话题作文提纲
以幸福为话题作文提纲篇一《幸福就在身边》第一段：说起幸福啊，很多人可能觉得是那种很遥远又高大上的东西。
其实不然，幸福就像个小尾巴，一直在我们身边晃悠呢。
我就经历过这样一场充满幸福味道的事情。
上个周末，我打算在家里好好收拾收拾屋子，把那些堆得乱七八糟的东西归置归置。
第二段：那天早上起来，我就挽起袖子开始干。
先从卧室开始，床底下不知道什么时候塞了好多旧书旧杂志，我一股脑都拖了出来。
本来还有点烦躁，想着怎么这么多东西啊。
可正当我埋头清理的时候，不小心翻开了一本高中时候的同学录。
那瞬间就像打开了记忆的大门。
我一页一页地看，看到同学们给我写的那些歪歪扭扭但充满热情的留言。
有的说“你这个小迷糊，以后可别老是丢三落四啦”，还有的说“希望咱们永远都是好朋友，不管距离多远”。
每一个字都仿佛带着当年的温度，把我那些美好的回忆全勾了出来。
我忍不住坐在那傻笑起来，原本枯燥乏味的收拾房间，倒成了一场温情脉脉的回忆之旅。
第三段：接着我又跑到厨房，打算把那些锅碗瓢盆也刷洗干净。
我哼着不着调的小曲，和着水哗哗的声音。
干得正起劲儿的时候，突然听到一阵敲门声。
打开门一看，是隔壁的老奶奶。
她手里端着一小盘刚做的饺子，满脸笑容地说“孩子，看你这一上午忙乎的，肯定没顾得上吃饭，我包了点饺子，快趁热吃几个。
”那饺子腾腾的热气直往我脸上扑，我接过来，看着那白白胖胖的饺子，心里满是感动。
老奶奶的笑容和那盘饺子就像一束阳光，照进我这普普通通的一天里。
第四段：就在那个平常的周末里，从回忆中的小确幸到邻居奶奶送来的温暖，我发现幸福根本不需要去费很大劲儿找，它就在这些简简单单的生活琐事里。
当你用心去感受的时候，就会发现幸福就这么悄咪咪地把你包裹起来了。
篇二《那就是幸福的感觉》第一段：幸福是啥？我以前总是在琢磨这个事儿。
感觉幸福就像是藏在雾里的花，模模糊糊看不清楚。
但有一次的经历呀让我知道了幸福到底长啥样。
有一年冬天特别冷，我没啥厚衣服就哆哆嗦嗦出门去买厚棉衣。
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陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南
山”是一种恬然的幸福，李白的 他人的角度
“长风破浪会有时，直挂去帆济沧 海”是一种豪壮的幸福，“安得广
厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。来”自课本
杜甫诠释着自己对幸福的理解。从 古到今，许多人曾经试图定幸福的 含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出 了各种各样的幸福观，人们都把幸 福之花开在了各自的心田上。不过， 这幸福花并非仅仅开一朵。不同的 生活阶段，幸福花散发着不同的香 气。
幸福花开
“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪 兽”，这句话曾风靡网络，的确，他说出 了幸福最朴实的含义。当大家都极力寻找
幸福的时候，幸福就在我们身边。
我记得，大学即将毕业应聘的时候，有 位招聘的校长问我“你认为什么是幸 福”？或许他当时期待我说出的答案 是——做一位老师，可是我却说，，我 的幸福就是我的家人朋友健康，我能尽 自己的能力让家人开心。每个人对幸福 的理解不同，那么幸福的含义也就不一 样了。
真实— 要有真情实感，未必是自己身上发生的事，但 必须是可能发生在自己身上的事情。
A、不踏雷区
四 B、不闯禁区 不 C、不恋老区
D、不入盲区
人无 我有，
人有 我新
总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特 的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。
选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认 为切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三 五字作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材 料。
第二人称叩问
当你正在桌上埋头苦学时，母亲送来一杯 香浓的牛奶，将母爱都融在这热气腾腾的 牛奶中。你感受到了母爱的幸福吗。当爸 爸妈妈开心的看着自己的儿女围在他们的 身边嬉戏。你感受到了吗？他们多么幸福， 享受着孩子们的天伦之乐。在你需要关心 帮助的时候，得到朋友同学的关心帮助， 难道不幸福吗？
化用教材
提醒幸福 ——毕淑敏
我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹 草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋 友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功， 还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄 傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说： “千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们 已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的 恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
7、幸福，在奉献中永恒
• 蜡烛说，幸福是鞠躬尽瘁死而后已；树木 说，幸福是净化空气，洒下绿荫；雷锋说， 幸福是把有限的生命投入到无限的为人民 服务中去……
• 动物、植物、自然、社会，到处都有奉献 的精神。”赠人玫瑰，手有余香“揭开了 幸福的真谛：奉献自己，帮助别人，在别 人ห้องสมุดไป่ตู้到幸福的同时，自己也得到了尊重， 收获了幸福！
其实幸福并不遥远，用心听，它来了！ 让我们一同，从明天起，做一个幸福 的人，面朝生活，幸福花开！
材料从哪里来
1、从生活中来：
生活是写作的“米 仓”。
2、从课本中来： 课本是写作的宝库
可用课本材料
1、 文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、 课文中的句子形式 3、课文中的人物的典型事件可写入作文。 4、可将课文内容翻新，重新造写。
成年的我，因为多重的身份，我的化幸用福教花开材得
更多了。 作为子女，一条电话线连着我和父母，我在这 头，妈妈爸爸在那头，只要电话的那头父母说 “我们挺好的，你放心吧”，那就是我最大的
幸福； 初为人母，我在学校那头，宝宝在家那头。每 天回到家虽然觉得疲惫，但只要看到豆豆扑向 我，亲昵地叫着妈妈妈妈，这便是我最幸福的
（三）材料怎么选
A、要选合适材料
四 B、要选典型材料
要
C、要选新鲜材料
D、要选真实材料
合适---围绕中心选材 典型 — 有代表性
新鲜----紧贴现实生活，选择“少小特”材料
1.重特色：选“少、小、特”材料
自然万物、历史人文、社会风貌……
2.重生活： 选现时代新鲜材料 3.重自我: 选当代学生家庭、学校生活的材料
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒 无常。望着望着天上北归的雁 阵，我会突然把面前的玻璃砸 碎；听着听着收音机里甜美的歌 声，我会猛地把手边的东西摔向 四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出 去，在我看不见的地方偷偷地听 着我的动静。当一切恢复沉寂， 她又悄悄地进来，眼边红红的， 看着我。 “听说北海的花儿都 开了，我推着你去走走。”她总
2、我们也可以写成议论文。 以”引-提-论-联-结“的结构来构思。重在以理 服人，同样也需要情，合情合理才有说服力。
幸福可以与物质加精神成正比关系，也可成反 比关系。幸福是短暂的，应珍惜；幸福是美好 的，应珍惜。幸福可以创造，寻找幸福的过程，
战胜困难的经历，就是幸福。
见P71指导
二、角度 1、幸福，在艺术中徜徉。
• 例文《那一次偶然相遇》P28
4、幸福，在情感中流淌
• 作文要重视对于生活的感受，把自己体验 过的幸福写出来，在把内心感受写出来的 同时，更要突出“幸福”蕴含的本质，如 真挚的友谊，勤劳的付出，无私的关 爱……这样，文章的主题才能升华。
• 例文《秋天的怀念》史铁生 • 《让母亲穿着心安》P34 • 《幸福的坡度》P35 • 《幸福是多彩的》P38
时候；
来自生活
而作为你们的老师，我想，我的幸福，你们完 全可以想象得到。那不是“蜡炬成灰泪始干” 的悲壮，而是一天一点进步的温馨。这时空气
中飘散着甜美的馥郁芳香。 （画外音只是有些时候，期盼着你们带给我的 幸福却成为我的奢求，因为我们的努力付出在 这头，成绩却在那头，也是降低我幸福指数的
罪魁祸首，可以这样说不？）
样微妙。它是这样伟大，却又这样微小；是这 么容易得到，有时又似乎遥不可及。幸福，人 们苦苦追求，却又无暇沉思，殊不知，幸福应 该属于每个人，幸福是平凡的，它就在我们身 边。带着一颗懂得幸福的心去生活，幸福就会 永远和你同在。
•请以幸福为话题写一篇文章，字数600字以上。
前言
• 作文其实就是做人。与其说我们在用文字 表达幸福，不如说我们是用眼、用心、用 行为去发现、创造、珍惜幸福。 • 用慧眼发现幸福，做生活的有心人； • 用真爱培植幸福，爱自己也爱他人； • 用追求创造幸福，不懈追求演绎梦想； • 用情理表达幸福，用文字来把幸福留 住……
了。
2、幸福，在自然中轻唱 对于这个内容，你一定有自己的回忆与向往，无 论是歌咏自然中的幸福，还是慨叹现实里的不自 然，你都要有一点博大、悲悯和感恩之心。例如 草尖那滴晶莹的露珠，一朵含苞待放的花，清风
吹拂的瞬间…… 在细节中，在瞬间里轻唱，看谁比谁更幸福
3、幸福，在沟通中绽放
• 写此类文章，要先确立一个沟通的对象： 人，动物，植物。写动物的时候要注意刻 画它们善解人意的细节，眼神，动作，声 音等等。注意突出沟通的过程。体会沟通 带来的幸福感。
来自 观察社会
夕阳下，看着牵手散步的老人，我想相儒 以沫，一生相守也是一种幸福。想着四世 同堂热热闹闹地在一起吃顿团圆饭那更是 幸福。那时的幸福花该是馨香四溢吧。
这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗， 没有酒的浓郁，没有咖啡的香醇，但它能让人 品出一种淡淡的清香，回味无穷。幸福就像夕 阳——人人都可能看见，但多数人的眼睛却望 向别的地方，因而错过了机会。幸福就在我们 身边，你看见了吗？
选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引 用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造， 即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。
语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”。 这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选 材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何 谈选择？ 如何选择我们下讲再谈！
当你拿着毛笔在宣纸上摹写，是否幸福于翰墨的芳香？当你拿 着画笔在调色板上勾勒，是否沉浸在那份幸福里无法自拔？当 你或触摸着跳跃的黑白琴键，或驻足于古老的建筑旁，你也一
定有着幸福的体验……
徜徉就是陶醉，安闲，自在行走的意思。我们 徜徉艺术世界中感到幸福，一定是被作品中的 某一个或几个传神的细节感染，我们只要抓住 细节，把徜徉的过程详尽生动地写出来就可以
例文《我的四季》张洁 《那一刻，种子有了理想》李奕沁P50
6、幸福，在时代中激荡
• 要注意关注鲜活的社会热点材料 • A、社会热点、地区热点 • B、现代风尚：环保，慈善，低碳，人文，健康，
和谐…… • C、发展趋势、周围变化 • 例文 • 《当幸福可以数字化》P56 • 《我们的名字叫中国人》P59 • 《走近超级女声》P60
在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。 于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前 的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却 像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了 等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到 来。
•材料作文曾经有这样一个调查：世界上谁最幸 福？在上万个答案中，有四个最精彩：吹着哨 欣赏自己刚完成的作品的艺术家；给婴儿洗澡 的母亲；正在沙地上堆城堡的孩子；劳累了几 小时终于救活了一个病人的大夫。 幸福就是这
幸福，在收获中飞扬
写这一主题的文章要注意：收获既是一份结果，也 是一个过程。因为追求，才有收获，因为收获， 所以才更幸福。一路追求，一路收获，于是，我 们有了一个幸福人生。
如在追求成绩时收获友谊，追求成功收获执着，自 信，追求幸福时收获睿智……写下追求的过程写 下这一路的收获，且行且歌的人生就是一种幸福。
来自生活
小时候，幸福就是把好吃的塞满口中，嘴里是 甜的，心里是幸福的；有漂亮衣服可以穿，然 后在镜子前臭美一下；幸福还是和小朋友一起， 在冰天雪地里，让飘落的雪花在手中轻舞，外 面是寒冷的，心里却溢满了幸福快乐。那时候， 幸福花的香气是香甜的。 大学时，几个死党在慵懒的午后，读着喜欢的 文章，听着优美的音乐，闻着奶茶的香气，那 份宁静的惬意就是幸福。此时，这朵幸福花散 着淡淡的香气。