《地震常识及避震逃生》教案
防震逃生安全知识教案（精选12篇）
防震逃生安全知识教案（精选12篇）防震逃生安全知识教案（精选12篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的防震逃生安全知识教案，希望能够帮助到大家。
防震逃生安全知识教案篇1【活动主题】自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【活动目的】1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。
【活动准备】视频播放，ppt课件【活动过程】一、导入活动主题：让世界充满爱。
在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。
“防险之心不可无”。
地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。
今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。
二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。
1、展示地震后的相关图片。
2、了解唐山大地震（播放视频），汶川地震。
三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。
1、地震发生时如何应对（播放地震逃生教育短片）2、补充：强震过后如何自救。
A、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。
B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。
C、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。
D、先救易，后救难；先救近，后救远。
四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。
1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？生：（1）号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。
地震来了我会躲安全教育教案（精选10篇）
地震来了我会躲安全教育教案地震来了我会躲安全教育教案（精选10篇）地震来了我会躲安全教育教案篇1活动目标:1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备:1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。
小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。
(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。
地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。
教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。
什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。
)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
关于地震来了怎样逃生的教案
一、教案简介教案名称：关于地震来了怎样逃生课时：1课时年级：六年级教材：《生命安全教育》二、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的特点。
2. 培养学生正确的地震逃生方法和技能。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学内容1. 地震的基本概念：地震是什么，地震的成因。
2. 地震发生时的特点：地震来临前的预兆，地震时的感觉。
3. 地震逃生方法：保持冷静，迅速撤离到安全地带，避开危险区域。
4. 地震逃生技能：如何保护自己，如何使用救生器材。
四、教学过程1. 导入：通过地震实例，引发学生对地震的思考。
2. 新课导入：介绍地震的基本概念，让学生了解地震的成因。
3. 课堂讲解：讲解地震发生时的特点，引导学生掌握地震逃生的方法。
4. 实践操作：学生分组讨论，模拟地震逃生场景，练习逃生技能。
5. 总结提高：对地震逃生知识进行总结，提高学生的安全意识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握地震的基本知识。
2. 学生能正确运用地震逃生方法和技能。
3. 学生具备较强的安全意识，能自觉避免危险。
六、教学重点与难点重点：地震逃生的正确方法和技巧。
难点：如何在地震来临时保持冷静，迅速做出正确的判断和动作。
七、教学方法1. 讲授法：讲解地震知识，逃生方法和技巧。
2. 演示法：通过视频、图片等展示地震逃生场景。
3. 模拟练习法：组织学生进行地震逃生演练。
4. 讨论法：分组讨论，分享地震逃生的经验和感悟。
八、教学准备1. 教材：《生命安全教育》2. 课件：地震知识、逃生方法和相关视频。
3. 教具：模拟地震逃生道具（如安全带、急救包等）。
4. 场地：宽敞的教室或户外空地，用于组织逃生演练。
九、教学过程1. 回顾上节课的内容，检查学生对地震知识的掌握情况。
2. 讲解地震逃生的重点和难点，强调保持冷静的重要性。
3. 通过视频或图片展示地震逃生场景，让学生了解逃生过程。
4. 分组讨论，让学生分享地震逃生的经验和感悟。
《地震常识及避震逃生》教案
《地震常识及避震逃生》教案《地震常识及避震逃生》教案教学目标根据教学内容的特点，结合初中一年级学生的心理特点和认知水平以及新课标要求，我制定了以下三维目标：[知识目标]了解地震的成因和前兆，掌握地震来临时如何逃生和自救。
[能力目标]培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。
[情感目标]提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。
教学重点：认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。
让学生学会在地震发生时的避难逃生方式，掌握地震中自救互助的本领。
教学难点：知道在地震中如何自救及互救。
教法和学法：教法：在本节课的教学中, 我采用了情境教学法，合作探究法，体验感悟法，把学生作为学习的主体。
学法：学生的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法。
教学准备：教师和学生一起收集相关的资料，教师借助图片、多媒- 2 -- 3 -分析：通过灾前、灾后的强烈对比；展现地震带来的危害，这样更加容易打动学生的心灵。
让他们觉得让这么美丽的地方变成废墟；让那么多的人无家可归是多么痛惜的事情。
有了这种感受，就会在不知不觉中唤醒学生避免地震灾害的想法。
在展示中，我采用图片加教师讲解的方法。
这样教师在交流中能够倾听学生的意见和感受；根据学生的反应，灵活地做出指导。
还可以增加学生和老师之间的沟通，拉近师生间的距离。
（二）动手操作，了解成因（地震的形成原因比较抽象，对于七年级的孩子来说这方面的知识相对陌生，为了更好地让学生明白地震的成因。
）首先，我将播放一段地震成因讲解视频，请学生仔细观看。
[视频播放]观看视频后请学生简要概括诱发地震的原因。
教师梳理小结。
紧接着我设计了两个实践活动：1、让学生拿出自己准备的毛巾，平铺在桌面，对折，模拟地球的岩层，双手按住毛巾的两头，向中间慢慢挤压，观察并说说会发生什么现象？（意图：这个实验活动是要让学生体验地球岩层在内部力的挤压下会发生皱褶现象，也就是变形。
地震逃生知识教案初中
地震逃生知识教案初中教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生的原因和地震的种类。
2. 让学生掌握在地震发生时如何保护自己，如何正确逃生。
3. 培养学生应对突发公共事件的心理素质，提高自我保护能力。
教学重点：1. 地震发生的原因和地震的种类。
2. 在地震发生时如何保护自己，如何正确逃生。
教学难点：1. 地震发生的原因和地震的种类。
2. 在地震发生时如何保护自己，如何正确逃生。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件或教学视频、图片，让学生了解地震的基本知识，知道地震发生的原因和地震的种类。
2. 引导学生关注地震对人类生活造成的影响，引出本课主题——地震逃生知识。
二、新课内容展示（15分钟）1. 利用PPT课件，详细讲解在地震发生时如何保护自己，如何正确逃生。
2. 通过实例分析，让学生了解不同场景下地震逃生的方法和注意事项。
3. 讲解地震逃生时的心理素质的重要性，引导学生树立正确的应对突发公共事件的意识。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，根据所学内容，设计一个地震逃生的场景，包括逃生路线、逃生方法、逃生注意事项等。
2. 各组汇报讨论成果，其他学生进行评价、补充。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确地震逃生的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在地震逃生方面的不足之处。
3. 教师给出建议，鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。
教学评价：1. 学生对地震基本知识的掌握程度。
2. 学生对地震逃生方法和注意事项的掌握程度。
3. 学生在互动环节的表现，包括讨论、汇报、评价等。
教学延伸：1. 组织学生进行地震逃生演练，提高学生的实战能力。
2. 邀请专业人士进行地震逃生知识讲座，增加学生的知识储备。
3. 引导学生关注地震逃生相关的资讯，提高学生的信息素养。
幼儿园《地震避险小常识》公开课教案
幼儿园《地震避险小常识》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解地震的基本知识，知道地震带来的危害。
2.掌握地震发生时的正确避险方法和逃生技巧。
3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1.重点：掌握地震发生时的正确避险方法和逃生技巧。
2.难点：在实际情境中正确运用地震避险知识。
三、教学方法讲授法、演示法、情境模拟法、讨论法。
四、教学准备1.地震相关的图片、视频资料。
2.模拟地震的道具（如震动平台等）。
3.安全标识卡片。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段地震发生时的视频，引起幼儿的兴趣和关注。
提问幼儿：“你们看到了什么？地震是怎么回事呢？”引导幼儿讨论地震的现象和感受。
2.讲解地震知识（10分钟）结合图片和简单的语言，向幼儿介绍地震的成因、危害以及地震发生前可能出现的征兆。
强调地震是一种自然现象，虽然很可怕，但只要我们掌握正确的方法，就可以保护自己。
3.学习地震避险方法（15分钟）室内避险：如果在室内，要迅速躲到桌子、椅子等坚固的家具下面，用双手护住头部和颈部。
远离窗户、玻璃门等易碎物品，避免被玻璃碎片划伤。
不要躲在吊灯、电扇等悬挂物下面。
室外避险：如果在室外，要尽快跑到空旷的地方，如操场、广场等。
远离高楼大厦、电线杆、广告牌等危险物体。
演示正确的避险姿势，让幼儿模仿练习。
4.情境模拟（10分钟）使用模拟地震的道具，制造轻微的震动，让幼儿在实际情境中练习地震避险方法。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。
5.总结与巩固（7分钟）回顾本节课所学的地震避险小常识，提问幼儿：“地震发生时，我们应该怎么做？”让幼儿回答，巩固所学知识。
发放安全标识卡片，让幼儿认识地震应急避难场所的标识。
提醒幼儿，回家后可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的地震避险知识。
六、教学延伸1.在班级的区角设置地震避险主题区，提供相关的图书、玩具等，让幼儿在游戏中进一步巩固地震避险知识。
2.组织幼儿进行地震逃生演练，提高幼儿的实际应对能力。
地震时如何逃生安全教案
地震时如何逃生安全教案一、教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的预警信号。
2. 培养学生正确的地震逃生方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 增强学生的安全意识，降低地震发生时的伤亡风险。
二、教学内容：1. 地震的基本概念：地震是什么，地震的成因。
2. 地震的预警信号：地震前的自然现象，地震预警铃声的响起。
3. 地震逃生原则：保持冷静，迅速行动，避免恐慌。
4. 地震逃生方法：快速躲避，寻找安全空间，有序撤离。
5. 地震逃生实践：模拟地震逃生演练，提高应对能力。
三、教学重点与难点：重点：地震逃生的原则和方法。
难点：如何在地震发生时保持冷静，迅速采取正确的行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地震的基本知识和逃生原则。
2. 演示法：展示地震逃生的实际操作方法。
3. 实践法：组织学生进行地震逃生演练。
4. 讨论法：引导学生讨论地震逃生中的注意事项。
五、教学过程：1. 导入：通过地震新闻报道，引发学生对地震的关注，导入新课。
2. 讲解：讲解地震的基本知识和逃生原则，让学生了解地震逃生的重要性。
3. 演示：展示地震逃生的实际操作方法，让学生掌握正确的逃生技巧。
4. 实践：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的应对能力。
5. 讨论：引导学生讨论地震逃生中的注意事项，总结经验教训。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调地震逃生的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。
7. 作业：布置有关地震逃生的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够准确地描述地震的基本概念和预警信号。
2. 学生能够理解并掌握地震逃生的原则和方法。
3. 学生在地震逃生演练中能够表现出冷静和有序的行动。
七、教学准备：1. 教室内的安全出口标志和应急灯。
2. 地震逃生演练道具和器材。
3. 地震知识宣传海报和资料。
八、教学延伸：1. 组织学生参观地震科普展览，加深对地震知识的理解。
2. 邀请地震专家进行讲座，让学生了解更多地震逃生技巧。
第六章：地震常识及避震逃生(说课稿)
三、合作探究，关爱生命
我们应做好哪些防震准备以预防不
测呢？ 倘若遇到地震，我们应该怎么办？
地震来了怎么办？
只要掌握一定的避震知识，事先有一定准备，震时又能 抓住时机，选择正确的避震方式和避震空间，就有生存 的希望。
卧，保持体力，只有听到外面有人时再
呼救，或敲击管道、墙壁等一切能使外 界听到的方法，才能收到良好的效果。
地震险境中自救
尽可能用湿衣物、毛巾等捂住口鼻
尤其闻到煤气及有毒异味时
地震险境中自救
若同时几个人被埋压时，要互相鼓励，切不可
悲观失望，互相影响，以至于丧失生存的勇气
地震险境中自救
要 有 坚 强 的 信 念
切记要把上衣脱掉，把带有皮带扣的皮带解下，以免中途被阻碍
物挂住
朝着有光线和空气的地方移动 当几个人被压在一起，而又容易产生再倒塌时，应该由一人先出，
安全后，再一个接一个地脱险。如果周围比较稳定的话最好像排
队似的一起出来，另一种方法是，先脱险的人把一头打了结的绳 索或者表面粗糙容易抓住的皮带丢给待脱险者，等脱险者把它系 在身上后，拉他迅速脱险。
地震常识及避震逃生
地震的成因
（地球的内部运动引起的地表震动）
防震自救小常识
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
17岁少年被困废墟 双手挖掘30小时成功自救
哈尔滨日报5月17日报道。每一名被送到医院的患者都经历了 难以想象的艰辛，17岁的马志成是不幸中的幸运儿。他虽然被困废墟， 但没有受伤，最终在黑暗中用手挖掘30多个小时成功自救。
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《地震常识及避震逃生》教案
教学目标
根据教学内容的特点，结合初中一年级学生的心理特点和认知水平以及新课标要求，我制定了以下三维目标：[知识目标]了解地震的成因和前兆，掌握地震来临时如何逃生和自救。
[能力目标]培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。
[情感目标]提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。
教学重点：
认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。
让学生学会在地震发生时的避难逃生方式，掌握地震中自救互助的本领。
教学难点：
知道在地震中如何自救及互救。
教法和学法：
教法：在本节课的教学中, 我采用了情境教学法，合作探究法，体验感悟法，把学生作为学习的主体。
学法：学生的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法。
教学准备：
教师和学生一起收集相关的资料，教师借助图片、多媒
体辅助教学。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、展现地震发生前，美丽的风景、和谐的生活。
问：今天我给大家带来了一些漂亮的风景，大家想不想看啊？
[出示几幅图片校园图，图1、2、3、]在这美丽的校园中，我们幸福地生活着，快乐地学习，然而在2008年5月12日14时28分时，当我们正沉浸在幸福之中时，随着一声轰隆，（出示图4）楼房倒塌，地面下陷，山石崩塌。
我们永远忘不了那一天，数万人掩埋在废墟中。
（结束放映）地震爆发后，我们悲痛万分，同时我们也对地震产生恐惧。
了解地震知识，如何面对地震，出示课题。
（出示图5）再请同学们说一说在汶川地震中你自己看到的，听到的。
把收集到的一些图片介绍给大家，让学生感受到地震给我们带来了什么样的危害。
2、展现地震发生后破碎的家园、凄惨的环境。
播放照片（图6-14）：从房屋的倒塌，到人员的伤亡，以及人们悲痛的表现。
接着引导学生进行感悟。
当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。
接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充。
（出示地震形成的图片15、16）然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的信息。
分析：通过灾前、灾后的强烈对比；展现地震带来的危害，这样更加容易打动学生的心灵。
让他们觉得让这么美丽的地方变成废墟；让那么多的人无家可归是多么痛惜的事情。
有了这种感受，就会在不知不觉中唤醒学生避免地震灾害的想法。
在展示中，我采用图片加教师讲解的方法。
这样教师在交流中能够倾听学生的意见和感受；根据学生的反应，灵活地做出指导。
还可以增加学生和老师之间的沟通，拉近师生间的距离。
（二）动手操作，了解成因
（地震的形成原因比较抽象，对于七年级的孩子来说这方面的知识相对陌生，为了更好地让学生明白地震的成因。
）首先，我将播放一段地震成因讲解视频，请学生仔细观看。
[视频播放]
观看视频后请学生简要概括诱发地震的原因。
教师梳理小结。
紧接着我设计了两个实践活动：
1、让学生拿出自己准备的毛巾，平铺在桌面，对折，模拟地球的岩层，双手按住毛巾的两头，向中间慢慢挤压，观察并说说会发生什么现象？（意图：这个实验活动是要让学生体验地球岩层在内部力的挤压下会发生皱褶现象，也就是变形。
）
2、让学生拿出一根一次性筷子，模拟地球的岩层在挤压下变形断裂的过程，用双手握住筷子的两端，用力将它弯断，观察并说说感受到了什么。
（意图：这个活动是要让学
生体验岩层在地球内部挤压的力达到一定程度时，会因承受不了而断裂，断裂的同时会释放出巨大的能量，引起大地的震动，形成地震。
）
（设计意图：这一环节的设计，我想表达的是，安全教育不仅仅是一种告诉，更是一种体验，简单实验，通过学生的动手实践，让学生亲身体验地震的形成，感受地震带来的巨大威力，同时培养了学生乐于探究、勤于动手、动脑的能力，以及善于观察的能力。
）
（三）认识灾难，地震预兆
这一环节我主要是让学生来了解地震前有什么异常现象,我先让同学们自由说你所知道的这次汶川大地震的异常现象，来感知地震。
我补充有关地震前的现象，（出示图片17、18）然后我出示一首地震预兆儿歌：（图片19）
震前动物有前兆，发现异常要报告
牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫
冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃
兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢
让学生来了解地震。
我们可以根据地震前兆，来预知灾难，积极自救。
[设计意图：此环节让学生了解地震前兆，减少灾难的发生。
切实做到用学过的知识来守护自己的生命。
]
（四）合作探究，关爱生命
在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？设定不同的地点：学校、家中、野外、公共场所。
然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。
（图片20、21、22、23、24、25）[教学预设]:我想在学生结合资料讲一讲这一环节中可能会遇到这样的问题:有的同学说藏在桌子下有的同学说藏在桌子旁，那么哪个答案才正确呢？（出示图片26）如果有这样的情况发生,我可以先让同学讨论解决,如果还没有解决,我可以出现事先准备一段视频，让学生在看视频的同时找到答案。
假如被压在废墟下，如何采取必要的现场自救措施？（图27）先让学生讨论你所知道的方法。
（图28、29）让学生讲一讲自己知道的这次汶川地震自救，互救感人的故事。
同时播放在地震中自救感人的视频，（图30、31、32）然后让学生谈一谈,你听了看到这些故事你有什么样的感受？体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
最后教师总结:小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。
头脑要冷静，灵活对策找。
（图33）[设计意图：此环节学生通过课前搜集资料，课堂讨论，汇报交流来达到相互学习的目的，培养了学生的学习能力。
通过搜集来的故事深深打动了学生的心，使学生对地震中自救，互救的知识有进一步的了解。
实现教师情感，学生情感和文本所要表达情感的共振。
在教学过程中我注重了培养学生的自主学习，主动探究，合作协商。
]
（五）亲身体验，模拟演练
此环节我设计地震情境，假如我们正在学校三楼上课，这时发生地震，我们将如何自救？找八人前来演示。
接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？被埋压在废墟下的自救演练，假设几种情境，学生自演互评，总结在废墟中逃生方法？①设法与外界联系。
②与外界联系不上时可试着寻找通道。
试着排开障碍，开辟通道。
③要冷静，要保存体力，等待救援。
[设计意图：通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。
]
（六）活动延伸，灾难无情人有情
为了让学生们感受到灾难来临，大爱无限的人间真情，我设计了这个环节。
让孩子们通过互相讨论，我们中学生如何尽自己的绵薄之力，帮助灾区人民重建家园，帮助灾区孩子重返校园。
孩子们可以以小组为单位，将自己节省下来的零用钱，用过的学习用品，旧的衣物……捐献给灾区；也可以走上街头，通过宣传防震知识和逃生办法来进行募捐，用自己的力量为社会出力。
[设计意图]现在的有些学生有很高的智商，但缺少关心、关爱他人的情商，这一环节的设计让学生懂得人间自有真情在的道理。
唤醒学生内心深处想去关心、帮助他人的美好情感。