第二章 礼仪与道德修养
第二章商务人员仪表风度礼仪讲义
仪容
仪容即人的容貌，是个 人仪表的重要组成部分 之一，它由发式、面容 以及人体所有未被服饰 遮掩的肌肤等内容所构 成。
个人良好的仪容卫生， 给人以端庄、稳重、大 方的印象。既能体现自 尊自爱，又能表示对他 人的尊重与礼貌。
仪容卫生礼仪
(一) 脸部卫生
仪容卫生包括 （二）头发卫生 （三）手部卫生 （四）身体卫生
上庭——从上发迹线到眉底线
1.三庭——脸部纵向距离 中庭——从眉底线到鼻底线
一）面部“三庭五眼” 线
下庭——从鼻底线到颌底
2.五眼——脸部横向距离，正好等于五只眼的宽度。
二）化妆的基本程序
1.净面护肤
由此可是衡量一个社会、一个国 家文明程度的重要标志。
个人仪表风度礼仪
一、仪表与风度
仪表：仪表是指人的外表，包括人的容貌、姿态、服饰和个人卫生 等方面，它是人的精神面貌的外观。
仪表，在人际交往的最初阶段，往往是最能引起对方注意的，人 们常说的“第一印象”的产生多半就来自一个人的仪表。仪表端 庄、穿戴整齐者比不修边幅者显得有教养，也更懂得尊敬别人， 这已成了一般人的思维定势。
1. 面部卫生 2. 眼睛卫生 3. 鼻腔卫生 4. 口腔卫生 5. 耳朵卫生
护发美发礼仪
（一）护发礼仪——定期洗发、护法、剪发
护发美发礼仪包括 （二）发型设计
1. 与脸型相协调 2. 与身材相协调 3. 与着装相协调 4. 与季节相协调
化妆礼仪
化妆，就是通过运用丰富多样的化妆品，采取合乎规则的 步骤和技巧，对面部进行恰到好处地描画和渲染， 以强调和突出人所具有的自然美，减弱或掩饰容貌 上的欠缺和不足，从而达到容貌美的目的。
第二章
商务人员 仪表风度礼仪
个人礼仪的涵义
教师礼仪与教育道德修养
教师礼仪与教育道德修养引言：教师作为社会的引路人和学生的榜样，其言行举止直接影响着学生的成长和发展。
教师礼仪与教育道德修养是教师职业素养的重要组成部分，对于教师的个人形象塑造、教学效果提升、学生品德培养等方面都具有重要意义。
本文将从教师礼仪的内涵与重要性、教育道德修养的内涵与培养途径等方面进行论述。
一、教师礼仪的内涵与重要性1.1 教师礼仪的内涵教师礼仪是指教师在教育教学过程中应遵循的行为准则和规范。
它包括了教师的仪表形象、言谈举止、待人接物、师生关系等方面。
教师应以良好的仪表形象展现自己，言行举止要得体得当，待人接物要礼貌友善，与学生建立良好的师生关系等。
1.2 教师礼仪的重要性教师礼仪的重要性体现在以下几个方面：首先，教师礼仪是塑造教师形象的重要手段。
良好的教师礼仪可以提升教师的形象和声誉，增强学生对教师的尊重和信任，从而更好地影响学生的学习态度和行为习惯。
其次，教师礼仪对于教学效果的提升具有积极作用。
教师的言行举止直接影响学生的学习情绪和学习效果，良好的教师礼仪可以营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。
再次，教师礼仪是培养学生良好品德的重要途径。
教师作为学生的榜样，其良好的礼仪行为可以引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德和行为习惯。
二、教育道德修养的内涵与培养途径2.1 教育道德修养的内涵教育道德修养是指教师在教育教学过程中应具备的道德素养和修养。
它包括了教师的道德情操、道德品质、道德行为等方面。
教师应具备高尚的道德情操，坚守教育伦理，严格要求自己的道德品质，以身作则，以德育人。
2.2 教育道德修养的培养途径教育道德修养的培养途径可以从以下几个方面展开：首先，教师要注重自身的道德修养。
教师应不断提升自己的道德素养，注重自身的道德修养，树立正确的价值观和道德观，做到言行一致，以身作则，成为学生的榜样。
其次，教师要注重教育教学中的道德引导。
教师在教育教学过程中要注重培养学生的道德情操和道德品质，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的良好品德和行为习惯。
中国传统文化中的礼仪与道德修养
中国传统文化中的礼仪与道德修养中国传统文化是中华民族的宝贵财富，其中的礼仪与道德修养是传统文化的核心要素。
礼仪与道德修养在中国传统文化中扮演着重要的角色，它不仅是人们行为规范的基石，更是社会和谐发展的重要保障。
中国传统文化中的礼仪，是一种对他人的尊重和关爱的表达。
在中国的封建社会中，礼仪是社会地位和身份的象征，人们通过遵守礼仪来维护社会秩序和稳定。
尊敬长辈、尊重师长、尊重他人的权益，都是中国传统礼仪的重要内容。
在日常生活中，人们遵守礼仪，不仅可以增进人与人之间的亲近和友好，还可以减少冲突和矛盾的发生。
礼仪的实践，使人们学会了谦虚、宽容、友善和感恩，这些品质也是道德修养的重要组成部分。
道德修养在中国传统文化中占据着重要地位。
道德修养是指个体通过学习和实践，培养自己的品德和道德观念，以达到自我完善和社会和谐的目的。
中国古代圣贤们强调“修身齐家治国平天下”，这就要求个人首先要修养好自己，然后以家庭为基础，进而为国家和社会做出贡献。
道德修养的核心是要有良好的道德品质，包括诚实守信、正直廉洁、勇于承担责任等。
这些品质不仅能够提高个人的道德水平，还能够推动整个社会的进步和发展。
在中国传统文化中，礼仪与道德修养是相辅相成的。
礼仪是道德修养的外在表现，而道德修养则是礼仪的内在基础。
礼仪是人们行为的规范，而道德修养则是人们内心的修炼。
只有在道德修养的基础上，人们才能真正理解和遵守礼仪规范，才能真正做到言行一致，真正做到尊重他人、关爱他人。
同时，礼仪也可以促进道德修养的提升。
通过遵守礼仪，人们可以培养出自律、自制、自强的品质，从而提高自己的道德水平。
然而，在当今社会，随着现代化的进程，传统文化中的礼仪与道德修养逐渐被忽视和淡化。
人们更加注重个人利益和权益的追求，而忽视了对他人的尊重和关爱。
礼仪的缺失导致了人与人之间的冷漠和疏离，道德的缺失则导致了社会的不公和不平等。
因此，我们应当重视传统文化中的礼仪与道德修养，通过学习和实践，将其融入到我们的日常生活中。
小学校本课程教材《礼仪》
第一章小学生道德修养1、热爱集体，关心他人。
集体是个大家庭，你追我赶比贡献。
人人爱护多关心，齐心协力争荣誉。
我爱人人爱我，互帮互助好风尚。
关系融洽暖心窝，服务人民品格高。
请记住：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
草原英雄小姐妹的故事：1964年腊月二十六日，乌兰察布大草原上充满了迎春过节的欢乐气氛。
11岁的龙梅和9岁的玉荣为了让爸爸帮助另一户牧民粉刷房子，清晨便去放养。
突然。
乌云密布，狂风大作，羊连身子都转不过来，根本不可能赶回村里。
如果当时她们不管羊群自己跑回去，肯定不会冻坏。
但为了保住集体的羊群，她们一步也没有离开。
结果，她们被冻坏了。
然而，集体的羊群保住了。
乌兰夫同志为她们题词：“龙梅、玉荣小姐妹，是牧区人民在毛泽东思想教育下成长起来的革命接班人。
我区各族青少年要努力学习他们的模范行为和高尚品质。
”2、诚实待人，踏实做事。
说实话，讲事情，自己力所能及事。
不撒谎。
不骗人，言而有信尽力行。
好事不是自己做，错误若是自己犯，不能假冒慕虚名。
勇于承认速改正。
诚实守信是中华民族的优良传统。
“诚实”包含了要诚实做人，诚实做事，实事求是；“守信”就是要说到做到，信守诺言。
一个人想要在社会上立足，就必须具有诚实守信的品德，戒除隐瞒真相，欺骗他人的不良行为。
一位留学德国的中国学生以优异的成绩从名牌大学毕业，可是求职时无论大小公司都拒绝接受他。
这位学生非常愤怒，认为这些公司不录用他是因为民族歧视。
德国人无奈，只好给了一张纸给他，纸上记录着他曾经在公共汽车上逃票。
从这件事情，我们可以看出，诚信是做人的基本要求，要成为一个诚实守信用的人，应该认真面对我们所做的大事、小事，从日常生活做起，做到对人守信，对事负责，成为一个诚实守信的人。
想一想：1、班里一位同学向你请教一个问题，而你也不会，你该怎么办？2、犯了错误要勇敢承认并坚决改正；借东西要及时归还；未经主人允许，不随便动用他人东西；与人交往时，不占别人便宜。
中国礼仪礼节
中国礼仪礼节中国是一个历史悠久、文化丰厚的国家，礼仪礼节一直被视为重要的文化传统。
作为世界上人口最多的国家之一，中国的礼仪礼节体系是由繁多而复杂的规范和习俗构成的。
在中国社会中，遵守礼仪礼节是人们相互尊重和文明交往的基础。
本文将介绍中国礼仪礼节的重要性，以及一些典型的礼仪礼节习俗。
第一章：礼仪的重要性礼仪在中国文化中扮演着重要的角色，它体现着人们的道德修养、社会地位以及与人相处的方式。
尊重他人、注重礼仪是中国文明的象征。
礼仪的重要性主要体现在以下几个方面：1.1 和谐社会关系礼仪可以帮助人们建立良好的人际关系。
在中国，尊重长辈、关心他人、举止得体被视为是对他人的尊重和关爱。
因此，中国人注重行为举止的规范和礼貌待人的行为。
1.2 彰显个人修养通过遵循礼仪规范，一个人可以展示出他们的道德修养和社会地位。
例如，尊敬长辈、下级与平辈的区别、不吃声音大的食物等都可以展示个人的修养。
1.3 传承中华文化礼仪也是中国传统文化的重要组成部分，通过遵循礼仪礼节，人们可以更好地继承和传承中华文化的价值观和道德标准，使其得以传承和发扬光大。
第二章：中国典型的礼仪礼节习俗中国有许多典型的礼仪礼节习俗，下面将介绍一些常见的习俗以及其背后的文化意义。
2.1 鞠躬鞠躬是一种表达尊敬的方式。
在中国，下级对长辈或上级表示尊敬时通常会鞠躬。
鞠躬的深浅取决于对方的社会地位以及关系的亲疏。
这一传统习俗体现了中国人尊重长辈和上级的价值观念。
2.2 敬茶敬茶是中国传统礼仪中的一部分，用于表示对长辈或客人的敬意。
当长辈或客人到访时，年轻人会以茶水表示迎接和尊敬。
这个习俗寓意和谐、敬重和家族传统的延续。
2.3 红包红包是一种在节庆或重要场合里赠送礼金的方式。
在中国，红包通常用于表示对亲朋好友的祝福和庆贺。
它也是结婚、过年以及其他各种喜庆场合中的一种传统习俗。
2.4 餐桌礼仪在中国，餐桌礼仪非常重要。
人们要学会使用筷子、懂得适当的言谈举止，并且要尊重各种用餐规则。
时用礼仪
实用礼仪第一章：绪论1.礼仪集中反映一个人的个性气、道德修养、审美修养与文化品味。
2.所以，加强审美修养和文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。
3.要提高文化艺术的修养，主要应该尽可能多接触内容健康、情趣高雅、艺术性强的艺术作品。
4.一个人的修养与他的礼仪水平是成正比的，素质包括思想道德素质，专业素质、身体和心理素文化艺术素质等。
5.思想道德修养是指一个人的道德意识、信念、行为和习惯的磨练与提高的过程，同时也是指所达到的一定境界，属于世界观的一部分。
这种修养自觉地指导人的行为，使人自觉地贯彻执行礼仪规范。
6.现代礼仪的本质就是在平等基础上的相互尊重。
7.提高礼仪修养的途径：自觉养成文明习惯；主动接受礼仪教育；广泛学习礼仪知识；积极参与社会实践8.中国当代礼仪的特点：重视血缘和亲情；强调共性；谦虚谨慎、含蓄内向；讲究礼尚往来9.西方利礼仪的特点：强调个性，崇尚个性自由；尊重妇女，女士优先；简易、务实；平等、自由、开放10.国际礼仪通则：遵守最基本的共同生活原则；信守时约；相互谅解、求同存异；入乡随俗；女士优先；以右为尊第二章：个人礼仪1．仪容美通常是指一个人的容貌和形体美。
仪容美和内在美在一般情况下没有必然的联系，仪容美的人不一定内在美。
2．人不仅是自然人，同时也是社会的人，因此人体美不免要打上历史和时代的印记。
在社会历史发展中，不同的阶级有不同的审美标准。
3.协调和比例适度是人体美的主要因素。
形体美具有迷人的魅力，是一种无与伦比的协调美。
4.现代社会赋予形体美行的标准是：健康、力度、美感5．个人仪容受两方面因素的影响：一个是人的先天条件，自然形成；而是后天的修饰和保养。
6.端正的仪容可以给人以信任感，而恰当自然的修饰又可以给人以愉悦感。
7．一个人在社会中生活，就要扮演各种不同的角色，当一个人以某种特定的角色出现时，在仪表方面就应符合社会对这个角色所期望的要求。
8、仪容的中心——头发仪容整洁最基本的要求是拥有整洁干净的头发。
道法核心素养各章节内容
道法核心素养各章节内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：道法核心素养是一种全新的教育理念，旨在培养学生综合发展，提升素养和修养。
它包括了多个章节内容，每个章节都是道法核心素养的重要组成部分，而且相互联系，共同构成了完整的素养体系。
接下来，我们将对道法核心素养的各章节内容进行详细介绍。
第一章：品德修养品德修养是道法核心素养中最基础的一环，也是其他素养的基础。
它包括了道德修养、感恩教育、礼仪教育等内容。
学生通过学习道德规范，培养正直、守纪律、尊重他人的品德，增强责任感和自我管理能力。
通过感恩和礼仪教育，学生学会感恩父母、老师和社会，懂得感恩奉献，培养谦和、礼貌、懂得付出的品质。
第二章：学习能力学习能力是道法核心素养中非常重要的一环，它涵盖了学习方法、思维能力、创新能力等内容。
学生通过学习科学的学习方法，提高学习效率，培养自主学习的能力；通过锻炼思维，培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维；通过培养创新能力，培养学生的创造性思维和实践能力，使学生能够在知识经济时代中立于不败之地。
第三章：沟通交往沟通交往是人际交往过程中非常重要的一环，它包括了表达能力、沟通技巧、团队合作等内容。
学生通过学习有效的表达方式、沟通技巧，使自己的思想能够准确传达给他人；通过团队合作，培养团队精神和责任感，学会尊重和倾听他人，增强自己的合作能力。
第四章：创业创新创业创新是道法核心素养中的一环，它涵盖了创业意识、创新精神、实践能力等内容。
学生通过学习创业知识，培养创业意识，激发创新精神，锻炼实践能力，为将来的创业之路打下基础。
第五章：健康生活健康生活是道法核心素养中至关重要的一环，它包括了身心健康、生活规律、运动习惯等内容。
学生通过学习健康知识，关注自己的身心健康，养成良好的生活习惯，保持积极的生活态度，从而拥有健康的身心、充满活力的人生。
第六章：社会责任社会责任是道法核心素养中的重要环节，它包括了社会参与、公益意识、环境保护等内容。
礼仪与道德
礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。
礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、外交礼仪等六大方面。
道德修养是人的道德活动形式之一。
是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。
不同社会、时代和阶级的道德修养有不同的目标、途径、内容和方法。
而我认为，礼仪修养与道德修养是密不可分的。
礼仪的道德功能在现代社会里，“礼仪”是一个常用的词语。
然而，翻阅诸多综合性辞书，却无“礼仪”的条目。
惟有《辞源》做过简单的解释：礼仪即行礼之仪式。
所以，对“礼仪”的普遍性涵义的解释，只能借助于对“礼”和“礼节”的解释，《辞海》解释“礼”的主要涵义：一是指表示敬意；二是指为表示敬意或隆重而举行的仪式；三是指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范和道德规范；四是指礼物。
以礼“引”德：礼仪作为一种基础性的行为规范，可以“引导”人们加强道德修养。
在“仁、义、礼、智、信”这些基本的道德规范中，礼是很重要的范畴；在人的行为规范中，礼仪是最起码的、基础性的规范。
“不学礼，无以立”。
从人的一生来看，最初接触的行为规范就是“礼”和“礼仪”。
人出生后，首先教给他的是简单的礼仪知识和规范：在接人待物方面，要恭敬、谦逊、礼貌；在仪态仪表方面，要端庄、调和、文雅。
这是人生的第一堂德育课。
此后，人们才学习善良、宽容、诚信的道德规范。
这就是以教“礼”为基础，引导人们加强道德修养，提高道德素质，逐渐成为有道德的人。
礼仪与道德的关系密不可分。
亚里士多德说，礼是一种善。
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二、职业道德
❖ （一）职业道德的含义
❖
就是同人们的职业活动紧密联系的符合职
业特点所要求的道德准则、道德情操和道德品质
的总和。
❖ 大禹治水
第二章 礼仪与道德修养
（二）、职业道德的基本要求
01.Title
爱岗敬业 团结协作
02.Title
职业道德的基本要求
服务群众 奉献社会.
第二章 礼仪与道德修养
第二节 礼仪与社会主义思想道德建设
❖ 朗读智慧之光 ❖ 一、礼仪与社会主义思想道德建设的关系 ❖ 二、讲究礼仪的重要意义
第二章 礼仪与道德修养
❖ 一、礼仪与社会主义思想道德建设的关系
（一）礼仪是社会公德的基本表现形式 （二）礼仪是职业道德、家庭美德的内在要求
1、注重礼仪可提高服务质量 2、注重礼仪是家庭和睦的前提之一
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熟练运用各种礼仪的• 学Clic生k to。add Text
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活动流程：
• Click to add Text
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（1）进入身心放松状态。
（2）仔细地考虑，遇事应该如何行动。
（3）进行逼真的想象练习。
（二）思想道德修养是内在基 础， 礼仪修养是思想道德修养的 外在表现形式。
思想道德修养 礼仪修养
第二章 礼仪与道德修养
❖ 二、加强中职学生礼仪教育的必要性
1. 是适应现代信息社会的需要； 2. 是提高思想政治素质的需要； 3. 是建立良好人际关系的需要； 4. 是加强学生文明行为，促进社会主义精神文明建设的需要。
诚实守信 办事公道
03.Title
第二章 礼仪与道德修养
三、家庭美德
❖ （一）家庭美德的含义
❖
是指家庭成员之间和与家庭成员有血缘关
系的亲属之间的行为规范的总和。家庭美德是社
会主义道德规范体系的重要组成部分。
❖ 木兰从军故常回家看看”写入法律
❖ 新修订的《老年人权益保障法》今日起正式实施。新法规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽
每个社会公民在履行社会义务或涉及社会公众 利益的活动中应当遵循的道德准则。 ❖ 社会公德是社会主义道德体系的最低层次。
第二章 礼仪与道德修养
（二）社会公德的基本要求
•1、遵守公共秩序
公共场合不大声喧哗、排队乘车、买票等。
•2、爱护公物 不损坏公共设施、企业财产，勤俭节约。
•3、讲究文明礼貌 尊重他人、尊重师长、尊老爱幼、待人热情、 谦虚恭敬、谈吐文雅、举止端庄、仪容整洁、 仪表大方等。
第二章 礼仪与道德修养
❖ 二、讲究礼仪的重要意义
（一）是建设社会主义精神文明的需要 （二）是社会主义市场经济建设的需要 （三）是国际交往的需要
案例：入国要问讳
第二章 礼仪与道德修养
试金石
活动主题：礼仪自我完善训练
活动场地：室内
人员要求：不限
活动目的：改变自己，做一个懂礼貌、知礼节、能
• Click to add Text
（4）在现实中用行动去感受。
第二章 礼仪与道德修养
第三节 中职学生礼仪与思想道德修养
❖ 朗读智慧之光 ❖ 一、礼仪修养与思想道德修养的关系 ❖ 二、加强中职学生礼仪教育的必要性
第二章 礼仪与道德修养
❖ 一、礼仪修养与思想道德修养的关系
❖ （一） 礼仪修养与思想道德修养是中职学生必备的素 质的两个方面，两者处于同一体中，具有相互渗透、相互 作用的内在联系。
第二章 礼仪与道德修养
（二）家庭美德的基本要求
家庭美德的 基本要求
男女平等，夫妻和睦 赡养老人，教育子女 勤俭持家，团结邻里
第二章 礼仪与道德修养
试金石
❖活 动园：我是怎样做一个有道德的人？ ❖ 在公交站，我是这样做的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ❖ 在阅览室里，我是这样做﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ❖ 在电影院里，我是这样做﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ❖ 在这里家里，我是这样做﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ❖ 在邻居家里，我是这样做﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。这也被媒体解读为“常回 家看看写入法律”，不常看望老人将属违法。该法同时规定，用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探 亲休假的权利。 该法明确，国家建立健全家庭养老支持政策，鼓励家庭成员与老年人共同生活或者就近居住，为老年人随配 偶或者赡养人迁徙提供条件，为家庭成员照料老年人提供帮助。同时，地方各级人民政府在实施廉租住房、 公共租赁住房等住房保障制度或者进行危旧房屋改造时，应当优先照顾符合条件的老年人。 案例 老人告孩子只为让其常回家看看 守着空荡荡的家，退休后的李大妈和老伴，内心充满了孤独。最终，两位老人将3个儿女告上法庭，请求法院 判令子女们每周末回家和父母团聚。 李大妈家住河南宝丰县，她的愿望只是能见到子女，一起吃顿饭、聊聊天。最终，法院以调解方式介入此案。 其实，类似的老人要求子女承担“精神赡养”义务的案例还有很多。 河南省高院刑四庭审判长刘改华说，由于没有明确的法律依据，有些法院会驳回老人的诉讼请求，而另一些 法院则支持诉讼请求，争议的焦点就在于“精神赡养”究竟是道德义务还是法律责任。新修改的老年人权益 保障法，则将“精神赡养”纳入法律范畴，最终将“精神赡养”从道德责任“硬化”为法律义务。该法明确 规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应 当经常看望或者问候老年人。”
第二章 礼仪与道德修养
LOGO
礼仪趣事
伟人的美德
2
第二章 礼仪与道德修养
知识导航
1
道德简述
2
礼仪与社会主义思想道德建设
3
中职学生礼仪修养与思想道德修养
第二章 礼仪与道德修养
第一节 道德简述
❖ 朗读智慧之光
❖ 社会公德 ❖ 职业道德 ❖ 家庭美德
第二章 礼仪与道德修养
一、社会公德
❖ 社会公德含义： ❖ 是指人类在长期社会实践中逐渐形成的、要求
第二章 礼仪与道德修养
试金石
❖ 活动园 ❖ 活动主题:道德礼仪积分 ❖ 活动场地：校园内 ❖ 人员要求：不限 ❖ 材料准备：道德礼仪积分卡 ❖ 活动流程：
第二章 礼仪与道德修养
作业
❖ 1.社会公德的含义？ ❖ 2.社会公德的基本要求？ ❖ 3.职业道德的含义？ ❖ 4.职业道德的基本要求？ ❖ 5.家庭美德的基本要求？