高中部教学管理规章制度及考评办法
高中部教学管理规章制度及考评办法
高中部教学管理规章制度及考评办法为加强学校的教学管理，全面提高教学质量，科学、客观、公平、公正地评价教师的教学能力及水平，特制定教学管理规章制度及评价办法，内容如下：一、集备制度：1、集备时间：每周四全天为备课小组自选时间，其中7、8节为规定时间。
各组必须保证时间，保证出席人数，不准迟到早退。
2、集备时间不准做与集备内容无关的事情。
如闲聊、看报等。
3、集备组长提前将集备内容（按课时）分配给主备教师，主备教师要做好充分准备，在每周四前写出主备教案，并报经集备组长审阅。
4、每周四前所有的教师都必须将下周所有课时教案（草案）备完，为在集备时做好准备。
5、周四集备时间由集备组长组织，各课时的主备教师主讲，集体讨论修订主备教案。
主备教案的具体要求必须环节齐备，包括课题、课型、课时、教学重点、教学难点、关键、组织教学、引入、新授及复习巩固、小结、作业处理、板书设计、随堂小记、试题、教法、学法、师生双边活动及教具。
6、主备教案确定后，每位任课教师要依据主备教案修订自己的教案，并要严格按主备教案进行授课。
7、每学期初，各集备组统一研究，按教学大纲要求制定教学进度计划（包括寒、暑假），由集备组长执笔，学前周上交学校。
8、各集备组要严格执行教学进度计划，集备组长要履行监督检查的职责。
9、授课时必须按集备教案来授课。
可在此教案的基础上适当发挥。
10、每次集备时，集备组长要指定一名本章习题主选人，同时出一套测试题，并在集备时将习题的取舍情况说明介绍。
考评办法：1、以集备小组为单位，满分为100分，由学校统一检查。
2、具体扣分标准如下：①、每次集备缺席1人次扣2分，迟到1人次集备小组和个人各扣1分。
②、主备教师没及时完成主备教案扣集备小组和个人各3分。
③、集备时做与集备无关的事情扣集备小组和个人各2-5分。
④、教学进度计划不及时上交扣集备小组2-5分（根据迟交时间）。
3、根据检查结果，学期末按30%的比例评选先进集备小组。
高中部学校管理考核方案
高中部学校管理考核方案
一、背景
高中部学校管理考核是为了评估学校管理工作的效果，进一步提升学校管理水平，保障学生的研究和成长。
二、考核内容
1. 学校管理目标：制定明确的学校管理目标，包括提高教育质量、增强学生综合素质、促进学校发展等。
2. 学校管理制度：建立完善的学校管理制度，包括各项管理流程、管理规定和管理评估等。
3. 学校管理措施：采取有效的管理措施，包括教师培训、学生管理、家校合作等，促进学校管理的有效实施。
4. 学校管理效果：评估学校管理的效果，包括学生研究成绩、学生综合素质、师生满意度等方面的表现。
三、考核方式
1. 定期自评：学校管理部门进行定期的自评，对学校管理情况进行全面评估和反思，找出问题并制定改进措施。
2. 外部评估：请独立第三方机构进行定期的外部评估，评估学校管理的有效性和改进效果。
3. 学生评价：通过学生评价，了解学生对学校管理的看法和感受，提供参考意见。
4. 家长评价：征求家长对学校管理的评价和建议，促进家校沟通和合作。
四、考核结果利用
考核结果应及时进行整理和分析，用于制定学校管理改进计划和改进措施，推动学校管理水平的提高。
五、考核周期
学校管理考核应定期进行，建议每学期进行一次考核评估。
六、考核责任
学校管理部门负责组织和落实学校管理考核工作，各相关部门需积极配合提供相关数据和信息。
以上为高中部学校管理考核方案的基本内容。
根据实际情况，可以适当调整和完善。
2024年高中教学质量评价管理制度（三篇）
2024年高中教学质量评价管理制度一、目的通过对教学过程中的检查和评价，验证所提供的教学质量是否满足规定的要求。
二、适用范围适用于本校向学生提供的各项教学工作的检查和评价。
三、职责1.教导处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。
2.主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。
四、工作程序1.学校教学质量的评价分为内部评价和外部评价。
2.教学质量的内部评价。
(1)教学质量的内部评价各教师每周对自己的教学工作进行自查，并记录。
各学科负责人每周对教学质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，如需向上级请示的问题，应及时向主管副校长汇报，并做好记录。
(2)教学质量的月检教导处组织有关人员每月对学校教学质量进行检查，并将检查结果汇总上报主管副校长。
(3)教学质量的期中、期末检查主管副校长组织有关人员对教学质量进行期中、期末检查，并记录。
(4)教学质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教学质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。
3.教学质量的外部评价(1)通过对学生发放和收集《满意度调查表》和召开“师生座谈会”的方式，了解师生对教学质量的改进。
(2)对学校的教学质量社会评价，以参加政府和上级部门组织的考评活动为主，并以获得的相应的证书的形式确认。
2024年高中教学质量评价管理制度（二）一、前言高中教育是培养学生综合素质和创新能力的关键阶段，教学质量评价是促进教学改革和提高教学质量的重要手段。
为了适应时代发展的需要，经过广泛调研和深入研究，制定了____年高中教学质量评价管理制度，以推动高中教育的全面发展和优质教育资源的合理配置。
二、教学质量评价的目标1. 评价目标：评价学校教学质量、师生教学水平，提高教学质量和培养学生的综合素质。
2. 评价内容：评价课程设置、教学组织、教学管理、教学效果等方面的情况。
三、评价的指标体系1. 教师评价指标：包括教师的学历、职称、教学经验、教学能力以及师德师风等方面的评价指标，并通过教学观摩、听课、评课等方式进行评价。
中学教学常规管理要求及评估细则
中学教学常规管理要求及评估细则一、课堂纪律管理要求：1.学生入座有序：学生应按指定座位入座，不得擅自更换座位，进入教室后应迅速找到自己的座位，保持安静，不得在课堂上乱跑、交谈或打闹。
2.注意听讲：学生在课堂上要认真听讲，不得做与课程无关的事情，如玩手机、看小说等。
3.举手发言：学生在课堂上发言应先举手示意，在老师允许的情况下才能发言，不得擅自打断他人发言。
4.安静出入教室：学生在上下课时应保持队列整齐，保持安静，不得奔跑或喧哗。
5.课堂迟到和早退：学生不得迟到或早退，如确有特殊情况需要离开教室，应提前请假。
二、作业管理要求：1.完整完成作业：学生应按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。
2.书写规范：学生应保持书写工整，字迹清晰，不得潦草涂改。
3.作业本整洁：学生的作业本应保持整洁，不得随意涂鸦或乱写乱画。
4.检查作业：教师应认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。
三、考试管理要求：1.考试纪律：学生应按照规定时间和地点参加考试，不得迟到或早退。
2.考试作弊：学生在考试过程中不得抄袭、交头接耳，不得使用任何作弊工具或参与作弊行为。
3.考试安静：考试进行时学生应保持安静，不得交谈或制造噪音。
4.考试公平：教师应保证考试的公平性，不得有任何偏袒或歧视。
评估细则：一、课堂纪律管理评估：1.老师在课堂上是否能够有效地引导学生入座有序，保持安静，不打闹或交谈。
2.学生是否按规定的时间找到自己的座位并且保持安静。
3.学生是否能够在课堂上认真听讲，不玩手机、看小说等与课程无关的事情。
4.学生是否能够按照规定举手示意，等待老师允许才发言。
5.学生在上下课时是否能够保持队列整齐，保持安静。
二、作业管理评估：1.学生是否能够按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。
2.学生的书写是否工整，字迹是否清晰，不潦草涂改。
3.学生的作业本是否整洁，没有随意涂鸦或乱写乱画。
4.教师是否认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。
高中教学质量考评制度范本
高中教学质量考评制度一、总则为了提高高中教学质量，加强教师队伍建设，促进学校教育事业的发展，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本教学质量考评制度。
二、考评对象与内容1. 考评对象：全校高中教师。
2. 考评内容：包括教学准备、教学过程、教学效果、教研成果、教师成长等方面。
三、考评指标与分值1. 教学准备（20分）：包括课程标准掌握、教材处理、教学设计、学习资源准备等。
2. 教学过程（40分）：包括课堂组织、教学方法、学生互动、教学评价等。
3. 教学效果（20分）：包括学生成绩、学生满意度、学生综合素质提升等。
4. 教研成果（10分）：包括课题研究、论文发表、教学竞赛等。
5. 教师成长（10分）：包括专业发展、培训学习、职业规划等。
四、考评程序与方法1. 学期末，教师对自己本学期的教学工作进行自我评价，提交自评报告。
2. 教务处组织同行、学生、家长对教师进行评价，评价结果作为教师教学考评的重要依据。
3. 教务处对教师的教学成绩、教研成果、教师成长等方面进行综合评估，形成考评结果。
4. 教务处将考评结果反馈给教师，并提出改进意见和建议。
5. 教师根据考评结果，制定下一步的教学计划和改进措施。
五、奖励与惩罚1. 对于教学质量优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对于教学质量不佳的教师，学校将给予警示，并督促其改进。
六、考评制度的调整与完善1. 本考评制度每学期修订一次，以适应学校教育事业的不断发展。
2. 教务处负责考评制度的实施与监督，并根据实际情况提出调整意见。
3. 教师应当积极参与考评制度的修订，提出建设性意见和建议。
七、附则本教学质量考评制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
未尽事宜，由教务处负责解释。
通过对教师教学质量的全面考评，激发教师的教学热情，提高教学质量，促进学校教育事业的高质量发展。
高中教学质量评价管理制度范本
高中教学质量评价管理制度范本一、引言本制度旨在规范高中教学质量评价管理工作，确保教学质量的持续改进和提高。
本制度适用于全校各学科教师，以及相关管理人员。
二、评价指标体系1. 教学设计和准备1.1 教学目标：明确阐述教学的目标，符合国家课程标准和学科发展要求。
1.2 教学内容：与教学目标相匹配，内容恰当且充实。
1.3 教学方法：灵活多样，激发学生学习兴趣。
1.4 教学资源：充足、丰富，供学生使用。
2. 教学过程和方法2.1 教学组织：组织有序，流程清晰。
2.2 师生互动：与学生互动频繁，鼓励学生提问和思考。
2.3 学生参与度：学生参与积极主动，积极回答问题和表达观点。
2.4 教学语言：表达准确、简洁，容易理解。
3. 教学效果评估3.1 学生学习情况：学生掌握程度符合要求。
3.2 学生综合能力：学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.3 教学反馈：教师及时让学生了解学习成果，提供有效的反馈。
三、评价程序1. 评价要素确定1.1 学科教研组根据教学目标确定具体的评价要素。
1.2 评价要素包括教学设计和准备、教学过程和方法、教学效果评估等方面。
2. 评价指标评估2.1 教师根据评价要素，评估自己的教学质量。
2.2 教师也可以邀请同行进行评价，以获取更全面的评价结果。
2.3 对于需要改进的指标，教师应制定相应的改进措施。
3. 评价结果反馈3.1 学校教务处根据评价结果，及时组织针对性的教师培训。
3.2 学生可以通过评价结果了解教学质量，提供反馈意见。
四、责任分工1. 学科教研组1.1 负责确定评价要素和指标。
1.2 负责监督和指导教师的教学质量评价工作。
2. 教师2.1 负责自我评价和改进措施的制定。
2.2 积极参与学校组织的专业培训。
3. 学生3.1 提供对教学质量的反馈意见。
3.2 积极参与课堂学习，掌握所学知识。
五、相关制度配套1. 教学质量监控体系2. 教学资源管理制度3. 教师培训与发展制度六、评价结果的使用1. 教学质量评价结果将作为教师绩效考核和职称评聘的重要依据。
中学教学常规管理细则及考核处理办法
中学教学常规管理细则及考核处理办法一、教师在日常教学中应遵守以下常规管理细则：1.准时入教室，开始上课：教师应在每堂课开始前5分钟到达教室，做好课前准备工作。
2.课堂纪律：教师应提前向学生传达好课堂纪律要求，确保学生安静听讲，不做无关活动。
如有违反纪律的学生，教师要及时制止并进行适当处理。
3.设立课程目标：教师应确保每堂课都设立明确的目标，并向学生传达清晰的学习目标和任务。
4.有效的教学方法：教师应采用多种教学方法和手段，根据学生的不同需求和特点进行灵活调整。
5.激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
6.充分的互动：教师应鼓励学生之间的互动和合作，帮助他们积极参与到课堂活动中去。
7.及时的反馈与评价：教师应及时给予学生学习的反馈和评价，并根据学生的表现做出适当的调整和指导。
8.课后作业和布置：教师应按照学校的教学要求合理布置课后作业，及时检查和批改作业。
二、教师的日常考核处理办法：1.考核内容：教师的日常考核内容主要包括教案设计、备课情况、课堂教学效果、作业和试卷的布置与批改等。
2.考核形式：校内考核主要以教学观察和听课评议为主，包括教学记录、听课评议和教学反思等。
3.考核评定标准：考核评定标准应根据教师的岗位要求和学校的教学管理规定制定，并与教师本人共同商定。
4.考核结果与奖惩：对于达到优秀水平的教师，可以给予表扬和奖励；对于未达到要求的教师，应及时给予指导和培训，并制定相应整改计划；对于教学工作严重失职的教师，应按照学校的规定进行处理。
5.个别问题的处理：对于个别教师存在的问题，应及时约谈教师进行沟通和协商解决，如仍无法解决，可通过学校的考核委员会或教务处进行进一步处理。
6.教师的自我反思和提高：教师应自觉进行教育教学工作的自我反思和提高，不断更新教育理念、增强教育教学的能力。
总之，中学教学常规管理细则及考核处理办法是保障教学质量的重要措施。
教师应严格按照相关规定进行日常教学管理，并不断提高自身教育教学的水平，以促进学生成长和发展。
高级中学教学考评细则和办法
INSERT YOUR LOGO高级中学教学考评细则和办法通用模板Management of all operations in the behavior and management, and require members to abide by the rules or guidelines, so as to play the role of the company team, get the trust of partners, win business opportunities.撰写人/风行设计审核：_________________时间：_________________单位：_________________高级中学教学考评细则和办法通用模板使用说明：本管理规范文档可用在标准化管理中规范所有操作的行为和管理，并要求成员一起遵守的规章或准则，从而发挥公司团队的作用，得到合作伙伴的信任，赢得商业机会。
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高级中学教学考评细则和办法教学是学校日常的中心工作。
教学的基本要求是:“重基础，重能力，方法灵活，理论联系实际，讲究效率”。
教学检查主要包括以下诸方面的内容要求:一、基本功的要求基本功要求可以分为共性的基本功和个性的基本功要求两种。
1.共性的基本功要求。
各科共同的共性基本功主要包括三个方面:语言、板书和现代教育技术的应用。
①讲述语言要求。
讲述语言要规范。
简练，准确，生动，形象，语言的科学性、逻辑性强，声音宏亮。
②板书要求。
板书要求要规范工整，字体清楚，正确，不写繁体字(除讲古文字等情况外)。
③熟练掌握现代教育技术。
2.个性的基本功要求。
具体每科教师的基本功要求除了具有以上共性的要求之外，还有各自独特的专业特点要求。
这种个性要求是突出各门课特点或着重点的要求。
一些课程的学科特别要求如下:①政治课:概念必须准确、清楚;②语文课:范读必须标准，字、词、句、章的讲解与分析必须准确恰当;③数学课:概念、板图、板演及推理论证必须准确，思路清晰;④外语课:发声必须准确，读说必须熟练;⑤物理课、化学课、生物课:必须能独立做实验;⑥历史课:必须熟悉重大历史事件及主要历史年表;⑦地理课:必须熟悉基本的地理概貌，能正确地掌握地图，并能准确的绘图;二、备课要求备课是搞好教学的前提和重要保证，也是整个教学活动的至关重要的一环。
高级中学教学常规管理制度
高级中学教学常规管理制度一、引言高级中学作为培养优秀人才的重要阶段，教学管理的规范性与科学性至关重要。
为了提供更好的教学环境、确保教学质量的稳定和持续提高，制定和执行高级中学教学常规管理制度显得极为重要。
本文将详细介绍该制度的要点和流程。
二、教师管理2.1 教师入职管理1.教师入职需提交身份证件、学历证书等相关材料，并进行资格审核。
2.新教师需通过面试和专业能力评估，并签署教师聘用合同。
3.入职教师需进行入职培训，并熟悉学校的教学理念和管理制度。
2.2 教师考核管理1.每学期对教师进行考核，包括教学质量、教学态度、学生评价等指标。
2.教师需定期参加教学研讨会和教育培训，提升教学水平和教育教学能力。
3.对于低绩效的教师，学校将提供指导性的培训和辅导，以改善其教学水平。
2.3 教师激励机制1.学校设立优秀教师奖励计划，对教学表现优异、成果突出的教师给予奖励。
2.学校鼓励教师参与教学科研，并提供相关的经费支持和项目申报指导。
三、教学管理3.1 课程设置与教材选用1.学校根据国家课程标准和学生需求，合理安排课程设置。
2.教师在教学过程中需按照学校规定的教材选用和更新标准进行选择和调整。
3.2 教学计划制定与管理1.每学期开始前，学校制定教学计划，明确教学目标、教学内容和教学进度。
2.教师需根据教学计划进行备课，并做好教学准备工作。
3.3 课堂教学管理1.教师应按时到岗上课，按照教学计划展开教学活动。
2.教师需积极引导学生，关注学生学习进度，并及时进行评价和反馈。
3.4 学生学业管理1.学校设立学生学业档案，在学生入学时建立并进行动态更新。
2.学校与家长保持密切联系，及时了解学生学习情况，并提供针对性的辅导和指导。
四、考试管理4.1 考试安排与监督1.学校根据教学计划，合理安排各类考试，并公布考试时间和考试内容。
2.学校设立监考制度，确保考试的公平、公正、公开。
4.2 考试成绩管理1.学校对考试成绩进行统计和分析，及时发布成绩，并向学生和家长进行解释和说明。
高中班级管理要求及奖惩办法
高中班级管理要求及奖惩办法为了促进高中班级秩序井然且良好的研究氛围，提高学生的研究效果和综合素质，制定以下班级管理要求及奖惩办法：班级管理要求1. 出勤要求- 学生应按时到校上课，缺勤次数不得超过每学期总课程的10%。
- 学生请假需提前书面说明，经领导批准后方可请假。
- 迟到次数累计超过3次的学生需写检讨，并根据情况进行处理。
2. 着装要求- 学生应穿着整洁、得体的校服上课，不得擅自改动或私自添加任何标志、图案等。
- 个别特殊活动除外，其他时候应穿着校服。
3. 课堂纪律- 学生应认真听讲，遵守老师的教学纪律，不得离席、吃东西或使用电子设备影响正常上课。
- 违反课堂纪律的学生，将被扣除相应的课堂表现分，并根据情况进行处理。
4. 作业完成及考试纪律- 学生应按时完成老师布置的作业，不得抄袭、作弊或代写作业。
- 在考试中，学生应自觉遵守考场规则，不得交头接耳、传递答案或使用任何违规工具。
5. 遵守校规校纪- 学生应遵守学校制定的各项规章制度，不得参与任何违法、违纪、违规行为。
- 违反校规校纪的学生，将受到相应的纪律处分。
奖励办法1. 优秀生奖励- 每学期将评选优秀学生，优秀学生可获得荣誉称号和奖品。
- 优秀学生的评选标准包括研究成绩、表现和品德等方面。
2. 活动奖励- 学生在各类活动中表现突出者，将获得相应的奖励和认可。
3. 教师表扬信- 学生在研究或其他方面取得显著进步，教师可以给予表扬信。
处罚办法1. 警告处分- 对于一些轻微的违纪行为，学生将受到口头或书面警告。
2. 扣分处分- 对于严重违纪行为，学生会被扣除相应的学分，并进行相应的补课或处罚。
3. 暂停参加活动或出席课程- 对于较为严重的违规行为，学生可能被要求暂停参加某些活动或限制出席课程。
4. 留校察看或辞退- 对于违法或造成严重后果的违纪行为，学生将被留校察看或辞退，并依法处理。
以上是高中班级管理要求及奖惩办法的基本内容，希望通过这些规定，班级能够有序管理，学生能够自觉遵守纪律，共同营造良好的学习环境。
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高中部教学管理规章制度及考评办法为加强学校的教学管理，全面提高教学质量，科学、客观、公平、公正地评价教师的教学能力及水平，特制定教学管理规章制度及评价办法，内容如下：一、集备制度：1、集备时间：每周四全天为备课小组自选时间，其中7、8节为规定时间。
各组必须保证时间，保证出席人数，不准迟到早退。
2、集备时间不准做与集备内容无关的事情。
如闲聊、看报等。
3、集备组长提前将集备内容（按课时）分配给主备教师，主备教师要做好充分准备，在每周四前写出主备教案，并报经集备组长审阅。
4、每周四前所有的教师都必须将下周所有课时教案（草案）备完，为在集备时做好准备。
5、周四集备时间由集备组长组织，各课时的主备教师主讲，集体讨论修订主备教案。
主备教案的具体要求必须环节齐备，包括课题、课型、课时、教学重点、教学难点、关键、组织教学、引入、新授及复习巩固、小结、作业处理、板书设计、随堂小记、试题、教法、学法、师生双边活动及教具。
6、主备教案确定后，每位任课教师要依据主备教案修订自己的教案，并要严格按主备教案进行授课。
7、每学期初，各集备组统一研究，按教学大纲要求制定教学进度计划（包括寒、暑假），由集备组长执笔，学前周上交学校。
8、各集备组要严格执行教学进度计划，集备组长要履行监督检查的职责。
9、授课时必须按集备教案来授课。
可在此教案的基础上适当发挥。
10、每次集备时，集备组长要指定一名本章习题主选人，同时出一套测试题，并在集备时将习题的取舍情况说明介绍。
考评办法：1、以集备小组为单位，满分为100分，由学校统一检查。
2、具体扣分标准如下：①、每次集备缺席1人次扣2分，迟到1人次集备小组和个人各扣1分。
②、主备教师没及时完成主备教案扣集备小组和个人各3分。
③、集备时做与集备无关的事情扣集备小组和个人各2-5分。
④、教学进度计划不及时上交扣集备小组2-5分（根据迟交时间）。
3、根据检查结果，学期末按30%的比例评选先进集备小组。
4、检查教师教案，按教案评价细则进行打分(评见下表)，满分100分。
并评选出10名先进个人，予以奖励。
二、课堂教学常规1、教师必须在上课铃响前在教室门口待课，铃响后及时进入教室，同时课前做好准备。
如准备好实验仪器、药品、教具、题签等。
2、按时上课，准时下课，不准无故丢课和私自串课。
3、上课期间未经允许不得擅自离开教室。
4、上课期间必须关闭手机。
5、上课时，教师要仪态端庄，不准坐着或趴着讲课。
6、加强课堂管理，不允许学生上课做与课堂无关的事。
如睡觉、搞小动作、说话等。
7、教师不准整节课考试，不准讲与教学内容无关的事情。
8、不准侮辱、责骂、体罚学生，不准停学生课。
9、必须按计划授课，与集备组统一内容，统一进度。
10、严密组织教学过程。
①、上课伊始，学生必须起立，师生相互问候，下课时学生要起立，师生互相道别。
②、教学环节完整、严谨。
③、教学目的明确，重点突出，教学内容详实，有深度。
知识传授准确，教法灵活。
善于调动学生学习积极性、主动性，面向全体学生，开发创造思维、语言标准，板书规范，教学效果好。
考评办法：1、此项内容满分为100分，前9项20分，第10项为80分。
2、违反1—5及7、8项规定，每次扣2分，违反第6项规定每人次扣0.2分。
3、违反第9项规定，每次扣5分。
4、第10项内容考评细则见下表。
5、每学期期末根据考评结果评选出10名该项先进个人，并给予奖励。
三、辅导制度：1、要按时辅导，不准迟到或早退，不准在辅导期间擅自离开教室。
2、因病因事不能辅导，必须在当日第7节课前请假，以便安排。
3、答题要热情、耐心，不准耍态度，不准讽刺，挖苦学生，更不准拒答。
4、辅导时不准讲课或处理班务。
共性问题只准在后15分钟集中讲解，但不得出现讨论、鼓掌、哄堂大笑等影响自习的情况。
必须加大讲解，辅导课时须经请示批准后方可增加辅导时间。
5、不得在辅导时强性规定学生学习的内容，学生有权安排自习的内容。
6、不准做与辅导无关的事情。
如看课外书报、备课、批改、闲聊等。
7、要注意维护自习秩序，要对自习纪律负责。
8、解答问题时要控制音量，以不影响第三者学习为标准，以免影响其他学生自习。
考评办法：1、此项内容考评结果与辅导补助费直接挂勾。
2、违反其中任何一项内容则每项每次扣罚辅导费1元。
四、作业与批改制度：1、课后必须布置作业。
要求如下：①、作业量要适中，难度适当，学生能及时完成。
②、作业要精心设计，有针对性、实效性。
③、练习册上的题教师要先做，然后从中取舍。
④、自选题签周4课时以上的每月至少2份以上，周3课时以下每月至少1份以上。
2、所有作业必须验收，不准只练不讲或只给答案。
3、批改规定：①、语文每月批改2篇作文（一篇详批，一篇略批）；数学、外语每月批改至少6次以上；其它学科：周3课时的学科每月至少批4次以上，周2课时的学科每月至少批3次以上（8K题签1张，按2次计）。
②、要求作业详批，学生批改或只写日期、阅等不算批改。
③、要督促学生交作业，作业批改面（即交作业的人数）必须达到98%以上。
考评办法：1、此项内容满分为100分，以检查学生作业为主。
2、每学期至少检查2次以上。
3、检查的内容分三方面：①、质：即批改的质量，详略情况，占30分。
②、量：即批改的次数，占40分。
批改少1次按各学科分别扣1.5—3分。
③、面：即每一次批改的人数占30分。
达到98%得30分；少一个百分点扣2分;90%(不含90%)以下不得分。
4、缺一份自选题签扣2分。
5、根据考评结果，学期末评出该项先进教师10名，并给予适当奖励。
五、教学效果评价制度：1、每学期依据期中、期末考试成绩对教师教学效果进行评价。
2、满分100分。
期中考试占40分，期末考试占60分。
3、根据每个年级的班数来确定档差。
期中考试最高档得30分，最低档得16分；期末最高档得60分，最低档得24分。
4、每位教师的得分依据任教班级考试的名次比照各档来确定。
5、根据考评结果，学期末评出该项先进教师10名，并予以奖励。
六、听评课制度1、听课节数：①、任高中课不满三年的教师：2节/周。
②、任高中课三年以上的教师：1节/周。
③、教研组长、集备组长：2节/周。
④、中层以上领导：50节/学期。
⑤、凡无高中教学经验的教师，年轻教师（年龄33岁以下）原则上要求先听课后上课。
听课节数不能低于60%。
2、备课组长、教研组长每学期至少组织全组教师集中听评课一次。
3、评课要求：①、被听课人要主动征求听课人意见，虚心接受批评。
②、听课人要及时、主动与被听课人交流体会，要开诚布公指出该课的优缺点，并要认真做好听课记录，尤其要写出评价意见（优缺点必须写全，不准缺少其中任何一项）。
如听课笔记中没有评价意见，则按未听处理。
③、示范课、新秀课、汇报课等公开课，学校必须统一组织进行评课。
考评办法：1、以检查听课笔记为主，以查班务日记为辅，满分100分，缺1次扣2-6分。
2、学期末依据考评结果，评出该项先进教师10名，给予适当奖励。
七、教科研制度：1、各教研组必须确定1-2个课题，要有具体的计划及实施方案。
课题选择必须具有实用性，且全组教师必须全员参与、承担课题任务。
2、每学期每位教师至少撰写一篇论文。
3、要积极参与省、市、校的公开课活动。
4、每位教师要写自修笔记（内容：教育、教学方面、信息、动态、教学体会等均可），每两周至少一篇。
5、每位教师要有习题本，每周至少做一份卷子的题量，也可直接做在试卷上。
6、及时上交各项工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿。
考评办法：1、检查各教研组课题实施情况。
2、检查各教研组论文及公开课数量及获奖情况。
论文：国4分；省3分；市2分；校1分。
指导奖加分减半。
公开课：国8分、省6分、市4分；校2分。
3、检查各组教师自修笔记及习题本（或试卷），缺一篇扣5分。
工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿缺一份扣5分。
迟交一份扣2分。
4、学期末根据考评结果按30%比例评选该项先进教研组，并且评选出10名先进教师，并给予奖励。
八、业务考核制度：1、每学期期中、期末对全体教师进行业务考核。
2、考核内容：①、教育教学理论。
②、高中阶段的学科知识。
3、考核形式：①、期中考核：采用与学生期中考试同步进行。
即与所教年级的学生用同样试题进行考试。
②、期末考核：学校统一出题进行考试。
4、考核结果学校进行公布，并按各学科任课教师的30%比例进行奖励。
九、教学反馈制度：1、组织学生反馈教师教学工作，每学期两次。
2、反馈分三档：很满意、满意、不满意。
3、分值为100分。
很满意率占40分；满意率占60分。
4、学生提出的意见及建议及时反馈给教师。
5、学期末综合每次的反馈结果，排出名次，选出前10名为该项先进个人，并予以奖励。
十、考试制度：1、一、二年级设期中考试、期末考试及单元测试，三年级设月考制度。
2、期中、期末考试及月考由学校统一组织，单元测试由集备组组织（每学期至少4次）。
3、一、二年各科设课堂达标测试。
①、测试内容由集备组统一制定。
②、测试时间可安排在课前、也可安排在课后，但测试时间不能超过10分钟。
③、测试次数不能少于总课时的50%。
④、批卷可采取多种形式。
如抽取部分（不少于30%）批阅，也可采取同学互批等形式。
⑤、学生成绩要有记录，学生要保管好测试单，学校定期检查。
4、教师要服从学校的安排，认真履行出题和监考的职责。
考评办法：1、此项内容满分100分，平时测试占80分。
以检查学生测试单及教师的成绩记录为准。
出题、监考占20分。
出现一次失职扣2分。
2、缺一次测试按比例扣分。
十一、综合评价制度：1、每学期末根据对每位教师各项考核结果，要对教师进行综合评价。
2、综合评价满分为100分。
具体分值分配如下：①、集备3分②、课堂教学40分③、作业批改5分④、教学效果30分⑤、听评课3分⑥、教科研5分⑦、业务考核8分⑧、教学反馈3分。
⑨、考试3分。
3、根据综合评价结果排出名次，并对前10名进行重奖。
2009.8.1明德中学规章制度汇编（2008修订稿部分）目录1.明德中学教职工会议和活动纪律制度2.明德中学教学工作常规管理制度3.明德中学年级组长工作职责4.明德中学班主任工作职责5.明德中学寄宿生行为规则6.明德中学寄宿生、走读生出入校门管理规定7.明德中学班级常规量化管理办法8.明德中学学生寝室日常检查内容、方式及评分标准9．明德中学学生就餐管理制度10.明德中学家校联系制度11.明德中学环境卫生管理制度12.明德中学寝室内务、卫生管理规定13.明德中学财产管理制度14.明德中学学校安全事故责任追究制度15.明德中学校内交通安全管理规定16.明德中学用电安全管理制度17.明德中学学校出入管理工作制度18.明德中学门卫制度19.明德中学晚自习安全管理制度20.明德中学办公室安全制度21.明德中学用电安全管理制度明德中学教职工会议和活动纪律制度为确保学校工作的严肃、有序、高效，特制定会议和活动的纪律制度。