八年级语文上册课外古诗词诵读习题
第三单元课外古诗词诵读学练课件—八年级语文上册部编版(共11张PPT)
此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。
柴门/何萧条，狐兔/翔 柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在诗人的房屋里自由地行走。 B．柴门何/萧条，狐兔翔/我宇 这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。 我宇 (1)烈士暮年 壮心不已 (2)岂不罹凝寒 松柏有本性 (3)剧哉边海民 寄身于草野 (4)此物何足贵 但感别经时 C．烈士/暮年，壮心/不已 (1)“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？
(3)犹有竟时_________________
2 B(柴门/何萧条，狐兔/翔我宇) (3)犹有竟时_________________
B．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。
下面对《龟虽寿》的理解和分析正确的一项是( )
此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。
“(盈6)千缩里之殊期风，C雨不(_但“_在__天_三_；_ 曹”不在“建安七子”之中，其他三位分别是孔融、
5.阅读《庭中有奇树》，完成题目。 (1)“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？ 请赏析。
“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气染满了妇 人的衣襟和衣袖，一个“盈”字，暗示主人公手执花枝， 站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人 公深深的思念。
(2)结尾两句，诗人是说花可贵还是不可贵？请分析其内涵。
下列对《赠从弟》(其二)的理解不正确的一项是( ) 下列对《赠从弟》(其二)的理解不正确的一项是( )
(“直7)剧抒松哉胸边臆树海”错民，的_应__为内__“借__在景抒品情”)格，由表及里地塑造了松树的整体形象。 “下盈面缩文之学期D常，．识不表但反述在不天衬正；确手的一法项是的( )运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上
部编版八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读练习
《课外古诗词诵读》知识点峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡、思君不见下渝州一、文学文化知识1.李白：唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”字太白，号青莲居士。
酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。
2.这是一首七言绝句二、内容赏析诗人即将离开故乡外出闯荡,内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。
峨眉山头高悬的那半轮秋月,映在中,仿佛和水一起流动,陪伴着诗人远行。
夜间乘船从清溪出发,经渝州向三峡选发,离友人愈远,就愈加想念。
山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感;而五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情三、中考重点习题巩固1．(1)说一说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
(2分) “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。
不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，写出了峨眉山月的动中之景，意境可谓空灵绝妙。
(2)作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了怎样的感情？(3分)在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半轮秋月，从清溪驿顺流而下，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。
但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。
诗人借月抒发了对亲友家乡的思念之情。
2.这首诗构思精巧，历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里？《峨眉山月歌》测试题1．默写：（1）峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
（李白《峨眉山月歌》）（1分）（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）（1分）2．根据语境，在横线上填入古诗词名句：（1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是峨嵋山月半轮秋；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是影入平羌江水流。
部编八年级语文上册-课外古诗词诵读《浣溪沙》(附习题)
诗 《浣溪沙》晏殊
词 课 《采桑子》欧阳修
题 总
《相见欢》朱敦儒
览 《如梦令》李清照
浣 溪 沙晏
殊
浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕 阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾 相识燕归来。小园香径独徘徊。
晏殊（991—1055），字同叔，抚 州临川（今属江西）人，北宋政治家、 文学家。其词多描写四季景物、男女恋 情、诗酒优游、离愁别恨，反映富贵闲 适的生活。晏殊与其子晏几道，在当时 北宋词坛上，被称为“大晏”和“小 晏”。有《珠玉词》等存世。
全词写登楼的所见所感，表达 了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱 国精神。
北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了 他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为 南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦 衣玉食的生活，词作柔美婉约。国破家亡的残酷 现实警醒了他，加深了他忧国忧民的情怀。这首
词上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广， 气魄宏大，苍凉沉郁。残阳仿佛在抗议，长江好 像在诉说，大地似乎在哭泣。下片转为抒情，用 直抒胸臆的方式来表达词人的亡国之痛，以及其 渴望收复中原的心志。一个“乱”字，概括了中 原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州 西湖时所见的美丽景色。上片主要写堤岸风 景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之 眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出。 “绿水逶迤。芳草长堤”两句写出由湖心经
水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。 “隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将 西湖的欢乐情调表现出来，“隐隐”和“处 处”都凸显出轻舟的流动感。
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倩悲风吹泪过扬州。
朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属 河南）人。宋代词人。其词语言流畅，清新自然， 多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤 激之作。朱敦儒有“词俊”之名，与“诗俊”陈与 义等并称为“洛中八俊”。今存词集《樵歌》。
部编版语文八年级上册课外古诗词8首 阅读鉴赏题 中考题汇总(背诵 带答案)
部编版语文八年级上册课外古诗词8首阅读鉴赏题中考题汇总（背诵带答案）课外古诗词诵读（一）目录庭中有奇树《古诗十九首》龟虽寿（曹操）赠从弟（其二）（刘桢）梁甫行（曹植）课外古诗词诵读（二）目录《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照一、庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。
答：卒章显志，点明诗旨；升华情感。
表达一个女子对远行心上人的深切思念之情。
2、分析本诗写景抒情的艺术特色。
答：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
3、有一诗句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，是哪一句？答：“馨香盈怀袖”。
香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。
4、结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。
答：可贵。
这花本来没什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
5、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。
答：“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久，任花香盈袖，愁绪百结。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。
6、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。
答：“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。
部编版语文八年级上册《课外古诗词诵读》课时训练试题
部编版语文八年级上册《课外古诗词诵读》课时训练试题《第三单元课外古诗词》课时练年级：八册次：上单元 3一、语基达标训练、补写出下列句子中的空缺部分1.,。
此物何足贵?但感别经时。
( 《庭中有奇树》 ) 2.老骥伏枥,志在千里;,。
( 曹操《龟虽寿》 ) 3.亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
,!( 刘桢《赠从弟》( 其二 ) ) 4.,。
剧哉边海民,寄身于草野。
( 曹植《梁甫行》 ) （二）、根据提示,完成下列诗句的填空5.《庭中有奇树》中,写女主人公攀枝折花,欲寄远人的诗句是“”。
6.《龟虽寿》中,作者认为发挥主观能动性,顺应自然,始终保持乐观的精神,可以延年益寿的诗句是“,;,”。
7.在《赠从弟》( 其二 )中,赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“?”。
8.在《梁甫行》中,承接前面的描写,进一步抒发作者的感慨,深化了主题的诗句是“,”。
二、精彩课内阅读9.阅读《庭中有奇树》,完成后面的题目。
( 1 )下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.开头两句写庭中奇树,叶绿花盛,与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。
从表现手法上来看,开头两句是以树起兴。
B.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽,那样的芬芳,无奈相隔的路途太遥远,根本不可能送到丈夫的手里。
C.在五、六句的基础之上,七、八句转入了对人物失望心态的描写。
“此物何足贵”一语中流露出对所思念的人离家太久的些许责备。
D.整首诗把相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里,收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
( 2 )试分析本诗在写景抒情方面所体现的艺术特色。
10.阅读《龟虽寿》,完成后面的题目。
( 1 )下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.作者以神龟、腾蛇、老骥为喻,表明宇宙万物有生必有死,是自然的规律,人应该利用有限之年建功立业,始终保持昂扬乐观的积极进取精神。
B.“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”是全诗的主旨句,作者以此勉励自己不要虚度一生。
语文八年级上册第三单元课外古诗词诵读题(含答案)
八年级上册第三单元课外古诗词诵读题（含答案）一、阅读《庭中有奇树》一诗，回答后面问题。
庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
1．这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。
2．“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？3．结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。
二、阅读诗歌，完成题目。
赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！1．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？2．全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？三、阅读《龟虽寿》一诗，回答后面问题。
龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里”。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读《梁甫行》一诗，回答后面问题。
梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
1．本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？请简要分析。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案一、《庭中有奇树》1．攀条折其荣。
主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的丈夫，因为这枝花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。
2．“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。
3．是说花的可贵。
这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，主人公想借着花儿表达思念之情罢了。
“何足贵”是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
第三单元《课外古诗词诵读》知识点梳理 2023—2024学年统编版语文八年级上册
八年级上册第三单元课外古诗词诵读一、 庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
【译文】庭院里长着一株佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花开得繁盛。
攀引枝条摘下树上的花朵，想把它赠送给日夜思念的人。
花香充满的我的衣服襟袖之间，可是路途遥远，不能送达。
这花有什么珍贵的呢？只是别理太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
【考题】1、描绘诗中“奇树之花”，它有什么特点？“奇树”独立庭中而无人观赏；绿叶繁茂，花朵馨香。
2.这首诗抒发了女主人公的什么感情？①表达了女主人公相思之情的浓烈美好。
绿叶繁茂、花朵馨香的奇树，象征着女主人公情感的浓烈美好。
②抒发了女主人公因思念夫君产生的孤独寂寞之情。
3这首诗描绘了怎样的画面？描绘了庭树叶绿花开，主人公折花欲赠远人，持花无所寄而思念的画面。
4.这首诗写出了主人公的动作细节，请指出并简要分析这一动作内涵。
“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。
因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。
5.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。
“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”是说花的香气染满了主人公的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。
6.结尾两句作者是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。
可贵。
这花本来没什么稀奇的，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
二、 龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】神龟的寿命虽然十分长久，但仍有死亡的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。
年老的骏马卧在马槽旁，但志向仍然是一日驰骋千里；有气节有壮志的人到了晚年，奋发思进的雄心也不会停止。
拓展训练 2020年人教版语文八年级上册 课外古诗词诵读(一)
拓展训练2020年人教版语文八年级上册课外古诗词诵读（一）一、诗词默写（一）补写诗词的上句或下句。
(1)___________，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）(2)_________，终为土灰。
（《龟虽寿》）(3)亭亭山上松，_________。
[《赠从弟》（其二）](4)剧哉边海民，_________。
（《梁甫行》）（二）根据提示默写。
(1)《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的句子是：_________，_________。
以花寄情，表现对远行人的思念的句子是：_________，_________。
(2)《龟虽寿》中运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：_________，_________；_________，_________。
表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：_________，_________；_________，__________。
(3)《赠从弟》（其二）中赞颂松柏经严寒而不凋的句子是：____________，___________。
与陈毅诗中所写的“大雪压青松，青松挺且直”写法相似的句子是：_________，_________！(4)《梁甫行》一诗中咏叹家园荒芜的句子是：_________，_________。
二、诗词赏析（一）阅读《庭中有奇树》一诗，回答后面问题。
庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
(1)在古代诗歌中，有相当一部分是写夫妻间的相思之情的，①要么是远行在外的丈夫思念妻子，②要么是孤居在家的妻子思念奔波在外的丈夫。
从这首诗的内容来看，该诗应属于_____________。
(2)这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。
答：________________________________________________________________________ (3)“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？答：________________________________________________________________________ (4)下列对这首诗的赏析正确的两项是( )A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发。
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(6) 岂不罹凝寒 ？松柏有本性。 (7)柴门何萧条，__狐__兔__翔__我__宇____。
(8)剧哉边海民，__寄__身__于__草__野______。
2019年4月27日
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2．理解性默写。
(1)《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花，欲寄远人的诗句是： ___攀__条__折__其__荣__，__将__以__遗__所__思_______。
(2)《庭中有奇树》诗中起到卒章显志、点明诗旨、升华感情的句子是 此物何足贵？但感别经时
“____________________________”。
(3)《庭中有奇树》中“_此__物__何__足__贵__？__但__感__别__经__时____”表达了主人公
无可奈何、自我宽慰的心情，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
7
(8)《梁甫行》中不加修饰，如实记录百姓流离失所困境的诗句 是___剧__哉__边__海__民__，__寄__身__于__草__野__。__妻__子__象__禽__兽__，__行__止__依__林__阻_______。
(9)通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边 海人们的恐惧与凄楚的句子是：“__________________________。”
柴门何萧条，狐兔翔我宇
2019年4月27日
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课外古诗词诵读
2019年4月27日
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2019年4月27日
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2019年4月27日
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1.根据给出的诗句进行默写。
(1)庭中有奇树，___绿__叶__发__华__滋__。
馨香盈怀袖
(2)
，路远莫致之。
(3) 腾蛇乘雾 ，终为土灰。 (4) 老骥伏枥，志在千里；__烈__士__暮__年__，壮心不已。 (5) 风声一何盛 ，松枝一何劲！
(6)陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。” 《赠从弟》中与此意思相似的诗句是：“_冰__霜__正__惨__凄__，__终__岁__常__端__正__。”
(7)《赠从弟》表现松树不畏严寒的诗句是__岂__不__罹__凝__寒__？__松__柏__有__本__性____。
2019年4月27日
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(4)《龟虽寿》中作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命
有限，慨叹生命苦短的诗句 是：“____神__龟__虽__寿__，__犹__有__竟__时__；__腾__蛇__乘__雾__，__终__为__土__灰___。”
2019年4月27日
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(5)《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的 句子是___老__骥__伏__枥__，__志__在__千__里__；__烈__士__暮__年__，__壮__