故事小老鼠和铅笔
故事《小老鼠和铅笔》
有一天，沃瓦睡觉的时候，一只小老鼠贼头贼脑地悄悄蹿到了沃瓦的桌子上。
它看到一支铅笔，以为是什么好吃的东西，就想把它拖进自己的洞里。
“放开我吧！”铅笔说，“你拿我有什么用啊？我是木头做的，你不爱吃的。
”
“我要咬你嗑你！”小老鼠说，“我正长牙，总得咬点什么磨我的牙！瞧，就这样！”说着，小老鼠在铅笔上狠狠咬了一口。
“哎哟！”铅笔疼得大叫一声，“要不，在我被你咬死前，让我给你画点儿什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗？”
“好吧。
”小老鼠同意了，“你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木屑儿了。
”
铅笔深深叹了口气，然后画了个圈儿。
“咦，这是奶酪？”小老鼠问。
“也许吧。
”铅笔随即又画了三个小圈儿。
“啊，没错，是奶酪。
这三个小圈是奶酪上的三个窟窿。
”小老鼠说。
“也许吧。
”铅笔一边说，一边又在“奶酪”的左上方画了个大圈儿。
“这是苹果。
”小老鼠说。
“也许吧。
”铅笔一边说一边又画了几个椭圆形的小圈儿。
“我知道，这是香肠！”小老鼠叫道，“得啦，你抓紧时间
画，画完我就可以吃了！”
“请稍稍等一等。
”铅笔说完，又在第一个圈儿上添上两只角。
小老鼠一见，不由得大叫起来：“这像是只……”小老鼠话还没说完就全身发抖“你别再画下去了！”
可是铅笔在小老鼠说话的时候接连添上了几根长长的胡须……
“啊！这是一只猫啊！”小老鼠吓得尖叫起来，“救命哪！”随即吱溜一下逃进了自己的洞里。
从那以后，老鼠不来了，铅笔再也没有麻烦啦。
【儿童故事】小老鼠和铅笔
【儿童故事】小老鼠和铅笔从前有一只小老鼠，他非常喜欢画画。
每天，他都会拿出一块纸和一支铅笔，开始画他喜欢的东西，比如花朵、树木和小鸟。
有一天，小老鼠偶然发现了一只漂亮的铅笔。
这只铅笔是红色的，铅笔的一端还有一个小铃铛，非常可爱。
小老鼠非常高兴，他觉得这只铅笔一定能帮助他画出更加漂亮的作品。
小老鼠拿起铅笔，开始画一只小猫。
当他用铅笔画到小猫的眼睛时，铅笔突然说道：“小老鼠，我也想看看你画的小猫是什么样子，能给我看一下吗？”小老鼠非常惊讶，他从来没有见过一只会说话的铅笔。
小老鼠欣然答应了铅笔的请求，他将画纸递给了铅笔。
铅笔仔细地看着小老鼠画的小猫，然后说：“小老鼠，你画得真好！小猫的眼睛好明亮，我好喜欢！”铅笔的称赞让小老鼠非常高兴，他觉得自己画得越来越好了。
从那天起，小老鼠和铅笔成了好朋友，他们一起画画，一起欢笑。
不知不觉中，小老鼠开始依赖铅笔了。
每次画画，他都需要铅笔的帮助和鼓励。
如果铅笔没有表扬他的画，他就会伤心和失落。
有一天，小老鼠画了一幅他最满意的画作。
他迫不及待地拿给铅笔看，并期待着铅笔的赞扬。
铅笔没有说话，只是默默地看着画作。
小老鼠感到非常沮丧，他以为自己画得很糟糕，所以铅笔不肯夸奖他。
他伤心地把画作放在一边，觉得不再画画了。
铅笔看着伤心的小老鼠，他知道自己以前的帮助不是完全正确的。
他悄悄地对小老鼠说：“小老鼠，不要失去自信。
你的画比以前更好了，我只是沉浸在画作中无法自控。
你画得非常棒！”小老鼠听了铅笔的话，他的眼里闪烁着泪花。
他意识到铅笔是真心实意地喜欢他的画，即使他不说出来，画作本身已经证明了一切。
从那天起，小老鼠明白了一个道理，那就是自信是最重要的。
他再也不会完全依赖铅笔的赞美，而是通过自己的努力和才华去创造美丽的画作。
小老鼠继续画画，他的画作愈发出色，每幅画都充满了他的独特风格。
他变得越来越有自信，无论别人是否欣赏他的作品，他都能感到内心的喜悦。
铅笔也很欣慰地看着小老鼠的成长，他深知自己的责任不仅是给予赞美，更重要的是帮助小老鼠树立起坚定的自信心。
一只铅笔的愿望三年级作文350字
一只铅笔的愿望三年级作文350字全文共9篇示例，供读者参考一只铅笔的愿望三年级作文350字篇1一个月黑风高的晚上，桌子上放着一支铅笔。
一天，一只贪吃的小老鼠跑来，准备把铅笔叼回洞里。
于是，它们有了下面的对话。
铅笔看见小老鼠跑过来，吓得到处乱窜，“救命啊！救命啊！”它一边喊，一边往桌下滚。
小老鼠大叫：“我们的国王需要一支笔写标牌，快点过来！”铅笔说：“不，我不过来，你们会啃我的！”于是，铅笔滚得更快了。
铅笔在前面滚，小老鼠在后面疯狂地追。
可是小老鼠哪有铅笔跑得快。
不一会儿，小老鼠就跑不动了，它气喘吁吁地回城堡实话实说地告诉了老鼠国王。
老鼠国王生气地说：“把我的汽车（瓶子）拿来！”老鼠国王开着“汽车”去追赶铅笔，老鼠国王的“汽车”跑得肯定比铅笔快，不一会儿就赶上了铅笔，它大叫着：“铅笔，快点儿过来，我真的只用你写个标牌！”铅笔听它这样诚恳，便停下来了。
老鼠国王叼起铅笔，放在“汽车”上，就顺利地带着铅笔“满载而归”。
小老鼠告诉铅笔，要写“老鼠之家”四个字，铅笔也按着老鼠的要求写完了标牌。
因为铅笔写的字很漂亮，老鼠国王很满意，它连声夸赞了铅笔，还送了它一个纪念章当礼物。
它们俩也因此成为了好朋友。
从那以后，小老鼠也经常邀请铅笔去“老鼠之家”玩，每次还十分热情地招待它呢！一只铅笔的愿望三年级作文350字篇2题目:一只铅笔的愿望你们知道吗?我是一只普通的铅笔,虽然看起来很普通,但我有一个梦想。
我的梦想就是能写出漂亮的字迹,让人看了感到赏心悦目。
我从小就很羡慕那些书法家们写出的漂亮字体,每一笔每一划都那么有力而优美。
可是我就是一支小小的铅笔,怎么能写出那样好看的字呢?不过,我并没有放弃希望。
有一天,我被一个小女孩买了回家。
开始她的笔画很简陋,歪歪扭扭的,我看了都不太高兴。
但是,女孩每天都很认真地临摹着,一笔一画地写着。
慢慢地,她的字渐渐好看了起来。
就这样,一年复一年,小女孩的字越写越漂亮了。
看着她的进步,我感到十分欣慰。
老鼠和铅笔童话故事
老鼠和铅笔童话故事老鼠和铅笔童话故事老鼠和铅笔童话故事1夜深了，厨房里发出“吱吱”的声音，一只小老鼠从洞里爬了出来，直奔奥竹希德的房间。
在他的书桌上有一只漂亮的铅笔，但笔头已经掉了。
小老鼠三下五除二地爬上了他的桌子，叼起了铅笔，铅笔一看是小老鼠，吓得大叫道：“老……老鼠！你怎么来了？”小老鼠松开铅笔，微微一笑：“别紧张，我只是想找支铅笔用用，没想干坏事！”铅笔松了一口气，说：“你能不能把我带走？我每天都在主人的折磨下度过，每天主人一不开心就拿我解气，有一次还把我砸到地上踩来踩去，我差点儿被他弄断了！”小老鼠听完，觉得主人太残忍了，一支好好的铅笔笔头竟然没了，既然主人不爱惜它，我就把它带回家吧！于是，它就把铅笔往洞里叼，但是在回去的过程中，主人的妈妈醒了，它们差点就被发现了，幸好小老鼠跑得快，一下子就钻进了洞里。
但小老鼠撞到了冰箱，发出了声音，不好！奥竹希德被吵醒了，他出来看了一下动静，突然在厨房看见了一个老鼠洞，连忙跑了过去，结果发现了铅笔和老鼠。
他皱着眉头指着它们说：“嘿！可恶的老鼠，把铅笔还给我！”小老鼠义正辞严地对主人说：“不行，你那样欺负它，是不对的。
你如果改正了，我就可以还给你，一个人应该爱惜自己拥有的东西。
”奥竹希德只好答应了下来，老鼠也把铅笔还给了他。
这件事以后，主人再也不伤害那支铅笔了，并且对所有的物品都很爱护。
小老鼠也很开心，因为自己帮助了别人，做了一件大好事，它还和铅笔成了好朋友，每天晚上都来跟它聊天呢！老鼠和铅笔童话故事2一个夜深人静的晚上，正在沉睡的铅笔被一个名叫“小飞”的老鼠给叼进了洞里。
“哎呦喂！”铅笔叫喊着，“你干嘛？”“我们学校要组织才艺大会，我准备画画，但因为没有铅笔，才把你给叼过来的！”小老鼠着急地说，“你愿意做我的帮手吗？”“可以是可以，但是你得答应我一个要求。
”“当然可以！”小老鼠爽快地说道。
“如果得到的奖品是食物，你得分我一半！”“没有问题！”小老鼠拍着胸脯回答道。
【儿童故事】小老鼠和铅笔
【儿童故事】小老鼠和铅笔小老鼠叽叽是一只非常好奇的小老鼠，它生活在一个美丽的小村庄里。
叽叽非常喜欢冒险，而且它还有一个特别的爱好，那就是收集各种各样的铅笔。
自从叽叽开始学会走路之后，它就开始收集铅笔了。
它觉得铅笔实在是太有趣了，每只铅笔的外观，都是如此的独特和美丽，而且铅笔的颜色也是丰富多彩的，它们让叽叽爱不释手。
叽叽认为，尽管铅笔是用来写字画画的工具，但它却拥有自己独立的灵魂。
每次看到一只新的铅笔，叽叽就会想象它的故事，想象它曾经记录过多少美好的瞬间。
叽叽喜欢在铅笔上画上小小的图案，然后把这些图案展示给自己的朋友们。
他们总是被叽叽的画技所折服，还夸赞叽叽是一个真正的小艺术家。
有一天，叽叽偶然间听说了一个传言，说是小村庄外的山洞里有一只神奇的铅笔，这只铅笔能够实现人们的愿望。
叽叽听后感到非常兴奋，因为自从它收集铅笔以来，从未听说过有这样神奇的铅笔。
于是，叽叽决定踏上寻找神奇铅笔的旅程。
叽叽一边走一边收集路上美丽的铅笔，心里暗自期待着自己会找到那只神奇的铅笔。
它想象着那只铅笔是什么样子的，是不是有着璀璨的外表，还是有着闪闪发光的光芒。
叽叽越来越兴奋，越来越期待。
直到有一天，它来到了传言中的山洞。
山洞里昏暗而潮湿，叽叽小心翼翼地走着。
山洞里有许多奇形怪状的石头，还有许多不知名的植物。
叽叽感到有些恐惧，但是为了找到那只神奇的铅笔，它还是鼓起了勇气。
它来到山洞深处，突然看到了一点微光，心中顿时一喜。
叽叽跟着微光走去，终于看到了那只神奇的铅笔。
这只铅笔真的很神奇，它是由纯金打造而成的，外表镶嵌着许多珍贵的宝石，闪着金光。
叽叽一眼就爱上了这只铅笔，它觉得这只铅笔简直是人间珍宝。
叽叽小心翼翼地拿起了那只神奇的铅笔，然后闭上了眼睛，许下了一个愿望。
它希望自己能够成为一个真正的画家，能够画出美丽的画作，为大家带来快乐。
然后，叽叽睁开了眼睛，看到了自己的愿望成真。
它拿着那只神奇的铅笔，开始在墙壁上绘画。
它画了一只美丽的花儿，花瓣的颜色绚丽多彩，绿叶上还挂满了晶莹剔透的露珠。
【儿童故事】小老鼠和铅笔
【儿童故事】小老鼠和铅笔从前有一只小老鼠，他特别喜欢画画。
每天，小老鼠都会拿起他最喜欢的铅笔，独自坐在角落里画画。
他画出了美丽的花朵、可爱的动物和美轮美奂的风景。
小老鼠的画作时常让其他动物们赞叹不已。
有一天，小老鼠收到了一支特别的铅笔，它的笔身是金色的，上面还镶嵌着一颗小小的钻石。
这支铅笔非常漂亮，小老鼠非常喜欢它。
小老鼠拿起这支铅笔，感觉到了一股神奇的力量。
他开始画一只小猫。
画完后，小老鼠被自己的画作惊呆了。
那只小猫竟然动了起来，它活灵活现地从纸上走出来，绕着小老鼠转圈儿。
小老鼠又用铅笔画了一只小狗、一只小兔子，每一幅画作都能活过来，和小老鼠一起玩耍。
铅笔的魔力真的很奇妙！小老鼠想到了一个主意，他决定将这支铅笔分享给其他的朋友们。
于是，他找到了小鸟、小鱼和小青蛙。
小老鼠给他们每人一支铅笔，告诉他们只要用心去画，他们的画作也会变得活起来。
小鸟用铅笔画了一只小鸭子，它马上从画中飞了起来，和小鸟一起在天空中飞翔。
小鱼用铅笔画了一只小海豚，它跳跃出水面，陪着小鱼游到了大海深处。
小青蛙用铅笔画了一只小蝴蝶，它飞舞在花丛中，和小青蛙一起欣赏美丽的风景。
这些动物们非常喜欢这支神奇的铅笔，他们玩得不亦乐乎。
他们一起探索了森林、海洋和花园。
他们永远不会感到无聊，因为他们可以用铅笔画出任何他们想要的东西，而且这些东西都会变成真实。
小老鼠和他的朋友们决定给他们的变魔铅笔取一个名字，他们一致同意叫它「梦幻铅笔」。
从那以后，小老鼠和他的朋友们每天都在一起，使用他们的梦幻铅笔创造属于他们的奇幻世界。
他们的生活变得更加丰富多彩，充满了快乐和创意。
这是他们最美妙的时光了。
小朋友们，你们也有自己的梦幻铅笔，只要用心去画，你们的梦想也会变为现实。
记住，梦想是源于内心的火花，你们一定要用行动去追求自己的梦想。
相信自己，你们会成为最优秀的自己！。
铅笔的幼儿故事-小老鼠和铅笔
铅笔的幼⼉故事-⼩⽼⿏和铅笔 铅笔不像圆珠笔⼀样，能够轻轻的就写出深深的字迹，但是铅笔能够被涂抹再写，是⼩朋友们好⽤的笔。
⼩编为⼤家准备了铅笔的故事，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! ⼩⽼⿏和铅笔 沃⽡的床前桌上搁着⼀⽀铅笔。
有⼀天，他睡觉的时候，⼀只⼩⽼⿏贼头贼脑地悄悄蹿到了沃⽡的桌⼦上。
它看到⼀⽀铅笔，以为是什么好吃的东西，就想把它拖进⾃⼰的洞⾥。
“放开我吧!”铅笔说，“你拿我有什么⽤啊?我是⽊头做的，你不爱吃的。
” “我要咬你嗑你!”⼩⽼⿏说，“我正长⽛，总得咬点什么磨我的⽛!瞧，就这样!”说着，⼩⽼⿏在铅笔上狠狠咬了⼀⼝。
“哎哟!”铅笔疼得⼤叫⼀声，“要不，在我被你咬死前，让我给你画点⼉什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗?” “好吧。
”⼩⽼⿏同意了，“你画吧!反正，我⼀会⼉就把你咬成⽊屑屑⼉了。
” 铅笔深深叹了⼝⽓，然后画了个圈⼉。
“这是奶酪?”⼩⽼⿏问。
“也许吧。
”铅笔随即⼜画了三个⼩圈⼉。
“啊，没错，是奶酪。
这三个⼩圈是奶酪上的三个窟窿。
”⼩⽼⿏说。
“也许吧。
”铅笔⼀边说，⼀边⼜在“奶酪”的左上⽅画了个⼤圈⼉。
“这是苹果。
”⼩⽼⿏说。
“也许吧。
”铅笔⼀边说⼀边⼜画了⼏个椭圆形的⼩圈⼉。
“我知道，这是⾹肠!”⼩⽼⿏叫道，“得啦，你抓紧时间画完吧!” “请稍稍等⼀等。
”铅笔说完，⼜在第⼀个圈⼉上添上两只⾓。
⼩⽼⿏⼀见，不由得⼤叫起来：“这像是只……你别再画下去了!” 可是铅笔在⼩⽼⿏说话的时候接连添上了⼏根长长的须须…… “啊!这是⼀只猫啊!”⼩⽼⿏吓得尖叫起来，“救命哪!”随即吱溜⼀下快快逃进了⾃⼰的洞⾥。
从那以后，沃⽡的桌⼦上再没见⼩⽼⿏来溜达，⽽沃⽡的铅笔也总是好好的，只不过现在变短了。
铅笔⼩⼈⼉ 学校放假了，⼤个⼦⽼⿏和⼩个⼦猫都想痛痛快快地玩⼀个假期，可是……不⾏，他们需要先把⽼师布置的作业写完。
“要是不⽤写作业就好了。
” “是呀，如果有⼈能替咱们写作业就好了。
《小老鼠和铅笔》说课稿
信息为船技术为舵——《小老鼠和铅笔》说课稿气化街小学邸敏一、说教材《小老鼠和铅笔》是一篇蕴含智慧道理的童话故事。
篇幅虽然不长，但人物的语言设计却是巧妙绝伦，如果学生不多读、不多感悟，文章的智慧种子就绝不会植根于7岁孩子幼小的心田。
所以，信息技术的运用符合学生年龄特点，将静止的文字赋予了灵动性，同时它也大大激发了学生学习的动力。
环节一：情境导入师：快乐小屋，快乐进行。
首先送上一份快乐礼物——收看《猫和老鼠》的精彩片段。
（说明：低年级的学生以图为先，更以动态的视频为兴趣。
为了调动学生学习兴趣，更为下面引出的课文主人公作铺垫，达到初步感知文章主人的性格特点。
）师：影片中，这是一只怎样的猫和怎样的老鼠？预设生：这是一只可怜的猫。
一只可爱的老鼠。
预设生：这是一只愚蠢的猫。
一只机灵的老鼠。
师：今天，我们还要认识一只老鼠，看看它与动画片中的老鼠一样吗？学文分角色读文区分之前首先明确本课的学习目标。
教师出示目标导向：环节二：整体感知，自主导学1、师：同学们，首先打开之前我们下载的音频文件，边听边画：将铅笔说的话用红笔勾出，老鼠说的话用黄笔勾出。
（说明：深化以培育学文化为核心的生命课堂，达到优学。
即倾听、阅读、思维、交流、实践。
课堂中学生借助平板电脑，自主、独立的听音频文件，一方面养成倾听的习惯：盯着听、要点听、连贯、持续地听；另一方面进行阅读方面的基础训练，如动手读文。
为动手（动笔）做标识、动手做注解、动手做概括、动手写下简单感悟等等。
平板电脑的运用，为学生的朗读进行正音、做到身临其境的示范，为学生的学习达到了省时、省力、乃至高效。
）2、自主勾画后与教师的课件对照，检查是否勾画正确。
3、初步感受文本人物特点：这是一只怎样的老鼠？这又是一只怎样的铅笔？老鼠和铅笔之间又发生了一件怎样的事情？4、过渡语：首先达成目标一，认识本课生字，重点区分“窜”和“蹿”。
（1）齐读有注音的生字词语。
课文里的词语宝宝想出来与你们交朋友，快与他们打个招呼吧？（2）学生自主推难字如果哪个字你记起来还有些困难，不妨打写出来，请同学们帮帮忙吧？。
一年级语文下册《文具的家》类文阅读
一支铅笔被遗失在角落里。
一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。
”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕地逃走了。
一只小鸟飞过来打算拾起这支铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。
”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓得飞走了。
一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”小老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢！你愿意帮助我完成这幅画吗？”铅笔高兴地说：“当然愿意。
”
铅笔高兴地跟着小老鼠一起走了。
思考与练习
1.本文共（）个自然段。
2.铅笔遇到了、、。
3.铅笔最后跟着（）一起走了。
①毛毛虫②小鸟③小老鼠
4.读了这个故事，你觉得我们应该怎样对待自己的文具呢？
（）（多选）
①让文具做它自己该做的事情。
②爱护文具。
③让文具为小动物服务。
1.4
2.毛毛虫小鸟小老鼠
3.③
4.①②。
神笔与小老鼠的故事
神笔与小老鼠的故事有个老爷爷给小丰一支铅笔。
这不是普通的铅笔，而是支神笔。
晚上，小丰睡觉了。
铅笔就自己站起来，在纸上画了一只老鼠。
刚画完，老鼠打了个哈欠，伸伸懒腰，活了。
老鼠跑到铅笔面前，说：“我肚子饿得要命，快给我东西吃！”铅笔画了一个面包。
面包香喷喷的，老鼠一下子就把它吃掉了。
吃完面包，老鼠又跑到铅笔面前，说：“面包不甜，我要吃大蛋糕！”铅笔又给它画了一块大蛋糕。
这蛋糕又松又软，甜甜的，上面有厚厚的一层奶油，奶油上还有花生仁和瓜于仁。
老鼠眯着眼睛，吃得津津有味，把一整块蛋糕全吃了，肚子吃得饱饱的。
可它还想吃，就说：“蛋糕太甜，我要吃咸的！”铅笔画了一根香肠，老鼠又把香肠全吃光了。
老鼠的肚子圆鼓鼓的，像个大球，没法再装什么东西了。
它又对铅笔说：”我饱了，可我没地方住，你要给我房子！”铅笔画了一个很大的老鼠洞，里面有好几条地道，有睡觉的地方，还有仓库。
老鼠跑到洞里到处看了看，说：“仓库里还应该有粮食呀。
”铅笔又在仓库里画上了谷子、花生、玉米……老鼠点点头说：“房子还可以，可惜没有床铺。
”铅笔又画了一堆稻草，稻草上还铺了许多棉絮一一这是老鼠最舒服的床铺。
老鼠跳到床上，打了几个滚，满意地说：“还不错！”接着，它跑过来，对着铅笔就**地唆。
铅笔叫了起来：“哎哟！你千嘛咬我？把我的皮都咬破了！”老鼠说：“嘿嘿，现在我什么都有了，可牙根痒痒的，没地方磨牙。
你的身子又长又瘦，正好给我磨牙。
”铅笔说：“等等，我给你画一样东西，你可以在上面磨牙。
”说着，铅笔又画起来。
它刚画完，一只猫咪跳起来，一口吞掉了老鼠。
【儿童故事】小老鼠和铅笔
【儿童故事】小老鼠和铅笔
从前，有只小老鼠，他喜欢在图书馆里玩耍，特别喜欢看那些画满了图案的书。
一天，他看到了一个闪闪发光的铅笔，他跑过去，拿起了它。
“哇，这是一个多么漂亮的铅笔！”小老鼠喊道。
但是，他的朋友告诉他这只铅笔已经磨得非常短了，根本无法画出什么东西。
“那没关系，”小老鼠回答：“我明天再来拿一支擦得掉的铅笔。
”
就这样，第二天小老鼠回到图书馆，拿了一支擦得掉的铅笔。
他在一张白纸上画了一
个美丽的花朵，然后擦掉了它。
“这很有趣！”小老鼠自言自语道。
他接着又画了一只青蛙，一条小鱼和一只蝴蝶，
然后也擦掉了它们。
他一直画一直画，不停地玩耍，直到铅笔完全没有了颜色和力量。
“哎呀，我用完了这支铅笔，”小老鼠感到失落，“即使它老了，我还是会感到很难过。
”
但是，一个人走过来问他，“你知道吗？尽管铅笔短了，但只要你有想法，总是可以
有新的点子。
”
小老鼠很高兴，他明白了，只要有想法的时候，每一支笔都是有价值的。
他感到自己
的创意源泉被激发出来了。
小老鼠很开心地跑回家，找到了一支匹配的铅笔。
他继续画，画出了美丽的风景和奇
妙的动物。
他很快就爱上了画画。
他告诉他的父母，他将要成为一名画家，他们非常高兴，开始鼓励他。
于是，小老鼠
变成了一名非常优秀的画家，他的作品非常受欢迎，而他也非常自豪。
这个故事告诉我们，即使一件事物变得脆弱或破损，总是存在着其他的用途，只要我
们怀有信心和想象力。