《跨越海峡的生命桥》课件2

是的，是包括台湾青年、李博士在 内的许许多多认识或者不认识的人共同 用爱心架起了这座跨越海峡的生命桥。 下面请同学们自由读读最后一个自然段， 边读边想“生命桥”是什么意思？

生命桥就是两岸同胞 隔不断的血脉亲情。
课文主旨
课文讲述了大陆青年小钱 患了严重的白血病，台湾同胞 冒着生命危险，用爱心挽救了 小钱的生命，架起了一座跨越 海峡的生命桥。
面对如此险情，李博士为什么仍沉 着地站在病床旁，坚守手术台呢？ 是呀，是崇高的责任心和高度的责 任感驱使着他不顾自己的安危，一直坚 守在手术台。同学们，就让我们满怀着 崇敬的心情来读一读课文的第5自然段。
前面同学们认为李博士和台湾青年的行为 都有不合情理的地方。接下来，请大家再读读 课文3—5自然段，把你认为台湾青年不合情理 的语句多读几遍，并想一想为什么不合情理？ “在这场灾难中，病床上的青年没有受伤， 他的家人是否平安无事，目前还不清楚。” “但是，他知道，在海峡的另一边，有一 位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。” “此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。 但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位台湾 青年也静静地躺在病床上。”
总结提升
同学们，只要人人献出一点爱，世 界将变成美好的人间。
小练笔
想一想，如果有一天小钱和那位捐 献骨髓的台湾青年相遇了，他可能会对 台湾青年说些什么？
再见
台湾青年静静地躺在病床上，没有 考虑家人是否平安无事，没有考虑是否 延期手术，没有选择去空旷安全的地方， 我们可以从这些地方体会台湾青年一心 只为他人着想的美好品质。这是一件让 人多么感动的事情啊！让我们带着这种 感动再读读这些句子。
从台湾青年身躯中流出的岂止是骨髓， 那分明是浓浓的爱心啊！故事到这里并没 有结束。下面请同学们读读第6段，想一想 这段话中哪些地方饱含着人们浓浓的爱心？ 把这些地方画一画，读一读。 十几个小时的奔波、赶到、连夜……
感悟场景二：台湾花莲慈济医院。 小钱是幸运的，他找到了适合自己 骨髓移植的人，这个人就是远在台湾的 一位不知名的青年。让我们一起走进台 湾花莲慈济医院，走近那位青年，去看 看那感人的一幕幕…… 来不及顾及亲人安危来捐献 冒着生命危险来捐献
1999年9月21日，台湾发生了7.3级的 强烈地震，短短的几十秒钟，数万栋房屋 倒塌变成废墟，这次大地震造成2470人死 亡，1万多人受伤，1000多婴儿成为孤儿， 10万人无家可归……
什么是白血病
白血病是造血系统的恶性疾病，俗称“血 癌”，是国内十大高发恶性肿瘤之一，其特点 为造血组织中某一类型的白血病细胞在骨髓或 其他造血组织中的发生恶性增生，并浸润体内 各脏器、组织，导致正常造血细胞受抑制，产 生各种症状，临床表现以发热、出血、贫血、 肝脾、淋巴结肿大为特点。 我国白血病患者约为 3 ～ 4 人 /10 万人口，小 儿的恶性肿瘤中以白血病的发病率最高。据调 查，我国＜10岁小儿白血病的发病率为2.28/10 万，任何年龄均可发病，男性的发病率高于女 性。随着医学技术飞速发展，“血癌”不再难 缠，只要及时发现、及时治疗，白血病完全可 以治愈。
读一读
diāo bāo xí huá i
凋 零
kuà ng
含 苞
zà n
袭 击
qū
怀 念
bāo
空 旷
暂 停
身 躯
同 胞
凋零 含苞 袭击 怀念 空旷
暂停 身躯 同胞 移植 袭击 余震 血脉 脊髓 海峡 桂树 台湾 彼此 余震 血脉
阅读提示
1.故事发生在什么地方? 2.故事有哪几个人物? 3.故事讲了一件什么事?
感悟场景一：杭州某医院。 “这个18岁的年轻人，患了严重的 白血病，生命就像即将凋零的含苞的花 朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之 花绽放。” 生命就像即将凋零的含苞的花朵： 比喻句，写出了小钱在人生花季却因病 魔缠身，生命之花即将凋零的令人惋惜 的遭遇。 唯有……才……：骨髓移植的紧迫 性和必要性。
1.故事发生的地点:台湾、大陆 2.人物:小钱、台湾青年、李博士 3.事情:台湾青年捐献骨髓,挽救了大陆青 年小钱的生命。
细节分析
学习语文要理解课文内容，体会作 者的感情，这就要求我们能入情入境地 读，设身处地地去读去想。请你认真地 读一读课文，用心去发现、去品味，看 看哪些句子打动了你，在你感受深刻的 词句子旁写出自己的看法。
跨越海峡的生命桥
爱，是人类最美好的感情；爱，使 人间充满温暖。人间处处有真情，真情 时时暖人心。古今中外流传着无数颂扬 人间真情的故事。今天，老师将和同学 们一起学习的第22课是一个飞过生命桥 的感人故事。
整体感知
自读要求： 1.选择你自己喜欢的方式，自由读 课文，注意读准字音，读通句子，不好 读的地方多读几遍。 2. 边读边思考：课文讲述了一个 怎样感人的故事？
接下来，请同学们认真读读3—5自 然段，把你认为李博士和台湾青年行为 不合情理的地方分别找出来，多读几遍 并想一想他们的行为为什么不合情理？
我们先来说说李博士的哪些举动让你感到 “不合情理”？ “但是，李博士仍沉着地站在病床旁。” 外面的环境非常危险，根本不适合进行手术， 而他却沉着地站在病床旁。 “针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震， 使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。” 一阵突如其来的余震，说明地震仍在继续， 十分危险，而李博士却沉着地站在病床旁。前面 说他不得不停止工作了，后面却写他继续为台湾 青年做手术，我觉得有些不合情理。