升级版19春快乐魔方作文基础篇第2讲：难忘的日子——学会首尾呼应(ppt)
升级版19春快乐魔方作文基础篇第9讲：这个人长得真……——学会特征举例法(教案)
基础篇(春季）第九讲这个人长得真……——学会特征举例法教员：一、教学目标 1.引导学生通过仔细观察，生动地塑造出人物的外貌特点。
2.能够通过举出具体事例来刻画人物性格，将人物的性格特点清晰地凸现出来。
3.培养学生热爱写作文的好习惯。
二、教学重点能够通过举出具体事例来刻画人物性格，将人物的性格特点清晰地凸现出来。
三、教学难点引导学生通过仔细观察，生动地塑造出人物的外貌特点。
四、教学准备PPT、小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟。
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：同学们，如果要用一个词来形容你自己，你会用什么词呢？生一：帅气。
生二：可爱。
生三：幽默。
……师：有的同学说自己帅气，有的同学说自己可爱，有的同学说幽默，那么，这些形容词是用来形容你的外貌呢？还是用来形容你的性格的呢？生一：外貌。
生二：性格。
师：有的同学说是形容外貌的，有的同学说是形容性格的，那么，我们今天的快乐魔方课堂到底是要写人物的外貌还是人物的性格呢？第九讲这个人长得真……——学会特征举例法（板书课题：第九讲这个人长得真……——学会特征举例法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：我们今天的作文课啊，是外貌描写，但是不单单是外貌描写。
19秋快乐魔方作文升级版基础篇第4讲：我和___过一天—穿越法想象(常规教案)
快乐魔方作文升级版基础篇（秋）板书：熟悉的师：人物选好了，下一步该怎么样了？生：写发生什么事了。
师：写发生的事能随便写吗？生：不能。
师：那应该怎样写？生：我们也不知道。
师：那我举个例子，你们写孙悟空，能不能写他好吃懒做？生：不能，那是猪八戒。
师：那所以应该怎样写？生：结合人物的性格特点写。
板书：结合性格特点写。
师：对，要结合人物的性格特点写怎样跟人物过一天的。
在写的时候能不能胡乱写？生：当然不能了，还是要在现实的基础上的。
板书：写作重点：1.在现实基础上师：那就写生活中的这点事？生：不是，既然都是想象作文了，就得大胆的想，尽量新奇，但是还得合理，还得符合人物的性格。
板书：符合人物性格，大胆、新奇想象师：是的，同学们说的很周全了。
怎样把这些写下来呢？生：按照一天的经历写。
师：有没有顺序呢？生：有，最好按时间顺序。
板书：2.按时间顺序师：咱们的写作顺序都有什么吗？生：记得。
师：都有什么？生：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
师：在此为什么要用时间顺序？生：因为这是一天中发生的事情，所以按时间写比较清晰。
师：是不是从早上起床一直到晚上睡觉都要写？生：不是啊。
师：那怎么写？生：拣重点的写，拣突出中心的写。
师：所以说在写的时候要注意详略得当。
你想突出的事情应该怎么写？生：详写。
师：你不想表达的就怎么写？生：不写或者略写。
板书：3.详略得当。
师：我这里有一个咱们同学都非常熟悉的人，大家试着来以他为例来说说，如果和他过一天会怎样，请看ppt.（播放ppt）这里也给出了他的特点，大家利用我给出的句式来说一说。
（播放ppt）生1：我会和孙悟空去打妖怪……生2：我会和孙悟空去花果山旅游……生3:我会和孙悟空去参加运动会……生4：早上醒来，我发现齐天大圣从窗外“嗖”地来到了我的房间。
我一见他，就开心地哈哈大笑，问到：“你从哪里来，你会飞吗？你……”孙大圣不一会儿就把我的问题全部解答完了。
…………师：同学们都说的非常好，既集合了孙悟空的特点，又利用了咱们给出的预设。
19秋快乐魔方作文升级版基础篇第3讲：观察我在行—记录事物变化过程(PPT)
第三讲
观察我在行
能—量—训记练录事物变化过程
互动舞台
找一找，说一说
找一找有什么事物每天发生着变化？ 说一说它们是如何变化的？
魔方旋转
无论到哪里，你要竖 起耳朵，睁开眼睛，像哨 兵似的警觉，把你所见所 闻随时记下来…
——茅盾
魔方旋转 怎样写好观察作文？
魔方旋转
1.选取观察对象。 2.重在认真观察。 3.认真记录，注意观察对象的变化。 4.将观察过程综合整理成一篇作文，写的时 候合理想象尽量写生动，写出感情。
魔方旋转
1.选取观察对象。 观察是我们认识和发现客观事物的基
础，对写作具有重要作用，为此我们要学 会观察社会、观察生活。社会生活是丰富 多彩的，同学们首先要从观察社会中具体 的人、物和景开始。
魔方旋转
2.重在认真观察。 观察要全面细致、点面结合;所谓全
面，就是要看清事物的各个方面，诸如 大小、粗细、颜色、形态、气味、味道、 变化等等；看清事物发展的全过程；看 清构成事物的各个部分，主要和次要的 关系。所谓细致，就是观察时要深入， 注意细节。
又过了两天，绿豆有了比较大的变化。我惊讶地发现，所有绿豆都发了芽， 最长的一厘米，此时绿豆芽像一个个小蝌蚪，可爱极了。
佳作品悟
第一次生绿豆芽
10月13日早晨起来，我走出房间，眼前的一幕让我怔住了，因为压在绿豆 芽上的毛巾跟小桥一样拱成“n”形，我把毛巾掀开一看，那些绿豆芽跟老人一 样都弯着腰，不像前几天那样跟一个个士兵似的，腰笔挺笔挺的。它们的茎长 得可好玩了，有一些芽向左长的，有一些却是向右长的，但它们的叶都向有光 的地方生长，从侧面看，它们就好像一朵花。我拿了一株我认为最长的豆芽， 和一株我认为最短的豆芽用尺子测量，结果：最长的那株有二十四点五厘米， 连最短的那株也有十点五厘米。比起八天前，那可真是“大有长进”呀！
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第2讲：做个有心人—学习写日记(常规教案)
生：第二讲 做个有心人——学习写日记
板书课题：
第二讲 做个有心人
——学习写日记
授新（*35分钟）
魔方旋转：
师：下面来到同学们最喜欢的游戏环节。今天的这个游戏叫“小杰妈妈的一天”。一天，小杰的妈妈给了小杰一个日记本，小杰在日记本里记录了他妈妈一天的活动，老师从中选取两篇日记，我们一起来演绎一下。
（板书3.日记怎么选材？日记可选的材料很丰富，贵在真，真事有真情。）
师：同学们，如果让你们写，你们会写什么样的事情。想想今天你有没有印象深刻的所见所闻所做？
……
师：刚才同学们各抒己见，奖励给回答问题的几位同学每人一颗大拇指。下面老师来把大家的见解综合一下，日记就是把自己一天经历的印象最深的事记录下来，包括自己一天里的看到的、听到的、做过的、想到的事情。
（板书1.什么是日记？记录每一天看到的、听到的、做过的、想到的事情。）
师：刚才有的同学说日记就是一篇小作文。你们觉得这种说法对吗？
小鸡们叽叽喳喳地叫着，好像是饿了。我听姥姥说过，这群小家伙最爱吃小米，可是我想给它们加点儿料。这时我看到阳台上有一个酒瓶子，里面还有半瓶白酒，应该是姥爷喝剩下的吧。我打开瓶盖，一股浓烈的酒味扑面而来。好，就这么办！我找来一个小碗，里面放上半碗小米，再倒进一些白酒，这就是我要加的料。我用手指搅拌了一下，放在地上，小鸡们争先恐后地过来“喝酒”。过了一会儿，这些小鸡一个个摇摇晃晃，就像醉汉一样，有的开始打蔫，有的干脆闭眼睡了。
姥姥得知真相后，无奈地说：“你这个捣蛋鬼啊……”
喂小鸡喝酒太有趣了！我现在想起今天的这件事，还想笑呢。
（师出示PPT，并且生动有趣地讲解演绎。）
师：大家有没有新的发现？我们一起来看一看毛毛在写正文之前写了什么呢？
19春快乐魔方作文升级版升华篇第2讲：假文盲——学会对比手法(PPT)
……
魔方体验
有哪些富有爱心、乐于助人的现象呢？
有人看到地上的垃圾主动捡起来。 公交车上主动让座。 有人主动打扫卫生。
……
魔方体验
我们可以从哪些方面来想象呢？
从他们的穿着上，想象当时的天气。
对
这四个男人怎么会在“母子上车 处”等车的？当时他们是怎么想的？
而在“母子上车处”的牌子下倚靠着一对身材柔弱的母 女，她们的衣衫极其单薄，在寒风中瑟瑟发抖，那母亲的眼 中流露出无奈的神情，孩子呢？也用一双水灵灵的眼睛看着 那些“假文盲”小嘴噘着，好像想说些什么。
魔方体验
现实社会中，这种现象真不少见：在草坪上挂着“请勿
践踏草坪”的字样，仍有不少人在草坪上随便行走；公共场 所写着“请勿吸烟”、“请勿随地吐痰”，还是有人违规； 在清澈的湖水边明明立了个牌子写着“不准乱丢垃圾到湖 里”，仍然有人丢垃圾；公共汽车上写着：“请给老弱病残 让座”，又有几个人做到？难道他们都是文盲，都不认识字 吗？正如人们说的“人如果没有道德，徒有文化有什么用？” 人们之所以会变成这样，就是因为他们自私自利，为了方便， 不顾及他人感受。生活中的“文盲”数不胜数，难道做文明 人就这么难吗？
写出了外貌、神态
运用了对比 语言夸张、风趣
2.站在最前面的那个人，低着头闭着 眼，好象在沉思。
魔方体验
外貌、神态、动作、语言等的细节描写 可以让画面上的人物生动起来，辛辣讽刺的 语言使人物的特点更加突出，给人留下深刻 的印象，而对比手法的运用更显示出人物的 可笑。
魔方体验 现在你知道画家的用意了吗？
中
2.天太冷了，就连路旁的小花小 国 少
草都缩紧了身子。凛冽的北风呼 儿 作
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第1讲：猜猜他是谁—写出人物特点(常规教案)
第一讲：猜猜他是谁
——写出人物特点
授新（*35分钟）
3.互动舞台
（播放ppt P6）
师：愉快的游戏时间开始了，大家请看ppt，按照ppt上的要求来做。
（生活动，教师根据回答情况及时下发大拇指）
4.魔方旋转
师：刚刚老师带大家做的，以及同学们自己玩的游戏，大家都是通过什么猜出的？
生：抓住他们的特点。
生：根据人物的情况来吧。
师：是不是每一点都必须写呢？
生：不是吧？
师：为什么呢？
生：要是面面俱到那也写不完啊！
师：那写什么呢？
生：抓住人物的主要特点写。
板书：2.抓住主要特点，不必面面俱到。
师：内在品质我们是看不见也摸不着，怎么去体现呢？
生：只有通过事例去体现。
师：说猪八戒“贪吃好睡”，“贪”指什么？“好”指什么？
预设2：佳佳长得很漂亮。她白白净净的小脸，大大的眼睛，红扑扑的腮帮圆圆的，就像抹了一层腮红。小小的嘴巴樱桃似的。来我们家的客人见到佳佳，总是夸她长得漂亮，是个“小美女”呢。
…………
师：发现咱们同学真的好（拖长）聪明，都描写的很好。（因为在此仅仅是预设，不再分析学生好在哪里，教师在操作的时候最好再分布说下学生好在哪里，最好是一个学生回答完了就针对性的分析）我不知道大家是“脸盲”不，反正我是“脸盲”。
师：接下来我们一起看看抓住了他们哪些方面的特点呢？
师：小兰，你来读读ppt上的这句话。（播放ppt P7）
生：他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
师：这一段话写了孙悟空的什么？咱一句一句来看。
生：战袍、金冠、金箍棒、火眼金睛。
19秋快乐魔方作文升级版基础篇第2讲：小小动物园—趣话人物(常规教案)
快乐魔方作文升级版基础篇（秋）物来表示人物的性格特征、行为特征，这就是我们今天说的趣话人物。
（点击ppt到魔方旋转页）4.魔方旋转师：是用有趣的话写人物？师：是让人物说话？师：是学人物说话？生：不是。
师：都不是，“趣话人物”是一种介绍人物的方法。
（点击ppt）师：是什么方法呢？具体又如何运用呢？怎么趣话人物呢？我们就来一探究竟吧！首先，第一步，我们可以想想动物们都有哪些特点？这个在我们平时生活中就要留意一下。
那我们现在就列举一些动物，同学们来说一说它的特点。
我来说动物，你们来说特点。
好吗？生：好的。
师：猫？（可以让学生一个一个按顺序轮流地说）生1：懒散。
生2：温柔。
师：嗯，不错哦。
师：狗？生1：忠诚。
生2：狗鼻子灵敏。
师：老虎？生1：勇猛。
生2：凶猛。
师：猪？生1：懒惰。
生2：憨厚。
师：牛？生1：勤奋。
生2：老实。
师：猴？生1：精明。
生2：聪明。
师：鸭子。
生：游泳健将。
师：孔雀。
生：爱美。
……板书：1.想一想动物们都有哪些特点。
猫：懒散、温柔狗：忠诚、狗鼻子灵敏师：同学们回答得特别棒，很好很好。
然后，我们再来看看我们的家庭中的人物都有什么特征呢？我们先来说说爸爸，同样给同学们思考一分钟。
（生思考一分钟）师：一分钟的时间到了，好，我们找同学来说一说你的爸爸都有什么像动物的特征呢？生1：我的爸爸很勇猛，什么也不怕。
生2：我的爸爸整天干活不知道累。
生3：我的爸爸每天不停地奔跑，就连上班都是跑着去的。
板书：2.抓住人物的特征。
爸爸：勇猛威武师：谢谢同学们让我认识了爸爸，下面能否让我认识一下你们的妈妈呢？生1：我的妈妈教训起我来，声音超大无比，连爸爸都害怕。
生2：我的妈妈说话柔声细语。
板书：妈妈：柔声细语师：好，第三步，我们要大胆想象，将人物比喻成动物。
比如刚才被称为勇敢威猛的那位爸爸，我们就可以称他为老虎。
哪位同学来说一下呢？生：我的爸爸是一只大老虎。
师：后面再说一说为什么是大老虎的原因。
生：我的爸爸是一只大老虎，他十分勇敢威猛，有一次坐地铁，他发现一个小偷正在偷东西，爸爸上前去一把抓住小偷并把他扭送到派出所。
快乐魔方春季作文启蒙篇第二讲教案
快乐魔方春季作文启蒙篇第二讲教案英文回答：Lesson Plan for Spring Composition Enlightenment Chapter 2: "The Magic Cube of Happiness"Objectives:Students will be able to understand the concept of happiness and its different dimensions.Students will be able to identify and analyze emotions related to happiness and gratitude.Students will be able to write a reflective essay expressing their own experiences and perspectives on happiness.Materials:Whiteboard or chart paper.Markers or pens."The Magic Cube of Happiness" worksheet (provided below)。
Music (optional)。
Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Greet students and introduce the topic of happiness.Ask students to share their initial thoughts and feelings about happiness.2. Dimensions of Happiness (10 minutes)。
Present the "Magic Cube of Happiness" worksheet.Explain that the cube represents six different dimensions of happiness: physical, social, emotional, psychological, intellectual, and spiritual.Guide students through each dimension, discussing examples and its importance to overall happiness.3. Emotional Wheel (10 minutes)。
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2020/5/11
板书设计
难忘的日子
首：在我的脑海里，有那么一个日子，让我觉得刻骨铭心，记忆难忘……
日子（哪一天）：儿童节、生日、某天放学……
难忘的日子
原因：爸妈接我放学 终于学会了骑自行车 考试得了100分……
尾：直到现在，我还是会时不时地回忆起这个难忘的日子……
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
如果一天之内有 许多难忘的事情，我 们能不能都写到作文 上去呢？
魔方体验
不能眉毛胡子一 把抓。要挑印象最深 刻的一两件事情来写。
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
写出让我们难忘的时刻
学骑自行车：
中
国
少
当我握着车把的时候，我的心砰砰直跳，好像在打鼓一般。 儿
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
2020/5/11
2020/5/11
魂牵梦萦 永生难忘 难以忘怀 朝思暮想
昼思夜想 记忆犹新 没齿难忘 牵肠挂肚
日积月累
爷爷告诉我，每一株小草、每一朵 小花都是通人性的，你越是对它好，每 天为它浇水晒太阳，它就会把最美的花 展现给你。那时我太小不懂那是什么意 思，长大之后才发现，那是爷爷教育我 如何做人的第一步。
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
这是何等普通的一笑啊！普通得不 能再普通了，却让我始终不能忘却，它 使我第一次体会到人与人之间最美好的 东西，尽管那只是淡淡的一笑，但那微 笑一直深深埋于我的心中。每当你不求 回报，帮助别人并予之真诚的一笑时， 你才会真正体会到那埋于心底的微笑的 真正含义与价值。那是一种称不上崇高 却让你足以自豪的滋味。
“首”是什么意思？
快
乐
出 发
头
5
2020/5/11
2020/5/11
开头
“尾”是什么意思？
快
乐
出 发
尾巴
5
2020/5/11
2020/5/11
结尾
“首尾呼应”是什么意思？
快
乐
出
发
在文章开头提到过一
次的相应内容，结尾时再
呼应一次。
5
2020/5/11
2020/5/11
第二讲
2020/5/11
2020/5/11
当爸爸问我要不要放手的时候，我心里既紧张又害怕，心里
作 文
好像有只小鹿在乱撞。
培
训
领
军
品
牌
心情：
果然功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了，我为自己 感到自豪，爸妈也为我的精彩表现感到高兴。
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验 如何做到首尾呼应呢？
开头：
每当我回忆过去的时候，我都会发现有一件事情让我特别难忘。
结尾：பைடு நூலகம்
直到现在，我都还会时不时地回忆起这件事，这件事在我的脑海 里挥之不去。
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
开头：说起难忘的事，那就不得不说我的那 件白衬衫了。 结尾：如今，那件洁白的白衬衫依然挂在我 的衣柜里，时时刻刻鼓励着我。
2020/5/11
2020/5/11
魔方旋转
以“难忘的日子”为题， 写一篇作文，不少于400字。
难忘的日子
—能—量学训会练 首尾呼应
魔方体验
在你的脑海里，有没有哪一天是特别难忘的呢？
六一儿童节
2020/5/11
2020/5/11
生日
开学第一天
魔方体验
那天为什么让你难忘呢？
学校里组织了游园活动，大家都玩得很开心。 爸爸送了我梦寐以求的滑板鞋。 我认识了许多新朋友。 ……
2020/5/11
2020/5/11